找蛋
找蛋中班音乐活动教案
找蛋中班音乐活动教案教案：找蛋中班音乐活动一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《找蛋》。
歌曲《找蛋》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，通过歌曲描述了小动物们找蛋的过程，激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《找蛋》，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 能够通过歌曲扮演小动物，培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《找蛋》的演唱和节奏把握；难点：学生合作意识的培养，以及对音乐的理解和表现。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、音响、钢琴、鸡蛋道具；学具：幼儿音乐教材《找蛋》、鸡蛋道具。
五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示鸡蛋道具，引发学生的好奇心，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 教学歌曲：教师引导学生学习歌曲《找蛋》，讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟随教师一起演唱。
3. 分组练习：学生分成小组，每组选择一个小动物的角色，按照歌曲的节奏和旋律演唱，培养学生的合作意识。
4. 实践活动：教师组织学生进行“找蛋”游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
六、板书设计板书设计如下：找蛋小动物唱歌合作七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《找蛋》，并试着和家人一起演唱。
2. 答案：学生能够和家人一起演唱歌曲《找蛋》，分享音乐带来的快乐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行“音乐主题”的绘画活动，让学生通过绘画表达自己对歌曲的理解，进一步培养他们的音乐素养。
重点和难点解析一、歌曲演唱的难点与重点1. 难点：歌曲《找蛋》的旋律和节奏具有一定的复杂性，对于幼儿园中班的学生来说，可能存在音准、节奏和歌曲情感表达等方面的困难。
2. 重点：教师需要重点关注学生对歌曲旋律的把握、节奏的准确演唱以及歌曲情感的传达。
二、节奏感培养的难点与重点2. 重点：教师需要重点关注学生节奏感的培养，通过简单的节奏练习、乐器敲击等活动，帮助学生感知和掌握节奏。
竹鸡找蛋技巧
竹鸡找蛋技巧就本人多年喂养竹鸡的经验认为，竹鸡是有灵性的生命，从小鸡开始培养的竹鸡会像小狗一样认识主人，从小鸡培养竹鸡媒，乐趣很多。
下面介绍找蛋技巧。
要找竹鸡蛋，先就要了解竹鸡孵蛋季节的习性。
1、在母竹鸡孵蛋的时候，母竹鸡是躲起的，公竹鸡没有母鸡会特别喜欢叽叽瓜大叫，来寻找母竹鸡，这时候公鸡会越跑越远，寻其他母竹鸡声音而去。
这也是单鸡多而且容易被扑捉的原因。
当公鸡在附近不远时，母鸡一般默不作声。
当公鸡边叫边走远的时候，母竹鸡就会叫几声以吸引公鸡回来以免出轨。
还有一个重要原因就是小竹鸡孵化以后，母鸡是几乎不管的，公鸡担任主要的育儿工作。
2、母鸡孵蛋是要选择地点的，凹地没有，下雨会淹到。
灌木太多，视野不开阔没有，他要能够视察敌情，什么黄鼠狼，蛇来了能够看得见。
如果你找的地方，狗都钻不过去，肯定没有蛋。
