13高职运输授课计划
高职院校物流实训方案(运输管理方向)
高职院校物流实训方案(运输管理方向)※指导思想1.以全面素质为基础，以职业能力为本位以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。
紧缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学，满足行业企业对生产、管理、服务一线对高素质劳动者的迫切需要。
2.以企业需求为基本依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，提高教育与培训的针对性和适应性。
探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。
高职院校要紧跟行业发展和企业需求，及时调整专业方向，确定培养培训规模，开发和设计实施性教育与培训方案。
相关行业、企业要深入地参与高职院校的教育与培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等各方面发挥主导作用。
3.适应企业技术与管理发展，体现教学内容的先进性要根据国家和地区的最新技术发展，通过多种形式的产学合作，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新材料、新工艺、新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需要的弊端。
要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解掌握本领域的最新技术发展及相关技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。
4.以学生为中心，体现教学组织的科学性和适用性要根据各地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学生提供适应人才市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源，力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。
采用模块式课程结构和弹性学习制度，满足企业和学习者的不同需要。
关于运输的课程设计
关于运输的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解运输的基本概念、分类及功能；2. 学生能够掌握我国交通运输网络的基本构成及特点；3. 学生能够了解不同运输方式的特点、优缺点及适用场景；4. 学生能够掌握运输过程中的货物跟踪与管理系统。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析、比较不同运输方式的优缺点，并作出合理选择；2. 学生能够设计简单的运输路线和方案；3. 学生能够运用现代信息技术进行货物跟踪与管理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通运输行业的兴趣，激发他们探索和创新的精神；2. 增强学生的环保意识，培养他们在运输活动中考虑节能环保、绿色出行的习惯；3. 培养学生具备合作、分享、尊重他人意见的良好品质，提高团队协作能力。
本课程针对小学高年级学生，结合课本内容，注重实践性与实用性。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，将所学知识运用到实际情境中。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解运输在我们生活中的重要性，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，培养他们的情感态度价值观，为我国交通运输事业的发展奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 运输的基本概念与分类- 运输的定义、功能及作用- 运输的分类及各类运输的特点2. 我国交通运输网络- 交通运输网络的构成与布局- 我国主要交通枢纽及其作用3. 运输方式及其特点- 铁路、公路、水路、航空、管道运输的特点及优缺点- 不同运输方式的适用场景及选择依据4. 运输路线与方案设计- 运输路线的设计原则与方法- 运输方案的设计步骤与优化5. 货物跟踪与管理- 货物跟踪与管理的基本概念- 现代信息技术在货物跟踪与管理中的应用教学内容根据课程目标，结合课本第X章“交通运输”的相关内容进行组织。
