6.3权益
在线购物平台消费者权益保护规范
在线购物平台消费者权益保护规范第1章总则 (5)1.1 消费者权益保护宗旨 (5)1.2 适用范围 (5)1.3 定义与解释 (5)第2章消费者权益保护基本要求 (6)2.1 信息保护 (6)2.1.1 在线购物平台应严格遵守国家关于网络信息安全的相关法律法规，对消费者的个人信息进行严格保密。
(6)2.1.2 平台应明确告知消费者信息收集、使用、存储、分享和销毁的具体规则，保证消费者在知情同意的前提下进行。
(6)2.1.3 平台应对消费者个人信息采取技术和管理措施，防止信息泄露、损毁、丢失，保证消费者信息安全。
(6)2.1.4 平台在未经消费者同意的情况下，不得将消费者个人信息提供给第三方，除非法律法规另有规定。
(6)2.2 商品与服务的质量保障 (6)2.2.1 平台应对商家销售的商品及提供的服务进行严格审核，保证其符合国家质量标准及行业规范。
(6)2.2.2 平台应建立完善的商品质量抽检制度，定期对在售商品进行质量检测，并及时公布检测结果。
(6)2.2.3 平台应对商家进行信用评估，建立信用档案，对信用不良的商家采取限制措施。
(6)2.2.4 平台应明确商品及服务的退换货政策，保障消费者在购买商品或服务过程中的合法权益。
(6)2.3 合同履行与售后服务 (7)2.3.1 平台应保证商家按照合同约定履行义务，为消费者提供符合约定质量、数量、规格的商品或服务。
(7)2.3.2 平台应建立完善的售后服务体系，为消费者提供便捷、高效的售后服务。
(7)2.3.3 平台应督促商家在合同约定的售后服务期内，及时解决消费者反映的问题。
(7)2.3.4 平台应建立健全纠纷解决机制，公正、及时地处理消费者与商家的合同纠纷。
72.4 消费者权益救济 (7)2.4.1 平台应设立消费者权益保护机构，负责处理消费者投诉、咨询和维权事宜。
(7)2.4.2 平台应制定消费者权益救济规则，明确消费者在权益受损时的维权途径和程序。
银行消费者权益保护培训内容
银行消费者权益保护培训内容1. 引言银行作为金融服务的提供者，与消费者之间的权益关系至关重要。
保护消费者的权益是银行的责任和义务。
本次培训将介绍银行消费者权益保护的相关知识和措施，以增强银行员工对消费者权益保护的认识。
2. 消费者权益保护的重要性2.1 为什么需要保护消费者权益？•维护金融市场秩序•构建和谐金融生态•提高金融消费者满意度2.2 银行作为金融服务提供者的责任•提供真实、准确、完整的信息•保护消费者的隐私•确保产品和服务的质量和安全•公平对待所有消费者3. 消费者权益保护的法律法规3.1 中国消费者权益保护法•维护消费者的知情权、选择权和保护权•对欺诈行为进行处罚•设立消费者权益保护组织3.2 银行监管法规•要求银行制定客户权益保护制度•对不当销售行为进行处罚•推动银行建立健全投诉处理机制4. 银行消费者权益保护的措施4.1 客户隐私保护•建立严格的信息保密制度•加强对员工的职业道德和保密意识培训4.2 产品和服务质量保障•设立质量检查机构，确保产品和服务符合相关标准•提供清晰的产品说明和合同文本4.3 消费者投诉处理机制•设立专门的投诉处理部门•加强投诉记录和分析，改进问题产品和服务4.4 风险警示和教育•向消费者提供产品和风险教育•发布风险警示信息，帮助消费者做出理性的金融决策5. 消费者权益保护的案例分析5.1 信用卡盗刷案例分析•介绍案例背景和经过•分析该案例中银行可能存在的问题•探讨如何避免类似案例的发生5.2 不正当销售案例分析•介绍案例背景和经过•分析该案例中银行可能存在的问题•探讨如何加强销售行为的监管和管理6. 消费者权益保护的未来发展趋势6.1 科技创新对消费者权益保护的影响•介绍金融科技对银行业务的改变•探讨科技创新对消费者权益保护的挑战和机遇6.2 政府监管角色的强化•分析当前监管环境下存在的问题•探讨如何强化政府监管角色，提升消费者权益保护力度6.3 消费者权益保护文化的培养•强调银行员工和社会公众对消费者权益保护的重视•提出培养消费者权益保护文化的建议和措施7. 结论本次培训内容全面介绍了银行消费者权益保护的重要性、法律法规、措施以及未来发展趋势。
消费者权益保护法教案
消费者权益保护法教案一、教学目标：1. 让学生了解消费者权益保护法的基本概念和作用。
2. 使学生掌握消费者权益保护法的主要内容和权益。
3. 培养学生依法维护自身消费权益的意识和建议能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：消费者权益保护法的基本概念、主要内容和权益。
