人教版六年级语文上册文学常识归纳
人教版小学语文六年级上册文学常识
人教版小学语文六年级上册文学常识姓名1．《山中访友》作者李汉荣。
作者拜访的第一个老朋友是古桥，还拜访了树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀……这些朋友2．《草虫的村落》作者郭枫。
作者随着小虫游侠，作了一次愉快的旅行。
作者印象最深的是甲虫音乐家的演奏会。
3．《詹天佑》一文中詹天佑遇到高山多；塞外常常狂风怒号；隧道挑水难，要爬上爬下三个困难。
课文从勘测线路；开凿隧道；设计“人”字型线路三件事来写他修筑京张铁路的。
4. 《怀念母亲》作者季羡林，我们还学过他的文章有《小苗与大树的对话》和《自己的花是让别人看的》。
5、《穷人》作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》……我们学过他的课文《七颗钻石》。
6．《唯一的听众》作者落雪。
7．课外书屋：《绿山墙的安妮》作者是加拿大作家蒙格玛丽，《根鸟》作者是中国作家曹文轩，《窗边的小豆豆》作者是日本作家黑柳彻子，《小海蒂》作者是瑞士作家斯比丽。
8．《只有一个地球》是科学小品文，采用列数字、举例子、打比喻、作比较等说明方法来说明人类只有一个地球，我们要珍惜保护地球。
9. 《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图写给美国白人的一封信。
10．《少年闰土》作者鲁迅。
课文节选自他的小说《故乡》，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿四件事。
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
11．《我的伯父鲁迅先生》作者周晔，作者通过笑谈《水浒传》、趣谈碰壁、救助车夫、关心女佣四件事来反映鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的品质。
部编版语文六年级上文学常识归纳整理(人教版期末复习)
部编版语文六年级上文学常识归纳整理(人教版期末复习)部编版六上文学常识归类1、《草原》作者XXX，原名XXX，字舍予，代表作小说：《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧：《龙须沟》《茶馆》。
2、《丁香结》作者XXX，她是著名哲学家XXX的女儿。
3、《宿建德江》是唐朝XXX所写，刻画了XXX暮色，写出了诗人怀才不遇的忧愁，羁旅的孤寂和对故乡的思念。
4、《六月二十七日望湖楼醉书》是宋朝XXX所写，描述了西湖雨中奇景，表达了作者豁达乐观的人生态度。
5、《西江月夜行黄沙道中》是宋朝XXX所写，词牌名是西江月，题目是夜行黄沙道中，全词描写了夏夜的山村宁静优美，表达词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想。
6、《宿建德江》《西江月夜行黄沙道中》同样写到明月，前一首表现诗人孤苦，后一首表达词人喜悦欢快。
写作特点：借景抒情。
7、《七律长征》生动地概述了红军二万五千里长征的艰难历程。
8、《狼牙山五壮士》文章小标题依次是：接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖。
9、《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。
10、《宇宙生命之谜》是一篇说明文：研究本课要注意提取关键句关键词把握文章信息。
11、天体存在生命的条件：适合生物生存的温度。
必要的水分。
适当成分的大气。
足够的光热。
12、小说三要素：环境、情节、人物。
读小说时，关注情节、环境，感受人物形象。
13、《穷人》是一篇短篇小说，作者是俄国著名作家XXX，其代表作：《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》。
《穷人》主要抓住环境描写、人物的内心独白（心理）和人物对话（语言），赞美了以XXX为代表的穷人勤劳能干、乐观善良的可贵品质。
14、《盼》作者XXX。
课文紧扣“盼”字。
15、“环绕中心意思”进行写作，既要从分歧的方面或者拔取分歧的事例来写，又要在表达时将重要局部写详细、写详细。
16、《浪淘沙》是唐代作者XXX。
XXX称他为“XXX”。
人教版六年级上册语文文化常识汇总
人教版六年级上册语文文化常识汇总
一、我国第一部诗歌总集：《诗经》。
二、我国第一位伟大的爱国主义诗人：屈原，其代表作《离骚》为我国第一首长篇抒情诗。
三、春秋战国时期儒家学派的代表人物：孔子，名丘，字仲尼，思想家，教育家。
四、我国第一部纪传体史书：《史记》西汉司马迁。
五、初唐四杰：王勃、卢照邻、杨炯、骆宾王。
六、李杜：李白（诗仙）和杜甫（诗圣）。
七、小李杜：李商隐和杜牧。
