廖昌永唱的望月歌曲
论文艺术歌曲望月
艺术歌曲《望月》审美特征与演唱处理《望月》是由国风作词，印青作曲的一首优美的艺术歌曲。
其曲调清新，委婉动听，表达了作者对远在天边的亲人无尽的牵挂和思念之情。
本文拟就其审美特征与演唱处理作如下探究。
一、歌曲的审美特征。
歌曲体现了内容与形式的和谐统一，并再现了社会美。
民族声乐的社会美，就其社会功能来说，指的是民族声乐对人和社会的影响，作用及社会价值。
它所再现的是社会现实生活中的具体内容和情感过程，是一种意识形态和精神文化现象，并揭示其社会产生的效果。
一首好的民族艺术歌曲，在精神上使人感到舒心，同时也可以起到鼓舞人心的作用。
比如《望月》的歌声中你仿佛置身于海外他乡，形单影只的你，思乡情浓，海风吹来，人冷心却热，只因海的那边也有亲人和爱人在眺望和牵挂，它会给人以精神的力量，从内在催人奋进，努力拼搏，使小家更美好。
正是这如此美好的歌声让人陶醉，使人的心灵得到净化。
二、作品的艺术处理《望月》的艺术处理，主要从情感方面阐述。
首先，正确处理歌曲的情感。
情感是歌唱艺术的髓灵魂。
正确处理歌曲的情感，就要深入理解歌词内容。
歌词中的望着月亮的时候常常想起你，望着你的时候，就想起月亮，是对爱人的赞美，也包含了无尽的忧愁与思念。
后面的世界上最美的是月亮，比月亮更美，更美的你用一种起兴的手法，来衬托出爱人的美爱。
其次，富歌词与情感。
在仔细的把握了作品的曲式的特点基础之后，要有意识的运用在歌唱上，具体的，要清楚歌曲情感基调。
要抓情感特点，适当对比，以更鲜明的表达音乐形象。
在情感上，要在忠实作品基础上，以情带声。
除此之外，为了更好地表达情感，应注意咬字和吐字。
吐字不仅要表达清词义，应感情饱满而且要把句子内涵表达确切。
综上所述，通过对《望月》的审美特征与演唱分析，为演唱者处理声乐作品提出如下实用性建议：当我们拿到一首声乐作品时，不要急着开口就唱，首先应该对作品的创作背景，审美特征与细节加以了解，对作品的曲式结构加以分析，再次，要对作品艺术处理方面加以细致研究，以及自身必须具备的歌唱基本功底。
艺术概论第五章表情艺术
通俗唱法，是现代工业社会电子传播技 术广泛运用后出现的一种歌曲演唱法， 需要演唱者手持话筒进行演唱，对演唱 者本人的声乐训练没有太多严格的要求。
中国声乐发展的新趋势，更是出现了 “通俗唱法时尚化，民族唱法多样化， 美声唱法国际化”的新现象。
周杰伦《青花瓷》 那英、王菲《相约九八》 王力宏《落叶归根》 she's gone
索尔斯基 (交响音画《荒山之夜》等)、 里姆斯基-柯萨科夫 (交响组曲《舍赫拉查德》) 和鲍罗丁（交响音画《在中亚细亚草原上》)
等。
格里格
德沃夏克
穆索尔斯基
·
里 姆 斯 基 柯 萨 科 夫
鲍罗丁
格里格《培尔·金特》 德沃夏克《新世界交响曲》 里姆斯基·科萨科夫：《野蜂飞舞》1894 鲍罗丁《在中亚细亚草原上》
以及舞剧 (一种以舞蹈为主要艺术手段，综合 戏剧、音乐、舞美等多种艺术样式的产物，如 大型古典芭蕾舞剧《睡美人》和我国的大型民 族舞剧《宝莲灯》等)。
从表现风格区分，艺术舞蹈还可以分为 古典舞与现代舞、民间舞与宫廷舞等等。
尤其是世界上许多民族都有自己独具民 族风格、地方特色和文化传统的舞蹈， 使艺术舞蹈更加琳琅满目、争芳斗妍。
19 世纪中叶以后，在欧洲各国又兴起和 发展了民族乐派，
民族乐派主张音乐应当具有鲜明的民族 风格和民族特色，
注意采用本国的民间音乐作为创作素材，
将传统音乐成果与本民族音乐密切结合 起来，
民族乐派的主要代表人物包括：
挪威的格里格 (管弦乐组曲《培尔·金特》等) 、 捷克的德沃夏克 (《新世界交响曲》等) ， 以及俄国“强力集团” 的一批著名音乐家如穆