2. 教学难点：消费者权益保护法的具体条款和实际运用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解消费者权益保护法的基本概念、主要内容和权益。
2. 案例分析法：分析消费者权益保护法实际案例，引导学生学会运用法律维护自身权益。
3. 小组讨论法：分组讨论消费者权益保护法的具体条款和实际应用，提高学生的参与度和思考能力。
四、教学准备：1. 教材或教参：《消费者权益保护法》相关内容。
2. 案例材料：选取具有代表性的消费者权益保护法案例。
3. 教学PPT：制作消费者权益保护法教案PPT，辅助教学。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍消费者权益保护法的基本概念和作用。
2. 讲解：详细讲解消费者权益保护法的主要内容和权益。
3. 案例分析：分析消费者权益保护法实际案例，引导学生学会运用法律维护自身权益。
4. 小组讨论：分组讨论消费者权益保护法的具体条款和实际应用。
6. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学内容。
教案示例：【教学内容】第一章：消费者权益保护法的基本概念和作用1.1 消费者权益保护法的基本概念1.2 消费者权益保护法的作用第二章：消费者权益保护法的主要内容和权益2.1 消费者权益保护法的主要内容2.2 消费者的基本权益2.3 消费者权益的保护措施第三章：消费者权益保护法的具体条款和实际运用3.1 消费者权益保护法的具体条款3.2 消费者权益保护法的实际运用第四章：消费者权益保护法案例分析4.1 案例一：消费者权益受侵犯的处理4.2 案例二：消费者权益保护法的适用范围4.3 案例三：消费者权益保护法的维权途径第五章：消费者权益保护法在实际生活中的应用5.1 消费者购物的注意事项5.2 消费者权益保护法的维权技巧5.3 消费者权益保护法的普及与推广六、教学内容：消费者权益保护法的实施与监管6.1 消费者权益保护法的执法机构6.2 消费者权益保护法的实施机制6.3 消费者权益保护法的监管措施七、教学内容：消费者权益保护法的法律责任7.1 消费者权益保护法的法律责任形式7.2 经营者违反消费者权益保护法的法律责任7.3 消费者违反消费者权益保护法的法律责任八、教学内容：消费者权益保护法的争议解决8.1 消费者权益保护法争议的解决途径8.2 消费者权益保护法争议的调解与仲裁8.3 消费者权益保护法争议的诉讼处理九、教学内容：消费者权益保护法的国际借鉴9.1 国际消费者权益保护法的现状9.2 国际消费者权益保护法的借鉴与启示9.3 中国消费者权益保护法的国际接轨十、教学内容：消费者权益保护法的未来发展趋势10.1 消费者权益保护法的发展趋势10.2 数字化时代消费者权益保护法的挑战与机遇10.3 消费者权益保护法的未来立法展望重点和难点解析六、教学内容：消费者权益保护法的实施与监管七、教学内容：消费者权益保护法的法律责任八、教学内容：消费者权益保护法的争议解决九、教学内容：消费者权益保护法的国际借鉴十、教学内容：消费者权益保护法的未来发展趋势本教案全面涵盖了消费者权益保护法的基本概念、主要内容、权益保护、法律责任、争议解决、国际借鉴和未来发展趋势等关键环节。
《依法保护消费者的合法权益》说课教案
《依法保护消费者的合法权益》说课教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的重要性激发学生对消费者权益保护的兴趣1.2 教学内容介绍消费者权益保护的概念和意义分析消费者权益保护的现实意义1.3 教学方法讲授法：讲解消费者权益保护的基本概念和意义讨论法：引导学生思考消费者权益保护的现实意义第二章：消费者的基本权益2.1 教学目标让学生了解消费者的基本权益培养学生维护自身权益的意识2.2 教学内容介绍消费者的基本权益，包括知情权、选择权、安全权、表达权、监督权等分析消费者权益的保障措施和维权途径2.3 教学方法讲授法：讲解消费者的基本权益和保障措施案例分析法：分析消费者权益受到侵害时的维权途径第三章：消费者权益保护法律法规3.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的法律法规培养学生依法维护自身权益的意识3.2 教学内容介绍消费者权益保护的相关法律法规，如《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国合同法》等分析消费者权益保护法律法规的具体内容和适用范围3.3 教学方法讲授法：讲解消费者权益保护的法律法规的基本内容和适用范围互动教学法：引导学生提问和讨论消费者权益保护法律法规的相关问题第四章：消费者权益保护的实践与启示4.