教学大纲安排如下：第1课时：运输的基本概念与分类第2课时：我国交通运输网络第3课时：运输方式及其特点第4课时：运输路线与方案设计第5课时：货物跟踪与管理三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师以生动形象的语言，结合课本内容，系统讲解运输的基本概念、分类、我国交通运输网络等理论知识，为学生奠定扎实的基础。
职高物流试讲教案设计模板
---一、课程名称：物流基础二、授课班级：职高物流专业三、授课时间： 40分钟四、教学目标：1. 知识目标：- 了解物流的基本概念和物流系统的组成。
- 掌握物流活动的基本流程和物流管理的基本原则。
2. 能力目标：- 培养学生分析物流问题和解决实际物流问题的能力。
- 提高学生运用所学知识进行物流规划与决策的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对物流行业的兴趣，激发学生热爱物流专业、投身物流事业的热情。
- 培养学生的团队协作精神和责任感。
五、教学重点：- 物流系统的组成- 物流活动的基本流程- 物流管理的基本原则六、教学难点：- 物流系统各环节之间的协调与优化- 物流管理在实际操作中的应用七、教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 实践操作法八、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍物流行业的现状和发展趋势，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：“什么是物流？物流在我们的生活中扮演着怎样的角色？”3. 学生分组讨论，分享各自的看法。
（二）讲授新课（25分钟）1. 物流系统的组成：- 讲解物流系统的概念，展示物流系统的组成图。
- 分析物流系统各环节的功能和相互关系。
2. 物流活动的基本流程：- 介绍物流活动的基本流程，如采购、运输、仓储、配送等。
- 结合案例，讲解各环节的操作要点。
3. 物流管理的基本原则：- 讲解物流管理的四大基本原则：效率、经济、安全、环保。
- 分析原则在实际操作中的具体应用。
（三）案例分析（5分钟）1. 教师展示一个物流案例，如某电商平台的物流运作。
2. 学生分组讨论，分析案例中涉及的物流环节和问题。
3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
（四）实践操作（5分钟）1. 教师提供模拟物流操作场景，如货物入库、出库等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（五）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调物流系统的组成、物流活动的基本流程和物流管理的基本原则。
运输教育培训计划内容
运输教育培训计划内容一、培训需求分析1.1 培训背景随着经济不断发展，交通运输行业的需求越来越大，对人员素质和专业知识的要求也越来越高。
而且，交通事故频发、治安事件不断、突发事件屡屡发生，交通运输行业也存在安全隐患，这就对从业人员的素质和能力提出了更高的需求。
1.2 培训对象本次培训对象为交通运输行业从业人员，包括驾驶员、调度员、货运理货员、线路规划员等。
1.3 培训目标通过本次培训，提高交通运输从业人员的法规意识和安全意识，增强其应急处理能力，提升服务水平和质量。
二、培训内容2.1 法规意识培训通过法规意识培训，使培训对象了解相关法律法规，规范自己的行为，避免违反交通运输相关法律法规，提高行业素质。
2.2 安全意识培训通过安全意识培训，增强从业人员对安全的重视，提升安全意识和危机意识，能够做到安全第一，预防事故发生。
2.3 应急处理能力培训通过应急处理能力培训，提高从业人员对紧急情况的应对能力，学习紧急情况处理的方法和技巧，保障人员和货物的安全。
2.4 服务水平提升培训通过服务水平提升培训，增强从业人员的服务意识，提升服务质量，为客户提供更好的服务，提高企业形象。
2.5 职业道德教育培训通过职业道德教育培训，培养从业人员良好的职业道德，促进行业自律，提高行业整体素质。
3.1 理论培训通过专业的讲师授课，为从业人员讲解相关法规知识、安全意识培养、应急处理技巧等内容。
3.2 实地培训组织从业人员进行实地考察和实际操作，以增强他们的实践能力和应对能力。
3.3 网络培训通过网络平台进行远程培训，为无法外出参加培训的从业人员提供学习机会。
3.4 培训讲座邀请专家学者和行业权威人士举办专题讲座，增加培训内容的多样性和丰富性。
