3---6个月早教班教案
3-6个月早教班教案
3-6个月早教班教案第一篇：3 - 6个月早教班教案3-6个月第二套教案第一周：一、唱名字2分钟二、亲子游戏：听觉游戏《音阶滑梯》目的：发展幼儿的听觉能力，增强宝宝的平衡感，增强空间感知觉方法：1、妈妈坐在地上屈膝，把自己的小腿当作是滑梯2、老师弹奏电子琴，首先先用钢琴的音色，音阶为：1 2 3 4 5 6 7 i / i 7 6 5 4 3 2 1;3、演示老师带领妈妈和宝宝一起做动作：A：当音阶为往上的时候，妈妈将宝宝慢慢往膝盖部分提拉；B：当音阶为往下的时候，妈妈将宝宝慢慢滑下到脚踝处；4、刚开始一遍速度较慢，随后二遍可根据宝宝的情况越做越快。
5、第三次时请老师加上歌词，“你学白兔跳跳跳跳，你学大象走走走走”6、老师变换一种差异性较大乐器的声音，配合曲调和歌词再做两遍教具：无时间：5分钟三、语言时间：模仿动物发音老牛、老牛，Mei儿小羊、小羊，Mie目的：练习模仿能力及初步的对语言的认知、元音的练习老师演示：幼儿平躺于垫上，妈妈以愉快的表情夸张地对着宝宝反复说：老牛、老牛……重点是让宝宝观看妈妈在发“mei”儿的音时的嘴型是什么样子的，在妈妈说到第三次的时候，宝宝通常会模仿妈妈的嘴型。
步骤：老师演示一遍，妈妈带领宝宝练习2分钟；老师观察并协助；教学时间：5分钟四、精细动作1：坐坐抓抓看目的：改变视、听感觉，增进幼儿的探索能力，锻炼宝宝的手眼协调能力；方法：1、妈妈先让宝宝背靠在自己的胸前，成支坐姿势；2、老师导入：让宝宝们看：这是什么样，会发出如此好听的声音老师将摇铃晃动，引起宝宝的注意。
老师说：这个是小摇铃，宝宝们要不要自己抓抓看，3、老师将摇铃交给妈妈们后，并让宝宝呈仰卧状于垫上，跟随老师的指导一起做动作。
4、老师手拿一个摇铃，让仿真娃娃坐于前方，晃着摇铃在娃娃前从左侧慢慢转向右侧，妈妈们观察宝宝是否有意识去可以转动颈部，并可以开始抓的意示；5、请妈妈们带领宝宝做练习。
随着宝宝的熟悉，老师在宝宝们尝试几回后，请家长加快速度训练宝宝听和抓的意示。
亲子早教6个月课程教案
亲子早教6个月课程教案教案标题：亲子早教6个月课程教案教案目标：1. 帮助父母了解6个月婴儿的发展特点和能力。
2. 提供一系列适合6个月婴儿的早教活动，促进其身体、认知和情感发展。
3. 培养亲子间的互动和沟通能力。
教案步骤：一、课程导入（5分钟）1. 介绍课程目标和内容，强调早教的重要性。
2. 与家长互动，了解婴儿的兴趣和喜好。
二、身体运动活动（10分钟）1. 按摩：指导家长学习适当的婴儿按摩技巧，促进婴儿的血液循环和肌肉发展。
2. 翻身训练：引导家长帮助婴儿进行翻身训练，锻炼其肌肉力量和平衡能力。
三、认知发展活动（15分钟）1. 探索游戏：提供一系列安全的玩具和物品，鼓励婴儿触摸、探索和发现。
2. 图书阅读：选择适合婴儿的图书，与家长一起朗读，培养婴儿的语言理解和表达能力。
四、感官刺激活动（10分钟）1. 音乐欣赏：播放简单、轻快的音乐，引导婴儿跟随节奏摇摆、拍打等，培养其音乐感知和身体协调能力。
2. 视觉刺激：使用明亮、对比鲜明的颜色和形状，吸引婴儿的注意力，促进其视觉发展。
五、情感交流活动（15分钟）1. 母爱互动：鼓励家长与婴儿进行眼神交流、拥抱和亲吻，增强亲子之间的情感纽带。
2. 社交游戏：引导家长与其他家长和婴儿互动，促进婴儿的社交能力和合作意识。
六、课程总结（5分钟）1. 回顾今天的课程内容和活动，与家长分享婴儿的进步和成长。
2. 提供家庭作业，鼓励家长在日常生活中继续与婴儿进行早教互动。
教案评估：1. 观察婴儿在课程中的参与度和反应，评估其对活动的兴趣和理解程度。
2. 与家长进行反馈交流，了解他们对课程的评价和建议。
教案扩展：1. 提供家长手册，包含婴儿发展的相关知识和早教活动的详细指导。
2. 组织家长讨论会，分享亲子早教经验和交流育儿心得。
备注：以上教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整和改进。
