论高校大学生课外体育活动的意义
课外体育活动是实现高校体育目标的重要途径
课外体育活动是实现高校体育目标的重要途径随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对健康的意识越来越高，越来越注重运动的重要性。
高校作为培养未来人才的重要阵地，也越来越重视体育教育和学生课外体育活动的开展。
课外体育活动是实现高校体育目标的重要途径。
首先，课外体育活动可以有效增强学生的体质和健康，这是高校体育目标的基础。
运动是保持身心健康的最佳途径。
通过课外体育活动的开展，可以为学生提供多种运动方式和锻炼机会，促进学生全面发展。
其次，课外体育活动可以培养学生的团队精神和合作能力。
各类体育活动都需要团队合作，需要相互信任和配合，这不仅仅是体育项目本身的要求，也是社会生活中的基本需求。
通过课外体育活动的开展，可以为学生创造一个团队合作、协作共赢的环境，不仅能够锻炼学生的身体，也可以培养他们的团队意识和合作能力。
第三，课外体育活动可以促进学生的全面发展。
高校的学生都有着各自的兴趣爱好和特长，但课堂教学往往不能满足个性化需求，而各种体育活动的开展可以满足学生的个性化需求。
例如，学生可以选择自己感兴趣的项目进行锻炼，在这个过程中不仅可以进行身体锻炼，也可以发挥自己的特长和才能，进一步促进自身的全面发展。
最后，课外体育活动可以提高学校的体育文化氛围和美誉度。
一个学校的体育文化氛围和美誉度是影响学校形象和声誉的重要方面。
通过丰富多样的课外体育活动和比赛，可以为学校树立良好的体育形象，提高学校的体育美誉度和吸引力，进一步提高学校的社会地位和知名度。
综上所述，课外体育活动是实现高校体育目标的重要途径。
通过这种途径，可以有效促进学生的身心健康、培养他们的团队意识和合作能力、促进学生的全面发展，提高学校体育文化氛围和美誉度，进一步推动高校体育事业的发展。
课外体育活动在普通高校体育教育中的地位和发展
课外体育活动在普通高校体育教育中的地位和发展随着国家对体育事业的日益重视，以及普通高校体育教育的不断完善和发展，课外体育活动在普通高校体育教育中的地位和发展也愈发凸显。
课外体育活动不仅是学校体育教育的重要组成部分，更是学生个性发展和健康成长的重要途径。
本文将就课外体育活动在普通高校体育教育中的地位和发展展开探讨。
1. 促进身心健康课外体育活动是普通高校学生身心健康的保障。
在繁重的学业压力和生活节奏下，适当的体育锻炼可以帮助学生释放压力，增强体质，提升抗压能力，有利于身心健康平衡发展。
长期坚持健身锻炼可以降低患疾病的几率，提高免疫力，对学生的身体健康具有积极的促进作用。
2. 塑造良好的人格品质课外体育活动是培养学生良好人格品质的重要途径。
在团队活动中，学生可以学会团结协作、互助友爱，培养积极向上的团队合作精神和集体荣誉感。
体育活动还可以培养学生的自律能力、挑战自我、顽强拼搏的品质，使其具备积极、健康的心态和态度。
3. 促进学术学习课外体育活动有助于促进学生学术学习。
适度的体育锻炼可以提高学生的学习效率和学术成绩，使他们在学业上有更好的表现。
体育活动也可以帮助学生学会自我管理，提高时间利用效率，有助于他们更好地适应学习和生活的节奏。
4. 提升综合素质与课堂学习相结合，课外体育活动可以提升学生的综合素质。
通过运动锻炼，学生可以提高自己的动手能力、协调能力和反应能力，锻炼身体素质的同时也提高了综合素质，为将来的社会生活和职业发展打下坚实基础。
课外体育活动在普通高校体育教育中具有重要的地位。
它不仅是学生身心健康的保障，更是培养学生良好人格品质、提升学术学习和综合素质的重要途径。
学校应该高度重视和支持课外体育活动的发展，为学生提供更多更广阔的体育锻炼空间。
