(画线段图)课件 2222221 2

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数学二年级上人教版认识线段和量画线段(共21张PPT)

线段是直的，可以量出长度。
画一条 3 厘米想长一的想线，段还。可以从哪里画到哪里？
从画左到刻从到手刻度尺刻按度1画住的度5到尺刻3等刻的子度等度地，0，方开4右都，停始手是从止画握3刻。起笔厘度，。2画米。
你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
测量腰围
可卷起来携带
4.数一数，图中有（ 10 ）条线段。
四、课堂小结
认识线段和量画线段
认识线段
1.线段是直的。 2.有 2 个端点。
3.线段是有长有短的。
量画线段
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
在整节课的环节设计上，我通过“拉线段——找、折线段——画线段——数线段——连线段”五步来帮助学生一步一步地认识、理解直至掌握线段。这样的设计是完全符合教学的认知规律，也十分切合学生的认知心理的。不管是教学的细节，还是教学的环节，也不管是预设的还是生成的，如果我能从学生的实际出发，敏锐地抓住教学的契机，并满足学生真实的需要，促进学生的发展，这堂课就应该能更精彩。一堂课是由许许多多的教学细节与教学环节构成的，而课的成败，也恰恰体现在这些教学细节与环节的设计与处理上，对于我的课堂而言还需从细节上认真把握。
1.认识线段的特征，能用尺子画线段和量出指定线段的长度。
2.建立线段的表象，会分辨线段。
一、复习导入量一量。
手掌宽约一拃长约一步长约（ 8 ）厘米（14）厘米（60）厘米
二、探究新知
同学们，谁愿意来量一量这根绳子的长度？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。

三解决问题的策略用画线段图的策略解决问题课件ppt

三解决问题的策略用画线段图的策略解决问题课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 解决问题策略 • 画线段图策略 • 用画线段图策略解决问题 • 练习用线段图解决问题
01
解决问题策略
什么是问题
问题定义
问题是指有一个或多个已知状态，和一个或多个未知状态，需要解决从已知到未知的过程。
问题分类
按照问题的性质可以将问题分为良构问问题，如时间分配、路程规划、购物支出等。
解题步骤
先分析题目中的信息，在线段图上标出已知量和未知量，再根据题意列出计算公式求解。
示例分析
以时间分配为例，先画出时间线段图，根据题意计算出各时间段所需完成的任务量。
THANKS
感谢观看
02
画线段图策略
什么是线段图
线段图是一种通过绘制线段来表示数量关系的图形线段图可以用于解决各种数学问题，如分数、百分数、比例等
如何画线段图
确定问题的已知量和未知量
根据线段图列出方程式，求解未知量
根据已知量和未知量之间的关系，绘制出相应的线段图
03
用画线段图策略解决问题
用线段图解决数学问题
04
练习用线段图解决问题
练习用线段图解决数学问题
数学问题
用线段图解决数学问题，如分数加减法、倍数关系、分数小数转换等。
解题步骤
先分析题目中的数量关系，在线段图上标出已知量和未知量，再根据题意列出算式求解。
示例分析
以分数加减法为例，先画出相应的线段图，根据题意计算出结果。
练习用线段图解决日常问题
分配问题
01
用线段图表示分配问题，如把一定数量的物品分配给一定数量
的人，可以帮助找到公平合理的分配方案。

画线段图解决问题课件

二、教学目标与重难点
根据新课程标准的三维目标要求，结合教材结构与内容分析和学生实际情况，我设计以下教学目标： 1.知识与技能：学会用画线段图的方法整理已知条件和问题。 2.过程与方法：能用画线段图的策略分析数量关系，确定和差问题的解题思路和方法。 3.情感与态度：学生在运用策略解决实际问题的过程中，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。
7.布置作业：
五、板书设计：
画线段图解决问题
多(12) 枚
（72 ）枚
（1）（72+12）÷2 =84÷2 =42（枚） 42-12=30（枚）
（2）（72-12）÷2 =60÷2 =30（枚） 30+12=42（枚）
简单明了的板书设计，有利于学生对知识重难点的掌握和巩固。
苏教版小学数学四年级下册
小宁：
多（12 ）枚（72）枚
小春：
（72-12）÷2
=60÷2 =30（枚）小宁
30+12=42（枚）小春
答：小宁有邮票30枚，小春有邮票42枚。
解题思路2：先用两人邮票的总数（加）12枚，等于（小春）邮票枚数的2倍，可以求得（小春）的邮票枚数，再求（小宁）的邮票枚数。。
小宁：
教学重点：学会用画线段图的方法整理已知条件和问题。
教学难点：能用画线段图的策略分析数量关系，确定和差问题的解题思路和方法。
三、教法与学法
本节课我采用 “先学后教，当堂训练”的教学模式，结合启发式教学、尝试教学和目标教学等教学方法，让学生通过自主探究,合作交流等方式进行学习，运用策略解决实际问题的过程中，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心真正体现学生是学习的主人，教师是教学过程的组织者、引导者和合作者，真正把教学过程变为学生自己获得信息，掌握技能，形成态度的过程, 培养学生自主学习能力，为学生的终身可持续发展垫定基础。

