做一名首席执行者(校长)
校长如何提高工作执行力
论
校 长如何 提 高工作 执行 力
■ 长 岭县 腰坨 子 乡 中心 校校 长 李世 臣
一
所 学校 要想 有所 发展 、形 成特 色 ，学校 的愿 作 的能 动性 。教 师是学 校各 项工作 落 实 的终 端 ，如
景规 划 固然重 要 ，但是 校 长的执 行力 更为 重要 。笔 果 教师 工作 没有 责任 心 ，那 么再 好 的规划 也 只能是
校 长要 提高工 作 的执行 力 ，就要 注重学 校 文化
定 成 败 的因素 。俗话 说 “ 人 心齐 泰 山移 ” ，要 调动 建 设 。一 位 优 秀 的校 长 ，要 努 力 营 造 一 种 积 极 向
所有 教 职工工 作 的积极 性 、主动 性 和创造 性 ，一是 上 、奋 发有 为 、拼搏进 取 的校 园文化 ，并致 力 于通 校长 要率 先垂 范 。有 的校长 认为 ， 自己的主要 工作 过 这种 文化来 影 响教 师 的思 想 和行为 。一 是要 构建 是协 调各 方 面关 系 ，设 计学 校 的发展 前景 ，创 造有 愿 景文 化 。学校 未来 的发展 方 向和奋 斗 目标 对 于教 利 于学校 发展 的 内部 和外部 环境 ，具 体工作 的执行 师 来说 ，不 仅是 一种愿 景 ，也是 一种 无形 的动力 。
对下属来说是一种无形 的 “ 指 挥 ” 、无 声 的 “ 命 二是要 营造 团结 和谐 的工作 氛 围 。校 长要 沟通 、协 令 ” 。实践证 明 ，一项 工作 如果 校 长参 与 了 、深入 调 好领 导 与教师 、教 师与教 师 之问 的关 系 ，让 大家
了 、带 头 了就会 完成 得更 好 。二是 校长要 注 重发 挥 在一种 公平 、接纳 、互助 、友 善 的环 境 中工作 ，只 其他 领 导干 部 的作用 。学 校 的副职 、中层 领 导干部 有 这样 ，才 能 上 通 下合 ，大 家 才会 一 个 方 向一 把
小学校长要做新课程改革的首席执行者
３教 育 价 值 观 ．
教 育 的价值 观 体 现在 教育 对 人 的发展 和 社会 发 展 所 起 的 作 用 。评 价 教 育 的 价 值 和 标 准 ， 看 效 果 大 小 ， 一 即 教 育 在 哪 些 方 面 、 在 多 大 程 度 上 满 足 了 人 的 发 展 需 要 和社 会发 展需 要 ； 看效 率 高低 ， 得 到这 种效 果 所 二 即 付 出 的代 价 的 大 小 。
担 又 比较 重 ， 这 严 重 制 约 了 教 师 对 教 材 的 深 刻 理 解 和
（ ） 强 新 课 程 理 论 学 习 一 加
１教 育 本 质 观 ． 教 育 从本 质 上 说 ９是 通 过 传 递 经 验 来 引导 和促 进 人 的发 展 和 活 动 。 育 是 传 递 经 验 ， 不 是只 传 授 书 本 知 识 ； 教 而 传 递 经 验 只是 手 段 ， 不 是 目的本 身 。教 育 要 引 导 人 学 会 而 做 人 ， 会 学 习 ， 会 生 活 ， 会 创 造 。只 有 充分 地 了解 学 学 学 学
一
校 长应 该 是 课 程 改革 的组 织 者 、 进 者 、 励 者 、 推 激 服 务 者 ， 重 要 的 是 要 成 为 课 程 改 革 的 学 习 者 。要 在 广 更 泛 听 取 各 方 面 意 见 的 基 础 上 ，综 合 考 虑 本 校 师 生 的 实 际 情 况 ， 立 新 课 程 改 革 的 目标 、 案 和 评 价 体 系 ， 确 方 引
有 较 广 博 的知 识 ， 其要 懂 学 生 ， 解 学 生 心 理 。 为 尤 了 成 学生 的朋 友 。 （ ） 确 角色定 位 二 准