钢琴之王 李斯特
李斯特·升C小调第二匈牙利狂想曲 斯特劳斯《蓝色多瑙河圆舞曲》 贝多芬的《英雄交响曲》
歌曲望月演唱技巧
摘要：声乐是一门综合的表演艺术，它将音乐和语言结合起来。
很多人都忽视了歌唱中情感表达的重要性，没有意识到情感表达是歌唱的灵魂。
特别是在当今的娱乐性综艺节目中，人们认为只要能唱出高音，炫耀自己的技巧，就是好歌手。
鲜为人知的是，歌唱技巧有助于表达情感。
歌唱技巧不仅仅是指发声技巧，更重要的是如何运用不同的发声技巧来表达作品的情感，表达歌曲的意境，与观众产生共鸣。
歌唱者只有充分理解作品，做好充分准备，才能在现场表演中准确地重构作品，包含自己的情感，使之感染观众。
宋祖英在演唱《望月》的旋律时，清新爽朗，用各种演唱技巧来表达歌曲和自己的情感，实现了情感与风格在声乐作品中的最佳融合。
关键词：宋祖英；《望月》；演唱技巧。
1 引言。
1.1 研究的背景和意义1.1.1 研究的背景要确定如何通过演唱技巧来表达情感，首先要剖析作品的创作背景和演唱处理。
宋祖英版《望月》是中国著名歌唱家宋祖英的代表作之一，其最大的魅力就在于它在情感表达上的不讲究。
宋祖英版《望月》稳定的呼吸、良好的投入和强弱分明的音乐节奏，完美地体现了歌曲的渴望，使观众产生共鸣，投入其中。
宋祖英独特的声音特点和情感表达使《望月》成为值得研究和学习的杰作。
1.1.2 研究的意义宋祖英演唱的歌曲，有的气势恢宏，充满大气，有的欢快、明朗、俏皮，具有民族风情。
歌曲《望月》从宏大、欢快到宁静、忧郁的过渡，让人耳目一新。
宋祖英的演唱唤起了思乡和对亲人的思念之情。
她以其独特的演唱风格、成熟的唱腔和丰富的情感表达完美地诠释了歌曲的意境。
这是我们声乐界值得学习的经验。
2 《望月》的背景望月》的作曲家云清早年入伍，当了六年兵，三年排长，后来被提拔为团、师、军级机关的文化干事，升为文化干事后才开始负责作曲。
从1949年起，他经历了人生中最困难的时期。
他离开妻子和孩子，独自在北京生活。
他在北京的家只有一张床、一张写字台、一架钢琴和一个装满磁带和乐谱的柜子，几乎没有放脚的地方。
由于日夜在书桌前工作作曲，他的脊柱出现了问题。
经典咏流传第三季歌单目录节目单
经典咏流传第三季《经典咏流传》是由中央广播电视总台央视综合频道和央视创造传媒有限公司联合制作推出的大型经典文化音乐节目。
该节目原创“和诗以歌”的模式，用流行音乐演绎经典诗词、经典文学作品，传承和传播中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值。
歌单（节目单）目录2020年01月26日 22:37本期节目主要内容：1.《千年一声唱》演唱：那英肖战；2.那英为你唱经典《长相思》；3.《山水又一程》演唱：那英；4.肖战为你唱经典《竹石》；5.《竹石》演唱：肖战；6.安东尼亚诺小合唱团为你唱经典《绝句二首（其一）》；7.《花儿朵朵》演唱：安东尼亚诺小合唱团；8.冯家妹陈果毅为你唱经典《赋得古原草送别》；9.《草》演唱：冯家妹陈果毅。
（《经典咏流传》第三季20200126）020年01月27日 22:37本期节目主要内容：1.快乐·罗杰斯小蜜蜂·罗杰斯为你唱经典《西游记》；2.《孙大圣》演唱：快乐·罗杰斯小蜜蜂·罗杰斯；3.康辉撒贝宁朱广权尼格买提为你唱经典《岳阳楼记》；4.《岳阳楼记》演唱：康辉撒贝宁朱广权尼格买提；5.蔡国庆蔡轩正为你唱经典《诫子书》；6.《诫子书》演唱：蔡国庆蔡轩正；7.董宝石为你唱经典《江雪》；8.《江雪》演唱：董宝石；9.中国科学院老科学家合唱团为你唱经典《归园田居（其三）》；10.《归园田居》演唱：中国科学院老科学家合唱团；11.《祖国不会忘记》演唱：中国科学院老科学家合唱团廖昌永撒贝宁。
