中学生交友的主题班会方案(完整版)
中学生的交往主题班会设计
中学生的交往主题班会设计尊敬的老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够为大家设计一期交往主题班会。
交往是人类社会生活中重要的一环，对于中学生来说，交往能够帮助我们成长、学习、发展自己的才华。
因此，我们今天的班会主题就是交往。
一、主题介绍交往，是人类社会中最为普遍且重要的一个词。
它涉及到与他人的沟通、合作、友谊、亲情等多个方面。
通过交往，我们能够获取知识、培养技能、锻炼自己的能力，并且在和他人的交流中形成自己的个性特点。
因此，本次班会旨在帮助中学生了解交往的重要性，并提供一些交往技巧，让大家能够更好地处理人际关系，促进自身发展。
二、主题内容1. 交往的定义及重要性介绍- 通过幻灯片等形式向同学们介绍交往的定义，引导他们思考交往在中学生生活中的作用和意义。
- 展示一些交往成功的案例，让同学们看到交往对于个人发展的重要性。
2. 交往的技巧分享- 针对不同交往场景（家庭、学校、社交等），邀请一些有经验的同学或老师分享交往的技巧。
- 通过小组活动，让同学们结合自己的实际情况，讨论并总结出适合自己的交往技巧。
3. 沟通的重要性及技巧培养- 通过电影、视频或故事，向同学们展示沟通的重要性。
- 引导同学们掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、表达意图等。
4. 合作与团队意识的培养- 设计多种小组活动，让同学们通过合作、协作的方式解决问题。
- 强调团队合作的重要性，培养同学们的团队精神。
5. 友谊的培养与维护- 鼓励同学们主动交朋友，互相关心和帮助。
- 通过游戏和讨论，让同学们了解友谊的重要性，并学习如何处理友谊中的问题。
6. 解决冲突和处理交往问题的技巧- 讨论可能出现的冲突和问题，引导同学们学习解决问题和处理冲突的技巧。
- 鼓励同学们主动寻求帮助，通过咨询老师或家长等渠道解决问题。
三、开展方式1. 交互式讲座：通过幻灯片表达主题内容，与同学们进行互动讨论。
2. 视频展示：播放有关交往和人际关系的视频短片，帮助同学们更直观地理解交往的意义。
青春期人际交往主题班会活动方案
青春期人际交往主题班会活动方案示例第一篇：嘿，同学们！咱今天就来聊聊青春期人际交往这个有意思的事儿。
你们想想啊，青春期就像是一场奇妙的冒险，而人际交往就是这场冒险里超级重要的一部分！就好比你在森林里探险，得有伙伴一起呀，不然多孤单、多无聊呀！在这个时期，大家都开始有了自己的想法和个性，就像一颗颗闪闪发光的星星。
和别人交往，就像是星星之间相互吸引，碰撞出不一样的火花。
咱先说说和同学相处吧。
大家每天都在一起上课、玩耍，这可是最常见的人际交往啦！和同学相处得好，那每天上学都开开心心的，要是处不好，哎呀，那可就有点难受咯。
就好像走路的时候不小心踩到了一块石头，硌得脚疼。
所以呀，要学会互相理解、互相帮助。
别为了一点小事就闹别扭，那多不值得呀！还有和老师的交往也很重要呢！老师就像是我们在知识海洋里的引路人，可不能得罪他们哟！多和老师交流，不懂就问，老师肯定会很乐意帮助你的。
这就像在海上航行，有了灯塔的指引，就不容易迷路啦。
再来说说和家长的关系。
青春期的时候，可能会觉得家长有时候好啰嗦呀，管这管那的。
但其实他们是关心我们呀，就像老母鸡护着小鸡一样。
我们也要多和家长沟通，让他们知道我们的想法，这样才能减少矛盾呀。
然后呢，别忘了还有朋友哦！真正的朋友就像冬天里的暖炉，能给你温暖和安慰。
但是交朋友也要睁大眼睛哦，可别交那些坏朋友，不然会把你带坏的哟！说到这儿，我想起我自己青春期的时候，也有过和朋友闹矛盾的时候。
当时觉得天都要塌了，后来发现，哎呀，其实没什么大不了的，主动沟通一下，问题就解决啦！同学们呀，青春期的人际交往就像是一幅绚丽多彩的画卷，需要我们用心去描绘。
不要害怕和别人交流，勇敢地迈出第一步，你会发现一个全新的世界在等着你呢！总之呢，人际交往在青春期可是至关重要的，它能让我们变得更加成熟、更加自信。
所以，大家要好好珍惜和别人相处的机会，让自己的青春期过得丰富多彩、有滋有味！别再一个人闷着啦，赶紧去和小伙伴们一起玩耍吧！示例第二篇：嘿，同学们！今天咱来聊聊青春期人际交往这个有意思的事儿。
成长交往-中学生交往主题班会教案
成长交往-中学生交往主题班会教案第一章：认识交往的重要性1.1 教学目标：让学生理解交往的重要性培养学生积极主动与他人交往的习惯1.2 教学内容：讲解交往的定义和意义分析交往对个人成长的影响探讨如何积极主动与他人交往1.3 教学活动：小组讨论：学生们分享对交往的认识和体会案例分析：分析交往对个人成长的影响角色扮演：学生们分组扮演不同角色，模拟交往场景第二章：学习交往的基本技巧2.1 教学目标：让学生掌握基本的交往技巧培养学生在与他人交往中的自信心2.2 教学内容：讲解倾听、表达、同理心等交往技巧分析如何运用交往技巧与他人建立良好关系2.3 教学活动：小组讨论：学生们分享对交往技巧的认识和体会角色扮演：学生们分组扮演不同角色，模拟运用交往技巧的场景小组竞赛：学生们分组进行交往技巧竞赛，培养运用技巧的能力3.1 教学目标：让学生理解良好人际关系的重要性培养学生建立和维护良好人际关系的习惯3.2 