婴幼儿早期教育教案(精选8篇)
婴幼儿早期教育教案（精选8篇）一、优秀的婴幼儿早教教案为宝宝的全面发展打下坚实基础1. 教案简介本教案旨在为婴幼儿提供全面的早期教育，促进其身心发展。
通过合理的教学安排和多种学习活动，帮助宝宝全面发展各方面的能力。
2. 教学目标通过本教案的实施，期望宝宝能够：- 建立良好的生活习惯和行为规范；- 发展语言、运动、社交等多方面的基本能力；- 培养宝宝的观察力、想象力和创造力；- 培养爱护自然和集体荣誉感。
3. 教学内容和方法3.1 语言发展- 通过亲子游戏和音乐启蒙培养宝宝的语言能力；- 创造情景对话，扩展宝宝的词汇量；- 激发宝宝表达欲望，提高语言运用能力。
3.2 运动发展- 按照宝宝的年龄特点，设计合适的运动活动；- 引导宝宝进行基本的动作训练，如爬行、站立等；- 利用游戏和音乐等手段增加活动的趣味性。
3.3 社交能力培养- 定期组织宝宝间的互动活动，培养宝宝与他人合作的意识； - 引导宝宝学会与他人分享和沟通；- 培养宝宝的观察力和换位思考的能力。
3.4 创造力培养- 创设丰富多样的玩具和材料，激发宝宝的创造力；- 鼓励宝宝进行自由绘画、手工制作等活动；- 提供角色扮演的机会，培养宝宝的想象力。
3.5 其他4. 教学步骤4.1 课前准备- 确保教学环境整洁、安全，并准备相关教具和资料；- 确认宝宝们的身体状况和需求。
4.2 教学实施- 根据教案的不同模块选择相应的教学内容和方法；- 针对宝宝的不同特点和需要，进行个别或小组辅导；- 关注宝宝的学习进展，及时给予激励和反馈。
4.3 课后总结- 总结本次教学的收获和问题，做好教学记录；- 分析宝宝的学习情况，调整下一次教学的内容和方法；- 与家长进行沟通，了解宝宝在家中的学习情况。
5. 教学评估- 制定学习目标，根据宝宝的学习情况进行定期评估；- 使用观察记录、成果展示等方式评估宝宝的学习成果；- 通过评估结果，及时调整教学策略和教案内容。
二、建立亲子互动平台，促进婴幼儿早期教育的实施1. 亲子活动的重要性亲子活动是婴幼儿早期教育的有效手段之一。
4-6个月早教活动教案设计
4-6个月早教活动教案设计标题：4-6个月早教活动教案设计教学目标：1. 帮助婴儿发展基本的感知和运动技能。
2. 促进婴儿的认知和语言发展。
3. 培养婴儿的社交能力和情感表达。
教学准备：1. 柔软的婴儿活动垫。
2. 各种颜色、形状和质地的玩具。
3. 轻快的音乐。
4. 婴儿安全座椅或摇椅。
教学活动：活动一：触觉和感知发展1. 将婴儿放在柔软的活动垫上，让他们自由地踢腿和挥动手臂。
2. 用不同的玩具刺激婴儿的触觉，例如柔软的绒毛玩具、硬质的塑料玩具等。
3. 轻轻摇晃婴儿的手臂和腿部，让他们感受到身体的运动。
活动二：视觉和认知发展1. 使用各种颜色、形状和质地的玩具，引起婴儿的注意力。
2. 将玩具悬挂在婴儿面前，让他们尝试抓住。
3. 用手指轻轻指向不同的玩具，引导婴儿的目光和注意力。
活动三：听觉和语言发展1. 播放轻快的音乐，让婴儿感受节奏和音乐的变化。
2. 与婴儿互动，使用简单的语言和声音模仿他们的表达。
3. 读绘本或儿歌，让婴儿聆听语言的声音和韵律。
活动四：社交和情感发展1. 与婴儿进行面对面的互动，保持眼神接触和微笑。
2. 用温柔的声音和触摸安抚婴儿，传达爱和关怀。
3. 鼓励婴儿与其他婴儿进行互动，例如一起玩耍或观察对方。
教学延伸：1. 鼓励家长在家中与婴儿进行类似的早教活动。
2. 提供家长指导，帮助他们理解婴儿的发展需求和如何促进婴儿的学习和成长。
评估方法：1. 观察婴儿对不同活动的反应和参与程度。
2. 与家长交流，了解婴儿在家中的表现和进展。
注意事项：1. 确保婴儿的安全，避免使用过小的玩具或有潜在危险的物品。
2. 确保教学环境安静、整洁，有足够的自由活动空间。
这个教案设计旨在促进婴儿在4-6个月阶段的综合发展。
教师可以根据婴儿的兴趣和能力进行适当的调整和变化。
同时，与家长的合作和指导对于婴儿的早期教育非常重要，教师可以与家长保持沟通，分享婴儿的学习进展和提供支持。