工 作 ，必 须 以 更 新 教 育 观 念 、 明 晰 工 作 思 路 为 首 要 任 务 。而 校 长 则 是 这 项 工 作 的 首 席 执 行 官 ， 素 质 、 念 、 其 理 行 动直 接影 响着 该 项工 作 的成 败 。作 为小 学 校长 应该 在 新 一 轮 课 程 改 革 实 验 中 注 意 以下 三 个 方 面 。 加 强 理 论 学 习， 确 角 色 定 位 准
如何做一名称职的校长
如何做一名称职的校长一、校长要设计好学校的品牌校长是学校工作的多面手。
他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。
俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。
校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。
校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。
这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。
二、要当好一名校长，首先必须勤于学要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是最好的导师，不学习是落后的象征。
作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
三、要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。
四、要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。
事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。
在事业上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；校长要善于营造良好的竞争氛围。
俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。
有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。
校长应具备四种企业家精神
校长应具备四种企业家精神作者：孙艳来源：《基础教育参考》2014年第19期校长是学校各种事务车轮的轴心，这个轴心承担着结构活动的全部负荷，但有教育家情怀的校长总是会要求自己不能被常规的思维模式、困难现实所禁锢，必须在纷繁杂芜的事务中、用智慧和勇气处理学校生存和发展的诸多现实问题，使学校获得稳定而持久发展，有所超越，需要用企业家的精神来适时给养和激励。
一、以创新精神为灵魂，推动团队的发展力彼得·德鲁克在他的著作《创新与企业家精神》一书中写道：“我们需要的是一个企业家社会。
在这个社会中，创新和企业家精神是一种平常、稳定和持续的活动。
”给我们的启示是：在学校管理中，所谓的创新不是惊天动地，是在原有基础上有所改动，这意味着创新如水，水随万物而变，可结冰、化雨，可环山、入海，可润物无声。
德鲁克指出创新的目光在内部和外部的环境中。
受此启发，我们对学校管理创新的目光也应该放在基于内部管理的如何打破平衡到不平衡再到平衡的曲线循环、管理平台与程序的创新、教育内部管理结构的变化，我校管理的“微行动”恰好印证这样的创新路径。
学校依据校情每学期对管理制度进行更新和调整，落实制度约束，细化管理过程，是一个不断打破平衡求得新的平衡的过程，学校在完善制度建设的同时，还依据校情，分别开发了校务管理系统、平时工作档案查询系统、教师评价系统等管理平台，搭建了建设智慧校园的管理运行框架，建立了管理方略的基础模板，理清了管理脉络，畅通管理层架，明析流程管理，提高了工作执行标准，使校务管理更加即时、透明、立体、交互，管理的重心得以不断下移，方式更加灵活，落点增多。