教学内容：讲解良好人际关系的基本原则分析如何与他人建立和维护良好关系3.3 教学活动：小组讨论：学生们分享对良好人际关系的认识和体会案例分析：分析建立和维护良好人际关系的方法角色扮演：学生们分组扮演不同角色，模拟建立和维护良好人际关系的情境第四章：应对交往中的冲突4.1 教学目标：让学生学会应对交往中的冲突培养学生以和平方式解决问题的能力4.2 教学内容：讲解冲突产生的原因和影响分析应对冲突的策略和方法4.3 教学活动：小组讨论：学生们分享对冲突的认识和体会案例分析：分析冲突产生的原因和影响角色扮演：学生们分组扮演不同角色，模拟应对冲突的情境5.1 教学目标：让学生理解良好交往态度的重要性培养学生积极主动与他人交往的态度5.2 教学内容：讲解良好交往态度的表现和要求5.3 教学活动：小组讨论：学生们分享对良好交往态度的认识和体会案例分析：分析良好交往态度的表现和要求角色扮演：学生们分组扮演不同角色，模拟良好交往态度的情境第六章：学会拒绝与接受6.1 教学目标：让学生学会如何在交往中恰当地拒绝他人培养学生接受他人拒绝的健康心态6.2 教学内容：讲解拒绝与接受的技巧和原则分析如何在交往中处理拒绝与接受的情况6.3 教学活动：小组讨论：学生们分享对拒绝与接受的认知和经验角色扮演：学生们分组扮演不同角色，模拟拒绝与接受的情境小组竞赛：学生们分组进行拒绝与接受的竞赛，提高实际应用能力第七章：跨文化交流与理解让学生了解跨文化交流的重要性培养学生尊重和理解不同文化背景下的交往习惯7.2 教学内容：讲解跨文化交流的基本原则分析如何在与不同文化背景的人交往中展现尊重和理解7.3 教学活动：小组讨论：学生们分享对跨文化交流的认识和体会案例分析：分析跨文化交流中的成功案例和经验角色扮演：学生们分组扮演不同文化背景的角色，模拟跨文化交流的情境第八章：网络交往的注意事项8.1 教学目标：让学生了解网络交往的特点和风险培养学生安全、健康地进行网络交往的习惯8.2 教学内容：讲解网络交往的注意事项和风险分析如何在网络交往中保护自己和他人的权益8.3 教学活动：小组讨论：学生们分享对网络交往的认识和体会案例分析：分析网络交往中的风险和问题角色扮演：学生们分组扮演不同角色，模拟网络交往的情境第九章：交往中的情绪管理让学生学会如何在交往中管理自己的情绪培养学生保持良好情绪状态的能力9.2 教学内容：讲解情绪管理的基本方法分析如何在交往中应对各种情绪挑战9.3 教学活动：小组讨论：学生们分享对情绪管理的认知和经验案例分析：分析情绪管理在交往中的重要性角色扮演：学生们分组扮演不同角色，模拟情绪管理的场景10.1 教学目标：让学生对交往技巧和人际关系有更深入的理解培养学生不断反思和提升交往能力的习惯10.2 教学内容：分析自己在交往中的优点和不足10.3 教学活动：小组讨论：学生们分享对本课程的认识和体会分享与展示：学生们选择一个交往技巧进行展示，分享给其他同学重点和难点解析一、认识交往的重要性补充说明：通过小组讨论，学生们可以分享对交往的认识和体会，进一步理解交往的重要性；案例分析可以帮助学生具体了解交往对个人成长的影响；角色扮演则可以让学生在实际情境中体验交往的过程和技巧。
中学生男女生交往主题班会教案设计
中学生男女生交往主题班会教案设计一、教学目标2. 培养学生尊重、理解、信任、合作的交往态度，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的恋爱观，自觉抵制不良交往行为，健康成长。
二、教学内容1. 男女生交往的意义：分析男女生在生理、心理、性格等方面的差异，阐述男女生交往对于个人成长的重要性。
3. 交往中的尊重与理解：强调尊重对方、理解对方，学会换位思考，尊重对方的个性与发展。
4. 交往中的信任与合作：引导学生建立信任关系，学会合作与共赢，共同面对困难和挑战。
5. 正确的恋爱观：教育学生树立正确的爱情观，自觉抵制早恋、性早熟等不良现象，注重个人成长与学业。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对男女生交往的看法和经验。
2. 案例分析法：引入典型的案例，让学生分析案例中的优点与不足，从而得出正确的交往观念。
3. 角色扮演法：安排学生进行角色扮演，模拟不同的交往场景，提高实际操作能力。
4. 讲座法：邀请专家或老师进行主题讲座，为学生提供专业的指导和建议。
四、教学过程1. 导入：通过趣味小故事或现象，引发学生对男女生交往的思考，激发兴趣。
2. 新课导入：介绍男女生交往的意义，阐述本节课的主要内容。
3. 案例分析：呈现典型案例，引导学生进行分析讨论，得出结论。
4. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟交往场景，展示交往技巧。
5. 讲座环节：邀请专家或老师进行主题讲座，为学生提供专业指导。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，提高交往能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、角色扮演等情况，评估学生的参与程度。