（《经典咏流传》第三季 20200127）2020年02月15日 22:32本期节目主要内容：1.彭擎政为你唱经典《元日》；2.《元日》演唱：北京市新英才学校风铃草合唱团；3.赵传为你唱经典《望岳》；4.《望岳》演唱：赵传；5.阿云嘎郑云龙鞠红川高天鹤为你唱经典《少年行》；6.《少年行》演唱：阿云嘎郑云龙鞠红川高天鹤；7.莫文蔚为你唱经典《卜算子·咏梅》；8.《咏梅》演唱：莫文蔚；9.贵州云上侗寨小歌队为你唱经典《西江月·夜行黄沙道中》；10.《稻香丰年》演唱：贵州云上侗寨小歌队。
浅议男中音歌唱家廖昌永
音乐欣赏浅议男中音歌唱家廖昌永作者姓名：学院：电子信息与电气工程学院学号： 2010020200 授课教师：完成日期： 2012年6月6日浅议男中音歌唱家廖昌永内容摘要：廖昌永是近年来蜚声海内外的中国歌唱家之一。
他辉煌的艺术成就使他享誉海内外，成为上海歌剧：美国华盛顿歌剧、荷兰皇家歌剧等文艺单位的签约艺术家。
他用至真、至诚、至爱的感情塑造了许多栩栩如生、逼真丰满的艺术形象，征服了无数的声乐爱好者，赢得众多歌迷的赞誉。
他的声音极富张力，音色圆润、通透、有质感，音域宽广、灵活多变、具有辉煌的戏剧气质。
他的歌唱艺术既传承意大利古典美声唱法严谨统一的传统，又奔放潇洒别具一格，本文就是通过对这样的一个大师级人物在跨界演唱方面的研究，希望通过对廖昌永跨界演唱的研究，能够引起大家对这一新兴歌唱方式的关注，而更重要的是借鉴西洋的科学发声方法来更好的演绎中国各风格优秀的声乐作品来服务大众，从而提高大众的欣赏层次，首先：从廖昌永的艺术道路开始分析，得出他取得今天突出成绩和其独特演唱特点的形成都与其艰辛的艺术求索存在必然的联系；其次：分别从几个方面详细阐述廖昌永精湛的演唱技艺，再次：从廖昌永演唱的中外作品及在流行音乐方面所做的探索入手，进一步探究其演唱艺术；最后：阐述并分析廖昌永多元艺术实践及其艺术观，。
完美的结合了中西方的演唱精髓，把声乐这门艺术演绎得淋漓尽致。
通过对他演唱技巧的一系列剖析，探究他演唱风格的魅力所在，对声乐演唱方式以及表演风格有更加深刻的理解。
探讨廖昌永的歌唱艺术特点，提高高师声乐教学有着积极意义。
关键词：廖昌永，歌唱艺术，艺术道路，男中音目录1.生平简介 (1)1.对音乐启蒙的小学 (1)1.2对音乐的挚爱的中学 (1)1.3对音乐渴望和追求的大学 (1)2.在上海的求学奋斗经历 (2)3.辉煌成就 (2)3.1剧 (2)3.2民歌 (2)3.3流行歌曲 (3)3.4在国际上的成就 (3)3.5跨界演唱 (4)4.口碑评价 (4)5.对我们的思考与启发 (5)6.参考文献 (5)一．生平简介1.对音乐启蒙的小学1968年10月25日，廖昌永出生在四川省成都市郫县一个普通的农民家庭。
艺术概论第五章表情艺术
器乐的划分法也很多，根据器乐的不同 种类和演奏方法，可以分为弦乐、管乐、 弹拨乐和打击乐四大类。
器乐还可以根据演奏方式的不同，区分 为独奏、重奏、齐奏、伴奏、合奏等多 种形式。
德沃夏克《自新大陆》 柴可夫斯基：降b小调第一钢琴协奏曲 贝多芬第五交响曲《命运》
从体裁形式来划分，器乐又可以分为序 曲 ( 如《威廉·退尔》序曲) ，
组曲 (如巴赫的《法国组曲》) ，
夜曲 (如肖邦的《升 F 大调夜曲》) ，
进行曲 (如柴可夫斯基的《斯拉夫进行 曲》)，
谐谑曲 (如萧邦的四首钢琴谐谑曲)，
叙事曲 (如勃拉姆斯的《爱德华》)，
罗西尼《威廉退尔序曲》 柴可夫斯基：1812年序曲
幻想曲（如康弗斯的《神秘的号手》），
“旋律”，音乐最主要的表现手段，它把高低、 长短不同的乐音按照一定的节奏、节拍以至调 式、调性关系等组织起来，塑造音乐形象，表 现特定的内容和情感。