《解决问题的策略——用画线段图解决实际问题》数学教学PPT课件(2篇)

苏教版数学三年级上册
5 解决问题的策略
用画线段图解决实际问题
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
同学们参加学校兴趣小组，微机组有17人，美术组的人数比微机组多8人，书法组的人数比美术组少6人。
根据已知条件，提出不同的问题，并解答。
美术组有多少人？
书法组有多少人？
17＋8＝ 25（人）
84-20=64（棵）
小华、小丽和阳阳参加60米游泳比赛，小华比阳阳多用1秒，小丽比阳阳少用1秒。谁游得最快？谁游得最慢？
可以画线段图比较。
阳阳：小华：小丽：
从线段图中可以看出小华用的时间最长，小丽用的时间最短，因此小丽最快，小华最慢。
婴儿有305块骨头，儿童的骨头比婴儿少88块，成人的骨头比儿童少11块。成人的骨头有多少块？
如果“红花比黄花少7朵”
12×2=24（朵） 24+7=31（朵）答：红花有31朵。
12×2=24（朵） 24－7=17（朵）答：红花有17朵。
比一比：两道题的解答过程有什么相同，有什么不同？
12×2=24（朵） 24+7=31（朵）答：红花有31朵。
12×2=24（朵） 24－7=17（朵）答：红花有17朵。
上面两题的解答过程，有什么相同，有什么不同？
都是根据前两个已知条件，先求出黄花有多少朵。
有一个已知条件不同，求红花朵数的方法也不同。
多20个
排球有多少个？ 50+15=65（个）足球有多少个？ 50+15=65（个） 65+20=85（个）
桃树和梨树一共有多少棵？ 48+36=84（棵）

二年级上册数学课件认识线段和量画线段人教版

二年级上册数学课件-1.3认识线段和量画线段 (共26张PPT)人教版
4.判断题。（1）是线段。（2）一条线段长 3厘米。（3）直尺的四条边都是线段。（4）给出两点能画出无数条线段。
（×）（√）（√）（×）
二年级上册数学课件-1.3认识线段和量画线段 (共26张PPT)人教版
怎样测量线段的长度呢？
这条线段长4厘米。
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
软尺
知识提炼
1.线段的特征：线段是直的；有两个端点；可以量出长度。
2.量线段长度的方法：线段的一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
小试牛刀
1.指出下面哪些是线段。（选自教材P5做一做第1题）
线段
线段
2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？（选自教材P5做一做第2题）
一共画出了3条线段。画出的是帆船上的帆。
画一条 3 厘米长的线段。
（1）先确定一个端点；（2）再把直尺的刻度 0与端点对齐；（3）从刻度 0开始沿直尺画到刻度3的地方，标出右侧端点。
2.量线段长度的方法：线段的一端与尺子的刻度0 对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。
二年级上册数学课件-1.3认识线段和量画线段 (共26张PPT)人教版
二年级上册数学课件-1.3认识线段和量画线段 (共26张PPT)人教版
二年级上册数学课件-1.3认识线段和量画线段 (共26张PPT)人教版

人教版小学二年级数学上册线段的认识及画法ppt课件

（ 4 ）条（ 3 ）条
（ 4 ）条（ 5 ）条
精选ppt课件
8
跳一跳
（ 3）条
线段
精选ppt课件
（5 ）条
线段
9
• 演示：画一条长3cm的线段 • 书P6做一做
精选ppt课件
10
精！感谢您的支持，我们努力做得更好！
线段的认识及画法
精选ppt课件
1
认识线段
1.摸一摸文具盒、课本、铅笔的边……
2.
端点
端点
线段
3.线段有什么特点？
精选ppt课件
2
线段的特点
• 1、线段是直的 • 2、线段有两个端点 • 3、线段可以量出长度
精选ppt课件
3
小结：线段可以横着、竖着、斜着，但必须是直的，而且必须有两个端
点。
精选ppt课件
4
精选ppt课件
5
• 画线段儿歌：
• 左手压尺用点力 • 右手拿笔轻轻移 • 画上端点别忘记
精选ppt课件
6
点线点
先点一个端点，用尺子再从端点引出一条直线，最后点上另一个端点。
用尺子先画一条直线，再点上两个端点。
线点点
先点上两个端点，再用尺子画一条直线。
点点线
精选ppt课件
7
下面的图形各由几条线段围成的？填在（）里。