早教中心亲子课程教案设计(3-5个月)
亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。
如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 促进宝宝多种感官的参与能力 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等。
促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性 , 如 : 串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等 .培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感 , 增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力.四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.在妈妈的引导下 , 通过随唱 , 拍打节奏 , 模仿动作等 , 培养初步感知音乐,表现音乐的能力.五、语言节奏在语言节奏中 , 采用了适合宝宝学习的儿歌 , 激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣 , 学会一些词的发音 , 提高宝宝学习语言的积极性和专注性。
促进宝宝对语言的理解能力 , 会进行一些简单的词与物对应。
六、课程线索本期课主要的课程线索是以小动物为主 , 通过了解小动物的外形、声音、生活习性等 ,可以发展宝宝的观察能力 , 并且发展宝宝对小动物的爱心。
我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物 , 如小猫、小乌龟、大象等。
教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 e主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
幼儿园大班3-6月 月计划
幼儿园大班3-6月月计划这里是"幼儿园大班3-6月月计划"的模板内容:
一、语言教学
1. 继续学习新生词汇,重要生词重复练习。
2. 进行口语表达训练,如简单问答、描述画面等。
3. 开展听故事训练,培养专注力。
4. 持续进行读本阅读,逐步扩大阅读量。
二、数学教学
1. 锻炼排除法认识形状,如圆、长方形等。
2. 进行1-10个数字的认识及写写算。
3. 开展加减初步概念训练。
4. 游戏方式学习后和昨天的概念。
三、认知发展
1. 学习身边事物的名称及用途。
2. 模仿日常生活动作,如刷牙、洗衣服等。
3. 注重观察比較训练,培养概括能力。
4. 培养时间概念,加强对今天、明天的认识。
四、音乐与美育
1. 学习儿歌及动作游戏。
2. 开展听音乐活动,享受音乐给儿童带来的乐趣。
3. 注重五线谱识别能力的培养。
4. 丰富表现形态,如水彩等设色活动。
以上是大班3-6月常见的月计划骨干内容,季度内容可以具体安排。
希望能为老师教学提供一些参考。
早教课程教案(精选14篇)
早教课程教案（精选14篇）早教课程教案第1篇活动目标：1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱。
2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。
3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。
重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。
难点：通过各种游戏形式，感受时值|ΧΧΧΧΧ—|。
