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中学生网络德育调查报告

中学生网络德育调查报告中学生网络德育调查报告一、调查背景网络环境对中学生的影响为了研究网络环境对中学生的影响，进一步加强德育工作的针对性和实效性，厦门市教育局专门成立了“网络德育专题调研组”。

调研组采用分层随机取样的方法，以无记名方式对399名中学生(初中占34.1%，高中占65.9%)、222名中学生家长(文化程度为识字不多、小学初中、高中以上的分别占4.1%、40.3%、55.2%)、257名中学教师进行了抽样调查。

同时，还通过社区走访、个案访谈等方式进行调查，分别召开了中学生、家长、教师和社会各界4次座谈会。

(一)中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上网经验不够丰富互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。

调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。

我市中学生的上网率高达92.1%，其中有24.5%的中学生是互联网上的常客。

75.8%的中学生每月上网的总时间在10小时之内，而6.8%的“网虫”则超过了30小时。

周末和节假日是中学生们上网的高峰时段;9%的中学生表示平时每天的课余时间都能够上网，21.3%的中学生上网时间并不固定;35.5%的中学生能自我约束在每次1小时内，24%的中学生每次要在网上滞留3小时以上，24.5%的中学生则不固定。

与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。

45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。

大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。

26.7%的教师具有3年以上的上网经历，64.4%的教师则是近一两年内才融入网络的大潮;在上网的教师中，30%表示经常上网，9.1%每天上网;51.9%每次上网时间不超过一小时。

同时，还有55.7%的教师坦陈自己很少上网，有近10%的教师称从不“触网”。

2.家里是中学生上网最主要的场所，网吧的主要客源是中学生过去，我们对于中学生在上网方面的行为规范教育主要针对学校、网吧等公共场所。

农村初中生网络道德教化的调研与实验

农村初中生网络道德教化的调研与实验1. 引言1.1 研究背景农村初中生网络道德教化是当前教育领域一个备受关注的问题。

随着互联网的普及和手机的普及，农村初中生的网络使用行为也日益多样化。

由于信息获取的不完整性和网络道德观念的缺失，一些农村初中生在网络上出现了言语粗鲁、传播不当信息、侵犯他人隐私等不良行为，严重影响了社会风气和学生健康成长。

为了有效解决农村初中生网络道德教化问题，有必要开展相关研究并制定有效教育措施。

通过调查研究初中生网络道德现状，设计并实施网络道德教化实验方案，收集相关数据并进行分析，可以为今后的网络道德教育工作提供科学的依据和指导，帮助初中生树立正确的网络道德观念，提高他们的网络素养和道德修养。

通过本次研究，将探讨农村初中生网络道德教化的必要性，指出未来教育方向，同时也对研究的局限性进行反思和展望。

1.2 研究目的研究目的是为了探讨农村初中生在网络道德方面存在的问题，并针对这些问题设计并实施相应的教化实验方案。

通过调查现状和收集数据分析，我们希望能够探讨网络道德教育的有效性，进一步总结教化效果，并提出未来农村初中生网络道德教育的方向。

本研究的目的也在于引起社会的关注，推动农村初中生网络道德教育工作的开展，提高农村学生的网络素养，培养良好的网络道德意识和行为规范。

希望通过研究，推动农村初中生网络道德教化工作向更加科学、系统、有效的方向发展，为构建和谐社会做出贡献。

2. 正文2.1 调研初中生网络道德现状在农村地区，初中生的网络道德现状存在一些问题。

许多农村初中生缺乏对网络道德的认识和理解，他们对网络的使用缺乏规范，容易受到不良信息的影响，比如沉迷网络游戏、传播不实信息等。

由于农村地区基础设施的限制，部分学生上网的方式单一，只能通过手机或者公共网络中心上网，导致他们的网络安全意识相对较弱。

部分农村初中生存在较弱的自我约束能力，容易在网络上言行不慎，泄露个人隐私或者参与网络欺凌等不良行为。

中学生网络德育调查报告

中学生网络德育调查报告中学生网络德育调查报告(二)网络环境对中学生的影响1.网络环境对中学生的积极影响(1)中学生使用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。

透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。

全球意识的增强，适应了中国加入wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，显然是大有好处的。

(2)互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。

网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需要。

(3)中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。

网络上，电子邮件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相识的人拉到“零距离”，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。