四、培训方法4.1 课堂讲授采用讲授、讨论、案例分析等方式进行培训，使学员在课堂上获得更多的知识和经验。
4.2 观摩学习组织学员到一线企业进行观摩学习，了解先进的管理经验和技术实践。
4.3 实地演练在专业场地进行模拟演练，提高学员的应对能力和应急处理技能。
运输课程教学设计
运输课程教学设计导言：运输课程是物流管理专业的重要课程之一，通过教授运输理论、运输组织管理、物流信息技术等内容，培养学生掌握运输管理的基本理论和实践技能，能够为企业提供高效、安全、经济的运输解决方案。
为了达到这一目标，本文设计了一套完整的运输课程教学方案，旨在帮助学生全面了解运输管理的基本概念与原理，培养其解决实际问题的能力。
一、课程目标1. 掌握运输管理的基本理论与方法；2. 理解运输市场的基本运作机制；3. 掌握货物运输的运作流程与操作技巧；4. 培养学生的团队合作、分析问题和解决问题的能力；5. 培养学生的实践操作能力和应用技能。
二、教学内容1. 运输管理概述1.1 运输管理的定义与重要性1.2 运输管理的演变过程1.3 运输管理的环境因素2. 运输市场与需求分析2.1 运输市场的组成与特点2.2 运输市场的需求分析方法2.3 运输市场的竞争与合作关系3. 运输方式与选择3.1 运输方式的分类与特点3.2 运输方式的选择原则与方法3.3 不同运输方式的优缺点比较4. 运输组织与管理4.1 运输组织与运输网络的设计4.2 运输计划与调度的原则与方法4.3 运输成本控制与效率提高5. 物流信息技术在运输管理中的应用5.1 运输信息技术的概述与发展趋势5.2 运输信息系统的架构与功能5.3 运输信息系统的实际应用案例分析三、教学方法1. 授课通过讲授运输管理的基本概念与理论，帮助学生建立知识框架，了解运输管理的基本原理和具体操作方法。
2. 讨论通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生思考和分析实际问题，培养解决问题的能力。
3. 实践利用实验室等实践环境，开展模拟运输实验，让学生亲身参与运输过程，提高他们的实践操作能力。
4. 考核结合课程的特点，采用闭卷考试、实践操作考核等方式来评估学生的学习成果。
四、教学资源1. 教材选用经典的运输管理教材，结合实际情况进行适当调整，确保教材内容与课程目标相匹配。
交通运输教学计划
交通运输教学计划第一章：引言交通运输是现代社会的基础和重要组成部分，对人们的生产生活有着深远的影响。
通过交通运输的学习，可以培养学生的出行安全意识、道路法规意识和环保意识，从而更好地适应社会的发展和变化。
本教学计划旨在通过设计精彩的教学活动和合适的教材使用，激发学生的学习兴趣，提高交通运输知识和技能。
第二章：教学主题说明2.1 教学主题选择依据：交通运输是社会必需品，而其安全与否关系到我们的生活质量。
2.2 教学目标确定：a. 知识目标：了解交通运输的基本概念、分类，掌握交通运输的基本原理。
b. 技能目标：认识道路标识、掌握常见交通信号，学会使用公交地铁等交通工具。
c. 情感目标：培养学生的责任心、遵守交通规则的意识和环保意识。
第三章：教材选择与使用3.1 教材选择：根据教学目标和学生的实际情况，选择编写丰富、有趣的交通运输教材。
3.2 教材使用：a. 教材分解：根据教材的难易程度和内容特点，将教材分解成几个小节进行教学。
b. 教材扩展：补充相关的教学内容，如交通运输对环境的影响，交通事故的处理措施等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
c. 教材贯通：将交通运输教学与其他学科教学相结合，如数学中的速度问题，地理中的交通运输路线规划等，提高学生的学习效果。
第四章：教学活动设计4.1 活动安排：a. 课堂讲解：通过教师讲解和学生互动，引入交通运输的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
b. 示范演示：通过老师的演示，让学生亲自体验乘坐公共交通工具的流程和注意事项。
c. 实地考察：组织学生走访交通枢纽，如火车站、公交站等，感受现实交通运输的场景。
d. 角色扮演：学生分组扮演交通工具的驾驶员、乘客等角色，通过模拟情境，培养学生的操作能力和团队合作精神。
4.2 活动设计原则：a. 融合实践与体验：通过实地考察和模拟演练，让学生亲身感受和体验交通运输的过程。
b. 增加趣味性：利用多媒体、游戏等方式，增加教学内容的趣味性，激发学生的学习兴趣。
学生运输工作方案
学生运输工作方案一、背景介绍随着城市的发展和学校规模的增大，学生运输工作变得越来越重要。
为了保障学生的出行安全、提高运输效率，我们制定了以下学生运输工作方案。
二、目标与原则1. 目标：确保学生安全、提高运输效率、减少拥堵情况、优化出行体验。
