人教部编版六年级语文上册《文言文二则》 课后作业(附答案)
部编版六年级语文上册【分层作业】22文言文二则(课时练)(附答案)
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参考答案：
巍：wēi，形容高大～然。～峨。
魏：wèi，朝代名。
油：yóu，如：油饼、油布、油彩、油画、油亮等；
轴：[zhóu]一般为金属圆杆，轮子和其他转动的机件绕着它或随着它转动车～。转～。
瀑：读作pù时指水从高山陡直地流下来，远看好像挂着的白布，如“瀑布”。读作bào时指水名，在中国河北省，也可指暴雨。
曝：[pù]晒一～十寒。[bào]使照相底片或感光纸感光。
9． 本题考查对文言文内容的理解。
结合“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”的意思：锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。可知，锺子期死后，伯牙破琴绝弦，终生不再弹琴的原因是：以为世无足复为鼓琴者。
10．本题考查对诗句的理解。
A．“锺期 一见知，山水千秋闻”的意思：钟子期听到伯牙的琴音结为知音，高山流水的意境得以千年传颂。俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。
【解析】7．本题考查对字的解释。
先解释句子的意思，再结合句子的意思来理解字、词的意思。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。本题考查对课外资料的积累。
结合22课的资料袋中的知识“伯牙、锺子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙”来回答。
最新部编版六年级语文上册《文言文二则》课时练习及课后复习题含答案
最新部编版六年级语文上册《文言文二则》课时练习及课后复习题含答案22 文言文二则第一课时一、选出正确读音（画√）。
少（shǎo shào）选汤汤（tāng shāng）乎若流水处（chǔ chù）士好（hǎo hào）书画所宝以百数（shǔ shù）曝（pào pù）书画斗（dòu dǒu）牛二、解释词语。
志：巍巍：少选：汤汤：处士：拊掌：谬：然之：三、按原文填空。
1.伯牙鼓琴，。
方鼓琴而，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。
”少选之间而，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，，以为世无足复为鼓琴者。
2.蜀中有杜处士，，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，，。
参考答案第一课时一、shào shāng chǔ hào shǔ pù dòu二、心志，情志高大的样子形容极短的时间水流大而急的样子有德才而不愿去做官的人拍手错误认为他说得对三、1.锺子期听之志在太山巍巍乎若太山志在流水汤汤乎若流水终身不复鼓琴 2.好书画锦囊玉轴常以自随22 文言文二则第二课时一、下列句子中，在括号里补出的省略成分错误的两项是（）。
A.（杜处士）所宝以百数。
B.（戴嵩）尤所爱。
C.（牧童）拊掌大笑。
D.（杜处士）不可改也。
二、锺子期为什么“终身不复鼓琴”？（）A.因为他已经把琴摔了，无琴可弹。
B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D.因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。
三、根据课文内容填空。
1.《伯牙鼓琴》的主要人物是和。
相传他们是时期的人。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“”，用“”比。
2.《书戴嵩画牛》一文的作者是代。
文中的戴嵩是代著名的。
文中的《牛》指《》。
参考答案第二课时一、BD二、B三、1.俞伯牙锺子期春秋知音高山流水知音难觅或乐曲高妙2.宋苏轼唐画家斗牛图22文言文二则课后复习题字词积累练一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
六年级上册语文一课一练-22 文言文二则-人教部编版(含答案)
人教部编版六年级上册语文培优拔高一课一练22 文言文二则（同步练习）一、填空题1．看拼音，写词语。
qín xián yù zhóu jǐn náng pù shài（_________）（__________）（___________）（__________）2．组词。
