南方新课堂金牌学案五年级上册语文
南方新课堂金牌学案答案
南方新课堂金牌学案答案语文：选择题：1. 下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 油菜，葵花，杨树B. 娃娃，奶奶，姑姑C. 老虎，大象，羚羊D. 猫咪，苹果，小狗答案：C2. 下面哪一句话的句法结构不正确？（）A. 暴风雨过后，天空一片湛蓝。
B. 听到好消息，他高兴极了。
C. 中午时分，他喜欢在校园里散步。
D. 他的头发像瀑布一样飘扬。
答案：D3. 下列不属于修辞方式的一项是（）A. 比喻B. 借代C. 反复D. 推理答案：D4. 下列各句中，哪一句借用了《三国演义》的语言？（）A. 燕子在这个季节要回南方了。
B. 苍茫的天涯是我心中的归处。
C. 借你吉言，我一定会考上。
D. 望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
答案：D5. 下列成语的意思与“开门见山”最相似的是（）A. 百年树人B. 与众不同C. 一步到位D. 言出必行答案：C填空题：1. 把成语“滴水不漏”改成形容词，可以写作_______________。
答案：严防死守的2.某诗人为了要表达夏天雨水的多少，写了一句诗：“天上一片乌云压，泼出一瓢水便了事。
”请你选择下列哪个成语可以用来形容这样的情景。
（）A. 雷声大，雨点小。
B. 行云流水。
C. 山高水长。
D. 滴水之恩涌泉相报。
答案：A3. 下面这首小诗有几个错别字？请写出正确的汉字。
青青草原春满天，马蹄声声起。
嘿经过我的身边，让我顿生亲切感。
答案：1.嘿——和； 2.顿——生。
4. “这个故事告诉我们”中的“这个”是什么词性？请填空_______。
答案：代词5. 请给这句话加标点符号并改正其中的错别字：小鸟在树上叫唤天气渐渐转暖了。
答案：小鸟在树上叫唤，天气渐渐转暖了。
判断题：1. 《岳阳楼记》的作者是唐代大作家杜甫。
( )答案：错2. 《西游记》中白龙马是孙悟空的坐骑。
( )答案：对3. 法国著名作家雨果的名著《悲惨世界》中，主人公是一个买卖纸皮的老爷爷。
（）答案：错4. 白居易是唐代著名的文学家和政治家，他的诗歌透漏出了深刻的思想内涵。
2023年湘教版五年级上册语文教案全册
课题：说给祖国妈妈旳悄悄话第一课时总序第个教案课型：讲读课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目旳 1、知识与技能 1）认识、会写“昵”“龄”“敏”“遗”“沐”“躯”6个生字。
2）指导学生有感情、有技巧地朗诵课文，并背诵喜欢旳一首诗。
3）理解诗歌内容，学习充斥情趣旳语言，感受作者旳情感，激发自己对祖国旳热爱之情。
2、过程与措施 1）在初读旳基础上，再引导学生一首一首地进行理解体会。
教师以引导、点拨为主，鼓励学生自主合作，通过多种形式旳朗诵，产生共鸣，激发背诵爱好，背诵诗句；同步，在反复诵读旳基础上，让学生自读自悟并交流讨论，体会诗歌旳内涵，激发学生对祖国旳热爱之情。
让学生课前先从课外搜集某些有关方志敏旳遗著《可爱旳中国》文章节选，以协助学生更好地体会诗歌富含旳情感。
2）放手让学生运用读读、划划、议议等学习措施边读边想，通过动口、动手、动脑等方式，增进学生思维能力旳发展，提高自学能力。
3、情感态度与价值观 学生在理解诗歌内容，学习充斥情趣旳语言旳同步，感受作者旳情感，激发对祖国旳热爱之情。
教学重难点 重点：有感情地朗诵课文，背诵喜欢旳一首诗作为本课教学。
难点：以学习朴实有趣旳语言，体会诗歌内涵，激发热爱祖国旳思想感情。
课时安排 两个课时教学准备 课件教学过程 （一）谈话引入，揭示课题 1、（课件播放背景音乐）教师与学生轻松地谈话，引入课题：我们每个人均有自己旳妈妈，而有一种人，我们大家都称呼她为“妈妈”，同学们这样称呼她，老师这样称呼她，父亲妈妈这样称呼她，连爷爷奶奶也这样称呼她。