同时以“创意”校务为经线，以提升办学品质办人民满意教育为纬线，“外塑形象，内炼品质”，寻找到了学校发展的第二曲线。
在基于外部影响的创新行动方面，学校以“服务好每一个家庭”为核心，开展好“园区五中教育服务套餐”计划，在沉下心来抓好教育的同时倡导“创意校务”，如用数字影像，记录学生豆蔻年华；通过图书漂流，浸润书香年华；通过百科创意，提升校本课程内涵；通过微课资源库的建设让教学的关注点由“怎样教好”更多转向学生“怎样学好”……这一系列举措恰恰是基于外部教育环境的影响、社会情意认知的变化、教育新知新手段的影响而应有的创新行为。
执行校长岗位职责
执行校长岗位职责标题：执行校长岗位职责引言概述：校长是学校的领导者，负责学校的管理和发展。
执行校长岗位职责是校长必须具备的基本能力之一。
本文将从五个方面详细阐述校长如何执行其岗位职责。
一、领导学校管理团队1.1 制定学校发展规划：校长应与管理团队共同制定学校长期发展规划，明确学校的发展目标和发展方向。
1.2 分配管理任务：校长应根据管理团队成员的能力和特长，合理分配管理任务，确保各项工作有序进行。
1.3 监督管理团队工作：校长应定期召开管理团队会议，及时了解各项工作进展情况，对团队成员进行指导和督促。
二、促进师生发展2.1 支持教师专业发展：校长应鼓励教师参加专业培训和学术研讨活动，提升教师的教学水平和专业素养。
2.2 关注学生全面发展：校长应关注学生的学习、生活和心理健康，积极开展学生发展活动，促进学生全面成长。
2.3 建立良好师生关系：校长应倡导师生之间的互信互助，营造和谐的师生关系，为学校的发展提供良好的氛围。
三、维护学校声誉3.1 建立良好校园文化：校长应倡导校园文化，弘扬学校的核心价值观，提升学校的声誉和影响力。
3.2 处理校园突发事件：校长应及时处理校园突发事件，妥善处理各类危机，保障师生安全和校园稳定。
3.3 加强与社会联系：校长应积极与社会各界建立联系，倡导学校与社会的互动，拓展学校的社会影响力。
四、推动学校发展4.1 制定发展规划：校长应与管理团队共同制定学校的发展规划，明确发展目标和发展战略。
4.2 落实发展计划：校长应监督各项发展计划的执行情况，及时调整和优化发展策略，确保学校的持续发展。
4.3 倡导创新精神：校长应鼓励教师和学生勇于创新，推动学校的教育教学改革和创新发展。
五、维护学校秩序5.1 建立规章制度：校长应制定学校的规章制度，明确学校的管理规范和纪律要求，维护学校的秩序和稳定。
5.2 处理纠纷事件：校长应及时处理学校内部的纠纷事件，维护师生之间的和谐关系，确保学校的正常运转。
执行校长岗位职责
执行校长岗位职责标题：执行校长岗位职责引言概述：校长是学校的领导者，负责管理和领导学校的日常运作。
执行校长岗位职责是校长必须具备的基本能力，惟独做好这些工作，才干推动学校的发展和提升教育质量。
一、规划学校发展方向1.1 制定长期发展规划：校长应与学校管理团队共同制定学校未来几年的发展规划，包括教学、科研、师资、设施等方面的发展目标。
1.2 定位学校定位：校长要明确学校的办学定位和特色，根据学校的实际情况确定发展方向，确保学校的办学目标明确。
1.3 调整和改进规划：校长需要不断监测学校的发展情况，及时调整和改进发展规划，确保学校始终朝着正确的方向前进。
二、建设优质师资队伍2.1 招聘优秀教师：校长应根据学校的发展规划和教学需求，积极招聘具有专业素质和教学经验丰富的教师。
2.2 提升教师发展机会：校长要为教师提供专业发展机会，包括参加培训、学术交流等，激励教师提升教学水平。
