人教版新目标英语八年级上Unit5说课稿
人教版新目标英语八年级上Unit5说课稿
Unit 5 Do you want to watch a game show。说课稿
一、教材分析
本单元是人教版八年级上册第5单元，n A部分，旨在研究各类电视和电视节目的名称，练运用What do you think of…?句型，学会陈述自己的看法，谈论自己的喜好，以及了解流行文化和电视节目的名称。同时，也要引导学生形成正确的文化观念，培养跨文化意识和独立个性。
二、教学目标
根据英语课程标准和学生实际，教学目标如下：
知识目标：掌握单元中的词汇和句型，能够流利地运用它们。
能力目标：培养学生自主探究和合作研究的惯，以及用英语思维的能力。
情感目标：通过多媒体教学情景，激发学生的研究积极性，学会谈论流行文化和自己的喜好。
三、教学重点与难点
教学重点：掌握各类电视和电视节目的名称，练运用What do you think of…?句型，学会陈述自己的看法和谈论自己的喜好。
教学难点：运用What do you think of…?句型，学会陈述自己的看法和谈论自己的喜好。
四、教学方法
本课程主要采用任务型教学法和情景交际法，通过参与和完成任务来获取知识和经验，同时创造情景来让学生在交际中学英语。
五、教学过程
1、热身活动
通过展示电视节目图片，引起学生对电视节目的兴趣。
2、导入新课
通过提问“你想看电视吗？你想看哪些电视节目？”来引导学生进入新课。教师可以带领学生一起观看一些电视节目。
3、研究新知识
教师介绍各类电视和电视节目的名称，并练What do you
think of…?句型，让学生学会陈述自己的看法和谈论自己的喜好。
4、练
教师设计练，让学生运用所学知识，进行口语对话和书面练。
5、巩固与拓展
教师提供更多的电视节目信息和文化背景，让学生了解和探究更多的电视节目和文化现象。
6、作业布置
布置相关作业，鼓励学生在家里练所学知识，以及观看和了解更多的电视节目和文化现象。
以上就是本节课的教学内容和方法，希望能够帮助学生掌握各类电视和电视节目的名称，练运用What do you think of…?句型，学会陈述自己的看法和谈论自己的喜好，以及了解流行文化和电视节目的名称。同时，也要引导学生形成正确的文化观念，培养跨文化意识和独立个性。
人教版(新目标)英语八年级上Unit5教案第一课时SectionA(1a-2d)
Unit 5 Do you want to watch a game show？第一课时SectionA (1a～2d)
【学习目标】
1．引导学生学习关于电视节目的常用词汇与句型，掌握mind和stand的用法。
2．通过交流使学生能听懂谈论电视节目的对话；学会用英语简单谈论几种电视节目。
3．引导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识；并能学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的
看法。
【学习重点】
教会学生用所学的功能语言谈论电视节目。
【学习难点】
通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习“What do you think of…？”
Learning action tips:
Play the wonderful film clips that students most like to see, guide students to talk about the film types and contents
they most like to see.
Task 1
Learning action tips：Preview the words on Page33－34 in the word list. Students read the words by phonetic
symbols, then underline new words in the text and mark the Chinese meaning. At last finish the task in 1a.
【Method coach】
▲Let's watch a talk show. 让我们看谈话节目吧。
让某人做某事：Let sb. do sth.
【导练】
( C )Let's ______ for a walk, shall we?
A．to goB．going
C．go
▲stand
(1)作不及物动词时，意为“站立”，构成stand up, 反义词为sit down。
人教版八年级上英语(新目标)
Unit 6 I'm more outgoing than my sister.
班级：______________ 姓名：______________
Ⅰ.词汇
1.I'm tall but my sister is ____________(short).
2.My mother has long hair,and my sister has ____________(long) hair.
3.This little baby is ____________ (outgoing)than that one.
4.In some ways we look the same,in some ways we look ____________(不同).
5.Ann is a very ____________(安静的) girl,she hardly makes noise.
Ⅱ.单项选择
1.The twins ____________ lovely girls.
A.are all B.are both C.both are
2.I like drawing and I am good ____________ it.