她是谁呢？她就是我们共同旳妈妈——祖国妈妈。
今天，我们学习李少白旳一组诗——《说给祖国**旳悄悄话》。
板书课题：1、说给祖国**旳悄悄话 2、课题质疑：“你们猜猜作者要给祖国妈妈说些什么悄悄话呢？”学生针对课题提出旳疑问，自由思索自由发挥，揣测文章内容。
（二）初读课文，自主学习，整体感知 1、（课件出示全诗）教师有表情地朗诵课文。
湘教版五年级语文上册教案一等奖
湘教版五年级语文上册教案一等奖1、湘教版五年级语文上册教案一等奖一、认识维也纳：1.经过课前预习，你了解维也纳吗?请将课前准备好的维也纳资料卡给大家展示一下。
学生漫谈对维也纳的初步认识。
2.大家听过圆舞曲吗?那我们就边听边欣赏维也纳的美丽风光吧!3.听完后心情如何呀?那就带着这份心情读读课题!二、走近维也纳：1.师：这篇文章的是谁?冯骥才。
我们还学过他写的《刷子李》《珍珠鸟》《花的勇气》。
今天我们就跟着他一同去认识维也纳，走进维也纳，感受维也纳，享受维也纳的美，好不好?2.自由读课文。
要求：读准字音，读通句子，如果遇到困难可以提出来。
3.纠正几个字音，积累优美词汇：尽量尽快撩动巢穴丰富而不重复深沉而持久清脆而透彻弯弯曲曲又畅如流水宁静又精致4.读完课文，如果让你用一句话来概括你心中的维也纳，你会怎么说呢?5.质疑：针对这句话你们有什么疑问吗?(结合板书?)三、感受维也纳：1.那就让我们带着疑问：你认为课文哪些地方最能体现出音乐是维也纳的灵魂呢?请找出这个句子或者词语，并把它划下来，如果能在旁边写上自己的感受就更好啦!2.默读课文，学生动笔在文中找句子。
(幻灯)“有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐?”A这里写出了鸟儿的歌声怎么样?(富有变化)那就富有变化的读一读这个句子!你认为鸟儿为什么能唱出如此丰富而不重复的音乐呢?(长期生活在维也纳，连鸟儿都都有了音乐的灵性了，真是鸟鸣如音乐啊!)B想听听吗?闭眼(播放鸟儿音乐)听到鸟叫声心情如何?指名读这个句子。
C怪不得说：“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。
”四、享受维也纳：1.师小结：“维也纳的清晨是充满音乐的，维也纳的山，维也纳的水，维也纳的建筑，维也纳的路，维也纳的花，甚至维也纳的空气，维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息，没有音乐就没有维也纳。
”维也纳的人们每天都沉浸在悠扬的乐曲声中，真是幸福呀!五、畅想维也纳：1.推荐阅读《维也纳生活圆舞曲》2.老师和同学们合作开展《走进维也纳》综合实践活动，进一步认识维也纳。
五年级湘教版语文上册教案
五年级湘教版语文上册教案一份合格的详案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学课时、教学过程、拓展训练、课外作业、教学总结、教学反思等，这里给大家分享一些关于五年级湘教版语文上册教案，供大家参考。
五年级湘教版语文上册教案1一教学要求1.认识,会写本课”港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢”10个生字.2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣,进步.3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义.二.重点难点1掌握生字的音.形.义.理解课文内容.2通过对老榕树的了解和对课文最后一段的理解来认识香港社会的进步.三.教学准备收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件四课时安排2课时五教学过程：(一)放谈香港,引出课题1.今天,老师想做个统计,请97年出生的同学举手.知道这年有什么重大事件吗?