轴（_________）拊（_________）曝（_________）锦（_________）抽（_________）付（_________）爆（_________）棉（_________）3．生字词拓展。
（1）.“一日曝．书画”中的“曝”读作______，意思是__________。
“比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。
”这个含“曝”的成语是____________。
（2）.“所宝以百数．”中的“数”读作________，意思是____________________。
“数也数不过来，形容很多。
”这个含“数”的成语是________________。
4．解释《伯牙鼓琴》中的词语。
（1）方．鼓琴而志在泰山（________）（2）方鼓琴而志．在泰山（________）（3）善．哉乎鼓琴（________）（4）巍巍乎若．太山（________）（5）巍巍．．之间（________）．．乎若太山（________）（6）少选（7）汤汤．．乎若流水（________）（8）以为世无足．复为鼓琴者（________）5．千古难觅一知音——赏知己情怀（1）读文章，了解内容。
①文中讲的是__________和__________成为知音的传说，与此相关的典故成语是__________。
②传说中伯牙的身份是（_________），钟子期的身份是（_________）A．樵夫 B．著名的琴师③对“知音”一词的正确理解是（_________）A．能弹出美妙乐曲的人。
B．理解自己的心意，有共同语言的人。
2019部编小学语文六年级上册第21课《文言文二则》练习题
2019部编小学语文六年级上册第21课《文言文二则》练习题（附答案）一、看拼音写词语。
zāi wēi xián zhóu pù善（）（）峨琴（）画（）（）晒二、比较组词。
或（）魏（）弘（）袖（）瀑（）哉（）巍（）弦（）轴（）曝（）三、文言文阅读。
（一）《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.解释下列文言词语的意思。
鼓：___________________________志：___________________________善哉：_________________________巍巍乎若泰山：________________少选：_________________________汤汤乎若流水：________________以为世无足复为鼓琴者：___________________________2.文中表示伯牙对知音的敬重，珍惜和感谢的句子是：___________ _________________________。
意思是：__________________________ _________________________。
3.由于《伯牙鼓琴》这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“______”，用“_______________（成语）”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（二）书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
1.解释下列文言词语的意思。
处士：___________________________所宝：___________________________锦囊玉轴：_______________________拊掌：__________________________搐：___________________________乃：___________________________掉：___________________________谬：___________________________。
部编版六年级语文上册七单元第21课《文言文二则》教案+课后习题附答案
牙在鼓琴的时候，心里想着高山，琴声里就会出现高山……（板书：伯牙鼓琴锺子期听）师：锺子期说的“善哉”什么意思？（很好，很棒！）师：这里的“善哉”表示赞叹。
同学们，你还读懂了什么？引导学生交流自己的阅读体会。
(3)我觉得伯牙弹琴的技术高超，心中想什么，就能弹出什么。
(4)我读懂了伯牙不论弹什么，锺子期都能听出来，就是说，他们之间心意相通，是知音。
6.假如现在你是锺子期，听着伯牙的琴声，你仿佛听到了什么？你会怎么赞美他？（生自由发表意见。
）五、拓展延伸，升华情感1.引导升华，拓展探究。
（1）师：我们的课外资料里也有介绍，伯牙是音乐家，他的琴声里肯定不仅仅是泰山、江河吧？还会有哪些景色？（预设答案：还会有1：鸟语花香。
