幼儿园小班数学《感知5以内的数量》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》
小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》教案：《感知5以内的数量》教学目标：1. 让学生通过感知的方式认识并掌握5以内的数量。
2. 培养学生的观察力和注意力，并通过观察物体数量的变化来感知数量的大小。
3. 引导学生用手指、计数模型等方法表示5以内的数量。
教学准备：1. 每人准备一双手指。
2. 准备5个相同的物体，如玩具动物、糖果等。
教学过程：Step 1: 引入教师出示一支铅笔，请学生感知一下看一下有几支铅笔。
引导学生感知到的是一支铅笔。
Step 2: 观察物体数量的变化教师拿出一个物体，如玩具动物，并放在桌上。
请学生观察一下，然后闭上眼睛。
教师在桌上悄悄增加或减少动物的数量，再让学生睁开眼睛来感知动物的数量变化。
引导学生发现数量的变化。
Step 3: 用手指表示数量教师出示一支铅笔，请学生用手指表示一支铅笔。
教师再出示两支铅笔，让学生用手指表示两支铅笔的数量。
依次类推，引导学生用手指表示5以内的数量。
Step 4: 用计数模型表示数量教师出示一支铅笔，请学生用计数模型表示一支铅笔。
教师再出示两支铅笔，让学生用计数模型表示两支铅笔的数量。
依次类推，引导学生用计数模型表示5以内的数量。
Step 5: 小结通过反复感知和操作，学生掌握5以内的数量，并能用手指和计数模型来表示数量。
教学反思：本节课通过感知物体数量的变化，引导学生认识和掌握5以内的数量。
通过观察和操作的方式，培养学生的观察力和注意力。
同时，通过手指和计数模型的使用，让学生能够用具体的方式来表示5以内的数量。
整堂课的设计紧凑有序，符合学生的认知规律，激发了学生的兴趣和参与度。
但在实施过程中，需注意学生的集中力，通过一些趣味性的活动来保持学生的注意力。
同时，对于学生中可能存在的感知困难，教师可以适当调整教学方法，提供更多的实物或图形来辅助学生的感知。
幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》（精选4篇）
幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》（精选4篇）幼儿园小班《感知5以内的数量》篇1活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;活动指导：1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。
”(兔子、小狗、小猫)“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗?2、帮助小猪装糖：(1)“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。
”(2)“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。
也可以互相检查装对了没有。
”(3)先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。
(老师提醒幼儿把话说完整)3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
(难点)(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)(3)提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。
(4)幼儿分组按标记摆放。
4、游戏：找朋友“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗?”游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。
5、活动延伸：(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。
小班优秀数学教案《感知5以内的数量》
小班优秀数学教案《感知5以内的数量》
教案：感知5以内的数量
教学目标：
1. 学生能够感知并正确表达0到5之间的数。
2. 学生能够使用具体物品或图形表示0到5之间的数。
教学准备：
1. 数字卡片：0至5各1张。
2. 小球或其他具体物品。
教学步骤：
一、导入：
1. 引导学生回顾0-5的数字，并提问几个数字，让学生直观地表达出这些数字。
二、探究：
1. 准备好数个小球或其他具体物品，让学生观察并数一数。
2. 让学生将小球排成行，每排表示一个数字。
3. 教师逐个指向每排小球，让学生说出表示的数字。
三、拓展：
1. 准备好数字卡片0至5，让学生分发到每个学生手中。
2. 教师说出一个数字，学生需根据自己手中的数字卡片，找到相应的数字卡片并举起来。
四、巩固：
1. 教师出示数字卡片，让学生根据卡片上的数字用小球或其他具体物品排列出对应的数量。
2. 学生观察卡片上的数字以及物品的排列，试图判断出正确的数量。
五、总结：
1. 教师引导学生回顾本节课学到的内容，总结感知0到5之间的数量的方法。
2. 学生通过回答问题或举例子的方式，表达自己对本节课的学习收获。
教学延伸：
1. 可以引导学生尝试感知更大数值范围内的数量，如0到10之间的数。
2. 可以将具体物品换成其他形式的图形，让学生通过观察图形来感知数量。
小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》