2. 学生理解度：通过课后作业、测试等方式，检验学生对课堂教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生实践能力：关注学生在日常生活中的交往行为，评估其运用所学知识解决实际问题的能力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。
交友主题班会策划书模板
一、活动背景随着社会的不断发展，人际交往能力已成为现代人必备的基本素质之一。
为了帮助学生提高人际交往能力，拓宽交友圈，增进同学之间的友谊，特举办本次交友主题班会。
二、活动目标1. 帮助学生认识交友的重要性，树立正确的交友观。
2. 提高学生的社交技巧，增强人际沟通能力。
3. 增进同学之间的了解，促进班级和谐氛围的形成。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）下午X点至X点四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校师生六、活动流程1. 开场致辞（10分钟）- 由班主任或学校领导致辞，介绍本次班会的目的和意义。
2. 主题讲座（20分钟）- 邀请心理学专家或优秀校友进行关于交友技巧的讲座。
3. 互动游戏（30分钟）- 设计一系列旨在增进同学之间互动的游戏，如“真心话大冒险”、“默契接龙”等。
4. 小组讨论（30分钟）- 将学生分成若干小组，讨论以下话题：- 如何建立良好的人际关系？- 如何在社交场合中表达自己？- 如何处理人际关系中的冲突？5. 分享环节（20分钟）- 各小组选派代表分享讨论成果，全班同学共同交流心得。
6. 总结发言（10分钟）- 班主任或主持人对本次活动进行总结，强调交友的重要性，并对同学们提出希望。
7. 合影留念（5分钟）- 全体参与人员合影，记录美好瞬间。
七、活动准备1. 准备讲座场地，确保音响、投影设备正常运行。
2. 邀请专家或校友进行讲座，提前沟通好讲座内容。
3. 设计互动游戏，准备游戏道具。
4. 准备讨论话题，制作讨论指南。
5. 提前通知全班同学，确保活动当天能按时参加。
八、活动经费预计活动经费为XXX元，主要用于场地租赁、专家讲座费用、游戏道具购买等。
九、活动预期效果通过本次交友主题班会，预计能达到以下效果：1. 学生对交友有了更深入的认识，树立了正确的交友观。
2. 学生的社交技巧得到提升，人际沟通能力得到锻炼。
3. 班级氛围更加和谐，同学之间的关系更加融洽。
十、注意事项1. 活动过程中要注意安全，确保学生人身安全。
主题班会教案：交友之道【可编辑版】
主题班会教案：交友之道主题班会教案：交友之道一、班会目的：通过这次班会，增进同学们之间的友谊，也使大家更多地发现彼此的优点，认识到什么才是真正的朋友，用真诚的心去对待朋友二、班会重点：班会重点故在同学们的互相交流上，指出你的同学或朋友的优点，让同学们意识到每个人身上都有不为人注意的闪光点，我们要用真诚的心对待别人，才能换来别人的一片真诚。
三、班会形式：谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。
四、班会准备：在班会前，让每一位同学把自己印象最深的一位同学描写一下，指出他哪些地方使你对他很欣赏，把他的名字和这些特点写在一张纸上，交给班长请两位男同学排演一个小品《看面相》每位同学准备一个伟人交友的小故事五、班会过程：主持人：在现在这个社会中，随着竞争的激烈，人与人之间的关系变得越来越淡薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。
而且，这种观念也正在向我们学生中扩展，我们马上就要进入高三，升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题，难道同学们之间真的大再需要真正的友谊了吗?让我们带上一颗真（安全教育教案）诚的心，去寻找生命中永远的朋友---主题班会我们需要朋友现在开始主持人：请大家回忆一下在咱班自己认识的第一位同学是谁?你们是怎样认识的?说的第一句话是什么？主持人：通过以上同学的叙达，仿佛又把我们每一个人带到了开学之初，其实交朋友并不是一件难事；只要你真诚地说一句你好，我叫x)，从此你就会拥有饰许多多的朋友；主持人：在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他哪些地方使你对他很欣赏，把他的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学，因为时间的关系，我们从中挑选10个，请同学们猜一猜他是谁主持人：同学们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。
中学生交友的主题班会方案(完整版)
中学生交友的主题班会方案中学生交友的主题班会方案导词：班会中学生方案交友主题一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。
二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。
三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。
四、教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。