二、课外体育活动在普通高校的发展现状随着社会对体育事业的日益重视，普通高校的课外体育活动也得到了迅速的发展。
学校纷纷加大对课外体育活动的投入，加强体育设施建设，丰富体育锻炼项目，推动体育教育向多元化、专业化发展。
课外体育活动在普通高校体育教育中的地位和发展
课外体育活动在普通高校体育教育中的地位和发展一、现状分析随着社会的发展和人民生活水平的提高，体育健身已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是在普通高校，作为培养学生全面发展的重要基地，体育教育的地位愈发重要。
而课外体育活动，作为体育教育的重要组成部分，不仅有利于学生身心健康的发展，还能够培养学生的团队合作精神和领导能力，促进学生的全面发展。
目前课外体育活动在普通高校体育教育中的地位并不明显，发展也不够完善。
本文将从课外体育活动对于大学生的重要性、普通高校课外体育活动发展现状以及发展途径等方面进行分析。
二、课外体育活动对于大学生的重要性1. 培养学生身心健康课外体育活动是提高学生身体素质、增强体质、改善身心健康的有效手段。
大学生作为青少年群体，身体正处于发育成长的阶段，适当的体育锻炼有助于促进身体的健康发育，增强身体素质，提高免疫力，缓解学习和生活压力。
2. 培养学生的团队合作精神和领导能力通过参加课外体育活动，学生可以学会团队合作，培养承担责任的精神，提高自身动手动脑的能力。
比赛和训练中的角色转换、策略制定等，也有助于培养学生的领导能力。
3. 促进学生的全面发展课外体育活动是学生全面发展的重要组成部分，通过参与各种体育活动，可以培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。
三、普通高校课外体育活动的发展现状1. 资金和场地不足目前，许多普通高校的体育设施和场地并不完善，很多高校体育馆面积不大，配套设施不齐全，无法满足学生进行各类体育活动的需求。
校园内的体育设施使用也比较紧张，学生有限的体育场地无法满足全体学生的需求。
2. 缺乏专业化的教练和指导普通高校的体育教练多为业余教练或者兼职教练，他们在专业知识和教学技能方面存在一定的不足。
这样一来，学生们在课外体育活动中的指导和训练往往缺乏专业性和系统性，导致活动的质量无法得到保证。
3. 学生参与积极性不高在普通高校，由于学生近几年来面临的学业压力越来越大，课余时间大部分被用于学习和考试复习，学生参与课外体育活动的积极性不高。
高校课外体育活动的重要性与开展途径探索
高校课外体育活动对于学生来说具有很高的重要性。
它可以帮助学生提高体质、增强体能、提高兴趣、锻炼领导能力和团队合作精神。
有几种开展高校课外体育活动的途径:
开设体育课程: 学校可以开设课外体育课程，如跑步、瑜伽、健身等课程，让学生参与。
建立运动队: 学校可以建立运动队，如田径队、篮球队、足球队等，让学生参与竞技比赛。
举办运动会: 学校可以举办各类运动会，如田径会、篮球赛、足球赛等，让学生参与。
社团活动: 学校可以支持学生组织社团活动,如健身社团，骑车社团等,让学生参与。
校外运动活动: 学校可以组织学生参加校外的运动活动，如露营、徒步旅行、攀岩等。
高校课外体育活动的重要性还在于：
提高身心健康: 参加课外体育活动可以有效预防和治疗各种疾病，提高身心健康。
提高学习效率: 参加课外体育活动可以提高学生的认知能力、专注力和记忆力，提高学习效率。
培养社交能力: 通过课外体育活动，学生可以结交新朋友，增强社交能力。
培养领导能力: 通过课外体育活动，学生可以锻炼领导
能力，培养领导人才。
增强团队合作精神: 通过课外体育活动，学生可以增强团队合作精神，培养团队合作能力。