(香港回归)板书,香港是我国的特别行政区,的国际金融中心,贸易中心和自由港.你们还想对这座城市更多的了解吗?请你们来谈谈.2.不错,香港不愧与”东方明珠”的美誉.今天我们不谈它的繁荣,而是走进这个国际大都市看榕树.3.读题质疑.师生共同走进文本.(二)初读课文,了解大意1.默读课文,师生互相解答疑问.2.思考课文主要写了什么.(同桌说,指名说)(三)巩固识字,书写难字自由读课文,要求读准字音,读通句子.标出带生字的词和句子,多读几遍,认读生字,新词和句子.1.现在指名分节读课文,其他同学仔细听.读准了吗?读通顺了吗?2.集体评议.把问题字强化读.3.说说课文主要讲了什么?4.出示课后生字,你认为在字音和字形上应该注意些什么?5.小组开火车口头组词.6.出示”港,商,赢”三个字,引导学生观察,提醒书写时要注意什么.7.学生练写,同桌交换评议.(四)再读课文,加深理解1.男女配合读2.默读,交流文中不理解的词3.学生自由读课文,谈谈从课文中读懂了什么.(教师给予肯定,鼓励)教学后记：第二课时一教学要求1.认识,会写本课”港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢”10个生字.2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣,进步.3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义.二.重点难点1掌握生字的音.形.义.理解课文内容.2通过对老榕树的了解和对课文最后一段的理解来认识香港社会的进步.三.教学准备：收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件四.课时安排：2课时五.教学过程：(一)课件导入,整体感悟1出示课件(湾仔的繁荣市貌).对照图片讲解,介绍湾仔的热闹以及榕树.适时板书课题.2自由读课文.思考:课文围绕榕树讲了什么事.(二)理清思路,品析词句1用一个词来概括老榕树的特别.(昂贵)2提出学习要求,小组合作学习.(1)自由读课文第2-9自然段.说说香港人为什么要花费巨资保护老榕树?又是如何做的?画出表示榕树昂贵的句子.(2)用自己的话说说第2-6自然段的意思.”树,活的树.又不卖,何其言贵?”教师点拨,3围绕画记的关键句段,讨论交流.4(出示大榕树与大厦图片)在极具现代化的大厦顶上居然会有这么一棵老榕树,你有何感受?(用感叹.惊讶...语气读第8自然段)不惜重金保护一棵大树,这确实是一种明智的远见.难道我们感叹,惊讶的只是大榕树生长在大厦之上么?从大榕树身上我们还看到了什么?教师点拨,香港人对植物的珍爱,对环境的重视!这是一种社会的进步.5以读代讲学习第9自然段.(1)用肯定的语气读第9自然段.(2)用”必须”...必须...必须...”练习说话.6默读课文第10-11段,讨论交流.(1)过去的香港为什么让老作家特别别扭?它缺乏的是什么?引导学生读文归纳.缺少人与动,植物的和谐相处的场景.(2)香港社会的进步是如何通过老榕树体现的呢?让我们一起老看看过去与今日的香港.引导学生钻研文本,理解,归纳.7由此,作者发出了怎样的感慨呢,齐读课文12-13自然段.(1)同桌交流,讨论,理解”国门第一树”与作后一自然段的含义.引导学生从理顺”珍爱植物.领悟人生价值,创造奇迹”之间的关系去理解文本.(2)师生合读第11自然段.了解省略号的作用.拓展学生思维.将自己对大榕树的愿望大胆表达出来.(3)有感情的朗读这两个自然段.(三)拓展延伸选择一个有关香港的话题,查找资料.举办”今日香港”的主题班会,使学生对香港有更多的了解.五年级湘教版语文上册教案2第一课时教学目标：1.认识本课生字词。
湘教版小学五年级语文上册教案
湘教版小学五年级语文上册教案湘教版小学五年级语文上册教案教案是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。
