[心理学]第一章 高中生如何处理人际关系
高中生心理成长如何处理人际关系
高中生心理成长如何处理人际关系在高中生心理成长的过程中，人际关系是一个至关重要的方面。
良好的人际关系不仅有助于学生的学业发展，还对其个人成长和身心健康起着积极的促进作用。
本文将探讨高中生如何处理人际关系的策略和技巧。
1. 建立积极的人际关系高中生应该学会建立积极的人际关系。
首先，他们可以通过参加学校的社团活动或俱乐部，结识志同道合的朋友，扩大自己的交际圈。
其次，他们要学会积极主动地与同学、老师和家长进行交流，分享彼此的经验和观点。
同时，高中生还可以主动帮助他人，以此来树立自己的好形象，赢得他人的尊重和友谊。
2. 学会倾听和沟通在处理人际关系时，高中生需要学会倾听和沟通。
倾听是一种重要的交流技巧，能够增进人际关系的亲密度。
高中生应该尊重他人的意见，虚心倾听他人的建议和意见，同时也要学会表达自己的观点和思想。
在与他人交流时，他们要用心倾听，避免中断对方，表达自己的观点时要用简洁明了的语言，让对方更容易理解。
3. 处理冲突和纠纷在人际关系中，冲突和纠纷是不可避免的。
面对冲突和纠纷，高中生需要学会冷静和理智地处理。
首先，他们要学会控制情绪，不要过度激动或愤怒。
其次，他们可以尝试与对方进行沟通，了解对方的观点和立场，并寻找解决问题的方法。
如果无法通过自己的努力解决问题，他们可以寻求老师或家长的帮助和指导。
4. 培养同理心和宽容心同理心和宽容心是处理人际关系的重要品质。
高中生需要学会站在他人的角度思考问题，并尝试理解对方的感受和想法。
同时，他们还应该学会宽容并接受他人的差异，尊重他人的选择和决定。
通过培养同理心和宽容心，高中生可以更好地与他人相处，建立更加健康和和谐的人际关系。
5. 建立支持系统在高中生心理成长过程中，建立一个可靠的支持系统对他们的人际关系和个人成长都至关重要。
高中生可以与家人、朋友和老师保持密切联系，分享彼此的快乐和烦恼，得到他们的支持和鼓励。
同时，高中生也可以加入一些互助组织或寻求专业心理辅导师的帮助，以解决自己在人际关系中遇到的问题和困惑。
高中生如何处理人际关系(高中生如何处理人际关系课题研究)
1. 作为高中生，处理好人际关系对于我们的成长和发展非常重要。
人际关系的良好与否不仅影响着我们的情绪状态，还会影响我们的学术成绩和未来的职业发展。
2. 首先，要尊重每个人的差异性。
每个人都是独立的个体，有着各自的想法、兴趣爱好和习惯。
我们不能把自己的观点强加于人，也不能轻视别人的意见。
3. 其次，要学会沟通。
沟通是建立良好人际关系的基础，可以让我们更好地理解对方的想法和需求。
在和他人沟通时，要注意语气和表情，避免使用冷嘲热讽、挑衅和侮辱性的言辞。
4. 另外，要学会倾听。
倾听是一种良好的沟通方式，可以让我们更好地了解对方的想法和感受。
在和他人交流时，要保持专注，并且不要打断对方的发言。
5. 此外，要学会包容。
每个人都有自己的优点和缺点，我们应该以包容的心态去看待他人。
不要因为别人的缺点而轻视他们，也不要因为自己的优点而傲慢自大。
6. 最后，要学会处理冲突。
在人际关系中难免会出现矛盾和分歧，我们需要以平和的心态去解决问题。
在处理冲突时，要尊重对方的意见，理性地分析问题，并且寻求妥善的解决方式。
7. 总之，高中生应该学会处理好人际关系，这样才能更好地融入社会，更好地发展个人潜力。
我们要尊重差异、学会沟通和倾听、以包容的心态看待他人，并且处理好冲突。
相信只要我们努力，就一定能够建立良好的人际关系，迎接更加美好的未来。
高中生如何正确应对人际关系问题
高中生如何正确应对人际关系问题在高中生活中，人际关系问题是一个常见而且重要的议题。
青春期的学生正处于人格成长的关键阶段，他们需要学会如何正确应对各种人际关系问题，这将直接影响到他们的心理健康和未来发展。