一般他会在一棵小树，或者小草下面，有点遮挡的地方下蛋，你一般看不见它。
3、有以上特点下面就是方法：在5、6、7月份的时候，你如果遇到单鸡，要注意是不是有母鸡叫，如果是对鸡，也要稍加以注意。
公鸡和母鸡的距离，在10米以上，就可能有蛋，竹鸡蛋就在母鸡叫的方向，一定要看准方向。
如果公鸡叫母鸡也叫，而且老是这样公鸡叫母鸡也叫，就没有蛋。
如果公鸡叫半天，母鸡只叫一两遍，那么90%有蛋。
如果母鸡是在固定的方向叫，从来没有移动位置，那就100%有蛋了，你按照方向估计好距离去找，保证有的。
瞎鸡巴找，是找不到的。
要找到它，你用个树枝打草，惊动它，它就会飞出来，从哪里飞出来，蛋就在哪里。
4、用卫生纸把竹鸡蛋一个一个包好，放稳妥，带回家，就OK了。
5、注意事项：不会孵化的人，不要去找竹鸡蛋。
不会喂养小竹鸡的人，不要去找蛋。
小鸡孵出来要注意几点要保温37摄氏度，要吃好的小鸡料，要他通人性就要早点分开单独喂，用箱子，分隔的，里面要有加热的东西，但是不能温度太高，以免把小竹鸡烫死了。
中班科学活动《找蛋》
中班科学活动《找蛋》一、活动背景《找蛋》活动是一项适合中班幼儿的科学探索活动，旨在通过寻宝游戏的形式，引导幼儿观察、思考和解决问题，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
同时，通过活动，让幼儿了解鸟类的生态习性，增强幼儿对自然环境的认识和爱护。
二、活动目标1.让幼儿通过观察、思考和动手实践，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
2.让幼儿了解鸟类的生态习性，增强幼儿对自然环境的认识和爱护。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、活动准备1.教具准备：玩具鸟蛋、鸟巢、放大镜、卡片等。
2.场地准备：选择一个安全的户外环境，如公园、校园等。
3.人员准备：教师和幼儿。
四、活动过程1.引入活动教师向幼儿介绍活动背景和目标，激发幼儿的兴趣。
2.分组活动将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组成员参与活动。
3.寻宝游戏教师将准备好的玩具鸟蛋藏在场地中的各个角落，每组幼儿在组长的带领下，寻找鸟蛋。
找到鸟蛋后，用放大镜观察鸟蛋的细节，并记录在卡片上。
4.交流分享每组幼儿将找到的鸟蛋和观察记录进行展示和分享，其他组幼儿可以提问和补充。
5.总结活动教师对活动进行总结，强调观察、思考和合作的重要性，引导幼儿爱护自然环境。
五、活动评价1.观察力：通过观察鸟蛋的细节，幼儿的观察力得到锻炼。
2.思维力：在寻找和观察过程中，幼儿需要思考和解决问题，思维力得到提升。
3.动手能力：在记录观察结果时，幼儿的动手能力得到锻炼。
4.环保意识：通过活动，幼儿了解鸟类的生态习性，增强了对自然环境的认识和爱护。
5.合作意识：在分组活动中，幼儿需要相互合作，培养合作意识和团队精神。
六、活动延伸1.开展关于鸟类的科普讲座，让幼儿了解更多关于鸟类的知识。
2.组织幼儿参观动物园或鸟类自然保护区，实地观察鸟类的生活习性。
3.开展环保主题活动，引导幼儿关注和参与环保行动。
通过《找蛋》活动，幼儿在愉快的游戏中锻炼了观察力、思维力和动手能力，同时了解了鸟类的生态习性，增强了环保意识。
幼儿园课件鸭妈妈找蛋
她非常关心自己的蛋 ，一旦发现蛋不见了 ，她会立刻开始寻找 。
故事发生地点及环境描绘
故事发生在一个美丽的农场里， 这里有绿树成荫的小路、波光粼 粼的池塘和丰富多彩的野生动植
物。
农场的中心是一个温馨的鸭舍， 这是鸭妈妈和她的家人们生活的
地方。
鸭妈妈在农场里四处寻找丢失的 蛋，她会穿过青翠的草地、越过 潺潺的小溪、进入幽深的树林。
，增加课件的趣味性。