2：春天百花盛开。
3：冬天白雪皑皑。
……）②师：是啊，也许他的琴声还表现了“清风徐徐”（再次出示词语读一读）现在你就是伯牙，我们都是子期，当伯牙鼓琴，志在清风──生答：“善哉乎鼓琴，徐徐兮若清风。
③师：当伯牙鼓琴志在明月──生答：“善哉乎鼓琴，皎皎兮若明月。
……④师：好一个善听的子期，好一个善弹的伯牙。
这就是知音。
凡伯牙所想到的，锺子期真的都听懂了，实在难得。
这就是──（预设答案：知音。
）2．理解文本，探究知音①师：在遇到锺子期前，他会缺少赞美吗？为什么偏偏视锺子期为知音？（预设答案：因为其他人听不懂，而锺子期能听懂他的琴引导学生，升华情感，向课外拓展探究，既可以加深对课文内容感的理解和对人物情感的体会，又可以训练学生的拓展思维，培养学生的语文素养。
理解文本，探究“知音”。
这一环节是为了让学生对“知音”一词有更形象的了解，真正明确伯牙和锺子声。
……） ②师：那么，别人对他的赞美是什么样的？（学生自由说）你能想象别人那种空虚的赞美吗？（学生自由说）③师：可以想象，当擅长鼓琴的伯牙，志在太山，没有人会像子期说── 生：巍巍乎若太山。
（板书：志在太山 巍巍）④师：当伯牙志在流水。
没有人会像子期说── 生：汤汤乎若流水。
部编版六年级上语文《21.文言文二则》
课文解读
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常
以自随。
理解文意并思考：从
这段话中可以看出什么？
【译文】四川有个杜处士，喜爱书画， 他所珍藏的书画多达几百种。其中有一幅是 戴嵩画的《斗牛图》，他特别喜爱，用锦缎 作画套，用玉作画轴，经常随身带着。
可以看出读书人对戴嵩的画作的珍爱 程度之深，也可以反映出当时戴嵩在人们 心目中的地位之高，人们对他的画作十分 喜爱和信任，深信不疑。
书戴嵩画牛
新课导读
唐代画家戴嵩非常善于画牛，笔下的牛无不栩栩如生，其中 有一幅《斗牛图》传至宋代时，还引出了一个有趣的故事。北宋 文学家苏轼据此写下一篇文章，记录下这个小故事以及自己的感 受。这就是我们今天要学习的文言文《书戴嵩画牛》。
苏轼 ，字子瞻，号 东坡居士 ，世
人称其为“ 苏东坡”，与其父苏洵、 其弟苏辙 并称“ 三苏”。北宋 著名 文学家、书画家、词人、诗人， 唐 宋八大家之一 ，豪放派词人代表。 本文选自《东坡志林》 。
一日 / 曝 / 书画，有 / 一牧童 / 见之，拊掌 / 大笑 / 曰： “此 / 画 / 斗牛也！牛斗 / 力 / 在角，尾搐 / 入 / 两股间。 今乃 / 掉尾 / 而斗，谬矣！”处士笑而/ /然之。
古语云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。
小组合作，疏通文意。
处士：隐士，指有德才而隐居不愿去做官的人。
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ——鲁迅
图解课文
主旨归纳
课文主要选取俞伯牙弹的 高山和 流 水 两首曲子，合起来称作 高山流水 ， 把真正理解俞伯牙的锺子期叫作 知音， 人们常常用这个成语 高山流水比喻乐曲 高妙 ，知音难觅。
部编版小学六年级语文上册第七单元第21课《文言文二则》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第七单元第21课《文言文二则》课后作业及答案1.用“√”选出加点字的正确读音。
锺．子期（zhōng zhǒng）汤汤．．乎若流水（tāng shāng）拊．掌大笑（fǔ fù）2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
jǐn náng（） wēi é（） huà zhóu （）yí pù shí hán（）3.给下面句子中加点的字词选择正确解释。
（1）方鼓琴而志．在太山。
（）A.心志；情志 B.志气；志向（2）善哉．．乎鼓琴。
（） A.是的 B.好啊（3）尾搐入两股．间。
（） A.大腿 B.脚（4）谬．矣。
（） A.谬论 B.错误4.用现代汉语写写下面句子的意思。
（1）少选之间而志在流水。
（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
5.按要求完成句子练习。
（1）下面句子停顿不恰当的一项是（）。
A.善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。
B.以为/世无足/复为鼓琴者C.牛/斗，力/在角，尾/搐/入两股间。
D.杜处士/笑/而然之（2）对下列句子中的语气助词“哉”的用法，理解正确的是（）。