八、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
九、边塞诗派代表人物：王昌龄、王之涣等。
十、山水田园诗派代表人物：王维、孟浩然等。
十一、四大名著《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》。
十二、四大民间故事：《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》。
十三、鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
其代表作有《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》。
十四、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
十五、“元曲四大家”：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
十六、中国的传统节日：除夕、春节、元宵节、龙抬头、上巳节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节。
十七、二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
十八、中国古代主要乐器：琵琶、二胡、编钟、箫、笛、瑟、琴、埙、笙、鼓。
人教版小学语文六年级上册四单元复习重点
四单元知识梳理一、文学常识：1.《桥》作者谈歌文体：微型小说2.《穷人》作者列夫托尔斯泰，俄国文学家、思想家。
代表作品有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。
（读一读课后资料袋：P61）文体：短篇小说二、易错字词：皱：部首：皮第七笔：撇勺：部首：ㄅ三、本单元要素回顾1.读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
小说的三要素：人物、情节、环境《桥》主要人物：老支书情节梳理：山洪暴发——组织撤离——被水吞没——祭奠亲人环境描写：黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
人们翻身下床，却一脚踩进水里，是谁惊慌地喊了一嗓子，100多号人你拥我挤的往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
……“水渐渐蹿上来……”“木桥开始发抖……”“一片白茫茫的世界。
”作用：环境描写对情节的发展有推动作用，环境描写营造出危急的形式，也为下文人物的牺牲埋下了伏笔，同时也为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象做了背景铺垫。
人们的惊慌，衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象。
概括小说的主要内容：要串联情节，按事情发展顺序进行概括：黎明的时候，山洪暴发，全村人惊慌失措，奔向窄桥，老支书临危不乱，指挥大家安全过桥，老支书和他的儿子献出了宝贵的生命，老妇人前来祭奠她的两位亲人。
结尾的特点：设置悬念，达到震撼人心的艺术效果，《穷人》人物：桑娜及她的丈夫、西蒙一家情节：盼夫归来——探望邻居、抱回孤儿、忐忑不安——渔夫回家、夫妇商量、不谋而合环境：桑娜丈夫在恶劣的天气下出海捕鱼，深夜未归，“勉强填饱肚子”，“没有鞋穿”，“菜只有鱼”可以看出一家人的生活窘迫，“稻草铺”“旧衣服”，“旧头巾”，渔民们住的差，吃的差，劳动条件差，还要承受疾病的折磨。
为下文桑娜善行的描写做铺垫。
关注环境和细节描写。
“温暖而舒适”：不仅体现桑娜的勤劳，持家，也暗指这不只是客观环境的温暖，更是人情的温暖和一家人的善良，为穷苦的生活带来了希望之光，赞美了桑娜夫妇善良高尚的心灵。
人教版六年级上册语文重点知识归纳
人教版六年级上册语文重点知识归纳
（一）语言文字
1. 汉字：由一笔一点一线构成，是汉族书写文字，用来表达语言，进
行书写、交流思想，也是文字文化中心所在。
2. 词语：由汉字构成，代表某种意义，是语言中信息传达的基本单位；词语不仅代表概念，也能表达主观思想。
3. 熟词：反复使用的词语，可以以最快的速度、最大的效率正确表达
一定的语意，使用起来更加便捷。
4. 书法：以汉字为书写文字的成熟形式，被称为“字的艺术”，书法有静、动两种；通过书写可以表达一种个性，也可以给人留下美的审美
刺激。
（二）阅读
1. 阅读理解：根据文章内容，对文章进行内容理解和概括，从文章中
寻找关键词，进行判断细节性推理，从而获得文本含义；
2. 上下文思考：阅读文献时，要注意其前后上下文之间的关联，联系
作者意图及文本中蕴含关联；
3. 积累智慧：长期积累各种读物，积极思考，积极分析，吸取知识，