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的实践案例培养学生依法维护自身权益的能力4.2 教学内容分析消费者权益保护的实践案例，包括成功的维权案例和失败的维权案例总结消费者权益保护的启示和经验4.3 教学方法案例分析法：分析消费者权益保护的实践案例小组讨论法：引导学生分组讨论并总结消费者权益保护的启示和经验第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结依法保护消费者合法权益的重要性激发学生继续学习和实践消费者权益保护的兴趣5.2 教学内容总结依法保护消费者合法权益的重要性和实践意义展望消费者权益保护的未来发展5.3 教学方法讲授法：讲解依法保护消费者合法权益的重要性和实践意义互动教学法：引导学生提问和讨论消费者权益保护的未来发展的问题第六章：消费者权益保护的投诉与维权途径6.1 教学目标让学生了解消费者权益受到侵害时的投诉与维权途径培养学生正确投诉与维权的意识与能力6.2 教学内容介绍消费者权益受到侵害时的投诉与维权途径，如与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉等分析正确投诉与维权的方法和注意事项6.3 教学方法讲授法：讲解投诉与维权的基本途径和方法角色扮演法：模拟投诉与维权场景，让学生参与实践第七章：网络购物与消费者权益保护7.1 教学目标让学生了解网络购物中消费者权益保护的特殊问题培养学生网络购物时维护自身权益的意识7.2 教学内容分析网络购物中消费者权益保护的特殊问题，如虚假宣传、商品质量、售后服务等方面介绍网络购物中消费者权益保护的法律法规和实践经验7.3 教学方法讲授法：讲解网络购物中消费者权益保护的特殊问题和法律法规案例分析法：分析网络购物中消费者权益受到侵害的案例，总结维权经验第八章：消费者权益保护的社会责任8.1 教学目标让学生了解企业与消费者权益保护的社会责任培养学生关注和参与消费者权益保护的意识和行动8.2 教学内容介绍企业与消费者权益保护的社会责任，如诚信经营、保障商品和服务质量等分析消费者权益保护的社会意义和公民责任8.3 教学方法讲授法：讲解企业与消费者权益保护的社会责任小组讨论法：引导学生分组讨论消费者权益保护的社会意义和公民责任第九章：消费者权益保护的国际视角9.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的国际发展趋势培养学生关注和参与国际消费者权益保护的意识和行动9.2 教学内容分析国际消费者权益保护的发展趋势和主要法律法规，如《联合国消费者权益保护法》等介绍国际消费者权益保护的组织和活动，如国际消费者联盟（ICCR）等9.3 教学方法讲授法：讲解国际消费者权益保护的发展趋势和主要法律法规互动教学法：引导学生讨论国际消费者权益保护的组织和活动第十章：课程总结与实践建议10.1 教学目标让学生总结课程所学内容，深化对依法保护消费者合法权益的认识激发学生将所学知识应用于实际生活中，积极维护自身合法权益10.2 教学内容总结课程所学内容，强调依法保护消费者合法权益的重要性提出实践建议，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中10.3 教学方法讲授法：总结课程所学内容，强调依法保护消费者合法权益的重要性互动教学法：引导学生提出实践建议，讨论如何将所学知识应用于实际生活中重点解析消费者权益保护的基本概念和意义消费者的基本权益及其保障措施消费者权益保护的法律法规及其适用范围消费者权益保护的实践案例和启示消费者权益受到侵害时的投诉与维权途径网络购物中消费者权益保护的特殊问题企业与消费者权益保护的社会责任国际消费者权益保护的发展趋势和组织课程总结与实践建议。
2013-2014学年高二地理人教版选修二导学案 6.3 维护海洋权益 加强国际合作
6.3 维护海洋权益加强国际合作导学案【学习目标】1.了解内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架和公海等概念。
2. 归纳我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义。
3．举例说明建设和维护国际海洋秩序的重要性。
【重点难点】1.区别内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。
2.理解维护我国海洋权益的重要意义。
【学习过程】1．读图填图1）将陆地领土、内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等填入图中相应位置并标出相应数据。