下面将从不同的角度分析高中生如何正确应对人际关系问题。
一、正确认识自己首先，高中生需要正确认识自己。
了解自己的特点、优点和缺点，认清自己的目标和价值观，对自己有清晰而明确的认识，这样才能更好地应对人际关系问题。
二、尊重他人尊重他人是建立良好人际关系的基础。
高中生应该学会尊重他人的个人空间、观点和情感，不要随意批评、攻击或伤害他人，要学会倾听和理解别人的想法。
三、培养交往技巧高中生可以通过参加各种社交活动，锻炼自己的交往技巧。
比如主动与同学交流、参加团队活动、学会表达自己的观点等，这些都能够帮助他们建立自信和增强人际交往能力。
四、学会包容在人际关系中，包容是非常重要的。
很多时候，他人的行为或言论可能会让自己感到不愉快，但高中生应该学会包容和宽容，不要轻易发脾气或与人争吵，要学会换位思考，理解他人的苦衷。
五、建立信任在人际关系中，信任是至关重要的。
高中生应该用自己的行动和言行来赢得他人的信任，不要说谎或背信弃义，要遵守承诺，与他人建立起互相信任的关系。
六、学会倾诉在与他人相处时，高中生会遇到各种问题和困扰，这时候他们应该学会倾诉。
可以找一位值得信任的朋友或家人倾诉自己的烦恼，释放自己的情绪，得到理解和支持。
七、保持良好心态在应对人际关系问题时，高中生应该保持良好的心态。
不要因为一时的矛盾或误解而焦虑或消极，要学会保持平和心态，处理问题时冷静理智，避免情绪化的行为。
八、学会接纳多样性在社会交往中，高中生会遇到各种不同的人，有不同的文化背景、性格特点和兴趣爱好，他们应该学会接纳多样性，尊重他人的差异，不要歧视或排斥与自己不同的人。
九、处理人际冲突在人际关系中，不可避免会遇到各种冲突和矛盾。
高中生应该学会妥善处理人际冲突，可以通过交流沟通、互相谅解、找到解决问题的办法，避免冲突升级影响到自己和他人。
高中生心理问题疏导如何处理人际关系
高中生心理问题疏导如何处理人际关系高中时期是人生中重要的阶段，也是个体心理发展、人际关系构建的关键时期。
作为一名资深教育家，我们应该以专业和科学的角度来处理高中生心理问题，特别是在处理人际关系方面。
以下是一些建设性的意见和指导，以及实际的执行方案。
1. 了解高中生心理问题的特点：高中生普遍面临着青春期的身心变化、学习压力和对未来的焦虑等问题。
我们应该对他们的困惑和挑战有清晰的认识，以便更好地疏导他们的心理问题。
2. 提供支持和倾听：高中生需要有一个被接纳和理解的环境。
作为教育家，我们应该倾听他们的问题和困惑，给予适当的关怀和支持。
对于心理问题严重的学生，可以引导他们寻求专业心理咨询师的帮助。
3. 提供相关的心理教育：为高中生提供心理教育的课程和活动，有助于他们了解心理问题的原因和应对方法。
这些教育可以包括压力管理、情绪调节、冲突解决和人际交往技巧等方面的内容。
通过这些教育，他们能更好地处理人际关系问题。
4. 培养积极的人际交往技巧：人际关系对于高中生的发展至关重要。
教育者应该帮助他们培养积极的人际交往技巧，如倾听能力、表达技巧和解决冲突能力等。
此外，我们可以通过社交活动、小组合作等方式提供锻炼的机会。
5. 建立和谐的班级氛围：班级氛围对于高中生的心理健康和人际关系至关重要。
教育者应该创造一个允许他们互相尊重、合作和支持的环境。
通过组织团队合作项目、班级活动和班级会议等方式，促进班级的凝聚力和友谊。
6. 加强家校合作：高中生的心理问题往往与家庭环境密切相关。
教育者应与家长保持密切联系，分享学生的情况和心理问题，并与家长共同努力，提供适当的支持和指导。
通过以上这些措施，我们能够更好地帮助高中生疏导心理问题并处理人际关系。
高中生是社会的未来，我们有责任为他们提供健康成长的环境和有效的支持。
只有在一个健康、积极的心理状态下，他们才能更好地发展自己，面对未来的挑战。