在开展高校课外体育活动时，学校应该注重活动的组织和管理，保证活动的安全性和顺利进行。
同时，学校应该鼓励学生参加各类课外体育活动，为学生提供足够的资源和支持。
课外体育活动在普通高校体育教育中的地位和发展
课外体育活动在普通高校体育教育中的地位和发展课外体育活动在普通高校体育教育中具有重要的地位和广阔的发展空间。
在大学生体育教育中，课外体育活动是丰富学生体育锻炼方式、提高学生身体素质和综合素养的重要途径，对培养学生的个性特长、促进学生全面发展起到了至关重要的作用。
课外体育活动是大学生体育教育的重要组成部分，有利于增强学生体质，培养良好的身体素质。
大学生处于身体发育和成长的关键期，参与课外体育活动可以帮助学生建立健康的生活方式，增强体质，提高抵抗力，预防疾病的发生。
课外体育活动也可以锻炼学生的耐力、灵敏性、协调性、力量等身体素质，提高学生的身体机能水平。
课外体育活动有助于培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
大学生参与课外体育活动需要与他人合作，培养出良好的团队意识和合作能力，学会分工合作、互相帮助。
通过比赛、训练等方式，学生可以深刻体验到集体荣誉感的重要性，培养自己的责任感和使命感。
课外体育活动可以促进学生个人品质的培养和个性特长的展现。
大学生期间，课外体育活动是学生进行自我实现和个性展示的舞台。
通过参与不同的体育项目，学生可以发现自己的兴趣和潜力，培养自信心，提高自我认知和自我挑战能力。
学生在课外体育活动中形成积极向上的习惯和态度，能够培养坚韧、勇敢、顽强、进取的意志品质，为未来的发展打下坚实基础。
课外体育活动也有利于建立良好的人际关系和促进全面发展。
大学生期间，通过参与不同的课外体育活动，学生可以结识个性相投的志同道合的朋友，增加社交圈子，培养良好的人际关系能力。
与此学生在课外体育活动中不仅可以锻炼身体，还可以提高心理素质、增强应对压力和逆境的能力。
全面发展意味着在素质教育的基础上，培养学生的思维能力、创造能力和实践能力，这些都可以在课外体育活动中得到锻炼。
课外体育活动在普通高校体育教育中的地位十分重要。
它既可以提高学生的身体素质，培养合作精神和集体荣誉感，又可以促进学生个人品质的培养和个性特长的展现，同时也有利于建立良好的人际关系和促进全面发展。
课外体育活动在普通高校体育教育中的地位和发展
长方形的面积＝ 长 × 宽
板书设计
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圆柱的表面积
圆柱的表面积＝侧面积＋底面积×2 ？
圆柱的侧面积＝底面周长 × 高 = 2∏rh 转化 长方形的面积＝ 长 × 宽
教学流程
❖ 谈话回顾，积累经验 ❖ 设置悬念，创设情境 ❖ 动手操作，掌握新知 ❖联系生活 ，巩固练习
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二、我们制定目标存在的问题
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现象一：教学目标照搬照抄现象。
在备课中，一些教师认为教学目标只需根据 《教师教学用书》或《参考教案》抄写一遍。备 课关注最多的往往是教学情景的创设、教学活动 的丰富，却不知这一系列的设计根源都来源于教 学目标。在没有深入挖掘数学本质、探究教学生 长点的教学目标下进行的教学设计，这样的教学 目标就形同虚设，教学情境和教学活动往往看着 热闹新颖,实际上和教学目标脱节，没有收到到良 好的教学效果。