小班数学公开课教案及教学反思教案课程信息•课程名称：感知5以内的数量•适用年级：小班•课时数：1课时•授课目标：帮助学生感知和理解5以内的数量概念，培养学生的数数能力和对数量的感知能力。
教学准备•教学材料：数字卡片（1-5），小班数学练习册。
•教具：计数棒。
教学过程导入（5分钟）1.老师向学生展示数字卡片1，引导学生认识数字1。
2.老师提问：“你们身边有几个1？”鼓励学生用手指指出有1个的物品。
3.老师再次展示数字卡片2，引导学生认识数字2。
4.老师提问：“你们身边有几个2？”鼓励学生用手指指出有2个的物品。
主体内容（20分钟）1.老师通过数字卡片的方式，引导学生感知3以内的数量。
2.老师出示数字卡片3，让学生数数，然后鼓励学生用手指指出有3个的物品。
3.老师使用计数棒和数字卡片，让学生在教室里找到3个物品，然后让学生互相交流说出自己找到的物品。
4.老师出示数字卡片4和5，继续引导学生感知4和5的数量。
拓展活动（10分钟）1.老师让学生拿起他们的数学练习册，找到相应的页面。
2.老师给每个学生一根计数棒，让学生用计数棒在练习册上圈出相应数量的物品。
3.老师鼓励学生互相交流和展示自己的练习成果。
总结（5分钟）1.老师鼓励学生总结本节课学到的内容。
2.老师简要总结课堂教学，并提问学生是否还有疑问。
3.老师鼓励学生课外继续观察、感知和理解5以内的数量。
教学反思教学准备本节课的教学准备工作相对简单，准备了数字卡片和计数棒作为教具，以及每个学生的数学练习册。
这些教具和材料能够有效帮助学生感知和理解5以内的数量。
教学过程在导入部分，我通过展示数字卡片的方式，帮助学生认识1和2，并引导他们用手指指出有相应数量的物品。
这样的引导有助于学生直观感知和理解数字与数量之间的关系。
在主体内容部分，我使用了计数棒和数字卡片，帮助学生感知3以内的数量。
通过让学生找到教室里的3个物品，并进行互相交流，我促进了学生之间的合作和参与。
小班数学活动感知5以内的数量教案
小班数学活动感知5以内的数量教案小班数学活动感知5以内的数量教案（精选14篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班数学活动感知5以内的数量教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班数学活动感知5以内的数量教案篇1一、设计思路学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一直是我思考的问题。
在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。
二、活动目标1、喜欢参加有关数概念的活动，体验数学活动的乐趣。
2、能手口一致的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。
3、学习运用多种感官感知5以内的数量。
三、活动准备1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。
2、学会念儿歌《糖果》。
四、活动过程一、以手指游戏导入活动。
一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，开成一朵大红花。
二、围绕糖果的游戏，让幼儿感知5以内数量，提高幼儿的点数能力，学习实物与数字匹配。
1、游戏：分糖果（1）出示各色糖果的图片，请幼儿将糖果按颜色分类摆放。
（2）出示1—5的'数字卡，请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。
2、游戏：夹糖果幼儿用两个手指做“夹子”，从盘子里一粒一粒的夹糖果，边夹边数，老师敲铃鼓，铃鼓声一停就不能再夹，再请幼儿说说自己夹了几颗糖果，问问朋友夹了几颗糖果。
（可按颜色夹）3、游戏：吃糖果幼儿扮演糖果，老师扮演吃糖果的人，带领幼儿边拍手边念儿歌：糖果圆，糖果方，糖果弯弯像小船，糖果甜，糖果香，快快让我尝一尝。
当念完儿歌，老师快速举数字卡，卡上数字是几，就几颗糖果抱在一起，抱错了的糖果就要被吃掉。
4、游戏：装糖果每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋，要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里，幼儿间相互验证、老师验证。
小班数学公开课说课教案《“感知5以内的数量”》
小班数学公开课说课教案《“感知5以内的数量”》教案名称：《“感知5以内的数量”》学科：数学年级：小班课时：1课时教学目标：1. 学生能够感知并理解5以内的数量并进行数量的比较。
2. 学生通过观察、模仿和实践的方式，发展自己的数学感知和数学思维能力。
教学重点：1. 培养学生感知和理解5以内的数量的能力。
2. 增强学生对数量的比较和判断能力。
教学准备：1. 教师：教学课件、各种数量的卡片、贴图、小组活动材料。
2. 学生：纸和铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过播放数学故事《小狗拿耳朵》引起学生对数量的兴趣，并复习1至5的数字。
2. 引入（10分钟）向学生展示不同数量的卡片，帮助学生感知和理解1至5的数量。
教师通过指指数物的方式，询问学生有几个物品，并可引导学生进行数量的比较和判断。
3. 拓展（20分钟）学生分小组，进行小组活动。
每组给出几个物品的图片或卡片，其他组员进行数量的比较，判断哪组的数量多，哪组的数量少。
教师在活动过程中适时地引导学生使用数字进行数目的表达。
4. 归纳（5分钟）学生通过小组活动后，回到座位上。
教师与学生进行总结，归纳学生在活动中发现的规律，并出示收尾归纳贴图，帮助学生把规律图示化。