2）一国所主张的海洋权益包括_____________和___________，还包括____________________，___________，以及______________________和______________________等。
3）解释说明相关名词内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海国采用_______________。
6）区别内海和领海7）运用相关知识说明渤海和琼州海峡是我国内海2．读图6.22，探究1）我国国情相关数据：我国大陆海岸线_______________，岛屿_______________，岛岸线_______________，领海面积_______________，可主张的管辖海域面积约为_______________。
2）我国海洋污染状况如何？主要表现在哪些方面？3）我国的海洋存在划界问题吗？如果存在，应该如何解决？4）_______________是国家权益的重要组成部分，这种权益有什么重要意义？3．读图6.23及材料，探究1）明确钓鱼岛、冲绳海槽，台湾岛，琉球群岛的相对位置2）利用资料阐述钓鱼岛乃我方领土3）联系海洋权益相关知识点4．海洋的地位和价值归纳1）海洋是地球环境的_______________，对全球环境及变化有着重大的意义；2）海洋是生命_______________，又是生命存在和发展的本源。
消费者权益保护法教案
消费者权益保护法教案第一章：导言1.1 课程背景消费者权益保护法是为了保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济的健康发展而制定的法律。
本课程旨在让学生了解消费者权益保护法的基本概念、原则和主要内容，提高消费者的法律意识，维护自身的合法权益。
1.2 教学目标了解消费者权益保护法的基本概念和原则掌握消费者权益保护法的主要内容提高消费者的法律意识，维护自身的合法权益培养学生的分析和解决问题的能力1.3 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
第二章：消费者权益保护法的基本概念和原则2.1 消费者的定义了解消费者的定义，包括消费者的范围、消费者的特点等。
2.2 消费者权益保护法的基本概念了解消费者权益保护法的基本概念，如消费者权益、消费者权益保护等。
2.3 消费者权益保护法的基本原则掌握消费者权益保护法的基本原则，如保护消费者的合法权益、公平交易等。
第三章：消费者权益保护法的主要内容3.1 消费者的权利了解消费者的权利，包括知情权、选择权、安全权等。
3.2 经营者的义务了解经营者的义务，如提供合格的商品和的服务、提供真实的信息等。
3.3 消费者权益的保护了解消费者权益的保护，包括消费者权益受到侵害时的救济途径、消费者组织的作用等。
第四章：消费者权益保护法的实施和监督4.1 消费者权益保护法的实施了解消费者权益保护法的实施，如政府部门的职责、执法力度等。
4.2 消费者权益保护法的监督了解消费者权益保护法的监督，如社会监督、舆论监督等。
4.3 消费者权益保护法的法律责任了解消费者权益保护法的法律责任，包括经营者的法律责任、消费者的法律责任等。
第五章：消费者权益保护的实际应用5.1 消费者权益保护的案例分析分析消费者权益保护的案例，让学生了解消费者权益保护法在实际生活中的应用。
5.2 消费者权益保护的技巧和方法了解消费者权益保护的技巧和方法，如如何维权、如何选择商品和服务等。
应用会员权益的使用须知
应用会员权益的使用须知尊敬的会员：欢迎您成为我们的会员，并获得享受会员权益的特权。
为了让您更好地了解并使用会员权益，请您仔细阅读以下使用须知。
一、会员权益的定义1.1 会员权益是指在您购买我们的产品或服务后，享受到的特殊优惠、折扣、礼品等权益。
1.2 会员权益是仅对会员开放的，非会员无权享受。
1.3 会员权益具体以我们官方发布的权益规则为准。
二、会员权益的使用2.1 会员权益是为了回馈和激励我们的忠诚会员而设置的，仅限会员个人使用。
2.2 会员权益有时效限制，具体有效期请您查看我们官方发布的权益规则。
2.3 会员权益不能与其他优惠或折扣同时享受。
2.4 会员权益可能有使用门槛限制，您需满足相应条件后方可享受。
2.5 会员权益仅限在我们指定的门店或渠道使用，不可转租、转让、转用。
三、会员权益的记录与查询3.1 我们会为您的会员权益开设专属账户，并记录您的权益使用情况。
3.2 您可通过我们的官方网站、APP等渠道查询会员权益余额和使用记录。
四、会员权益的失效与取消4.1 如果您在一定时间内未使用会员权益，我们可能会将其设定为自动失效。