2.3 建立激励机制：校长应建立激励机制，激励教师积极投入工作，提高教学质量，确保学校的教学水平不断提升。
三、营造良好的学习氛围3.1 建立和谐校园文化：校长要引领学校全体师生树立正确的价值观念，倡导和谐、积极向上的校园文化。
3.2 加强学生管理：校长要关注学生的学习和生活情况，加强学生管理工作，确保学生能够健康成长。
3.3 推动教育教学改革：校长应积极推动教育教学改革，引进先进的教育理念和方法，提升学校的教学质量。
四、维护校园安全和稳定4.1 加强安全管理：校长要加强校园安全管理，确保师生的人身财产安全，建立健全的安全保障机制。
4.2 处理突发事件：校长要及时应对校园突发事件，组织有效的应急处置，保障校园的安全和稳定。
4.3 加强与社会的沟通：校长应与社会各界保持密切联系，加强对外交流与合作，提升学校的社会影响力。
五、推动学校发展5.1 建立合作火伴关系：校长要积极与政府、企业、社会组织等建立合作火伴关系，共同推动学校的发展。
5.2 筹措发展资金：校长应积极争取政府支持和社会捐助，筹措发展资金，为学校的发展提供保障。
执行校长岗位职责
执行校长岗位职责标题：执行校长岗位职责引言概述：校长是学校的领导者，负责管理和领导学校的日常运作。
执行校长岗位职责是校长必须具备的基本能力，只有做好这些工作，才能推动学校的发展和提升教育质量。
一、规划学校发展方向1.1 制定长期发展规划：校长应与学校管理团队共同制定学校未来几年的发展规划，包括教学、科研、师资、设施等方面的发展目标。
1.2 定位学校定位：校长要明确学校的办学定位和特色，根据学校的实际情况确定发展方向，确保学校的办学目标明确。
1.3 调整和改进规划：校长需要不断监测学校的发展情况，及时调整和改进发展规划，确保学校始终朝着正确的方向前进。
二、建设优质师资队伍2.1 招聘优秀教师：校长应根据学校的发展规划和教学需求，积极招聘具有专业素养和教学经验丰富的教师。
2.2 提升教师发展机会：校长要为教师提供专业发展机会，包括参加培训、学术交流等，激励教师提升教学水平。
2.3 建立激励机制：校长应建立激励机制，激励教师积极投入工作，提高教学质量，确保学校的教学水平不断提升。
三、营造良好的学习氛围3.1 建立和谐校园文化：校长要引领学校全体师生树立正确的价值观念，倡导和谐、积极向上的校园文化。
3.2 加强学生管理：校长要关注学生的学习和生活情况，加强学生管理工作，确保学生能够健康成长。
3.3 推动教育教学改革：校长应积极推动教育教学改革，引进先进的教育理念和方法，提升学校的教学质量。
四、维护校园安全和稳定4.1 加强安全管理：校长要加强校园安全管理，确保师生的人身财产安全，建立健全的安全保障机制。
4.2 处理突发事件：校长要及时应对校园突发事件，组织有效的应急处置，保障校园的安全和稳定。
4.3 加强与社会的沟通：校长应与社会各界保持密切联系，加强对外交流与合作，提升学校的社会影响力。
五、推动学校发展5.1 建立合作伙伴关系：校长要积极与政府、企业、社会组织等建立合作伙伴关系，共同推动学校的发展。
5.2 筹措发展资金：校长应积极争取政府支持和社会捐助，筹措发展资金，为学校的发展提供保障。
做个有卓越执行力的校长
做个有卓越执行力的校长第一篇：做个有卓越执行力的校长做个有卓越执行力的校长——读余世雄著的《赢在执行》有感近日，抽空读完了余世雄著的《赢在执行》这本书。
读后感到“相见恨晚”，这本书以及读过的一些有关执行力方面的书给了我诸多的和关于执行力常识性的知识，也对自己的工作有一些帮助和启迪。
这本书使我澄清了执行力常提的个人、团队及组织之间的关系。
从组织行为角度来看，执行力分为三个层面，个体层面、团队层面及组织层面。
个体的职业化是组织执行力的基础，团队的执行力是关键，组织的执行力是重点。