2. 原则：a. 安全第一：保障学生的出行安全是最重要的原则。
b. 环保可持续：优化路线规划，减少对环境的影响。
c. 效率优先：提高运输效率，减少拥堵，优化出行体验。
三、硬件设施建设1. 公交车：选用安全可靠的公交车作为学生的主要交通工具。
2. 路线规划：优化学生公交车线路，减少转乘次数和乘车时间，提高出行效率。
3. 候车亭：在学校周边设置候车亭，提供遮阳、防雨和休息的场所。
4. 安全设施：在公交车上增加安全带，确保学生乘坐时的安全。
四、安全管理措施1. 乘车登记：学生需要在学校进行乘车登记，确保每位学生的乘车信息准确无误。
2. 乘车检查：公交车司机在学生上车前进行乘车检查，确保学生的安全乘车。
3. 班主任协助：班主任老师负责学生的上下车管理，确保学生按规定乘坐公交车。
4. 突发事件处置：建立应急预案，培训相关人员的应急处置能力，确保学生安全。
五、环境保护与改进措施1. 路线优化：定期评估学生运输线路，根据学校和周边道路状况进行调整，减少拥堵情况。
2. 公共交通宣传：开展公共交通宣传活动，鼓励学生使用公共交通工具，减少汽车出行。
3. 节能减排：选择环保型公交车，推广电动车，减少尾气排放对环境的影响。
4. 垃圾分类：在公交车上设置垃圾桶，并提倡学生进行垃圾分类，保持车厢整洁。
六、运输效果评估1. 定期检查：对学生运输工作进行定期检查，包括车辆状况、线路规划、安全情况等。
2. 问题反馈：学生、家长和老师可以通过电子邮件或电话向相关部门反馈问题，及时改进。
3. 总结经验：对学生运输工作进行总结，分享经验，不断完善运输工作。
七、宣传与教育1. 公告栏宣传：在学校公告栏上发布运输相关信息，提醒学生和家长注意交通安全。
职中交通运输教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：了解交通运输的基本概念和分类，掌握不同交通运输方式的特点及适用范围。
2. 能力目标：培养学生分析、比较和选择交通运输方式的能力，提高解决实际问题的能力。
3. 情感目标：增强学生对交通运输行业的认识，激发学生对交通运输专业的兴趣。
教学重点：1. 交通运输方式的基本概念和分类。
2. 不同交通运输方式的特点及适用范围。
教学难点：1. 分析、比较和选择交通运输方式的方法。
2. 结合实际情境，运用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、交通运输相关资料、图片等。
2. 学生：预习教材，了解交通运输的基本概念和分类。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅交通运输工具的图片，引导学生思考交通运输在现代社会中的重要性。
2. 提问：什么是交通运输？交通运输有哪些方式？二、新课讲授1. 交通运输的基本概念和分类- 介绍交通运输的定义和作用。
- 介绍交通运输的分类，如公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输等。
2. 不同交通运输方式的特点及适用范围- 公路运输：介绍公路运输的特点，如灵活、便捷、快速等，以及适用范围。
- 铁路运输：介绍铁路运输的特点，如安全、准时、承载能力强等，以及适用范围。
- 水路运输：介绍水路运输的特点，如运量大、成本低、受地理条件限制等，以及适用范围。
- 航空运输：介绍航空运输的特点，如速度快、舒适、受天气影响小等，以及适用范围。
三、课堂练习1. 教师提出实际情境，要求学生根据所学知识选择合适的交通运输方式。
2. 学生分组讨论，分享选择理由。
四、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调不同交通运输方式的特点及适用范围。
2. 鼓励学生在生活中关注交通运输行业的发展，为我国交通运输事业贡献力量。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国交通运输行业的发展现状及未来趋势。
2. 结合所学知识，设计一条合理的城市交通路线。
教学反思：本节课通过讲解交通运输的基本概念、分类及不同交通运输方式的特点，使学生了解了交通运输行业的重要性。
运输实务教学计划
运输实务教学计划
一、教学目的
本课程的目的是培养学生运输行业的实际操作能力。
学生将学习运输车辆的驾驶、装卸货物、安全操作以及相关法律法规知识,从而掌握运输业务中的基本技能。
二、主要内容
1. 运输车辆类型及技术参数。
学生将学习各类运输车辆的分类及其主要技术参数。
2. 运输车辆驾驶操作。
学生将在指导下学习运输车辆的驾驶技术,如驾驶操纵、起步、减速等。