①善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
②贤者奚由尽忠哉！A.①表示感叹，②表示反问。
B.①表示感叹，②表示设问。
C.①表示设问，②表示感叹。
D.①表示设问，②表示反问。
（3）下列句子中，括号里补出的省略成分错误的是（）。
A.（杜处士）所宝以百数。
B.（戴嵩）尤所爱。
C.（牧童）拊掌大笑。
6.根据课文内容作答。
（1）《伯牙鼓琴》中伯牙演奏的琴曲是（）。
A.《高山流水》B.《阳关三叠》C.《十面埋伏》D.《霸王卸甲》（2）《书嵩画牛》用简单的手法叙述了一件事，最后得出结论“耕当”，即遇到不同的事，应当请教。
7.阅读古文，完成练习。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
部编版六年级语文上册《21文言文二则》拓展阅读题及答案
部编版六年级语文上册《21.文言文二则》拓展阅读题及答案一、阅读短文《画鱼捉獭》，并回答问题。
画鱼捉獭（tă）魏明帝游洛水，水中有白獭数头，美净可怜，见人辄去。
帝欲取之，终不可得．（děidé）。
侍中徐景山曰：“獭嗜鲻（zī）鱼，乃不避死。
”画板作两生鲻鱼，悬置岸上，于是群獭竞逐，一时执得。
帝甚佳之，曰：“闻卿能画，何以妙也？”答曰：“臣未尝执笔，然人之所作，可庶几耳。
”帝曰：“是善用所长．（zhǍnɡchÁng）也。
”（选自《中国古代民间故事长编魏晋南北朝卷》）1.给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2.选择加点字词的正确意思。
①水中有白獭数头，美净可．怜．。
（）A.值得怜悯B.数量少得不值一提C.令人喜欢②帝甚嘉．之。
（）A.夸奖B.欢乐C.善，美③臣未尝．执笔。
（）A.辨别滋味B.曾经C.经历3.徐景山是怎么帮助魏明帝捉到獭的？4.从这则故事中你得到什么启示？【参考答案】1.déchÁng2.①C ②A ③B3.徐景山在木板上画了两条鲻鱼，悬挂在岸上，于是群獭竞争着追到木板画边上，一下子就都捉住了。
4.要善于运用自己的长处。
二、阅读短文《韩娥善歌》，并回答问题。
韩娥善歌昔韩娥东①之齐，匮②粮，过雍门③，鬻歌④假食。
既去，而余音绕梁欐⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。
过逆旅⑦，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。
遽⑧而追之。
娥还，复为曼声⑨长歌，一里老幼，善悦抃⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也⑾。
乃厚赂发之。
（选自《谐文趣心历代寓言小品》）【注释】①东：方位名词作动词，向东行。
②匮：缺乏。
③雍门：齐国的一座城门。
④鬻（yù）歌：卖唱。
⑤欐（）：中梁。
⑥左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。
⑦逆旅：客栈。
⑧遽（jù）：立刻，匆忙。
⑨曼声：拖长声调。
⑩抃（biÀn）：拍掌，两手相击。
⑾忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。
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人教部编版六年级语文上册《文言文二则》
课后作业
基础积累大巩固
一、给句子中加点的字选择正确的解释。
1.以为世无足．复为鼓琴者。
( )
A.能达到一定的重量或长度标准
B.脚
C.值得
2.伯牙破琴绝．弦。
( )
A.断
B.尽，穷尽
C.极，极端的
D.一定的，肯定的
3.今乃掉．尾而斗。
( )
A.减损，消失
B.摇摆
C.遗失，遗漏
D.落下
阅读能力大提升
二、读《文言文二则》，选择正确答案。
1.
A.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。
B.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。
C.两人互相懂得对方的心思，关系十分亲密。
2.
A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。
B.牧童比画家聪明。
C.牧童的知识比大画家丰富。
D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。
思维创新大拓展
三、《书戴嵩画牛》这则文言文，讲了牧童指出大画家错误的故事。
你在学习和生活中遇到过或听过类似的故事吗？请你写出来吧。
参考答案
一、1.C 2.A 3.B 二、1.C 2.A 三、略。