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先算足球的个数。
2. 我第二次比第一次多
跳8下。
我第二次比第一次少跳13下。
小芸小力
一共 116下 117下
第一次 54下 65下
第二次 62下 52下
要求每人两次一共跳多少下，各要先算什么？
3. 我有42枚
邮票。
我比你少15枚。
两人一共有多少枚邮票？
42-15=27（枚） 42+27=69（枚）答：两人一共有69枚邮票。
（1）修一条520米长的水渠，每天修45米，已经修了8天，还剩多少米？
45×8 ＝ 360（米） 520－360＝160（米）答：还剩160米。
（2）
60－22 ＝ 38（袋） 60＋38＝98（袋）答：大米和面粉一共有98袋。
Байду номын сангаас
4.
三年级一班搬走18盆，三年纪二
班搬走的比一班多7盆。
（1）这两个班一共搬走多少盆？ 18＋7 ＝25（盆）
易错辨析（选题源于《典中点》）
2．下面的做法对吗？不对的请改正。
三年级共有48人参加数学兴趣小组，其中男生人数是
女生的2倍。参加数学兴趣小组的男生有多少人？
2+1=3 48÷3=16（人）
答：参加数学兴趣小组的男生有16人。
(× )
2 + 1 = 3 48÷3 = 16（人） 16×2 = 32（人）答：参加数学兴趣小组的男生有32 人。
（3）
_1_2_×__3_=__3_6_（__千__克__）__3_6__-_1_2_=__2_4_（__千__克__）__ _或___3__- _1_=__2___1_2_×__2__=_2_4_（__千__克__）________
夯实基础（教材P32练习四）
1.根据问题分析数量关系，并说说各可以先算什么。
归纳总结：
用“画线段图”来分析题中的数量关系，有助于直观、形象地理解问题、分析问题，化难为易，从而更快地找到解决问题的方法
）米
小试牛刀（教材P31想想做做）
1. 根据问题说出数量关系式，并说说各可以先算什么。
24个
（1）篮球
?个
足球
数量关系式：足球的个数-篮球的个数=足球比篮球多的个数
三解决问题的策略
用线段图解决问题
探究点用“画线段图”的策略解决问题
2
上衣的价格是裤子的3倍，
买一套衣服要用多少元？
你知道哪些数学信息
48元
3倍
？
裤子上衣
48元
？元
说一说
我们应该关注图上哪些重要的东西？信息，问题，数量关系
? 乙甲
?
264吨
画一画
甲.乙两仓库共存粮65吨,甲仓库是乙仓库的4倍.甲仓库比乙仓库多多少吨?
易错点：倍数与对象匹配错误。
yFdfFtEJJZ|+_A4CVBN"")(yFdfFtE JJZ|+ _A4CV BN"") (
1050-350=700（米）
答：小华家比少年宫比小悦家到少年宫近700米。
小试牛刀（选题源于《典中点》） 1．看图列式计算。（1）
_3_0__+__2_8__=__5_8_（__本__）___5_8__+__3_0__=__8_8_（__本__）__
（2）
_1_5_0_×__4__=_6_0_0_（__千__克__）___6_0_0_+__1_5_0_=__7_5_0_（__千__克__）__ _或____1_+__4_=_5___1_5_0_×__5__=_7_5_0_（__千__克__）____________
18＋25＝43（盆）
答：这两个班一共搬走43盆。（2）还剩多少盆没有搬？
80－43＝37（盆）
答：还剩37盆没有搬。
7.
小宁走这段路用了5分钟，平均每分钟走多少米？ 600－300＝300（米） 300÷5＝60（米）答：平均每分钟走60米。
9.绿柳饭店买来一批蔬菜，其中萝卜65千克，黄瓜比萝
小华家少年宫
4.
小悦家
350米
小悦家到少年宫的路程是小华家到少年宫的3倍。（1）小华家与小悦家相距多少米？
350×3=1050（米） 1050+350=1400（米）答：小华家与小悦家相距1400米。
小华家少年宫
4.
小悦家
350米
小悦家到少年宫的路程是小华家到少年宫的3倍。（2）小华家到少年宫比小悦家到少年宫近多少米？
卜多15千克，番茄的千克数是萝卜的3倍。（1）萝卜和黄瓜一共有多少千克？
65＋15＝80（千克）
65＋80＝145（千克）
答：萝卜和黄瓜一共有145千克。（2）番茄比萝卜多多少千克？
65×3＝195（千克）
195－65＝130（千克）
答：番茄比萝卜多130千克。
11.星期天上午，平平从9:00开始做家务。整理房间用了
20分钟，擦家具比整理房间多用5分钟。平平做完这些
家务一共用了多少分钟？能赶上看上午10:00播放的动
画片吗？
20＋5＝25（分钟）
20＋25＝45（分钟）
9时＋45分钟＝9时45分
答：平平做完这些家务一共用了45分钟，能
赶上看上午10:00播放的动画片。
27÷3＝9（岁） 9×4＝36（岁）答：妈妈今年36岁，小芳今年9岁。