采用形象化的比喻和拟人
03
如“鸭妈妈像一位焦急的侦探，四处寻找丢失的蛋”，使内容
更易于幼儿理解和记忆。
句式变化丰富度展示
使用简单句和复合句交替
简单句易于幼儿理解，而复合句则能展示更丰富的情节和逻辑关 系。
尝试不同的句式结构
如倒装句、疑问句、感叹句等，以引起幼儿的兴趣和注意力。
注重语气的变化
01
02
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字体选择
选用清晰易读的字体，确 保孩子们能够轻松辨认课 件中的文字内容。
字号和行距
根据课件的版面设计和孩 子们的阅读能力，合理设 置字号和行距，使文字内 容更加易读易懂。
文字颜色
运用与背景色对比度高的 颜色，突出文字内容，同 时避免使用过于刺眼或难 以辨认的颜色。
图文互动关系构建
以图为主，文字为辅
妈不顾一切地寻找自己的蛋，体现了她对孩子的深深关爱和责任感。
02 03
团结与互助
在寻找蛋的过程中，鸭妈妈遇到了许多愿意帮助她的动物，这些动物之 间互相帮助、团结一心，最终帮助鸭妈妈找到了蛋。这体现了团结与互 助的重要性。
勇敢面对困难
在寻找蛋的过程中，鸭妈妈遇到了许多困难和挑战，但她并没有放弃， 而是勇敢地面对并克服了这些困难。这告诉孩子们要勇敢面对生活中的 困难和挑战。
小班数学教案鸡妈妈找蛋
小班数学教案鸡妈妈找蛋小班数学教案：鸡妈妈找蛋鸡妈妈找蛋，是一种有趣的小班数学教学活动。
通过这个活动，学生们可以锻炼观察力、逻辑思维和数学技能，同时培养他们的合作意识和团队精神。
本文将为您介绍鸡妈妈找蛋活动的具体步骤和教学效果。
鸡妈妈找蛋活动适用于小班学生，一般适合3-5岁的幼儿。
活动所需的材料简单易得，包括一只毛绒鸡、几个不同颜色的塑料蛋、一个有彩色标记的篮子和几张彩色纸。
首先，老师可以引导学生们观察一只毛绒鸡，让他们注意到鸡妈妈身上的彩色标记。
可以询问学生们这些标记有什么作用，大多数学生可能会认为它们是为了区分不同的鸡妈妈。
接下来，老师将鸡妈妈隐藏在教室中，并告诉学生们鸡妈妈把蛋藏在不同的地方。
然后，老师分发彩色纸给每个学生，并请他们选择自己喜欢的颜色进行标记。
这个标记将用来鸡妈妈找蛋的过程中。
随后，老师将几个不同颜色的塑料蛋隐藏在教室各个角落。
每个学生都受到一个任务，要找到和自己标记颜色相同的蛋。
学生们开始在教室里寻找蛋，他们可以观察、思考和比较彩色蛋和自己手上的标记。
当学生们找到自己颜色的蛋后，他们将蛋放入彩色纸标记的篮子中，并将篮子放回原位。
此时，老师可以引导学生们观察篮子里蛋的数量和颜色，比较是否找完了所有的蛋。
接下来，老师可以进行与蛋数量相关的数学教学。
例如，老师可以问学生们如何知道是否找到了所有的蛋，如果篮子里有多少个蛋，那么还有多少个蛋没有找到。
通过这样的提问，学生们可以开始学习和理解数学概念，如加法、减法和数量关系。
此外，老师还可以引导学生们进行蛋的分类和排序。
学生们可以根据颜色、大小、形状等特征将蛋进行分类，并讨论不同的分类标准。
通过这个过程，学生们可以锻炼观察和归纳的能力，同时学习数学中的分类和排序概念。
最后，老师可以与学生们一起总结这个活动的教学效果。
通过鸡妈妈找蛋的活动，学生们不仅锻炼了观察力、逻辑思维和数学技能，还培养了他们的合作意识和团队精神。
他们学会了注意事物的细节，学会了思考和解决问题，并且在活动中体验到了数学的乐趣。
2024版中班教案《找蛋》(通用)
05 评价方式与标准 制定
观察记录孩子在课堂上的表现
注意孩子在课堂上的 参与度，是否积极寻 找蛋类。
记录孩子在找到蛋后 的反应，是否能够体 验到成功的喜悦。
观察孩子在找蛋过程 中的表现，是否能够 运用多种感官进行探 索。
设计合理的评价标准
制定明确的找蛋任务目标，以 便对孩子进行评价。