3. 货物装卸操作。
学生将学习如何正确和高效地装卸不同类型的货物。
4. 运输安全与应急处理。
学生将学习运输车辆的常见故障处理方法以及运输安全规范。
5. 运输法律法规。
学生将学习《道路运输管理条例》等相关法律法规知识。
三、教学方法
本课程将结合理论学习与实际操作相结合。
主要采用授课、实习、
实践结合的教学方法。
其中授课部分注重理论知识的传播;实习与实践环节着重培养学生的操作能力。
四、考核方式
考核方式包括平时考核和期末考核两部分。
平时考核通过课堂讨论、实习完成度等方式评价;期末考核通过书面考试和驾驶操作考核。
五、教学要求
本课程要求学生勤学恳求,积极参与各项学习活动,培养独立思考和解决问题的能力,最终掌握运输行业基本技能和操作能力。
高职物流教育课程设计
高职物流教育课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握物流基本概念，理解物流系统的构成和运作流程。
2. 培养学生了解物流行业的发展现状和趋势，掌握物流政策及法规。
3. 使学生能够运用物流成本、质量控制、客户服务等知识，分析物流企业运营状况。
技能目标：1. 培养学生运用物流软件和设备进行数据采集、分析、处理的能力。
2. 提高学生物流方案设计、优化和实施的能力，培养团队协作和沟通技巧。
3. 培养学生运用物流知识解决实际问题的能力，提高创新意识和实践操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流行业的热爱，树立正确的职业观念。
2. 培养学生具备良好的职业道德，关注环保和社会责任。
3. 培养学生具备团队协作精神，尊重他人，善于沟通，勇于承担责任。
本课程针对高职物流专业学生，结合学科特点，注重实践性和应用性。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求，以实际案例为载体，激发学生的学习兴趣，提高学生的职业素养。
通过本课程的学习，使学生能够具备从事物流相关工作的基本知识和技能，为未来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 物流基本概念：物流定义、分类、功能；物流系统构成及运作流程。
2. 物流行业发展：国内外物流行业现状、发展趋势；物流政策及法规解读。
3. 物流成本与质量控制：物流成本构成、控制方法；物流服务质量评价指标及提升策略。
4. 物流企业运营管理：物流企业组织架构、业务流程；物流项目管理、客户服务与满意度调查。
5. 物流信息技术：物流信息系统、条码技术、RFID技术；物流数据采集、分析与处理。
6. 物流方案设计：物流方案设计原则、步骤；物流网络优化、运输方案设计。
7. 物流设备与设施：常见物流设备、设施及其作用；物流设备的选型与使用。
8. 实践操作与案例分析：物流软件操作、物流设备实操；物流企业案例分析、讨论与总结。
教学内容依据课程目标，结合教材，系统性地安排了物流基本理论、行业发展、企业运营管理、信息技术等方面的知识。
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山东华宇工学院
教师学期授课计划
授课时间： 2014 至 2015 学年第一学期系（部）：经管系授课年级： 2013级高职授课班级： 13级物流管理1、2班
课程名称：运输组织与管理
主讲教师：王钢
制定日期： 2014年8月30日
本课程教学目的及主要要求：
通过课堂理论学习、实训教学，使学生基本掌握物流运输实务的基本理论、基本操作技能，掌握各种运输方式货运业务的办理以及与运输有关的集装箱运输，运输方案的解决，特快专递业务，货运合同及保险业务操作等。
为今后物流管理工作中打下良好基础。
教材全称：运输管理编著者：余洁
出版社：中国物资出版社出版时间： 2012年2月
主要参考书目：
（1）现代运输与物流（编著者：杨家其）（2）交通运输工程学（编著者：沈志云）（3）现代物流概论（编著者：吴清一）
本学期学时安排：
教学内容组织与选择：
本课程以物流运输为载体，分析物流运输的理论和实际作业过程，以物流运输管理基础知识、不同物流运输方式的实操业务、物流运输决策、物流运输规划与方案设计、集装箱运输等内容为基础，让学生能在先进的物流运输管理理念指导下，合理、适时、有效的制定经济适用物流运输策略选择和实施，达到最优的物流运输效果。
备注：（含实验器材及设备、实训场所、实习地点等情况说明）
运输管理实训场所：15#304、207 实训设备：中诺思运输管理教学软件
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