帮助增进学习能力。
（三）写作
1. 真实描述：根据主题，结合真实的生活经历，以真实的文字描述事
物，表达自己的看法、感受；
2. 词语表达：选择准确的词汇，用精彩的句子，确切地表达自己的看法；
3. 篇章结构：精准布局篇章的内容，从正面写作到反面写作，充分展现自己的成果；
4. 逻辑思维：以逻辑思维分析问题，把写作过程中碰到的问题进行分类，为文章加入清晰的逻辑。
部编版语文六年级上文学常识归纳整理(人教版期初复习)
部编版语文六年级上文学常识归纳整理
(人教版期初复习)
1. 文学常识概述
- 文学常识是指与文学相关的基本知识和概念，包括文学作品
的分类、作者的生平和代表作品等内容。
- 掌握文学常识可以帮助我们更好地理解文学作品，提高阅读
理解能力。
2. 文学作品的分类
- 散文：以叙述为主，语言通俗，内容广泛，常见的有散文随笔、游记等。
- 诗歌：以抒发情感为主，注重格律和韵律，常见的有古体诗、现代诗等。
- 小说：以故事情节为主，通过塑造人物形象展现社会生活，
常见的有言情小说、武侠小说等。
- 戏剧：以表演为主，通过对话和动作展现情节和人物形象，
常见的有话剧、京剧等。
3. 文学作品的代表作者与作品
- 古代文学：杜甫（代表作《登高》）、白居易（代表作《长
恨歌》）、李白（代表作《静夜思》）等。
- 现代文学：鲁迅（代表作《狂人日记》）、郭沫若（代表作《丰碑》）、茅盾（代表作《子夜》）等。
4. 著名的文学作品
- 古代文学作品：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
- 现代文学作品：《活着》、《围城》、《钢铁是怎样炼成的》等。
5. 阅读常见的文学术语
- 古文：古代文学的写作形式和风格。
- 情节：故事中的事件发展和安排。
- 描写：通过语言描绘事物的外貌、情感等特征。
- 感受：读者对作品的情感体验和感受。
- 主题：作品所要表达的中心思想或主旨。
以上是部编版语文六年级上文学常识的归纳整理，希望能对同
学们在期初复习时有所帮助。
部编版语文六年级上文学常识总结(人教版期末复习)
部编版语文六年级上文学常识总结(人教
版期末复习)
一、诗歌常识
- 诗歌是用语言创作的艺术形式，具有抒发情感和表达思想的功能。
- 诗歌的基本要素包括韵律、节奏和意象等。
- 不同的诗歌形式有不同的韵律和结构，常见的有四言、五言和七言诗等。
二、散文常识
- 散文是一种以平实语言写作的散发性文学作品。
- 散文可以记叙、描写、论述或抒发情感。
- 阅读散文时要注意抓住主题思想和情感表达。
三、寓言常识
- 寓言是一种以讽刺、夸张和想象等手法的短篇故事。
- 寓言通常以动物或物品的形象来代表特定的人物或事件。
- 寓言常包含寓意或道德教育意义，让读者通过故事来思考和研究。
四、童话常识
- 童话是儿童文学的一种重要形式，具有奇幻、幽默和教育等特点。
- 童话通常包含魔法、动物和神奇事件等元素。
- 童话故事中常有主人公经历困难、战胜困难和追求幸福的情节。
五、人物形象常识
- 文学作品中的人物形象是作者表达思想和情感的重要途径。
- 人物形象的塑造可以通过外貌、性格、行为和言语等方面来展现。
- 读者可以通过分析人物形象来理解作品中的主题和观点。
六、文学常识
- 阅读文学作品可以培养审美情趣，拓宽视野，提高语言表达能力。
- 文学作品可以反映社会现实，探讨人生哲理，引发读者的思考。
- 在阅读文学作品时，要注意欣赏作品的艺术性和思想内涵。
以上是六年级上学期部编版语文教材中的文学常识总结，希望能对学生们的期末复有所帮助。
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部编版语文六年级上文学常识归纳整理(人教版期末复习资料)
部编版语文六年级上文学常识归纳整理(人教版期末复习资料)一、文学基础知识- 文学定义：文学是以语言为工具，通过文字创作来表达人类思想感情、反映社会现实的艺术形式。
- 文学作品分类：小说、诗歌、散文、戏剧等。
- 文学表现手法：比喻、夸张、拟人等。
二、古代文学1. 古代文学概述- 古代文学发展的时期：先秦、汉朝、魏晋南北朝、唐朝。
- 代表作品：《诗经》、《楚辞》、《红楼梦》等。
2. 诗歌- 定义：以抒发诗人的思想情感为目的，通过遣词造句、押韵律动等手法进行表达的文学形式。
- 诗歌的分类：古体诗、近体诗。
- 代表作品：《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
3. 散文- 定义：以叙述事实、抒发感情为目的，以散发的方式表达的文学形式。
- 散文的分类：古文、白话文。
- 代表作品：《散文选》、《岳阳楼记》等。
4. 小说- 定义：以虚构故事情节为主，通过描写人物形象和情节发展来反映现实社会的文学形式。
- 小说的分类：传奇小说、志怪小说、长篇小说等。
- 代表作品：《红楼梦》、《水浒传》等。
5. 戏剧- 定义：以表演为主要形式，通过台词和动作来表达文学艺术的一种形式。