我们需要的是组织表现出强大的执行力，而不仅仅是个体，但在实现组织执行力中团队的执行力则是关键。
没有团队执行力的支撑，组织执行力只可能是无源之水。
明晰了执行力不佳的八大原因（该书的第二章），即：①管理者没有常抓不懈。
②出台各种制度、计划、方案时不严谨，或本身存在不合理，缺少针对性、可行性。
③执行过程过于繁琐。
④不善于分工和及时回报、汇总。
不善于思考，责任不明确甚至不理解，缺少具体有效的措施和办法。
⑤对执行的偏差没有感觉，也不觉得重要，个性上不追求完美的成功。
在界定的职责范围内，不能尽职尽责的处理问题，对“标准”的要求不能也不想坚持。
⑥只重视业务上的培训，忘了理念上的更新和改造。
人的思想与心态，没有进入主动性、创造性地研究性工作状态。
⑦缺少科学的监督考核机制。
没人监督，也没有监督办法，自我监督的意识，养成了推委的习惯，有问题首先想到的是推卸责任。
⑧缺乏形成凝聚力的企业文化。
其实，学校的执行力不够卓越的原因，也与上述八条中部分的吻合，诸如出台的制度不够严谨、计划不够周密，没有及时的督导、检查、反馈等等，对号入座，反思我们的学校管理，会有很多启示。
书中还谈及了把握执行力的三个核心，尤其是该书中谈及的如何提升个人的执行力以及如何提升组织的执行力的内容，我非常感兴趣，卓越执行力的组织源于团队的贯彻力度，团队的执行力高低是由每个个体的执行力的强弱相关。
如何做一名新常态下有执行力的校长
如何做一名新常态下有执行力的校长陶行知先生指出：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论这个学校的校长”。
学校发展实际上是校长办学思想个性化的体现，没有执行力超强的好校长，就没有学校的科学长远发展。
一切教育管理之要，贵在履职，重在执行。
执行力就是把想法变成行动，把行动变成结果的操作能力，也就是在规定的时间内保质保量地完成工作任务、实现理想目标的能力。
在当前应对新常态，务求新作为的形势发展下，每一位优秀校长都应该以孜孜不倦地追求教育梦为己任。
在此，笔者结合2015暑期在北京师范大学的校长能力提升培训学习和本校工作实际，从四个方面探索如何做一名新常态下有执行力的校长。
一、用文化浸润校园，做文化育人的管理者学校文化是学校在长期教育实践中创造积淀并共同遵循的办学思想、价值观念、学校作风与传统、规章制度和道德行为准则的综合反映，是学校的生命与灵魂，是学校整体发展的命脉，是学校社会形象的根本，它对学校发展起着价值引导、观念整合、情感激励、规范调节等作用。
因此，只有站在学校文化建设的高度，才能驾驭学校的战略发展。
（一）学校文化建设应传承儒家文化思想精髓，强调集体精神中华文化灿若星河，博大精深，但推儒为先。
儒家思想经过几千年的筛选修补,已成为祖国传统思想的瑰宝。
儒家文化的特点之一是强调集体精神，推崇这一精髓，我校的有力举措就是在队伍建设中打造精英团队。
1、构建和谐班子，消除管理零效益。
我校和谐班子的基本框架是“思想行动统一、结构科学合理、交流沟通融洽、落实制度严格、民主氛围浓厚、领导作风良好、工作团结协作”。
“科学、民主、高效”是管理的目标和要求。
在典范作用上以“亲和力、凝聚力、战斗力、执行力”为要义，达到一个有机整体。
具体建设中，要具有三种精神：一要改革创新，二要真抓实干，三要敢于担当。
消除零效益要坚持的三个原则是：①平凡的事情规范做，严格管理，细抓落实。
②难做的事情精心做，完善章程，量化细节；③正确的事情重复做，反复强化，形成规律。
首席执行官的岗位职责
首席执行官的岗位职责首席执行官的岗位职责1职责：1.负责公司财务部门整体工作的统筹管理、组织安排及项目推进。
2.负责监控公司业务的风险管理、资金费用合理利用。
3.负责根据项目开展融资方案的设计，寻找合适的融资渠道，熟悉银行等金融机构的操作模式，协调融资方案的.谈判与推进。