5. 小结（5分钟）教师向学生总结本节课学习的内容：感知和理解5以内的数量，数量的比较和判断。
6. 作业（5分钟）布置作业：把家里的一些物品分别放在一起，用1至5的数目给他们编号，并告诉家人数字代表的意义。
要求学生第二天向全班展示自己的作品。
教学反思：本节课采用了故事导入、示例呈现、小组活动等多种教学方法，通过观察、模仿和实践的方式培养小班学生感知和理解5以内的数量的能力。
教学过程生动有趣，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
但在小组活动中，个别学生对物品数量的比较和判断仍存在一定的困难，在后续教学中需要加强相关练习。
幼儿园小班数学操作活动教案感知5以内的数量(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学操作活动教案感知5以内的数量(三篇)目录：幼儿园小班数学操作活动教案感知5以内的数量一幼儿园小班数学教案10以内的相邻数二幼儿园小班数学教案3以内的实物数数三幼儿园小班数学操作活动教案感知5以内的数量一活动目标：1、感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。
2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体活动准备：教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。
学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。
活动过程：一、复习点数5以内的数量1、今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。
3、教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。
二、幼儿自主操作1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片，请小朋友把袋子里片片拿出来，送给圆点朋友。
2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。
3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。
三、小结。
根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。
幼儿园小班数学教案10以内的相邻数二幼儿园小班数学教案：10以内的相邻数，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。
活动过程：1、导入活动“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊?”2、出示图片(1) 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子?”(2) “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。
幼儿园小班数学《感知5以内的数量》教案
幼儿园小班数学《感知5以内的数量》教案一、教学目标1.通过教学，培养幼儿对1～5以内的数量的感知和理解。
2.培养幼儿良好的观察力和判断力，提高幼儿对数量的敏感度。
3.培养幼儿初步的数学思维能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解并感知1～5以内的数量。
难点：培养幼儿对数量的感知和理解。
三、教学准备教师准备：五颗不同颜色的小球、数学贴纸、卡片写有1～5的数字、幼儿认知游戏道具等。
学生准备：纸、笔。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过铺设教案板书，教师引导幼儿回顾一下上节课学到的内容，询问他们对1～5的认识和理解，并与幼儿互动。
2.探究（20分钟）（1）教师在黑板上用贴纸随机摆放1～5个数字，然后请幼儿逐个观察，并说出摆放的数量。
（2）教师将五颗不同颜色的小球放在桌上，然后问幼儿：1颗球代表多少？2颗球代表多少？以此类推，直到5颗球。
让幼儿通过感知球的数量来回答问题。
3.讨论（15分钟）（1）教师给每位幼儿发纸和笔，让他们在纸上做下面的练习：1）画出1个圈，写下1；2）再画出2个圈，写下2；3）继续画出3个、4个和5个圈，并写下相应的数字。
（练习完毕后，教师可以进行幼儿间的交流和互动。
）（2）教师以小组为单位，根据幼儿们完成的练习册来进行小组讨论，让幼儿分享一下练习中的困难和收获，并通过教师的引导，让幼儿合理解答。
4.游戏（20分钟）（1）在教室内或户外，教师请幼儿围成一个圆圈，然后每位幼儿伸出手掌，教师准备五颗小球，将这五颗小球逐个放入幼儿们的手中，每个幼儿只能接住一颗。
当教师喊出一个数字时，抓有对应数量球的幼儿立即将球放回桌上，其他幼儿不得移动。
重复几次后，教师统计接了正确颗数球的幼儿，并给予表扬。
（2）教师还可以进行其他数学感知游戏，如数字连连看、数量比大小等。
5.小结与延伸（10分钟）（1）教师要求幼儿再次回答问题：“1～5分别代表了几个球？”并引导幼儿说出正确答案。
（2）学生每人拿出五颗小球，根据教师所报数字，合理地摆放对应数量的小球，并用手指指向每颗小球，回答“一、二、三……”。
感知5以内的数量教案(通用16篇)
感知5以内的数量教案（通用16篇）感知5以内的数量教案第1篇活动目标：1、通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认识，并学会按数匹配实。