根据孩子的年龄特点和认知水 平，设计合理的评价标准。
03 教学过程设计
导入环节：激发孩子兴趣
故事导入
讲述一个关于寻找失落的蛋的有 趣故事，引发孩子们的好奇心和
探索欲望。
情境模拟
利用道具和布景，模拟一个生动的 森林场景，让孩子们身临其境地感 受故事情境。
提问引导
向孩子们提出问题，如“你们见过 哪些动物的蛋？”“蛋里面会有什 么呢？”，引导孩子们积极思考和 表达。
戏剧表演
组织幼儿进行简单的戏剧 表演，让幼儿通过角色扮 演深入体验故事。
互动式教学方法应用
提问与讨论
在故事讲述过程中，适时提出问题引 导幼儿思考，激发幼儿的好奇心和探 究欲望。
实践操作
提供与故事相关的实践操作活动，如 手工制作、科学实验等，让幼儿在实 践中学习和体验。
小组合作
组织幼儿进行小组合作，共同完成任 务或解决问题，培养团队协作精神和 社交能力。
音频资源
收集与故事匹配的背景音乐或音效，增加课堂趣 味性
家长参与和支持工作部署
家长沟通
提前与家长沟通，告知课堂活动安排和需要家长配合的事项，如准 备物资、参与课堂活动等
家庭作业
布置与《找蛋》故事相关的家庭作业，如让家长和孩子一起寻找家 中的“蛋”，并带到课堂上分享
家长志愿者
邀请有意愿和能力的家长作为志愿者，协助教师进行课堂活动，如角 色扮演、故事讲述等
中班科学教案《找蛋》
中班科学活动：鸭妈妈找蛋活动目标：1.区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2.对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣，活动准备：1.实物（鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋）。
2.课件《鸭妈妈找蛋》3.动物图片：蛇，乌龟，鸵鸟，鸽子，鳄鱼，母鸡，鸭子，鹅，鹌鹑，牛，羊，狗等。
活动过程：一：说说，比比蛋的不同1、教师出示一个鸡蛋：提问：1.猜猜摸到的是什么？这些蛋一样吗？小结：鹅蛋是白色大蛋，鸡蛋是肉色的蛋，鸭蛋是青色的蛋，鹌鹑蛋最小，但花纹最好看）2、给蛋排序：提问：请你给这4个蛋排排队，你会怎么排？你是按照什么顺序？小结：按照大小来排队，鹅蛋最大，3、猜测蛋妈妈提问：1：这4个蛋宝宝的妈妈会是谁呢？2：还会有更大或更小的蛋吗？小结：这些蛋的大小颜色都不一样，许多动物都会生蛋。
鸭妈妈也会生蛋，但她忘记了蛋生在哪里？我们一起来听听鸭妈妈找蛋的故事。
二：故事《鸭妈妈找蛋》1、鸭妈妈在河边下了1个蛋，就跑掉了，过了许多天，鸭妈妈忽然想起河边的蛋，可是，她忘了把蛋下在河边的什么地方了？在河的东面还是西边？她只能顺着河边寻找。
2．观察蛇蛋，提问：鸭妈妈在河边找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同，小结：这个蛋是长长的，而鸭蛋是椭圆的，这不是鸭妈妈生的蛋。
蛇从河里游来了，原来是蛇的蛋。
3.观察鹌鹑蛋，提问：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同？小结：这个蛋上面有花纹，而鸭蛋是没有花纹的，这不是鸭妈妈生的蛋。
一只鹌鹑鸟走过来，原来是鹌鹑的蛋。
4.观察海龟蛋，讨论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同？小结：这个蛋是白色的的，而鸭蛋是青色的，这不是鸭妈妈生的蛋。
鹅妈妈跑过来了，原来是鹅蛋。
5.过渡：鸭妈妈急了：“我的蛋在哪里？”提问：你们知道鸭妈妈的蛋是什么样子吗？谁来帮帮鸭妈妈找到自己的蛋宝宝？小结：原来鸭妈妈的蛋是椭圆的、没有花纹、青色的的蛋。