这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有一定的好处。

(4)中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热情。

2.网络对中学生的负面影响(1)网上信息垃圾使中学生深受其害。

(2)中学生迷恋网络对学业产生冲击。

(3)网上聊天引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网恋”行为(实际比例会更多)。

网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害者。

(4)网络不良文化弱化了中学生的道德意识。

(5)网吧管理问题依然严重，给中学生造成诸多问题。

二、讨论与思考1.网络时代学校德育面临的机遇(1)网上德育更具有时效性和普及性互联网作为“信息高速公路”，网上德育信息的传播、浏览与被吸收的速度之快，远高于广播、电视、报纸、杂志等传统媒体，也强于班会课、主题活动、家访、外出参观等传统德育手段，其教育覆盖面更比“一对一”式的个别交谈要大得多。

德育工作者可针对中学生存在的思想、心理、生活问题，或及时发布新的教育信息，或组织浏览有关的教育主页，或在聊天室、论坛、bbs里进行在线引导和教育。

(2)网上德育更具有生动性和吸引性在网上，德育信息可集文字、声音、图像、动画、影视于一体，并能应用虚拟现实手段，使中学生身临其境、感同身受，在自觉浏览的同时受到正确人生观、价值观的熏陶。

网络中青少年思想道德建设调研报告[修改版]

第一篇：网络中青少年思想道德建设调研报告摘要：21世纪是个网络的时代，以信息技术为代表的新技术对人类产生了深刻的影响，青少年作为网络的一个重要群体，其思想道德观念和行为模式等各方面正受到强烈的冲击和影响。

充分认识网络给我们的思想道德工作带来的影响，从而对症下药，加强青少年的思想道德建设就成为了我们必须要面对的一个具有现实意义的课题。

通过调查研究，能基本了解网络中青少年思想道德的主体及其趋向，并能在调研过程当中找到提高青少年在网络中思想道德建设的好对策。

努力提高与健全青少年的鉴别能力、自控能力，最终培养人格健全的社会主义建设者。

近年来，随着信息技术的迅猛发展，互联网开始构筑起一种全新的工作、学习和生活方式，成为重要的信息平台与交流工具。

网络生活已成为我们青少年课余生活的重要内容，如信息采集、网上聊天、网络游戏、bbs论坛、网上交友等。

由于网络具有方便快捷、信息量大、覆盖面广的特点，它可以成为我们学习、交流的重要工具。

然而，网络也是一把双刃剑，我们可以利用它为我们的学习和生活提供很大的帮助，也会对我们造成一些不良影响。

当前网络活动中存在着不少突出的问题，例如：网络色情信息泛滥、软件、游戏、影视作品、音乐、书籍和论文等知识产权受到盗版行为的严重侵犯；网上交易的欺诈与失信现象不断升级；计算机病毒和黑客对网络的破坏日益泛滥等。

这些问题已对公共秩序和公共安全产生了极大危害。

该如何对待、如何处理这些问题，是学校思想政治工作的一个新课题。

一、网络中青少年思想道德建设调查分析。

为了全面、准确掌握新时期青少年接触网络的基本情况，掌握网络对青少年思想、行为的影响，更好地推进网络环境下青少年的思想道德建设，我们展开了“关于网络中青少年思想道德建设”为主题的调查研究。

关于网络中青少年思想道德建设——社会调查问卷1．你经常上网吗？a. 经常（23.3%）b. 偶尔（63.3%）c. 很少（13.3%）2.每次上网的时间，一般是多少？a. 1小时以内（6.7%）b. 1~3小时（82.2%）c. 3小时以上（11.1%）3．上网的主要目的是什么？a. 聊天（25.2%）b. 浏览资讯（44.7%）c. 玩游戏（18.4%）d. 学习（10.7%）4．对于网络上一些言行过激的帖子，如何看待？a. 留言支持（3.4%）b. 留言反驳（3.4%）c. 不加理会（18.4%）d. 进行讨论（11.2%）5．当接触到网络上的不良信息，你会怎样处理?a. 点击察看（12.2%b. 不予理睬（61.1%）c. 删除（25.6%）d. 举报（11.2%）6．在网上聊天时，用假的个人资料是很平常的，是自我保护的方法，你的观点是?a. 非常同意（7.9%）b. 基本同意（44.9%）c. 说不清（41.6%）d. 反对（5.6%）7．如果网上有人需要帮忙，你怎么办？a. 帮助（3.3%）b. 出一份力（14.3%）c. 拒绝（11%）d. 看情况而定（71.4%）8．在网络中可以不经允许，闯入他人的计算机系统，你的观点是?a. 同意（7.8%）b. 不清楚（4.4%）c. 有点反对（20%）d. 非常反对（67.2%）9. 在网上，使用者可以不考虑法律后果，可以不承担任何法律责任，你的观点?a. 同意（4.7%）b. 说不清（4.7%）c. 有点反对（22.4%）d. 完全反对（68.2%）10．关于网络中青少年思想道德建设，你有什么好的看法？从学校、教育和社会的角度来考虑。