高中生如何正确处理人际关系
高中生如何正确处理人际关系近年来，随着社交媒体的普及和人际交往空间的扩大，高中生面临着更多的人际关系挑战。
正确处理人际关系对他们的成长和发展至关重要。
本文将从积极的心态、建立良好的沟通、培养共情能力和处理冲突四个方面，详细探讨高中生如何正确处理人际关系。
一、树立积极的心态在人际关系中，积极的心态起着关键作用。
首先，要有自信。
高中生应积极发展自己的特长和兴趣，树立自信心。
其次，要学会接受自己和他人的不完美之处，以容忍和理解的态度对待差异。
最后，要积极对待挫折，把失败当作学习的机会，从失败中成长。
二、建立良好的沟通良好的沟通是建立良好人际关系的基础。
首先，要学会倾听。
高中生应注重倾听他人的观点和感受，尊重对方的意见，并积极表达自己的思想和感受。
其次，要学会表达。
他们应提升自己的表达能力，用清晰、准确的语言表达自己的意见，同时注意非语言交流，如肢体语言和眼神交流。
最后，要维护互相尊重。
在交流中，高中生应尊重他人的感受和想法，避免伤害对方的自尊心。
三、培养共情能力共情是指理解和分享他人的感受与情绪。
培养共情能力有助于高中生更好地与他人建立联系。
首先，要学会换位思考。
高中生可以设身处地地考虑问题，设想自己处于他人的位置，这有助于理解对方的处境和情感。
其次，要关注他人的情绪和体验。
通过关注他人的情绪和体验，高中生可以更好地与他人沟通，提供支持和帮助。
最后，要培养同理心。
高中生应尽量理解和同情他人的感受，而不是就事论事地看待问题。
四、处理冲突在人际关系中，难免会出现冲突。
如何正确处理冲突对于维护良好的人际关系至关重要。
首先，要保持冷静。
在面对冲突时，高中生应冷静地分析问题，避免情绪冲动。
其次，要倾听对方的意见。
通过倾听对方的观点，高中生可以更好地了解对方的需求和想法，从而寻求解决问题的方法。
最后，要寻求妥协和解决。
高中生应主动寻求双赢的解决方案，通过妥协和互相理解来解决冲突，以维护良好的人际关系。
总结起来，高中生在正确处理人际关系方面需要树立积极的心态，建立良好的沟通，培养共情能力和处理冲突。
高中生应如何处理人际关系
高中生应如何处理人际关系标题：高中生如何处理人际关系一、引言高中时期是人生中的一个重要阶段，此时的我们正在经历身心的巨大变化。
在这个阶段，我们不仅要面对繁重的学习任务，还要处理复杂的人际关系。
良好的人际关系对我们的学习和生活都有着重要的影响。
因此，学会正确处理人际关系对于每一个高中生来说都至关重要。
二、理解和尊重他人首先，我们要理解和尊重他人。
每个人都有自己的性格和特点，我们应该接纳他们的不同，而不是试图改变他们。
在与人交往时，要尊重他人的观点和感受，避免发表伤害他人的言论。
同时，也要善于倾听他人的想法，这样才能建立起真正的友谊。
三、沟通和表达其次，我们需要学会有效的沟通和表达。
无论是解决问题还是分享快乐，都需要通过语言来实现。
我们应学会清晰、准确地表达自己的想法和感受，同时也要善于理解他人的意图。
只有这样，才能有效地避免误解和冲突，增进彼此的理解和信任。
四、解决冲突此外，我们还需要学会解决人际冲突。
生活中难免会有矛盾和冲突，关键在于我们如何处理。
在面对冲突时，我们要保持冷静，理性地分析问题，寻求解决方案，而不是情绪化地争吵或逃避问题。
同时，也要有勇气承认错误，并主动道歉，这样才能赢得他人的尊重和信任。
五、建立积极的人际关系最后，我们要努力建立积极的人际关系。
这包括但不限于：培养诚实守信的品质，树立良好的社交形象；积极参与集体活动，增强团队合作精神；关注他人的需要，乐于助人等。
这些都将有助于我们建立健康、和谐的人际关系。
六、结语总的来说，处理好人际关系需要我们具备理解、尊重、沟通、解决冲突的能力，同时也需要我们积极地去建立和维护良好的人际关系。