- 戏剧的分类：京剧、豫剧、黄梅戏等。
- 代表作品：《汉宫秋》、《西厢记》等。
三、现代文学1. 现代文学概述- 现代文学发展的时期：20世纪到现在。
- 代表作品：《活着》、《平凡的世界》等。
2. 现代诗歌- 定义：以直接抒发诗人思想感情为目的的文学形式，注重语言的表现力和节奏感。
- 代表作品：《木兰诗》、《夜行船》等。
3. 现代散文- 定义：以真实细致地描述社会多样性、心理活动为目的的文学形式。
- 代表作品：《黄瓜》、《木葵花的回忆》等。
4. 现代小说- 定义：以描写现实生活为主题，通过真实的情节和人物形象展现社会现实的文学形式。
- 代表作品：《骆驼祥子》、《围城》等。
5. 现代戏剧- 定义：以戏剧表演形式展现现实生活和社会问题的文学艺术形式。
- 代表作品：《茶馆》、《雷雨》等。
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人教版六年级语文上册文学常识归纳
1、《妙答“一”字诗》这个故事发生在清朝嘉庆年间，主人公是陈沆(hàng)，他是湖北蕲县人。
［）他凭借“一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。
一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
”这首绝妙的“一”字诗上了船。
2、《怀念母亲》作者季羡林，我们还学过他的文章有《小苗与大树的对话》和《自己的花是让别人看的》。
3、《穷人》作者俄国作家列夫·托尔斯泰。
4、课外书屋：《绿山墙的安妮》作者是加拿大作家蒙格玛丽，《根鸟》作者是中国作家曹文轩，《窗边的小豆豆》作者是日本作家黑柳彻子，《小海蒂》作者是瑞士作家斯比丽。
5、“竭泽而渔”这个成语故事讲的是春秋时期，晋国和楚国有一场大战。
狐偃向晋文公献一计，但雍季告诫晋文公，狐偃的计策只能偶尔用一次，不是长远之计。
晋文公采纳了大臣狐偃的计策，取得了胜利。
论功行赏时，雍季的功劳比狐偃的大。
6、《少年闰土》作者鲁迅。
课文节选自他的小说《故乡》。
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
7、《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。
8、我国是一个诗歌的国度。
最早的诗歌总集是《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出的伟大诗人有：屈原、李白、杜甫、郭沫若等。
世界上其他国家的伟大诗人有：拜伦（英国）、海涅（德国）、普希金（俄罗斯）??
9、“唐诗、宋词、元曲、明清小说”为我国古代文学艺术宝库中四颗璀灿的明珠，也是世界艺术之林中的宝贵财富。
(）中国文学从诗经、楚辞、先秦散文、汉赋到唐诗、宋词、元曲以至明清小说，构成了一卷几千年中华文化的发展史。
唐朝诗人：李白、杜甫、王维、孟浩然、王之涣??
宋朝词人：李清照、辛弃疾、秦观??
元代散曲家：马致远、白朴、贯云石??
10、《跑进家来的松鼠》作者是俄罗斯的斯克列比茨基，《最后一头战象》作者沈石溪，《金色的脚印》作者是日本作家椋鸠十。
我们学过的描写动物的课文还有丰子恺的《白鹅》，老舍的《猫》，布封的《松鼠》。
11、课外书屋：
擅长写动物文学的作家及作品有：中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》，加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》，美国作家杰克·伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》，日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》等。
12、俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载。
明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
13、《月光曲》即《月光奏鸣曲》或《月光》，是德国的音乐家贝多芬所创。
贝多芬对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
他创作的作品被广为流传的交响乐有《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
14、“响遏行云”这个成语故事讲述了在战国时期，有个叫薛谭的青年拜秦青学歌唱。
学了一段时间后，薛谭自认为已学到本领，便向老师辞别。
在送行时，秦青唱了一支非常悲壮的歌曲，那高亢的歌声使周围的树木都颤动起来，天空中的
云都停了下来。
薛谭听后，意识到了自己的骄傲自满，惭愧地要求要求老师留下他继续学习。