4.2 如果您违反了我们的会员权益使用规则，我们有权取消您的会员资格，并收回您使用的权益。
五、会员权益的变更与通知5.1 我们有权根据市场情况或其他因素，调整会员权益的内容、规则或权益使用的门槛。
5.2 我们将通过短信、邮件、电话或公告等方式通知您会员权益的变更。
5.3 如果您不同意会员权益的变更，您可以选择取消会员资格。
六、其他事项6.1 您对会员权益的使用需遵守国家法律法规，不得进行任何违法违规活动。
6.2 对于会员权益使用过程中的纠纷，我们将依据相关法律法规进行处理。
6.3 如有任何疑问或意见，请及时联系我们的客服人员进行咨询。
感谢您对我们的支持与信任，我们将不断努力提升服务质量，为您提供更好的会员权益体验。
祝您使用愉快！此致敬礼七、会员权益的特殊情况处理7.1 如果您在使用会员权益的过程中遇到特殊情况，例如会员权益无法正常使用、会员权益使用记录错误等问题，请及时与我们的客服人员联系，我们会尽快为您解决问题。
2024工作人员因私出国管理实施细则
2024工作人员因私出国管理实施细则合同目录第一章：总则1.1 管理目的1.2 适用范围1.3 管理原则第二章：出国审批程序2.1 申请条件2.2 审批流程2.3 审批时限第三章：出国期间管理3.1 出国期间职责3.2 出国期间报告3.3 出国期间纪律第四章：出国费用管理4.1 费用预算4.2 费用报销4.3 费用监督第五章：出国安全保障5.1 安全教育5.2 安全措施5.3 应急处理第六章：出国人员权益保障6.1 权益内容6.2 权益维护6.3 权益申诉第七章：违规处理7.1 违规界定7.2 违规处理程序7.3 违规责任第八章：附则8.1 实施细则解释权8.2 实施细则修订8.3 其他事项第九章：签字栏9.1 管理部门负责人签字9.2 工作人员签字9.3 签字时间9.4 签字地点合同编号_______第一章：总则1.1 管理目的为规范2024工作人员因私出国行为，保障工作人员权益，特制定本实施细则。
1.2 适用范围本实施细则适用于所有2024工作人员因私出国的申请、审批、管理和监督。
1.3 管理原则工作人员因私出国应遵循合法、合规、诚信、安全的原则。
第二章：出国审批程序2.1 申请条件工作人员申请因私出国，应满足以下条件：______。
2.2 审批流程2.2.1 提交申请：工作人员应提前______天向管理部门提交书面申请。
2.2.2 审核申请：管理部门应在收到申请后______天内完成审核。
2.2.3 批准决定：经审核符合条件的，由管理部门负责人批准。
2.3 审批时限审批时限原则上不超过______天，特殊情况除外。
第三章：出国期间管理3.1 出国期间职责工作人员出国期间应遵守所在国法律法规，维护国家形象。
3.2 出国期间报告工作人员应定期向管理部门报告行程、安全等情况。
3.3 出国期间纪律工作人员应遵守组织纪律，不得参与违法活动。
3.3.1 行为规范：工作人员应遵守的行为规范包括______。
赞助商级别及回报权益
赞助商级别及回报权益赞助商级别：1.山东省第九届残疾人运动会合作伙伴山东省第九届残疾人运动会合作伙伴是山东省第九届残疾人运动会顶级赞助级别，基准赞助金额为300万人民币，享有行业排他权。
2.山东省第九届残疾人运动会赞助商山东省第九届残疾人运动会赞助商是山东省第九届残疾人运动会第二赞助级别，基准赞助金额为100万人民币，享有产品类别排他权。
3.山东省第九届残疾人运动会供应商（独家供应商/供应商）山东省第九届残疾人运动会供应商是山东省第九届残疾人运动会第三赞助级别，其中独家供应商基准赞助金额为30万人民币，享有产品类别排他权；供应商基准赞助金额为15万人民币，由入选企业共享产品类别排他权。
回报权益：合作伙伴回报权益赛事资源】1.官方荣誉山东省第九届残疾人运动齐集作伙伴山东省第九届残疾人运动会xx比赛比赛委员会名誉主任2.省九届残运会指定权益获得“山东省第九届残疾人运动会指定产品（技术、服务）”称谓在约定行业中享有排他性和唯一性3.省九届残运会特殊标志使用权省九届残运会会徽、吉祥物等的专用权由省九届残运会组委会授予，合作伙伴可以按照省九届残运会特殊标志使用和管理的有关规定将企业标志与省九届残运会会徽并用，形成组合标识，经省九届残运会组委会确认后，在以下场合宣传使用，包括：在指定产品及包装上利用在指定产品目录上利用在电视内容中使用在广播内容中使用在报纸内容中利用在杂志内容中利用在产品宣传册中使用4.省九届残运会现场广告4.1省九届残运会开幕式、闭幕式现场广告开幕式A类广告板一块闭幕式A类广告板一块4.2赛事期间省九届残运会比赛场馆内设立广告专区，企业可选择8个主要比赛场馆A类广告板各1块。