A.in B.on C.at
3.That boxer is ____________ than others.
A.more athletic B.athleticer C.much athletic
4.She is three years ____________ than I am.
A.old B.more old C.older
5.I think a good friend should make me ____________.
ugh ughing C.to laugh
新目标英语八年级(上)UNIT8说课稿教案
新目标英语八年级（上）Unit 8说课稿教案
一、教材分析
（一）教材的地位及作用
1、新目标英语教材概述
《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。《新目标英语》有以下几个特色:
（一）图文并茂。翻开课本，你都能够在每一页上看到一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。
（二）实用性强。每个单元的选材都来源于学生的学习和生活，与学生的年龄特征、认知结构、生活经验密切联系。
（三）注重交际。针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”，教材设计了大量的听说读写材料。
（四）词汇量大。第一册有词汇700个左右，第二册约450个，第三册约450个，第四册约400个， 第五册约500个，合计2500个。这一点正好达到《英语课程标准》5级的要求。
2、单元分析及教材处理
本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以 How was your school trip ? 为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see
/buy„? Were there any„?询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句: Did you„? Were there any „?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活动内容相似，我将把2c和3c整合成一个Interview（采访）的任务活动。
人教版新目标英语八年级上unit6说课稿
- 1 - Hello, everyone. Today I’m very pleased to have an opportunity to talk
about some of my teaching ideas. My topic is I’m more outgoing than my sister
taken from Unit 6 of Go for it English book 3
. It is made up of seven parts.
Part 1 Teaching Material
In today’s class we’ll talk about the section A of unit Six I’m more outgoing
than my sister which is taken from Go for it English book 3 for the students of
grade eight. This unit focuses on how to talk about personal traits and compare
people. Students will learn some useful adjectives and expressions, at the
same time, they can learn the change rules of comparative adjectives .
Part 2:Teaching aims
1. Knowledge aim:
(1)Grasp the new words describing people's appearance and
personalities.
(2) Learn to talk about people's personal traits and compare people.
八年级英语上册 unit5同步练习 人教新目标版
基础知识课课练 Unit 5
Section A
Ⅰ. 根据句意及首字母提示，填入恰当的单词。
1. The library is open on w________. It isn’t open on weekends.
2. I can’t go to the movies with you, because I have to go to my piano l________.
3. I don’t like the color of this T-shirt. Could you show me a________ one?
4. I’m s________. I can’t go to your party.
5. I love music. Could you please take me to the c________ tonight?
Ⅱ. 用括号内所给单词的适当形式填空。
1. Look! ________(who) is our English teacher talking with?
2. This afternoon I have to ________(babysit) my little sister.
3. How about ________(go) to the mall this evening?
4. Thanks for ________(help) me with my math.
5. I’d love ________(go) to your party this Wednesday.
Ⅲ. 选词填空。
1. I can’t go shopping with you. I ________(must / have to) finish my homework first.
2. Do you know ________(who / whom) is talking in the garden?
人教版新目标八年级英语下unit5学案
人教版新目标八年级英语下unit5学案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 八年级（下）第5单元第1课时学案
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came
Section A 1a—2d
【学习目标】
1. 学习并掌握下列单词：
rainstorm, alarm, go off, begin (began), heavily, suddenly, pick up (the phone), strange
2. 能正确使用以下常用表达：
be busy doing, so… that, wake up, go off, pick up, wait for, look for, at the time of …
3. 能熟练掌握并使用下列重点句式：
1）—What was the girl doing at the time of the rainstorm? —She was …
2）—What were you doing last night — I was ...
3) While you were sleeping, I called Jenny and she helped me.
4) When you called, I was taking a shower.