五、上课十六周星期二第八节六、上课地点：电教一室七、上课班级：服装一班八、班级背景：学生刚进入华材，对学校、老师、同学都比较生疏，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对职高生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。
九、参考资料：职中《德育》读本第一册第七课现代家长学校系列讲座》高中中学卷——几个严厉而又现实的话题3导词：班会中学生方案交友主题多识广，终身受益C志趣相投，互相体恤D互助互补，共同进步1 2、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。
14、交友能力自我测试及鉴定：请在你认为”是”的一项的序号上打“√”：、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?、你有两个以上交了多年的老朋友吗?、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?、当你碰到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?、你是否每周一次到朋友家去坐坐?、碰到节假日，你是否常会想念朋友们?、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?、朋友碰到困难时，你是否会主动去表示关心?、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?、每过一段时间，你是否会增加新朋友、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?、除了赠予礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?、当你碰到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?计分：一个“√”为1分，累计总分。
中学生交朋友的主题班会方案
中学生交朋友的主题班会方案一、活动目标：(一)认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往；(二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长；(三掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活动重点：着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。
三、活动形式：小品、演讲、讨论四、活动准备：对老师的不信任非常恼火，对老师出口不逊……4、“在商场里”主要剧情：两位同学去商店买学习用品，在柜台前，售货员和其他柜台的售货员正聊得火热，对两位同学不理不睬，在两位同学再三的要求下，售货员不耐烦地把文具扔了过来，并给了他们一个白眼，两位同学很生气，转身就走，并骂了一句很难听的话。
(五)讨论和分析主持人：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请思考、分析下列问题，各抒己见，取得共识。
1、小品剧(一)中母女各有何不对之处：女儿应如何对待母亲的教育，当有分歧时该如何处理?2、小品剧(二)中的甲乙双方的冲突产生原因是什么?各自应持什么态度才不致伤害友谊?3、小品剧(三)中的学生丙该如何对待老师的误解?4、小品剧(四)中的两位同学对那位售货员的态度应采取何种方法才是最佳的交往技巧?(以小组为单位进行讨论和分析，然后由各组代表发言)(六)改编小品主持人：请四个小品剧的主人公们按正确交往原则改编小品剧情。
(四个小品剧皆以正确方法妥善处理母女问、同学问、师生间以及与社会上其他人员交往中出现的矛盾)演出完毕后，同学们以热烈的掌声表示肯定。
(七)演讲主持人：中学生活是多姿多采的，我们的集体也不都是男孩或女孩，男女同学交往就会是必不可少的，有人把男女生之间的交往看得很微妙，家长和老师也无不担心。
那么，应如何对待男女同学之间的交往呢?男女生交往时应注意些什么？请听演讲。
由一位同学就“谈男女同学之间的交往”进行演讲。
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中学生交友的主题班会方案
中学生交友的主题班会方案
导词：
班会中学生方案交友主题
一、教学目的：
反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。
二、教学重点：
明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。
三、教学难点：
分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。
四、教学方法：
多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。
五、上课十六周星期二第八节
六、上课地点：
电教一室
七、上课班级：
服装一班
八、班级背景：