广告位置按照合作伙伴赞助金额大小顺序选择，金额相同时，按照提供赞助的先后顺序选择。
4.3赛事期间企业可挑选最具影响力的5个赛场（包括主赛场），在比赛场馆外显要位置（如主要入口等）的广告专区，设置气球、拱门和挂幅广告各1个。
投资俱乐部章程
投资俱乐部章程一、总则1.1 本章程是为规范投资俱乐部（以下简称“俱乐部”）的组织和运作，保障会员的权益，促进会员之间的交流与合作而制定的。
1.2 俱乐部是由一群对投资感兴趣的个人自愿组成的非营利性组织，旨在提供一个交流、学习和共同投资的平台。
二、会员资格2.1 俱乐部会员分为普通会员和高级会员两类。
2.2 申请加入俱乐部的个人必须满足以下条件：a) 对投资有浓厚的兴趣，并愿意积极参预俱乐部的活动和项目；b) 无不良信用记录并具备一定的经济实力；c) 遵守俱乐部的章程和规定。
三、会费与权益3.1 俱乐部会员需按照不同会员等级交纳会费，并享有相应的权益。
3.2 普通会员享有以下权益：a) 参预俱乐部组织的各类活动，包括投资讲座、研讨会等；b) 参预俱乐部内部的投资项目，并享有投资收益；c) 获得俱乐部提供的投资咨询和服务。
3.3 高级会员享有普通会员的所有权益，并额外享有以下权益：a) 参预俱乐部组织的高级投资培训课程；b) 优先参预俱乐部内部的投资项目；c) 享受俱乐部提供的个性化投资咨询和服务。
四、俱乐部管理4.1 俱乐部设立理事会，由会员选举产生，负责俱乐部的日常管理和决策。
4.2 理事会由会长、副会长和数名理事组成，任期为两年，可连任一次。
4.3 理事会负责制定和修订俱乐部的章程和规定，组织和安排俱乐部的各类活动，并监督俱乐部的运作。
五、俱乐部活动5.1 俱乐部定期组织投资讲座、研讨会等活动，旨在提升会员的投资知识和技能。
5.2 俱乐部还会不定期组织投资考察和交流活动，以便会员们互相学习和分享投资经验。
5.3 俱乐部会根据会员的需求和兴趣，组织一些特殊主题的活动，如投资比赛、投资论坛等。
六、投资项目6.1 俱乐部会根据会员的需求和市场形势，筛选和推荐一些具有潜力的投资项目。
6.2 俱乐部会对投资项目进行尽职调查和风险评估，并向会员提供相关的投资信息和建议。
6.3 俱乐部会员可以自愿参预俱乐部推荐的投资项目，并享受相应的投资收益。
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走进今天的学校，我们发现学生们往往花费成周甚至 成月的时间准备考试（实际是十几年）。而我们许多 人相信这些时间本来应该用来探索新思想，发现新兴 趣，扩展新知识，陶冶情操，使学生在艺术、音乐、 写作等领域大显身手的。 我们特别相信学生们应该有机会在学校学会关心，关 心自我，关心他人，关心自然与物质世界，关心知识。 学校有责任教导学生学会关心，学会关心是学校教育 的真谛所在。——诺丁斯《学会关心》
级标志
我能为班级做什么，我能帮助他人做什么 接纳对待不容易融入班级的学生。（如因胖、动作
缓慢而被男生拒绝。）
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培养对集体的责任感
1）制定目标和纪律，使每一个学生明白自己的责任并 以合适的方式去行动；老师帮助学生去思考：我的行 动对其他的同学有什么影响？对作为一个集体的班级 有什么影响？（可参考第二讲） 这倡导一种互为依存的伦理——认识到一个人的问题 是每一个人的问题，因为我们同处在一个脆弱的生存 环境里，我们担负着为每一个人谋取幸福的责任。 （鼓励提出和讨论需要帮助的问题，为照顾内向的学 生，可匿名写在纸条上） 2）把突发事件作为培养良好品质的机会，如公物被损， 要鼓励学生承认自己的过失或错误，大家共同修缮 （诚实、责任）（美式课堂98-100）
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学校全方位德育
服务
指导 训练
教学
学校德育
环境
管理
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道德问题是个人和全人类所面临的重大问题之一。对 于我们每个人来说，生存最大的问题是：“我们应该 如何度过我的一生？”对于全人类来说，当我们跨入
下一世纪的时候，我们面临着两个问题：“我们怎样
同其他的人生活在一起？”和“我们怎样和自然和谐 相处？”（美式课堂，19）
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四、总结：学校道德环境建设的若干载体
清晰的价值观教育：本月价值观（如，尊重，诚实，