2、按数量的多少排序。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、课前认识图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。
2、各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
师：小兔开了一家图书店，生意特别好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有许多小动物想来买书，小兔想请小朋友帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们愿意吗？二、认识图书1、出示封面印有数字的书。
师：我们知道每一本书都有封面、封底和每一页组成。
这本书的封面上有什么？大家猜猜看这个数字3是什么意思呢？这本书和什么有关系呢？（一本有关数字3的图书，每一页都有3个小动物？）2、出示标有页码的图书。
师：这儿还有一本书，和刚才那本有点不一样，你们看封面上有没有数字？这是一本什么书呢？让我们一起看一下内容。
（一本有关兔子的书）每一页上的兔子一样多吗？是按照什么样的顺序排列的.？（每页上都贴有兔子，但每页上的兔子数量都不一样多，排列有序。
）三、亲手制作，巩固知识。
下面就要请小朋友来帮小兔制作图书了，你可以选择做一本数字图书，记住每一页上的小动物和封面上的数字是一样多的，你也可以做一本小动物图书，做法和小兔书一样，排列一定要有序。
四、活动评价。
（1）展示一本数字书，一本实物书，幼儿检查是否正确。
（2）请个别幼儿讲述作业，集体检查。
教学反思本节课用游戏开始，调动了幼儿的活动积极性。
这节课的活动气氛也很好，达到了本节课的目标。
这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关注反应较慢，及时给予他们指导。
感知5以内的数量教案第2篇【活动目标】1、学习手口一致地点数3以内的数量。
2、知道总数，能说出总数是多少。
小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》
小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》教学背景班级：小班学科：数学课时：1课时课题：感知5以内的数量教学目标本课时学习内容是感知5以内的数量。
通过本课学习，学生应该能够：•认识1-5的基本数量；•学会1-5的数量排序；•能够从小到大、从大到小或者判断大小关系。
教学重点1.感知1-5以及相应的数量符号；2.能够进行1-5之间的数量排序。
教学难点能够进行1-5之间的大小关系判断。
教学准备•数字卡片1-5；•活动板书。
教学过程导入（5分钟）1.通过教师介绍，让学生了解本课时学习内容。
2.引导学生感性认识1-5的数量。
呈现（10分钟）1.出示1-5的数字卡片，进行数量认知。
2.用数字卡片进行数量排序训练。
3.通过数字卡片进行大小关系判断。
巩固（30分钟）1.用数字卡片进行游戏创设，提高孩子们的兴趣和思维能力。
例如，让学生拼凑出1-5的有序和无序排列，可以以比赛的形式增加活动性。
2.练习写数字。
3.用白板练习数量的加减法，此环节需要声音、色彩、讲解礼物刺激孩子思维。
小结（5分钟）1.教师总结本次课学习内容。
2.询问学生对学习情况的感受，并给予相应的肯定。
教学反思本节课针对小班学生进行设计，因此使用数字卡片等视觉教具，帮助孩子感知1-5的数量和数量之间的大小关系。
在教学过程中，感性认知、肢体协同和想象是孩子们更加容易理解和掌握的途径，教师需要善于采用多种教学手段，同时应该注意培养孩子们对数字的兴趣和积极性。
针对本节课的不足，需要在后续教学中注意以下几点：1.继续使用各种教学手段，寓教于乐；2.适时调整教学难度，针对不同的学生设置不同的教学任务；3.增加家庭视域，请家长积极参与本次课程，与老师一起协作，共育孩子。
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幼儿园小班数学《感知5以内的数量》优质课教案公开课教
案比赛获奖教案
小班优秀数学教案《感知5以内的数量》
活动目标：
1、感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。
2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体
活动准备：
教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。
学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。
活动过程：
一、复习点数5以内的数量
1、今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果
2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。
3、教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。
二、幼儿自主操作
1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片，请小朋友把袋子里片片拿出来，送给圆点朋友。
2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。
3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。