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三、教学目标我这样来制定
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1、认真研读课标
细读课标，领会课标要求，是制定教学目标的关键。制定 《长方体的体积》一课的教学目标，我先翻看《数学课标》： 在 第二学段的学段目标，内容标准，中找到本课教学目标制定应关 注的几句话：
（1）在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力， 能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。
先尽力读懂教材，再去思考怎么活用教材
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教学目标是教学活动实施的方向和预期达成 的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿， 它与教育的目的及培养目标有着密切的联系。
教学目标是课堂教学的灵魂。 教学目标对落实课程标准、制定教学计划、
课外体育活动在普通高校体育教育中的地位和发展
课外体育活动在普通高校体育教育中的地位和发展随着经济社会的发展和人民生活水平的提高，现代社会人们的体育需求不断增加，课外体育活动作为高校体育教育的重要补充，已经成为了高校体育教育中不可或缺的一部分。
本文将探讨课外体育活动在普通高校体育教育中的地位和发展。
1、培养学生的身体素质课外体育活动可以让大学生更好地锻炼身体，增强体质，提高身体素质，减少疾病的发生率，提高学生身体的免疫能力，从而为将来的工作、学习、生活打下坚实的基础。
2、提高学生的综合素质课外体育活动可以培养学生的集体协作精神和团队合作能力，增强学生的自信心和勇气，并能逐步培养学生坚韧不拔的品格，锤炼学生的技能和力量，提高学生的综合素质和文化修养。
3、陶冶学生的情操课外体育活动可以让学生在心理上得到调整和疏解，让大学生舒缓压力，变得轻松愉悦。
同时，通过团体比赛的互助互爱，增强对自己的斗志，增强对他人的互敬互爱，并且锻炼学生的意志力和耐力，从而陶冶学生的情操。
普通高校体育教育和课外体育活动的发展具有时代性和发展性，随着中国体育事业的蓬勃发展，高校体育教育也得到了越来越多的重视。
同时，在国家持续推进“体育强国建设”的背景下，大学生越来越注重自己的身体健康，更加注重体育锻炼和活动，因而，课外体育活动在高校的发展也越来越受到关注。
1、丰富课外体育活动项目随着高校体育教育的发展，课外体育活动项目也在不断地扩展和改进。
从原来的足球、篮球、乒乓球、羽毛球、排球等少数几项到现在各种形式的活动，如徒步旅行、攀岩、潜水、跑步、瑜伽等，一定程度上丰富了活动的内容和形式，为同学们提供了更多元化的选择。
2、强化课外体育活动的组织和管理高校体育教育的发展，无论是在课内还是课外，都需要严格、科学、规范、专业的组织和管理。
针对课外体育活动人员众多、活动范围广、管理难度大、安全风险高等问题，高校应该强化课外体育活动的组织和管理，完善活动的制度规定和标准，保证活动的安全和顺畅。
高校学生参与体育运动的益处与意义
高校学生参与体育运动的益处与意义体育运动是培养高校学生身体素质、增强心理素质、促进社交交往的重要途径。
在高校里，参加体育运动的益处与意义不仅仅是锻炼身体这么简单，下面将从多个方面来探讨。
一、促进身体健康参与体育运动可以促进身体健康，增强体质。
大学生活压力大，很多同学会出现长期呆在宿舍、课桌前的情况，这种生活方式容易导致身体机能下降，缺乏锻炼更加加剧了这个情况。