友谊、合作、忠诚等），课堂教学、作文、讨论、展 览、阅读；规则 物理环境：教室中张贴：我为我的每一天负责；我需 要尊重也表现出尊重 活动：“让我们彬彬有礼，让我们互相关爱”（活动） 师生关系：校长、教师以身作则，如捡起垃圾；不对 学生吼，了解孩子的希望：有朋友、被爱护、安全、 学习。 让学生们认识到“这是每个人的学校，每一个人都有 责任把它建设成一个成长和学习的地方。”
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重视仪式的教育功能
升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、入队、入团、节庆活
动的开幕式或闭幕式等 可探讨：仪式活动的组织、形式和内容对学生发展的影 响，学生的感受和建议；仪式活动对于各个年段学生的 象征意义；仪式活动促进学生发展的成功案例；仪式活 动如何体现学校文化特色；仪式活动开展中的学校管理 机制与文化保障等。（李家成，新基础，105） 让这些仪式贴近学生，而不是走过场；每班轮流升旗， 各班的特色创意（如英语歌曲串烧），升旗手、护旗手 的选拔及故事（可讲述，也可用小品表演，精炼、主题 突出），承载着积极的价值追求（如勤奋、助人、乐观、 规则意识等）
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帮助相互了解的游戏
我们的相同点
我们的不同点
我们可以相互提问的问题：
你爱吃的食物是什么？你爱干的两件事？ 你喜欢的颜色？在学校，你喜欢什么课程或活动
去年你学会了做什么事？
„„
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（四）培养学生的成员感
培养集体认同感，让每个学生感到自己是集体中重 要的一员：
课前5分钟，分享（新闻，个人、地区等）、评论 （某件事情，互相了解）； 班级标志：个人-小链环，钉起来成为大链环作为班
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德育目标需要通过学校的各方面工作共同加以实 现，依赖于学校工作的宏观筹划和细节把握，每 位教育者都责无旁贷。 在升学就业的巨大压力下，教育者必须胸怀尊重、 责任、正义、民主、关怀等价值理念，并努力通 过管理、教学、训练、指导等工作加以体现，才 有望承担起德育的重任，让看似虚空的德育落实 到学校工作的点点滴滴，让我们拥有更加澄明友 爱的精神世界。
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生活化的教育: 由学生自编自导或者用电脑动画, 以小故事或者话剧的方式等，演绎校园生活中发生 的真实的意外伤害事故,学生进行“危机教育”, 通过生动活泼的案例让学生学会规避校园中、生活 中的不安全因素 Nhomakorabea4
（二）在交友中学习关心
友爱是一种德性或包含一种德性。就友爱是一种德性而 言，它也是一种中道，友爱的过度是谄媚或者奉承。他 认为，可爱的事物可以分为三种：善、令人愉悦和有用。 相应于三种可爱的事物，友爱也可以分为三种。 “那些因有用而爱的人是为了对自己有好处，那些因快 乐而爱的人是为了使自己愉快。”他们爱朋友不是因为 朋友自身。这两种友爱是偶性的。 完善的友爱是好人和在德性上相似的人之间的友爱。 “他们爱朋友是因其自身，而不是由于偶性。”因此只 要他们还是好人，他们的友谊就会一直保持着。因为好 人既相互是好人又相互有用，也因为这个原因而令朋友 愉悦。因此，好人之间的友爱具有上面的三种特性，而 且持久，友爱的双方在友爱中得到的东西是相同或相似 的，这样的友爱不受离间、值得信任。好人之间的友爱 是严格意义上的真正的友爱。
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时至今日，号召学校改革还集中在提高文化课的成绩
上，现在我们已经知道，良好品格的培养同样重 要。„„对学校进行道德教育的普遍呼吁正是“社会 伦理好转”的表现之一，包括新闻业、医药业、商业 等行业的一百多项制度化的伦理教育计划已经出台， 这些计划的制定在美国只是最近几年的事。我们正在 看到一个基本的共识：正如培养良好品格是个人的最 终努力的目标一样，也是国家的最终努力的目标。 在一个混乱、多变的世界里培养我们孩子的良好品格 不是一项轻松的任务，但现在正是我们迎接挑战的时 候了。（美式课堂20）
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班级物理环境
吴清山：让冰冷的水泥墙闪现人性的柔光。 知识性环境：图书角、生物角、信息栏、学习园 地、新闻焦点、每日格言等； 挑战性环境：竞赛角、难题角、荣誉榜； 展示性环境：书法、摄影、作文、小报； 特色角：音乐沙龙、英语猜谜、欢乐角等 „„