希望每一位高中生都能在这份指南的帮助下，更好地处理人际关系，享受美好的高中生活。
高中生如何处理人际关系问题
高中生如何处理人际关系问题高中是一个人际关系发展和成长的重要阶段。
在这个阶段，学生面临着诸多挑战，包括与同学、老师、家人以及社会其他成员之间的人际关系。
为了帮助高中生更好地处理人际关系问题，以下是一些建设性的意见和指导，以及实际的执行方案。
1.培养积极沟通技巧高中生应该学会积极沟通，包括倾听他人、表达自己的观点和感受。
在课堂中，老师可以进行角色扮演活动，帮助学生练习有效的沟通技巧。
学校还可以组织一些团队合作项目，鼓励学生相互合作，提高他们的合作能力和沟通技巧。
2.培养共情能力共情是理解并感同身受他人情感的能力。
高中生应该学会换位思考，尝试理解他人的感受和角度。
学校可以开展一些关于人与人之间情感认知的课程，来培养学生的共情能力。
此外，教师可以在日常教学中鼓励学生分享自己的感受和观点，以促进彼此之间的理解和尊重。
3.解决冲突的方式和技巧冲突在人际关系中时常出现。
高中生需要学会处理和解决冲突，而不是回避或加剧矛盾。
学校可以组织一些工作坊或研讨会，教授学生解决冲突的方式和技巧，如妥协、合作和寻求第三方帮助等。
教师还可以在课堂上引导学生参与讨论，分享关于冲突解决的实际案例，并鼓励他们提出解决方案。
4.建立支持系统高中生在处理人际关系问题时，需要有一个可靠的支持系统。
学校和家长可以共同努力，为学生提供支持和指导。
学校可以开设心理辅导课程或培训，家长可以与学生建立亲密的关系，并提供情感上的支持。
此外，学生也可以通过参与校内的社团活动或外部俱乐部，结识志同道合的朋友，以建立一个互助的支持系统。
5.关注情绪管理高中生情绪多变，情绪管理是处理人际关系问题的关键。
学校可以开设情绪管理的课程或讲座，帮助学生学会有效地管理和表达自己的情绪。
老师也可以在日常教学中注重学生的情感健康，鼓励他们积极寻求支持和与他人分享自己的情绪。
总之，高中生在处理人际关系问题时，需要培养积极沟通技巧、共情能力，学会解决冲突的方式和技巧，建立支持系统，并关注情绪管理。
高中生如何处理人际关系
高中生如何处理人际关系在高中生活中，人际关系是非常重要的一部分。
良好的人际关系不仅有助于学业进步，还能提升社交能力和人格素质。
然而，由于青春期的特殊性以及自我意识的增强，高中生在处理人际关系上可能面临一些挑战。
本文将探讨一些方法和技巧，帮助高中生们更好地处理人际关系。
一、培养积极的人际交往态度高中生在处理人际关系时，首先要培养积极的人际交往态度。
积极的态度能够使人更加阳光、开朗，从而吸引周围的人。
要学会主动与他人交流，对他人抱有友好和善意的态度。
不要过度拘谨和内向，而是勇敢地展示自己的特长和优势，与他人分享自己的快乐和困惑。
二、懂得倾听和尊重他人在人际交往中，倾听和尊重他人是非常重要的品质。
高中生要学会倾听他人的想法和意见，尊重他人的独特性和权利。
只有当我们真正理解并尊重他人，才能建立起平等、互相信任的人际关系。
此外，要学会接纳他人的不同观点和意见，不要因为自己的固执而导致冲突和矛盾。
三、培养良好的沟通技巧良好的沟通技巧对于处理人际关系至关重要。
高中生应该学会清晰明了地表达自己的想法和感受，避免使用含糊不清或冲突的语言。
善于表达自己的意见和观点，但同时也要学会倾听他人的意见。
要注意非语言沟通，如眼神交流、姿态和手势等，这些都能传达出你对他人的关注和尊重。
四、处理冲突和抵抗压力在高中生活中，难免会遇到人际冲突和压力。
处理冲突时，要保持冷静理智，先分析问题的成因，然后寻求解决问题的方法。
不要轻易妥协，但也要学会妥协和包容，尽量减少纷争和矛盾。
同时，面对压力要学会调节自己的情绪，积极寻找放松和缓解压力的方式，如运动、听音乐等。