而参加体育运动可以使大学生以身体为本，增强体质，预防各种健康问题，在生活中能够轻松应对各种活动。
二、促进心理健康参与体育运动还可以促进心理健康。
长时间的学习压力和生活压力使得很多大学生在精神上产生了不同程度的问题，如焦虑、抑郁、自闭等。
而体育运动可以很好地舒缓这种压力，帮助大学生放松心情，增强自信和心理韧性，缓解因学业和生活带来的负面情绪。
三、提高社交情商参与体育活动也是提高社交情商的重要途径。
大学正处于学习和人际交往双重压力之下，很多同学面临人际交往能力匮乏的问题。
而参与体育运动可以更容易地结识新朋友，增强交际能力、建立良好人际关系，增加人脉和合作机会。
在团队运动中，需要与其他团队成员相互配合，更好地完成任务。
四、培养拼搏精神体育运动的竞技性质也可以帮助大学生培养拼搏精神。
大学生活中追求成绩，是他们的主要任务之一。
然而，很多学生在取得不理想的成绩后就容易灰心丧气。
而体育运动恰好是大学生增强拼搏精神的重要途径，参与比赛、锻炼对抗意识，克服困难，迎接挑战，赢取胜利，不断完善和提高自己的能力，培养乐观进取、自信坚强的人生态度。
五、推进全民健身高校学生参与体育运动也是全民健身的重要推进方式。
随着时代的变迁，现代人的生活速度越来越快，很多人没有时间和机会进行体育锻炼和活动。
而高校学生参与体育锻炼，既能够在自身身体素质和心理健康方面提高，同时也能作为身体素质文化的先锋，在社会上推广健身理念，推进全民健康。
综上所述，高校学生参与体育运动有着重要的益处和意义。
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活动， 也可保 障学生 的安全 。
１ ． ２良好 的 器材 设 备
会 起到潜移默化的作用
３培养大 学生 自觉锻炼身体的习惯
３ ． １ 领 导 重视 是 关键
良好 的器材设备包括体 育设备新颖、 多样 、 坚固耐用 、 安 全可靠等方面 。高校的课外体育活动应 该是丰 富多彩的，不
高等学校 的体 育教 育作为 高校教 育不可分割 的一 部分 ，
身 体 的 目的 。 因此 在 高 校 体 育 中 ，必 须 搞 好 大 学生 的课 外 体 对 体 育锻 炼 的兴 趣 。由 于 学生 之 间差 异较 大 ，对 体 育 的认 识
１ 创造 良好的锻炼 环境
１ ． １良好 的运 动 场地
对 不 同水 平 的学 生提 出不 同的 要 求 ， 区 别对 待 。 良好 的运 动 场地 能吸 引学 生 ， 使 学 生 兴奋 起 来 ， 从 心 理 上 教 材 的 内涵 ， 讲 能影 响 学生 的感 情 、 兴 趣 。有 较 标准 、 足 够 大 的运 动 场 地 能 如 ： 有 的学 生 爱 好篮 球 ， 有 的 学生 爱 好 排 球 等 ， 因此 教 应注 意对基础较差的学生
可 降低 动 作 的 难度 要求 ， 给 予 帮助 、 鼓励 和 耐 心辅 导 ， 树 立 信
（ ３ ） 多 组 织校 、 系 或班 级 之 间的 体 育 比赛 ， 要 求 同 学们 观
若场地上划 了界限， 学生练习排球 的人数就较多 ， 这样通过组 心， 培养体育锻炼兴趣 。
能局限于篮 、 排、 足三大球 ， 还应配备健 身房 、 台球 、 兵乓球 、 溜 应受到学校各级领导的高度重视 。 运动场地是学生进行体 育
使 更多的学生参加锻炼 ， 若场地不足， 往往有一些想活动的学 据 学生 的不 同运动爱好选择安排教材 ，在他们较感兴趣的教 生， 因找不到场地而放弃活动。例如 ， 我院 的篮球场地较 多， 材 内容 中加 以正确 引导 ， 对基础好的学生提 出进一步 的要求 ，