旋律具有很强的艺术表现力，它可以表现出音 乐的内容、风格、体裁，甚至还可以体现出音 乐的民族特色和地域特征，因此，人们常把旋 律称为音乐的灵魂。
“节奏”，音乐最基本的表现手段，是指 音响的长短、强弱、轻重等有规律的组 合，
2．舞蹈形象必须ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过表演来体现，强调 节奏与韵律，追求抒情与表现。
学习任务指派：
任务一：通过自己的亲身体会，理解音 乐舞蹈的抒情性与表现性，从而加深对 表情艺术的理解和认识。
任务二：通过学习，逐渐学会欣赏歌剧、 戏曲及中外交响乐。
任务三：掌握表情艺术的主要审美特征。
课程导入：
音乐与舞蹈是表情艺术中的重要代表， 《毛诗·序》中所谓“情动于中而形于言，
“交响乐”，有音与音之间和谐结合的意思。
描述朗诵的优美句子
描述朗诵的优美句子描述朗诵的优美句子朗诵是一门语言艺术，可以让你树立自信，帮助你更好地表达自己的想法。
下面是爱汇店铺给大家整理的描述朗诵的优美句子，供大家阅读。
描述朗诵的优美句子11、你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。
他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。
2、在一片掌声中，五（1）班从一旁的过道登上了舞台。
他们手持鲜花，站好队型。
在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。
3、给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。
他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。
4、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
5、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
6、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
7、五（1）别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。
他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
8、主持人的一番开场白后，是五（1）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
9、太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。
朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。
10、背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。
11、二年一班的小弟弟、小妹妹表现相当不错，他们的朗诵声情并茂，不仅形式多样，而且领读的同学表现出色。
12、“请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。
廖昌永演唱歌曲父亲的草原母亲的河
廖昌永演唱歌曲父亲的草原母亲的河示例文章篇一：《廖昌永演唱〈父亲的草原母亲的河〉：一场触动心灵的音乐之旅》我特别想和大家聊聊廖昌永演唱的那首《父亲的草原母亲的河》。