4. 学会过去进行时态的构成和用法。
【重点难点】
重点：学习和运用过去进行时态，掌握其含义、构成和用法。
难点：when和while的用法区别。
【新知预习】选词填空。
heavily go off suddenly pick up rainstorms began
1. When I crossed the street, a car ____________ came.
2. It snowed _____________ last night and the ground was white.
人教版新目标八年级英语下unit5学案 2
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第 1 页 共 12页 八年级（下）第5单元第1课时学案
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
Section A 1a—2d
【学习目标】
1. 学习并掌握下列单词：
rainstorm, alarm, go off, begin (began), heavily, suddenly, pick up (the phone), strange
2. 能正确使用以下常用表达：
be busy doing, so… that, wake up, go off, pick up, wait for, look for, at the time of …
3. 能熟练掌握并使用下列重点句式：
1）—What was the girl doing at the time of the rainstorm? —She was …
2）—What were you doing last night? — I was ...
3) While you were sleeping, I called Jenny and she helped me.
4) When you called, I was taking a shower.
4. 学会过去进行时态的构成和用法。
【重点难点】
重点：学习和运用过去进行时态，掌握其含义、构成和用法。
难点：when和while的用法区别。
【新知预习】选词填空。
heavily go off suddenly pick up rainstorms began
1. When I crossed the street, a car ____________ came.
2. It snowed _____________ last night and the ground was white.
人教版新目标八年级英语上Unit5全单元教案
Unit 5 Do you want to watch a game show?
教材解读
本单元主要围绕讨论电视节目和电影展开。Section A部分通过图文为学生创设了“谈论电视节目”的语境，并呈现了不同电视节目类型的表达方式，以及句型A: What do
you think of…? B: I don’t mind them. / I can’t stand them. / I love watching them.用来表达对各类电视节目的偏好。本部分还呈现了谈论计划和安排的句型：A: Do you want to
watch the news? B: Yes, I do. / No, I don’t. A: What do you plan to watch on TV tonight? B: I
plan to watch Days of Our Past.主要学习不定式作宾语的用法，如：want to do, plan to do,
expect to do, hope to do等。Section B 部分主要谈论了电影这个话题。掌握一些相关的形容词，进一步学习谈论计划和谈论对电视、电影的喜好的句型。本部分的重点是学习和运用恰当的形容词进一步表述喜欢或不喜欢某种电视节目和电影的原因。本部分的难点是阅读和写作。
单元目标
一、知识与技能
1. 掌握重点词汇和句型：Do you want to watch the news? What do you plan to watch
tonight? What do you think of talk shows?及其答语。
2. 掌握几个动词不定式的用法：want to do, plan to do, expect to do, hope to do。
3. 能熟练谈论计划和对电视、电影等的喜好及其原因。
4. 培养听、说、读、写各项基本技能。
新目标英语八年级上unit5评课稿
1
新目标英语八年级上unit5评课稿
张水英
各位老师，大家好。
现在我评一下张海红老师2016年10月18日上午第一节八年级上unit5 Do
you want to watch a game show? Section A 1a-1c的课。她的这一堂课清晰实在，扎实系统，是一节成功的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上都注重了以下几个方面。
1、视频导入，充分调动起学生兴趣。良好的开端对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用视频导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活，并且紧扣本课内容。充分调动学生学习的积极性，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、教师注意利用多媒体课件上的图片，结合身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。在教学中，老师采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。整节课自始自终，学生表演、提问和回答积极、主动，体现了这一教学观念。
4、重难点突出，层次性强，知识挖掘的有广度、有深度、有梯度。如：stand的用法中补充了stand in the shoes of sb.处于某人的境遇。
5、张海红教师教态亲切、自然， 非常有亲和力。张老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。 教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。 2
人教版八年级下册英语unit5英文版说课稿
新目标八年级英语下册
Unit5 what were you doing
when the rainstorm came 说课稿
The first period(1a-1c)
王市中学
聂勤
Unit5 What were you doing when the rainstorm came
Good morning! Teachers and judges. I’m Nie Qin. It’s my great honor to
stand here to share my teaching ideas with you. Today I’m going to talk
about the first period in Section A of unit 5 What were you doing when
the rainstorm came, Which is taken from Go for it, Book4. My
presentation consists of six parts: analysis of the teaching material,
analysis of the students, teaching methods, learning methods, teaching
procedures and blackboard design.
Part One Analysis of the teaching material
一、Status and Function
This unit is mainly about telling past events using the past continuous