课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。
下面给大家带来关于湘教版小学五年级语文上册教案，方便大家学习。
湘教版小学五年级语文上册教案1《红树林》教学目标：1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述红树林的神奇美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
教学难点：以提纲的形式把握课文的主要内容，教学过程：第一课时一、导入，激发学生兴趣1、同学们，你们知道树林是什么颜色的吗?你见过其他颜色的树林吗?激发学生兴趣。
2、那么今天我们就来学习一篇新课文《红树林》(板题，生齐读课题)二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2、检查读词及课文的情况。
3、师：你喜欢海南的红树林吗?4、小结。
三、学习课文，理解重点部分。
1. 指读课文，想一想：作者是从哪几个方面来写红树林的?请你把有关的句子画下来。
2. 重点练习朗读和复述：通过学习，你能说说你喜欢红树林的理由吗?3. 练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。
(适时板书)4. 指导朗读：美读四、总结全文1、学完课文你想说点什么吗?2、说一说你这节课最深的感受是什么。
六、布置作业作业超市：1、摘抄生字新词，背诵自己喜欢的段落。
2、课外阅读第二课时一、总体把握：1、熟读课文，有感情的朗读描写红树林的景色的句子。
2、结合课文，说说你对红树林的认识和理解。
二、内容探讨：你喜欢海南岛琼山的红树林吗?为什么?作者是从哪几个方面描写红树林的?试着写出课文的提纲。
三、听写生字生词，纠错四、小练笔：描写自己见过的奇观湘教版小学五年级语文上册教案2《小苗与大树的对话》知识与能力：1、会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。
南方新课堂金牌学案五上语文
南方新课堂金牌学案五年级语文上册是一本针对五年级学
生的语文学习辅导资料。
它通常包括课文内容、知识点解析、练习题等内容，旨在帮助学生更好地掌握语文知识和技能。
在南方新课堂金牌学案五年级语文上册中，通常会有每个
单元的详细内容，包括课文的背景介绍、重点字词解释、句
子解析、阅读理解等。
同时，还会有相应的练习题，帮助学
生巩固所学知识。
此外，南方新课堂金牌学案五年级语文上册还会提供一些
拓展阅读材料，如经典名著、诗歌、散文等，以提高学生的
阅读能力和文学素养。
总之，南方新课堂金牌学案五年级语文上册是一本很好的
学习辅导资料，可以帮助五年级学生更好地掌握语文知识和
技能。
五年级上册金牌学案(3篇)
第1篇一、教材分析本册教材以《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级上册为基础，紧扣课程标准，结合教材特点，旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。
二、学案目标1. 知识与技能目标：（1）掌握本册教材中的生字、词语，能正确读写。
（2）理解课文内容，感受文章的思想感情。
（3）学习课文中的写作方法，提高写作能力。
（4）培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）引导学生自主、合作、探究，培养学生的自主学习能力。
（3）通过课堂讨论、小组活动等形式，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（2）培养学生关心他人、乐于助人的品质。
（3）培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观。