要保持乐观的心态，相信自己能够克服困难并取得成功。
五、建立支持和帮助的网络建立一个支持和帮助的网络对于高中生来说是非常重要的。
与亲密的朋友、家人、老师或辅导员建立良好的关系，能够给予你在面对问题和困扰时的支持和鼓励。
同时，也要主动帮助他人，积极参与学校和社区的志愿者活动，建立更广泛的人际网络。
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[心理学]第一章高中生如何处理人际关系第一章高中生如何交往我们与同学交往中最经常接触的三个问题是:(1)怎样结识新朋友,(2)当与同学发生矛盾时如何解决,(3)在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处。
现在我们先说第一个:如何结识新的同学,现在我们都是刚刚踏入高一的新生，许多同学都来到一个新的环境，接触到许多以前从未接触过的新同学。
说实话，能够在全中国13亿人中相遇是一种缘分。
然而，我们应该如何去结识这些新同学呢,其实，想结交一个新的同学并不难，只要我们以真诚的态度去与对方交往，多花一点时间去观察对方，了解对方喜欢什么，不喜欢什么，在以后的交往中多加注意，为将来与对方交往打下基础。
比如我在和新的同学交往的时候，我会先和对方进行言语的交谈，说一些比较轻松和好笑的话题，逗对方笑，让对方认为我是一个很容易相处，并且是一个能给对方带来快乐的同学，使对方乐于和我交往。
在过后的日子中，我会和对方多一些接触，看看对方喜欢什么，讨厌什么，在对方的眼前不做其不喜欢的事情。
然而，在实际中并不是绝对的如此顺利。
有一些同学在与同学的交往中，虽然很想结交新同学，但却害怕别人不会接纳你。
一般这种情况只会发生在一些比较内向和胆小的同学身上。
原因是他们还没有与对方接触，就在潜意识中认定对方不会接纳自己;自我评价太低，认为自己没有本事，别人会不接纳自己;在以前的交往活动中，曾受过一些挫折，如被别人冷落，拒绝等。
这些问题严重的影响目前和未来的社交活动，阻碍自己人际关系的发展。
怎样解决呢,首先，这样的同学应该主动的多花点时间与自己身边的同学在一起，要克服自己内心的一种“失败心理”，相信自己一定能够成功，给自己一些成功的想象，对方对你冷落和拒绝也只是无意或暂时的。
第二，要多看到自己的长处，多在别人面前正确的表现自己的长处，特别是一些力所能及，把握性大的事情，即使很小，也要努力成功。
第三，如果被别人冷落或拒绝，我们就该对交往失败和挫折进行正确的归因。
但是我们不能把所有原因都认为是自己的能力有限造成的。
这样就能增加自己在交往中的成功率。
接下来谈谈和同学发生了矛盾时，怎么办,既然生活在一起，那么这些摩擦和矛盾就是无法避免的。
人是一种独立的动物，表现最突出的就是:思想独立。
因此，不同的人在对待相同的事情时就会有不同的看法，矛盾就出现了。
如何正确的处理矛盾呢～,现在有一些同学，看了一些电影，内容是关于香港黑社会的，比如由郑伊健主演的《蛊惑仔》等，里面有许多因为小事就大打出手的场面，在加上“明星效应”，许多同学就认为武力是解决事情的最好方法了。
所以有一些人动不动就打架，甚至招来一些所谓的“兄弟朋友”来打“段场”，少则几人，多则几十人，甚至上百人。
其实为什么要打架呢,其实我们可以尝试一下其他途径。
如果只是一些鸡毛蒜皮的矛盾，没有牵涉到什么大的利害冲突，那么只要大家各让一步，不就没事了，俗话说:忍一时风平浪静，退一步海阔天空，大事化小，小事化无嘛。
要是遇上大矛盾了，自己解决不了了，那么我们可以请老师帮助解决嘛。
不过有一些同学认为把自己和别人的矛盾告诉老师就“打小报告”，所以就老是自己乱解决。
看来这些同学的精神文明素质还有待提高。
最后，我们讲在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处。