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通过叙事去表达与学习
哲学家阿拉斯代尔·麦金泰尔（Alasdair MacIntyre, 1984）指出，人类所有的行动都是在制造叙事。“这是 因为„„我们是在叙事的意义上理解我们自己的生活的， 叙事也适合于我们理解„„其他人”（pp.211-212）。 《叙事探究手册》614 伽达默尔举例说明，只有把人放到历史和传统之中才能 充分地理解人的存在。 [谈话]的最大成效并不是参与者推演出结论，而是他们 为了拓宽和丰富自己的观点而共同研讨。
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鼓励贫交
培根说过：“缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的 孤独，没有友谊则斯世不过是一片荒野。巴尔扎克也 说过：“一个人倒霉至少有这么一点好处，可以认清 楚谁是真正的朋友。”因此，交友不能论地位，论财 富，而要论人品。一个人在贫贱和失意时所交的朋友， 往往比在富贵和得意时所交的朋友，更可靠，更有真 情。 古人提倡“贫交”。汉代无名氏有一首古诗《采葵莫 伤根》：“采葵莫伤根，伤根葵不生。结交莫羞贫， 羞贫交不成。”说的正是“贫交”，交友不能嫌贫爱 富。杜甫在《贫交行》一诗中写道：翻手为云覆手雨， 纷纷轻薄何须数。／君不见管鲍贫时交，此道今人弃 如土。
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交友的品德
只有正直、诚实，无私地帮助别人、关心别人的人， 才会获得友谊。蒙古谚语说得好：“获得朋友的唯 一途径，是要自己够得上一个朋友。”马尔顿也说 过：“想要吸引朋友，须有种种品性。自私、小气、 嫉忌、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉的人，不能 获得朋友。”
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（三）学习理解与感恩
仁者，爱人。仁。左边一个单立人，右边一个二，有 自己也有别人，为自己考虑也得为别人考虑，你把别 人装到你心里头。
将心比心，理解弱者、被排斥者的心情； 感激时间：分享别人对自己的帮助，提供彼此欣赏的 机会，促进学生关心和帮助他人（班会，美式课堂9094 ；良好心态） 善行树：“别人为你做了哪些好事？或者你看见某人 为他人做了哪些好事？”画树叶（名字） 积极言辞的力量：喜欢听什么样的话，不喜欢什么； 用积极的话描述同学
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（一）保障校园安全 （二）在交友中学习关心
（三）学习理解与感恩
（四）培养学生的成员感和责任感
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（一）保障校园安全之课间活动的管理
课间休息的时间是意外伤害发生频率相对较高的时间 段之一。有的学校建立了课间护导制度, 设立了课间 安全岗, 有专门的同学值岗, 操场上也安排一两名教 师巡回护导。 对策建议: 学生好动、活泼, 这是这个年龄段的孩子的天性, 但一旦“乱”起来, 就容易出事情, 因此, 如若设 立安全岗, 应当把握好“活泼”与“乱”的度; 建立课间护导制度, 设立“安全岗”, 这是一种外 控式管理, 相对于自律来讲, 是一种他律, 我们的 目的不仅在于学生不出事故, 而且, 力求学生实现 一种超越现实的自觉, 做到合理、有效的利用课间 时间, 这才是“本”。这种“本”的结果的实现, 不是一蹴而就的, 而应该是分阶段的, 必要的他律 是必需的,在他律的基础上, 要将这种他律转化为自 律, 把制度、规则内化于学生的心中。
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关于培养德行，关于如何过美好生活，有太多的 理论和实践话题需要我们去探究。例如， 道德环境建设中如何整合家长、社区的力量？ 为了让学生拥有秩序井然的学习环境，教师是否 一定要用严厉的方式“镇住”学生？ „„
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谢谢大家！欢迎批评指正
鞠玉翠
华东师范大学教育学系
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