哎呀，每次听到这首歌，就好像有一股神秘的力量，把我带到了一个很远很远的地方。
你知道吗？我第一次听到这首歌的时候，是在电视上。
当时我正坐在沙发上，手里还拿着个小零食，眼睛盯着屏幕。
廖昌永老师一开口，我那小零食都差点掉了。
他的声音就像一阵温暖的风，轻轻拂过脸庞。
那歌声里，仿佛藏着无数的故事。
我就想啊，这歌里的草原到底是什么样的呢？是不是像我在书上看到的那样，一望无际，到处都是绿油油的草，就像一块巨大无比的绿色毯子铺在大地上。
那草啊，肯定软乎乎的，就像妈妈给我铺的小被子一样舒服。
牛啊、羊啊就在这毯子上自由自在地走来走去，吃着草，它们肯定特别幸福。
我就问爸爸：“爸爸，草原真的有这么美吗？”爸爸笑着说：“傻孩子，草原比你想象的还要美呢。
”歌里还唱到了母亲的河。
我就琢磨着，那条河肯定是像妈妈的怀抱一样温柔。
河水清澈见底，能看到河底的小石子和小鱼在游来游去。
阳光洒在河面上，就像无数颗星星掉进了河里，闪闪发光。
我跟小伙伴说起这个想法的时候，小伙伴瞪大了眼睛说：“哇，那肯定超级漂亮！”我得意地说：“那当然啦。
”廖昌永老师唱歌的时候，表情特别投入。
他的眼睛里好像有光，那光就像是草原上夜晚的篝火，温暖又明亮。
我在想，他在唱这首歌的时候，心里是不是也在想着自己的家乡呢？就像我每次离开家去亲戚家小住的时候，就会特别想念自己的小房间，想念爸爸妈妈做的饭菜。
我有个邻居阿姨，她就是从草原那边过来的。
我就跑去问她：“阿姨，歌里唱的草原真的是那样吗？”阿姨笑着说：“孩子啊，歌里唱的还只是一小部分呢。
草原的美啊，是说不完的。
那天空蓝得就像宝石一样，云朵白得像棉花糖。
”我听了都要流口水了，不是因为想吃棉花糖，而是被阿姨描述的草原美景给迷住了。
再听廖昌永老师的演唱，我就感觉他像是一个画家，用他的歌声在描绘那幅草原的画卷。
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廖昌永唱的望月歌曲
《望月》是一首非常经典的日本民谣歌曲，由日本作曲家中村八大创作，原名《月亮》。
这首歌曲通过对日本月亮的描绘，表达了对故乡的眷恋和思念之情。
而今天，廖昌永用他
独特的嗓音，演绎了这首歌曲的中文版本。
廖昌永的深情演绎，让人们重新感受到了这首经典歌曲中所蕴含的思念和感伤。
窗外
的月亮，不再只是一个孤独的映像，而成了所有远在外乡的人心中最深切的怀念和希冀。
歌曲一开始，廖昌永深情的唱着：“月儿明，静光里，缓缓起舞。
思归人，眼中空，
淡泊幽情。
”这里，他用深沉的嗓音，唱出了思念故乡的人内心的那份空虚和寂寞。
在这
一段中，廖昌永准确地捕捉到了原曲中的情感角色，用他徐缓流畅的唱腔，将这种思念之
情深入人心。
在第二段中，廖昌永唱道：“梦想中，碧空里，听闻笛声。
悠悠声，再三叹，人生苦恼。
”这里，廖昌永将曲中的诗意和梦想融合在了一起。
他的唱腔，像是一条小船，在清
晨的天空中漂浮，在听闻笛声的那一刻，他回忆起故乡的田野、山脉，再加上对未来的憧憬，最终将心中的苦恼化作了遐想。
最后的高潮部分，廖昌永几乎用尽了所有的情感，唱出了歌曲的重点：“别来无恙，
我在等待。
终有一天，我们会相遇。
”这个时候，廖昌永的声音变得更加舒缓悠扬，为这
首抒情歌曲画上了最完美的句点。
他的表演完美传达了歌曲中传达的寂寞和渴望，唤起听
众们对过去的回忆和未来的期待。
总体来说，廖昌永的演绎让我们重新认识这首经典歌曲。
他那深情而又令人著迷的嗓音，激发出听众对故乡的思念和对未来的抱负。
同时，他精湛的演唱技巧，使这首歌曲能
够更好地传递出中村八大的情感考量。
可以说，这就是音乐传统文化的伟大作用所在，它
能够让不同的人们在同样的旋律中感受到相同的情感共鸣，使我们成为更加具有共识和凝
聚力的社会。