三、学案内容第一单元1. 生字、词语积累：（1）掌握“攻、克、激、烈、奇、特、决、心、决、定”等生字。
（2）理解“攻城略地、激烈、奇特、决心、坚定”等词语的意思。
2. 课文阅读：（1）《草原》内容：描写了我国内蒙古草原的美丽景色，表达了作者对草原的热爱之情。
写作方法：描写景物、抒发情感。
（2）《白杨》内容：描写了白杨树坚强、挺拔的特点，赞美了白杨树的精神。
写作方法：描写景物、抒发情感。
3. 写作训练：（1）观察身边的景物，用优美的语言描写。
（2）以“家乡的景色”为题，写一篇描写家乡景色的作文。
第二单元1. 生字、词语积累：（1）掌握“勤、奋、不、懈、绝、望、跨、越、力、量”等生字。
（2）理解“勤奋、不懈、绝望、跨越、力量”等词语的意思。
2. 课文阅读：（1）《卖火柴的小女孩》内容：讲述了一个穷苦小女孩在寒冷的夜晚卖火柴的故事，揭示了社会的不公。
写作方法：描写人物、表达情感。
（2）《凡卡》内容：讲述了一个学徒工在工厂受尽折磨的故事，揭示了社会的不公。
写作方法：描写人物、表达情感。
湘教版语文五年级上册教案
湘教版语文五年级上册教案
教案标题：《湘教版语文五年级上册教案》
教案目标：通过本教案的设计，学生将能够掌握湘教版语文五年级上册的教学
内容，提高语文素养和阅读能力。
教学内容：本教案以湘教版语文五年级上册的教材为基础，包括课文、诗歌、
阅读理解、作文等内容。
具体教学内容如下：
第一课：《我爱阅读》
教学目标：通过本课的学习，学生能够了解阅读的重要性，培养对阅读的兴趣，并能够正确使用阅读策略。
教学重点：了解阅读的重要性，学会使用阅读策略。
教学难点：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
教学准备：课文《我爱阅读》、课件、黑板、书籍等。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些图书的封面，引发学生对阅读的兴趣。
2. 学习课文：带领学生一起朗读课文，理解课文的意思，并进行分段解读。
3. 学习阅读策略：介绍常用的阅读策略，如预测、提问、总结等，并与学生进
行互动讨论。
4. 阅读活动：组织学生进行小组阅读活动，每个小组选择一本书进行阅读，并
分享自己的阅读体验。
5. 总结：引导学生总结本课学到的阅读策略和方法，并鼓励他们在日常生活中
多读书。
教学评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括课堂互动、阅读理解能力等方
面，评价学生对本课内容的掌握情况。
教学延伸：鼓励学生多读书，可以组织阅读分享会或阅读比赛，激发学生的阅读兴趣。
教学反思：通过本节课的教学，学生对阅读的重要性有了更深的认识，同时也学会了一些实用的阅读策略。
在今后的教学中，可以进一步培养学生的阅读习惯和阅读能力。
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南方新课堂金牌学案五年级上册语文
一、南方新课堂金牌学案概述
南方新课堂金牌学案是由南方出版传媒集团推出的一套针对学生学习
特点和教师授课需求而编写的教学辅助资料。
本套学案在语文、数学、英语等多个学科领域均有出版，今天我们着重讨论南方新课堂金牌学
案五年级上册语文部分。
二、学案结构与特点
1. 综合性：南方新课堂金牌学案五年级上册语文充分考虑了学生的综
合素质和知识结构，旨在促进学生全面发展。
2. 实用性：学案中的案例和习题都与课程标准和学生学习需求相适应，能够有效提高学生的学习效果。
3. 灵活性：学案中的设计既照顾了普通学生的学习需求，也给予了优
秀学生更多的拓展空间，满足了不同层次学生的需求。
三、案例分析与教学建议
1. 精选文学名篇：南方新课堂金牌学案五年级上册语文充分挖掘了优
秀文学作品的教学潜力，通过案例分析和解读，引导学生深入理解文
学作品内涵，提升学生的文学素养。