中学生网络道德教育探究论文

中学生网络道德教育探究抚宁职教中心王秀红【摘要】随着信息技术的普及与发展，网络正以迅猛的速度介入到中学生的日常生活中，它无论对中学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的、极其重要的影响。

与此同时，各种各样的网络道德问题也接踵而来。

这些问题给我们敲响了警钟：必须高度重视、切实加强对学生的网络道德教育，我们应该积极面对，充分利用，正确引导，科学管理，提高网络环境下德育工作的实效.【关键词】中学生;网络;德育针对上述问题，本文根据教学质量信息管理系统的运行目的、作用和要求，对其信息元、信息点做出了改进，并提出了一种信息元能够自动在教学实施体、教学对象与教学管理体三者之间流动的反馈型流动模式，研究结果表明其信息流动模式可大大增加教学质量管理系统的能动作用，提高其系统的运行效益。

1．信息元的优化设计一、目前中学生上网状况调查为了深入了解网络对中学生学习与生活的影响，对学校教育的影响，我们在学校不同年级、不同层次，随机抽样，开展较为广泛的问卷调查及学生座谈会，被抽样调查的学生共260名，调查结果如下：在260名学生中有183名占69．8%的同学家里拥有计算机，其中l50人占57.3%的学生经常上网，从不上网的学生有65人，占24.8%。

被问及上网地点的时候，有155人占59．2％的学生在家里上网；在校与网吧上网的学生各占17．9％和22．9％，学生上网选择的容首选文化娱乐方面占45．8％，时事新闻类只占19．8％，游戏类和聊天各占16．4％和14．l%，只有9．9％的学生选择上校园网,许多学生很实在地说：当初上网的目的只是追逐时尚，满足好奇心，但是最终都几乎被互联网上大信息量的优点所吸引。

高一有位学生在谈到自己为了解决一个历史学科的知识问题，在网上查了大量的资料；高二有一位学生为了学好生物课上关于激素这一节，在互联网上查了大量有关激素的资料，分析比较激素的作用，并且查阅了大量奥运会上运动员服用兴奋剂的事例，说明激素的利弊。

网络道德与中学生德育研究.

网络道德与中学生德育研究苏州高新区实验初级中学吴玲洁[摘要]:在信息技术发展的现代社会,网络问题越来越受到人们的关注,特别是孩子家长的关注,关键的因素在于现代孩子的道德缺失的现象随着网络的普及而在中学生中蔓延开来,本文通过分析中学生迷恋网络的原因和价值及道德行为失范的现象及原因,提出一些解决的对策。

[关键词]:中学生网络道德问题对策最近又和班级的几个学生在网上聊天,他们都是些很爱网上聊天的孩子,当我看到一些不良信息的时候,不由的想以此为依托,写一篇关于德育与网络的文章,也就是本文的内容。

由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短十几年间从无到有,出奇迅猛地扩展到了全球的每个角落。

网络的出现,拉近了时间和空间的距离,加快了人们生活的节奏,从根本上改变了信息被接收和分配的方式,从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响,一个名副其实的网络时代已经来临。

一、青少年迷恋网络的原因分析随着网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大,给中学生的道德素养提出了新的要求。

如何结合网络时代的新特点,探索加强中学生网络道德素养的方法,就具有了十分重大的现实意义。

网络是一片自由的天空,它兼具开放性和匿名性,使人人可以自由上网,并在网上浏览信息、下载和利用网络资源,甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚或者周围舆论的监督。

这种情况使网络世界在某种程度上脱离了现实世界而成为“虚拟空间”。

同时,由于网络法规建设的滞后,网络世界的无序状态已引起社会各方面的关注。

其次,由于网络的跨国性和即时性,网络在传播知识和健康信息的同时,也传播着一些反动的、迷信的,甚至色情的东西,国内外敌对势力也在不遗余力地利用这个阵地向我们进行渗透。

正如江泽民同志指出:“现在,互联网上的信息庞杂多样,泥沙俱下,还存在大量反动、迷信、黄色的内容。

可以这样说,由于信息网络化的发展,已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。

因此,各地各部门的领导干部,必须加紧学习网络化知识,高度重视网上斗争的问题。

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