学生刚进入华材，对学校、老师、同学都比较生疏，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对职高生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。
九、参考资料：
职中《德育》读本第一册第七课现代家长学校系列讲座》高中中学卷——几个严厉而又现实的话题3
导词：
班会中学生方案交友主题
多识广，终身受益C志趣相投，互相体恤D互助互补，共同进步1 2、敏感话题：
异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?1
3、仅供参考：
在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。
1
4、交友能力自我测试及鉴定：
请在你认为”是”的一项的序号上打“√”：
、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?、你有两个以上交了多年的老朋友吗?、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?、当你碰到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?、你是否每周一次到朋友家去坐坐?、碰到节假日，你是否常会想念朋友们?、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?、朋友碰到困难时，你是否会主动去表示关心?、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?、每过一段时间，你是否会增加新朋友、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?、除了赠予礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?、当你碰到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?计分：
一个“√”为1分，累计总分。
鉴定：
总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。
9—11分，说明你有较好的交友能力。
6～8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。
5分以下，意味着你的交友能力很差。
1
5、名言警句：
要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
——罗曼罗兰1
6、实话实说：
你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长?1
7、歌舞表演：
《祝福》1
8、结束语：
我们即将迎来的21世纪，是布满竞争的世纪，同时更是一个需要
广泛联系和密切合作的世纪。
让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和把握露交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。
愿我们拥有更多的知心朋友!愿人们的友谊地久天长!附件一：
问卷调查
一、请你按照重要的程度，排列下列词语：
A生命B友谊C爱情D亲情E金钱F权势G健康H事业I名誉J
理想B友谊C爱情D亲情E金钱F权势G健康H事业I名誉J理想K 前途L美貌M原则N信念第一位：
倒数第一位：
第二位：
倒数第二位：
第三位：
倒数第三位：
二、请你如实回答下列问题：
1、你认为朋友就是A能玩到一起的人B有共同语言的人C能帮你忙的人D无条件支持你的人E有来往的人F所有熟悉的人
2、你认为什么样的人最轻易与你结成朋友A年龄相仿B理想一致C爱好相同D性格相同E家境差不多F学习成绩差不多
3、你认为什么样的人最值得交往A年龄大者B有钱者C有同情心者D有一定的社会关系者E社会阅历丰富者F学识渊博者G品德高尚
者H讲义气者
4、你认为朋友间什么是最重要的A彼此尊重、关心B彼此迁就、妥协C彼此能帮忙D彼此能倾诉心事E彼此能一致行动F彼此作伴
5、当朋友间出现争吵或矛盾时，你认为谁应该先主动和好A自己B对方C第三者帮忙D家长或老师帮助化解
6、当朋友出现麻烦时，你会A尽力帮忙B量力3
导词：
班会中学生方案交友主题
而行C事不关已，高高挂起D为朋友两肋插刀
7、当朋友问你借钱时，你会A马上借B问清原由才借C不借D向别人转借
8、当朋友向你诉说苦恼时，你会A耐心倾听B热心开解C不耐烦D自己诉说自己的烦恼F不吭声
9、你认为结交朋友，要A主动出击B守株待兔C缘份D别人牵线搭桥
10、你认为可以结交为朋友的人，是A很多B很少C几个D没有1
1、你认为朋友间要A经常联系B有时来往C喜欢时就来往D不会随时间的推移而减淡1
2、你认为增进友谊的方法有A赠予礼品B经常在一起玩C交换心事D能善意地批评自己的不足F包庇自己的过错，任何时候都认为你
是对的1
3、当你自己心中有烦恼时，你首先想到的是A父母B亲戚C朋友D老师E同学
4、你认为男女同学之间有真正的友谊吗?A有B没有C很难有D应该有但很难有3。