活动准备：1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。
2、幼儿每人一条丝巾。
活动过程：（一）欣赏音乐：“今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。
”（幼儿听音乐）（二）感受音乐。
1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。
2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。
怎么办呢？3、听音乐感受旋律：原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。
她躲进了森林的小路上，森林里有好多的树，听到“咿呀咿呀唷”时，甩甩你的纱巾，让我看见你。
没听到“咿呀咿呀唷”时，要将你们的纱巾抱住。
（图谱附后）4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。
5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧΧΧΧ—|。
我们来和他们打打招呼。
【“打招呼”来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都能表现出来。
“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。
在“甩甩你的纱巾”这环节中，幼儿的童真一览无遗。
同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾，注重对幼儿想象力、创造力的培养。
教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。
】（三）表现音乐。
（森林截枝游戏）“小动物说“六一”节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？”1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。
婴儿第六个月早教教案
婴儿第六个月早教教案教案标题：婴儿第六个月早教教案教案目标：1. 帮助婴儿发展身体控制和基本动作技能。
2. 促进婴儿语言、认知和感知能力的发展。
3. 刺激婴儿的社交互动和情感表达。
教材和资源：1. 安全、干净的活动区域。
2. 适合婴儿的玩具，如布娃娃、塑料环、旋钮玩具等。
3. 图卡（卡片上有图像，如水果、动物等）。
4. 一些小琴棋书画器材，如乐器、画板、纸张和彩色笔。
教学活动：引导游戏（5分钟）：1. 和婴儿进行亲密接触，唤醒他们的注意力。
2. 用温柔的声音和表情与婴儿交流。
3. 引导婴儿用手触摸你的脸、手或玩具，帮助他们发展触觉和社交技能。
身体控制和基本动作技能活动（15分钟）：1. 让婴儿坐在一个坚固的婴儿座椅或儿童床上，用柔软的玩具激励他们伸出手、抓住玩具。
2. 在活动区域的一侧放置玩具，在鼓励婴儿滚动的同时，引导他们从一个地方到另一个地方前进。
3. 用简单的指令，如“抬高手”，“转动身体”，帮助婴儿发展身体控制能力。
语言、认知和感知发展活动（15分钟）：1. 显示图卡并给予婴儿一个简单的指令，如“给我看你的手”，帮助他们识别和回应图像。
2. 使用重复的音节和词汇，如“ba-ba”、“ma-ma”，并注视他们的反应，激励婴儿模仿并尝试发出声音。
3. 使用玩具或身体动作，引起婴儿注意，如摇铃、拍手等，帮助他们发展感知和认知能力。
社交互动和情感表达活动（15分钟）：1. 和婴儿一起玩“捉迷藏”。
隐藏自己的脸或玩具，然后露出来，看婴儿的反应。
2. 鼓励亲近和拥抱，用温柔的语气回应他们的情感表达。
3. 引导婴儿进行模仿行为，如拍手、挥手等，以促进社交互动和情感表达。
评估与反馈：观察每个婴儿在活动中的参与程度和反应。