三：找找生蛋的动物过渡：你们帮助鸭妈妈找到了自己的蛋，谁知道这些动物里有哪些动物会生蛋呢？1.出示5张动物图片（牛、羊、狗、鸵鸟、鳄鱼）：提问：这些动物里谁会生蛋？小结：有的动物会生蛋，有的动物不生蛋。
中班科学活动《找蛋》
主题引入
热身游戏
组织一个简单的热身游戏，如“动物 模仿”或“蛋的接力”，让孩子们在 游戏中活跃起来，为后续活动做好准 备。
通过讲述与“蛋”相关的趣味故事或 展示相关图片，激发孩子们对“蛋” 的兴趣和好奇心。
游戏规则介绍
游戏目标说明
老师向孩子们解释游戏的目标， 即寻找隐藏在教室内的“蛋”， 并引导孩子们理解游戏的意义和
• 少数家长认为活动时间稍长，建议适当缩短。
家长对活动的评价和建议
01
活动建议
03
02
增加一些与主题相关的知识讲解，帮助孩子 更好地理解活动内容。
加强活动中的安全管理，确保孩子的安全。
04
在活动结束后提供一些延伸活动或资源，让 孩子能够继续学习和探索相关知识。
谢谢聆听
03
幼儿对自然科学产生浓厚的兴趣，愿意主动探索和发现 新知识。
02
活动准备
场地选择
室内环境
选择宽敞明亮的室内场地 ，确保空气流通且安全。
室外环境
选择有树荫、草坪等自然 环境的室外场地，让幼儿 感受自然气息。
场地布置
根据活动需要，布置一些 与“找蛋”主题相关的装 饰，如彩蛋、小鸡等，营 造活动氛围。
团队协作
分组后，孩子们在小组内积极讨论、分工合作，展现出良好的团队 协作精神。
正式游戏进行情况
游戏进程
游戏按照预定规则顺利进行，孩子们在游戏中表现出极高的积极 性和参与度。
现场氛围
游戏现场气氛紧张而活跃，孩子们在寻找蛋的过程中欢笑不断。
意外情况处理
在游戏过程中，出现了一次蛋被意外损坏的情况，老师及时进行了 处理并安抚了孩子情绪，确保游戏继续进行。
中班科学活动《找蛋 》
帮鸡妈妈找蛋幼儿园教案
帮鸡妈妈找蛋幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
2.通过游戏，提高幼儿的合作意识。
3.培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿观察、思考、合作完成任务。
2.教学难点：如何激发幼儿的参与兴趣，让每个幼儿都能积极参与。
三、教学准备1.教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸵鸟蛋等模型；小鸡、小鸭、小鹅等玩偶；篮子、箱子等容器。
2.环境布置：在教室里布置一个“鸡妈妈的家”，包括鸡妈妈的窝、小鸡的游乐区等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过鸡妈妈吗？她是一位非常勤劳的妈妈，每天都要照顾小鸡们。
有一天，鸡妈妈出去找食物，回来后发现她的蛋不见了，你们愿意帮助鸡妈妈找蛋吗？2.游戏活动（1）教师将各种蛋模型藏在教室的各个角落，让幼儿寻找。
师：鸡妈妈的蛋就在我们教室的某个角落里，请你们仔细寻找，找到后要轻轻拿起来，放在篮子里哦！（2）幼儿分成小组，每组有一个篮子，合作寻找蛋。
师：现在，请你们分成小组，每组找一个篮子，然后开始寻找蛋吧！找到后，请把蛋放在篮子里。
（3）教师观察幼儿寻找蛋的过程，适时给予鼓励和指导。
（1）教师邀请每组幼儿展示他们找到的蛋。
师：请每组的小朋友上来展示一下你们找到的蛋。
大家数为每组找到了几个蛋。
师：我们一共找到了多少个蛋？都有哪些种类的蛋呢？让我们一起数一数。
4.制作蛋宝宝（1）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作蛋宝宝。
师：现在，请你们用这些材料制作一个蛋宝宝，给它画上眼睛、嘴巴，让它看起来更可爱。
（2）幼儿制作蛋宝宝，教师巡回指导。