4.负责指导与审核公司资金管理情况，定期做好理财项目及融资项目。
5.参与公司经营活动分析，定期组织开展经营活动分析会议。
6.负责税务及银行等政府部门的对外联络工作。
7.负责制定部门整体发展战略，管理部门员工工作任务分工安排，调动员工工作积极性。
8.定期组织开展部门下属员工培训工作。
9.完成领导交办的其他工作任务。
任职要求：1.金融、经济、财务或法律等相关专业本科以上学历。
2.5年以上公司或集团企业资本运营工作经验，对大项目融资有实战经验。
3.熟悉零售行业，对零售行业财务监管、资金管控有深入了解与实战经验者优先。
4.具有较好的战略规划与事实能力，前瞻性思维敏锐，有较强的分析与报告撰写能力。
5.具有良好的沟通协调能力，能独立发觉潜在项目与融资渠道。
6.工作细致严谨，坚守原则。
首席执行官的岗位职责2制定企业战略和目标高层管理队伍能够有助于去发展战略;投资商们可以批准一项商业计划;但最终还是要由CEO把握企业的发展方向。
例如：这家公司的目标市场是哪些?要面临怎样的竞争对手?具体建立什么生产线?又怎样树立特有的企业形象呢?CEO来做出决策、制定预算、组织合作伙伴，当然还要聘用一支高水平的管理队伍去带领着全公司向着既定的战略目标前进。
创立企业文化任何工作都要通过人去完成，而人又深受文化的影响。
一个极差的工作环境能够使一些人才望而却步，别忘了，他们对于工作环境是有选择的。
当然，一个好的工作环境也能够吸引也能留住最好的人才。
企业文化的`构筑可以通过许多方法、途径，但CEO要定主基调。
他的一举一动都传递着文化的信息，他的穿着，可以体现出此刻的工作场合是何等的正式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做一名首席执行者
江桥镇中心小学施红霞
从事校长工作近十年来，我感动着、收获着、震撼着也领悟着。
其中自然有喜也有泣，有酸也有甜。
但无论怎样我总是克服着困难、排解着压力、品味着过程、享受着结果、积累着经验、追求着成功。
正因为这样，成功的使者可能给予了我更多的眷顾。
在享受这一次次成功的过程，我也深刻的感受到：做一名首席执行者对于一位校长的成功是多么的重要，对于治理好一所学校是多么的可贵。
记得上学期，我校要迎接全县大课间评比，我很重视这项活动。
按我们学校老师的说法：我就是一名完美主义者，什么事都想做到最好。
其实也不尽其然，我自己知道对于这项活动格外重视的另一个原因，那就是这项活动涉及到了我的专业我的特长、我的老本行，所以我想把它做得更好。
我要求全体教师都要参加大课间活动，包括间操、韵律操及自由活动。
这对于我们这样一所老龄化严重的学校来说，难度是可想而知的。
怎么办？如果不这样做一定会影响比赛的结果。
换一个角度说，如果每名教师都参与了这些活动，对全校学生来说也是一种精神上的鼓舞，这会比任何语言都具有教育意义。
思前想后，觉得这一想法有百利而无一害。
但真正实施起来，真的和我预想的不谋而合，参与的教师寥寥无几，就这么三五个也是敷衍了事，没有发挥其预设的作用。
面对这些老教师们说也不是，不说也不行。
我们常说榜样的力量是无穷的，教师可以做学生的榜样，我为什么不发挥一下校长榜样的作用呢？于是，我充分发挥自己的特长，放下校长的架子，穿上运动鞋和学生们一起做操、一起跳舞，一起参与活动，与他们零距离接触。
一天下来、两天下来、一个星期下来，我的管理已经无需语言，心动真得不如行动。
看吧！所有的老师们不分男女，不分老小，动作是那么整齐划一，舞姿是那么酣畅淋漓。
当然这场比赛的结果毋庸置疑，获得领导们的高度评价。
现在想来，当所有老师们都动起来的那一刻，我已心花怒放，因为我知道我成功了。
这成功来源于榜样的力量，这成功来源于自己的首席执行。