记录他们的进展，如身体控制能力、语言表达和社交互动等。
根据观察结果，提供积极的反馈和建议，以支持他们的发展。
扩展活动：1. 引导婴儿使用乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 带他们到户外，感受大自然的声音、颜色和触感。
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3- 6个月第二套教案
第一周：
一、唱名字2分钟
二、亲子游戏：听觉游戏《音阶滑梯》
目的：发展幼儿的听觉能力，增强宝宝的平衡感，增强空间感知觉
方法：1、妈妈坐在地上屈膝，把自己的小腿当作是滑梯
2、老师弹奏电子琴，首先先用钢琴的音色，音阶为：1 2 3 4 5 6 7 i / i 7 6 5 4 3 2 1;
3、演示老师带领妈妈和宝宝一起做动作：
A：当音阶为往上的时候，妈妈将宝宝慢慢往膝盖部分提拉；
B：当音阶为往下的时候，妈妈将宝宝慢慢滑下到脚踝处；
4、刚开始一遍速度较慢，随后二遍可根据宝宝的情况越做越快。
5、第三次时请老师加上歌词，“你学白兔跳跳跳跳，你学大象走走走走”
6、老师变换一种差异性较大乐器的声音，配合曲调和歌词再做两遍
教具：无
时间：5分钟
三、语言时间：模仿动物发音老牛、老牛，Mei儿
小羊、小羊，Mie
目的：练习模仿能力及初步的对语言的认知、元音的练习
老师演示：幼儿平躺于垫上，妈妈以愉快的表情夸张地对着宝宝反复说：老牛、老牛……
重点是让宝宝观看妈妈在发“mei”儿的音时的嘴型是什么样子的，在妈妈说
到第三次的时候，宝宝通常会模仿妈妈的嘴型。
步骤：老师演示一遍，妈妈带领宝宝练习2分钟；老师观察并协助；
教学时间：5分钟
四、精细动作1：坐坐抓抓看
目的：改变视、听感觉，增进幼儿的探索能力，锻炼宝宝的手眼协调能力；
方法：1、妈妈先让宝宝背靠在自己的胸前，成支坐姿势；
2、老师导入：让宝宝们看：这是什么样，会发出如此好听的声音
老师将摇铃晃动，引起宝宝的注意。
老师说：这个是小摇铃，宝宝们要不要自己抓抓看，
3、老师将摇铃交给妈妈们后，并让宝宝呈仰卧状于垫上，跟随老师的指导一起做动
作。
4、老师手拿一个摇铃，让仿真娃娃坐于前方，晃着摇铃在娃娃前从左侧慢慢转向右
侧，妈妈们观察宝宝是否有意识去可以转动颈部，并可以开始抓的意示；
5、请妈妈们带领宝宝做练习。
随着宝宝的熟悉，老师在宝宝们尝试几回后，请家长
加快速度训练宝宝听和抓的意示。
教具：手摇铃
教学时间：8分钟
精细动作2：五指抓握大芸豆
目的：发展幼儿五指分化能力，手部肌肉控制能力
方法：1、老师导入：宝宝们看看，老师手上拿的是什么呀，这么漂亮是豆子，老师给你们每人一份，你们来抓抓好不好？
2、老师演示动作：五指伸开，握拳抓；
3、助教老师分发教具，请妈妈们带领宝宝练习。
4、老师进行观察和指导。
教具：红色的碗、红色豆子
时间：8分钟
五、体操时间：婴儿体操第一节
目的：锻炼四肢和全身的肌肉；配合能力；
方法：1、让宝宝仰卧于垫上，妈妈轻轻握住幼儿手腕。
2、老师口呼号，请妈妈带领宝宝与老师同做动作
呼一：把两臂向内（腹部）交叉；
呼二：把两臂向外分开，稍与肩平。
呼三与呼一相同；呼四与呼二相同，可做两个八拍；
3、随音乐与老师再做一遍。
时间：5分钟
六、大动作时间：练习侧翻身
目的：训练宝宝的大小肌肉运动能力，强化幼儿的本体感
方法：1、老师演示：让仿真娃娃平躺于垫上，将幼儿上半身向右作九十度的侧面伸展，使下身维持正面；上身伸展后，再抓住左脚向右成九十度，让左脚带动腹部向下移动，
完成翻身动作。
再以相同的步骤，作左侧的翻身练习；大月龄的宝宝可由妈妈带领
做连续翻滚动作；
2、妈妈带领宝宝做短时间练习
3、老师弹奏乐曲，带领妈妈及幼儿随音乐做有节奏练习。
曲调是：《音乐游戏：510页》
时间：5分钟
七、社会性：藏猫猫
方法：1、老师将丝巾分给妈妈
2、妈妈将宝宝的头部盖起来，老师和妈妈一起哼唱“藏猫猫”，歌词为：
时间：5分钟
八、Good Bye歌
时间：2 分钟。