我认为应该做到以下几点:(1)这是我最强调的，那就是真诚。
任何感情都讲究真诚，如果感情失去真诚，那就不是感情了。
真诚的去对待你的同学，那么你的同学就会真诚的对待你。
那么这段友情就可以继续下去。
(2)要学会互相帮助。
积极帮助同学能够在学生集体中，树立起较高的威信。
当同学处于困难之中的时候，我们应该伸出友爱之手，主动的帮助同学解决困难，即使无法帮助解决，只要我们愿意倾听同学对自己困难或痛苦的诉说，这也是帮助。
因为外界的困难是暂时，内心的痛苦却是长久的，有人说，一个人把自己的痛苦告诉别人，那么他的痛苦就只剩下原来的二分之一了。
那些整天只知道埋头学习，以各种借口拒绝同学的求助，把同学的帮助看成是一种纯粹的负担，是浪费自己时间的事情的人，他们在同学中就会慢慢的遭人冷落，他们拒绝帮助同学，结果也得不到大家的帮助。
曾经有一位同学，他面对同学的请教，经常只是敷衍了事，结果是自己的威信越来越低。
一次作文课上，老师叫同学们自愿结成小组，互相交流，结果班里没有人愿意和他结成小组，弄得他和尴尬。
最后还是老师把他分到一个组里，才不致使他下不了台。
所以，我们应该有助人为乐的思想，积极帮助同学，共同进步。
(3)在自己同学的面前要谨防自傲。
比如你的学习成绩比你的某个同学优秀，就看不起他。
这样就会在你和你的同学之间设立一个人为障碍，骄傲的人难以容人，别人也不愿意和骄傲的人再一起。
那么，你们的友谊可能就会因此而破裂。
所以，要谨防自傲的思想。
(4)要学会忍让,避免矛盾的发生,俗话说:“得饶人处且饶人”。
当然，忍让并不是懦弱，有些时候还是要适当的学会保护自己。
处理不好同学关系的人大致有两类:一是过分求全，处处忍让。
这种人一味迁就别人，别人对的他接受，别人不对的他也接受。
有了意见也不肯提，怕伤了和气，怕别人对自己印象不好，怕别人“报复”自己。
看起来这种人与世无争，与人为善，其实内心里多有压抑。
如缺少知心朋友、倾诉对象的人则容易出现抑郁症的症状:少言寡语、不爱与人交往、退缩，或者出现少数极端不理智的行为，如伤害他人、自杀等。
另一种是过分维护自己，对别人缺少宽容，以自我为中心，言谈举止不考虑别人的利益。
这种人在群体中不容易被接纳，常常不受人欢迎，是群体孤立的对象。
处理好同学关系:同学关系也是一种人际关系，宿舍、班级、学校是一个小型社会，在这个小集体中学会处里好同学关系，将来走上社会才能善于处理各种复杂的人际关系，适应社会、影响社会。
根据《人际关系心理学》的学习，影响人际关系的因素主要有: 1、交流水平人与人之间的关系密切，彼此的交流是必不可少的前提。
2、互酬水平心理学家指出:人与人之间的行为具有“互酬性”，即，“你对我怎么样，我也对你怎么样”。
这里的“酬”不仅包括物质方面，也包括情绪情感等心理方面的内容。
人与人相处中，彼此的互酬水平越高，关系越是稳定密切。
有些同学之所以与别的同学处理不好关系，互酬性低，恐怕也是一个重要的原因。
表现对同学的需求、困难漠不关心，使人感到你很冷漠。
3、评价水平通俗地讲，就是你对别人怎么看，以及要求别人怎么看你，评价水平的高低，主要不取决你讲别人好话的多少，而在于评价是否真诚和符合实际。
4、包容水平人与人之间的生理，心理差异是客观存在的，对这种差异能否包容也是人际是否协调的表现，包容水平越高，与他人相处的适应性也就越大，人际关系相当好，反之亦然。
二、【解决措施】1 、加强交流:良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多搞一些社交活动，如打球、下棋、郊游等，增进了解，友谊。
2 、关心他人:希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在她生活中的必要性将因之而得到增加，自然而然她也会转而关心你，一但彼此之间互相关心，同学关系也就自然密切了。