师：你们做得真棒！如果遇到困难，可以请教旁边的小朋友或者老师哦！5.结束语师：今天，我们帮助鸡妈妈找到了蛋，还制作了蛋宝宝。
你们都是最棒的！希望你们能继续关爱小动物，保护我们的环境。
五、课后延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察鸡蛋的生长过程，了解鸡蛋的结构和用途。
2.环保教育：引导幼儿关注环保，不浪费食物，珍惜资源。
鸭妈妈找蛋教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
在游戏中学习，在探索中成长，已经成为幼儿教育的重要理念。
为了提高幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神，特开展“鸭妈妈找蛋”教研活动。
二、活动目标1. 通过游戏，培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，体验成功的喜悦。
三、活动对象幼儿园中班幼儿四、活动时间2023年X月X日（具体时间根据实际情况调整）五、活动地点幼儿园户外活动场地六、活动准备1. 蛋类道具：各种颜色、大小的塑料蛋，数量根据幼儿人数准备。
2. 鸭妈妈道具：教师扮演。
3. 指导图：展示鸭妈妈找蛋的路线和任务。
4. 音乐：欢快的背景音乐。
七、活动流程（一）热身活动1. 音乐律动：播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 热身游戏：教师带领幼儿进行简单的肢体拉伸运动，为接下来的活动做准备。
（二）导入环节1. 教师扮演鸭妈妈，向幼儿介绍自己。
2. 鸭妈妈讲述自己的故事：鸭妈妈有一群可爱的孩子们，今天它们丢失了一个蛋，需要鸭妈妈的帮助找回。
（三）游戏活动1. 分组：将幼儿分成若干小组，每组由一名教师担任组长。
2. 任务分配：每组获得一份指导图，根据指导图上的信息，找到丢失的蛋。
3. 寻找蛋：幼儿在教师的带领下，按照指导图上的路线寻找蛋。
在寻找过程中，教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4. 分享交流：找到蛋的小组回到起点，将蛋交给鸭妈妈。
鸭妈妈对幼儿的成果表示赞赏，并询问幼儿在寻找过程中的感受。
（四）总结反思1. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享在游戏中的收获和体会。
2. 教师总结游戏中的亮点和不足，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
3. 教师提出改进建议，为今后的游戏活动提供参考。
八、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，如观察力、动手能力、团队合作精神等。
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找蛋
找蛋
一天，母鸡在家里刚下了蛋，准备出去串串亲戚，老鼠躲在树后，笑嘻嘻的想：这老母鸡也有今天，等我吃了他的蛋再说。
趁母鸡走了以后，老鼠鬼鬼祟祟地进来母鸡家，抱起鸡蛋踮起脚尖。
左顾右盼的逃跑了。
母鸡会来了，发现蛋不见了，左看看，右看看，左找找，右找找，连蛋的影子也没有。
母鸡告诉黄狗大哥：“呜呜......你帮帮我吧`.........我的蛋被偷走了！”
狗大哥先到母鸡家闻一闻是谁偷走了蛋，再顺着老鼠的气味去老鼠家，走着走着，发现了老鼠，把他捉住了。
鸡蛋保住了，母鸡连忙感谢狗大哥，狗大哥客气地说：“不用谢，以后有什么事你尽管说，我会义不容辞的帮你。
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