2. 注重实践与应用：学案设计旨在引导学生将所学的语文知识应用到
实际生活中，注重培养学生的语文综合运用能力。
3. 重视思维拓展：学案中的拓展习题能够激发学生的思维，引领学生
从不同角度去认识、理解和评价文学作品，有利于培养学生的创新和
批判思维。
四、总结
南方新课堂金牌学案五年级上册语文的推出，不仅为学生的语文学习
提供了更多可能性，也给教师提供了更多优质的教学资源。
通过对该
学案的全面评估和分析，我们可以清晰地看到学案的深度和广度兼具，有利于学生全面、深入的认识语文知识，提升语文素养。
个人观点：南方新课堂金牌学案五年级上册语文作为教学辅助资料，
具有良好的实用性和针对性。
它不仅可以帮助学生夯实语文基础，还
能够启发学生的学习兴趣和思维能力。
在教学实践中，教师可以根据
学案的设计灵活安排教学内容，激发学生的学习热情，提高课堂教学
效果。
通过本次对南方新课堂金牌学案五年级上册语文的深入了解和分析，
相信我对语文教学有了更深刻的认识，也对如何更好地利用学案进行
教学有了更多的思考和启发。
这也是我学习和成长的过程，希望我能
通过不断地实践和总结，不断提升自己的教学水平和能力。
南方新课
堂金牌学案五年级上册语文，作为教学辅助资料，确实具有很高的实
用性和针对性。
它为学生开启了更广阔的学习天地，也给教师提供了
更多的教学灵感和资源支持。
在这样一个学案的指引下，学生可以更
好地理解和掌握语文知识，提高语文素养，而教师也可以更有针对性
地进行教学设计和指导。
南方新课堂金牌学案五年级上册语文着重做到了综合性。
在编写教学
案例和练习题目时，充分考虑了学生的综合素质和知识结构。
学案涵
盖了课程标准中的各项要求，旨在促进学生全面发展，不仅仅是语文
知识的学习，更是思维能力、创新能力的培养。
教师可以根据学案内
容安排课堂教学内容，帮助学生全面提升自己。
南方新课堂金牌学案五年级上册语文具有很高的实用性。
学案中的案
例和习题都与课程标准和学生学习需求相适应，能够有效提高学生的
学习效果。
采用学案进行教学，教师可以更有针对性地进行教学设计，更全面地帮助学生掌握语文知识，并能够更好地帮助学生提升学习效果。
另外，南方新课堂金牌学案五年级上册语文还具有很高的灵活性。
学
案的设计既照顾了普通学生的学习需求，也给予了优秀学生更多的拓
展空间，满足了不同层次学生的需求。
这就为教师在教学过程中创造
了更多的选择和发挥空间，能够更好地帮助学生提升学习效果。
南方新课堂金牌学案五年级上册语文还注重了实践与应用。
学案设计
旨在引导学生将所学的语文知识应用到实际生活中，注重培养学生的
语文综合运用能力。
通过实际生活中的例子和练习，学生可以更好地
理解和掌握知识，同时也能够更好地应用到实际生活中，提高学生的
实际运用能力。
南方新课堂金牌学案五年级上册语文重视思维拓展。
学案中的拓展习
题能够激发学生的思维，引领学生从不同角度去认识、理解和评价文
学作品，有利于培养学生的创新和批判思维。
通过这样的学习方式，
学生可以更好地锻炼自己的思维能力和创新能力，提升自己的综合素质。
南方新课堂金牌学案五年级上册语文的推出，对于学生的语文学习提
供了更多的可能性，也给教师提供了更多的教学资源。
这不仅是对教
学内容的补充和丰富，更是对教学方式和方法的一种启发和支持。
在
教学实践中，教师可以灵活地根据学案内容进行教学设计，更好地帮
助学生掌握语文知识，提高课堂教学效果。
通过本次对南方新课堂金牌学案五年级上册语文的深入了解和分析，
我对语文教学有了更深刻的认识，也对如何更好地利用学案进行教学
有了更多的思考和启发。
在日后的教学实践中，我将会更加灵活地运
用学案内容，更好地启发学生的学习兴趣和思维能力，提高教学效果，让学生能够更好地提升自己的语文素养。
希望通过不断地实践和总结，我能够不断提升自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展提供更
多的支持和帮助。