3 、宽容别人:“人无完人”，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些都是正常和不可避免的，对他人的缺点和错误能持一种宽容的态度，不要计较，别人会很感激并愿意与你交流。
4、完善自我:同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，尽可能做到:(1)服饰整洁美观。
(2)习惯面带笑容。
(3) 注意言谈举止。
(4) 不要卖弄自己。
(5)多多帮助别人。
(6)善于赞美别人。
如果在人际交往中，人人都热于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么人际间的愉悦度将大大增强，同时注意夸奖别人并不意味着可以毫无顾忌，应遵守两个原则:第一，赞美应出于真心，所夸奖的内容应是对方确实具有或将具有的优良品质和特点;第二，夸奖的内容应被对方所在意。
5、保持适当的距离:有时我们对某人太好时，她反而不领情，离我们远远的。
究其原因有两点:其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。
其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有，再好的朋友，如果她不想让你进入而又无法回绝，只好采取敬而远之的态度。
因此，人与人之间适当保持距离，为彼此的心灵留下一点空间，让彼此感觉到都是自由的，才愿意继续交往下去。
做好以上几个方面，相信同学们一定会处理好同学关系!第二节哥们义气害人害己中国人向来都把义看得很重。
儒家尊崇的仁、义、礼、智、信中的义就排在第十位。
我们大学生中也有一些人喜欢互相之间称兄道第，醉心于哥们义气式的友谊，喜欢依照武侠小说中的那些侠客们拜把式的朋友关系，并认为这样的关系才是真正的朋友。
，我们应怎样对待和处理呢，是值得认真思考和探索的。
什么是义气呢,从字面上讲，就…中国人向来都把义看得很重。
儒家尊崇的"仁、义、礼、智、信"中的"义"就排在第十位。
我们大学生中也有一些人喜欢互相之间称兄道第，醉心于哥们义气式的友谊，喜欢依照武侠小说中的那些"侠客"们"拜把式"的朋友关系，并认为这样的关系才是真正的朋友。
，我们应怎样对待和处理呢，是值得认真思考和探索的。
什么是义气呢,从字面上讲，就是主持公道的意思。
<<辞源>>解释为"刚正之气"。
<<现代汉语词典>>则指由于私人关系面甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
朋友之间要不要讲点"义气"呢,要～能不能讲"哥们义气"呢,不能。
人历史角度看，历史上对于讲义气、杀富济贫等英雄行为，也给予了热情的赞扬。
朋友间的友谊也是同讲义气紧密联系的。
大家都熟悉的古典小说<<水浒>>，写了梁山一百零八将的故事，可以说就是一部"义气传"。
刘备、关羽、张飞桃园三结义也是历来广为流传、脍炙人口的故事。
毋庸讳言，"义气"作为反映人与人之间关系的一种道德观念，曾经成为劳动人民团结互助，反抗封建统治的重要精神纽带，在历史上是起过一定的积极作用的。
但是，作为哥们义气来讲，它却是一种基于无知和盲从，情感无基础的冲动，是一种非理智的行为，是与现代文明社会极不相容的行为。
特别是它还往往带有旧社会的行帮气息。
你看，轰轰烈烈的梁山好汉起义不也就是在统治阶级使用种种手段包括"义气"在内的伦理道德观念腐蚀下冰消瓦解的吗,人现实角度来看，现在有些社会青年把哥们义气当作友谊，你今天给我一盒烟，明天我请你吃顿饭，你早晨帮我教训了一个"冤家对头"晚上我就替你给"仇人"放血。