但 有 的球篮 挂 上 了篮 网 ， 有 的没 挂 网 ， 学生 在课 外 活动 练 习 中 ， 都 争着 向有 篮 网 的 球 架上 进 行 练 习 。再 如 ， 露 天 的排 球 场 地 ， 织 比 赛可 以增 加 活 动 的 氛 围 ，能 激 发 学 生 的体 育活 动 兴 趣 和
的课 外活动是锻 炼身体 的最好 时间， 因而搞好大学生的课外体育活动有着深远的意义。
关键 词 大 学 生 课 外体 育 活 动 体 育锻 炼 文献 标 识 码 ： Ａ 中图 分 类 号 ： Ｇ８ ０ ７
课外体育活动是大学体育课的延续和补充 ，是培养大学 能调剂情绪 、 振奋精神和进行积极性的休息， 对培养 与锻炼 良
育活动。
（ ２ ） 在体育实践课上， 教师结合实 际， 因材施教， 培养学生 程度不 同， 学生 的性格、 兴趣、 爱好和体 育基础、 素质水平 、 心 理品质 、 接受 能力也不相同。因此 ， 教师在体育教学过程 中，
应根 据 学 生 的实 际 情况 ， 认 真 备课 ， 深 入 钻研 教 材 ， 充 分 发挥
论 高校 大学 生课外体 育活动的意义
朱 常斌
（ 长 江大 学体 育 学院
摘 要
湖北 ・ 荆州
４ ３ ４ ０ ２ ３ ）
大 学体育是 高等教育 的重要组成部分 ， 是学校体育 的最后 阶段， 也是学校体 育与社会体育的桥梁 ， 这一时期
是 承前启后 的关键时期。 当代大学生是跨世纪 的人才 ， 要想适应快节奏 的社会发展 ， 使其成为全 面发展 的新世纪优秀 人才， 必须拥有一个 强健 的体魄， 但只靠每周两学时的体育课锻炼是远远不够的 ， 必须长期坚持体育锻炼 ， 而大学期间
生 兴 趣 重 要 的 一环 ，也 是 实 现 大学 生 体 育 目标 的 重要 组 织 形 好的意志品质和高 尚情操起着积极 的作用 。 体 育锻炼还能促
式之一。它包括早操 、 晨练 、 课间活动 、 班级或 课外体 育锻炼 进社会交往 ， 增进友谊， 建立 良好的人 际关系 ， 有助于调节人 小组体育锻炼 、 学校体 育部及单项运动协会的体 育活动等。 课 的心理状态 ， 促进健康 心理 的发展。同时， 体育锻炼能促进人
外 体 育 活动 对 于 巩 固 和提 高体 育 课所 传 授 的体 育 知 识 、 技能， 体 的 正 常姿 势 、 形 态 的形 成 ， 能矫 正身 体 的 畸 形 ， 能 改善 肤 色 ，
提高学生运动能力， 增强学生体质 ， 培养锻炼身体的习惯都有 塑造健 美体形 。然后， 引导学生正确 处理学习与锻 炼的关系 ， 重要意义， 同时 ， 进行课外体育锻炼， 还能改善和提高 中枢神 通过正确引导有关体育锻炼的必要性的教育，调动学生对体 经系统的工作能力， 陶冶情操 ， 使学生在紧张学习中得到一点 育 锻炼 的欲 望 。 放松， 也丰富了大学生课余文化生活 ， 关键是能真正达到锻炼
提 高练 习 的积 极 性 ， 因 而 校领 导 应 根 据本 校 的实 际 情 况 ， 根据 看 ，培养学生对体 育锻炼 的兴趣 。通过运动员的比赛气氛可
学生人数 的多少 以及学生 的爱好项 目来建设其相应 的体育场 以培养其他 同学的荣誉感 ，激发他们课外参加学习与练习的
地， 扩 大 活动 的范 围 ， 达 到 人 均 场地 比例 ， 满 足 学 生们 的 需求 。 热情 。或利用课外时间自发组织师生联赛 ，这样能增强学生 与此同时， 也应 配 备 一 定 的场 地 工 ， 确保场地平整、 卫生 ， 对场 的 自信心 ， 与老师 比赛 ， 学生会认真对待， 求胜的欲望非常 强 地 上 的所 用 器 材 进 行 检 查 并及 时维 修 等 ，由此 不 影 响 学 生 的 烈， 学生观众 的情绪也会很高涨， 对培养学生 的体育锻炼兴趣