人教版(PEP)小学四年级英语下册Unit 6《Shopping》课件
人教版四年级英语下册unit6shopping教案
学科 英语 年级 四年级 单元 第六单元 课型
课题 Shopping 课时安排 1课时 主备教师
备课时间 复备教师 班 级 授课时间
教学目标 1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Let's
try size 're just right.
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
教学重点 学习新句型：Can I try them on. Let's try size 're just right.
教学难点 在情景交际中正确使用本课时的新句型。。
教法学法 教学用具 教学光盘、单词卡片
教学过程 复备内容
一、 复习引题
1、日常口语训练。
二、教学新课
1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。
4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。 三、巩固练习
1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
2、小组交流自己看到的内容。
板书设计 Can I try them on. Let's try size 7.
They're just right.
教学反思 、
作业设计 听第58页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
学科 英语 年级 四年级 单元 第六单元 课型
课题 Shopping 课时安排 2课时 主备教师
备课时间 复备教师 班 级 授课时间
教学目标 1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
人教版四年级英语下册Unit6Shopping教案
学科 英语 年级 四年级 单元 第六单元 课型
课题 Shopping 课时安排 1课时 主备教师
备课时间 复备教师 班 级 授课时间
教学目标 1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Let's
try size 7.They're just right.
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
教学重点 学习新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
教学难点 在情景交际中正确使用本课时的新句型。。
教法学法 教学用具 教学光盘、单词卡片
教学过程 复备内容
一、复习引题
1、日常口语训练。
二、教学新课
1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。
4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。
三、巩固练习
1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
2、小组交流自己看到的内容。
板书设计 Can I try them on. Let's try size 7.
They're just right.
教学反思 、
作业设计 听第58页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
学科 英语 年级 四年级 单元 第六单课型 元
课题 Shopping 课时安排 2课时 主备教师
备课时间 复备教师 班 级 授课时间
教学目标 1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
人教版四年级英语下册Unit6-Shopping教案
人教版四年级英语下册Unit6-Shopping教案
课题 Shopping 课时安排 2课时 主备教师
备课时间 复备教师 班
级 授课时间
教学目标 1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
教学重点 本课时的四个单词。Gloves umbrella
sunglasses scarf
教学难点 在实际情境中运用词汇
教法学法 教学用具 教学光盘、单词卡片
教学过程 复备内容
一、复习引题
1、Let’s talk：学生读一读，并进行角色表演。
3、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，
取出并描述一下大小、价钱等。
二、教学新课
1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。
2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。
3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。
4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音
5、播放课件，孩子看课件理解含义。
6、孩子分角色跟读。
三、巩固练习
1、做Complete and say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。
2、做作业本上配套的练习。
板书设计
Can I help you？
Yes，These shoes are nice ，
Can I try them on？
教学反思 、
作业设计 1、读课文第59页；
2、用英语向家长介绍自己的衣物。
学科 英语 年级 四年级 单元 第六单元 课型
课题 Shopping 课时安排 3课时 主备教师
备课时间 复备教师 班
人教版四年级英语下册Unit 6shopping导学案
PEP人教版四年级英语下册Unit 6 Shopping
A Let’s learn, Complete and say(第一课时)
[每日一句] 1.One never lose anything by politeness. 讲礼貌不吃亏。
学习内容：Unit 6 Shopping Part A Let’s learn, Complete and say
学习目标
1、能听懂、会说、会读单词：scarf, sunglasses, gloves, umbrella。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；
2、能听懂Complete and say中It’s hot .Put on your T-shirt…的指令，并能模仿做相应的动作。【比比谁的发音标准、反应够快】。
重难点
1、立体掌握单词scarf, sunglasses, gloves, umbrella的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、能用相关词汇描述服装的搭配。
学具 每组准备一套自制的scarf, sunglasses, gloves, umbrella单词卡。
预习提点：
1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词scarf, sunglasses, gloves, umbrella的正确发音，并知道汉语意思。
2.向老师，组长请教complete and say中各图片的意思，并结合天气状况说出自己喜欢的服装搭配。
预习练兵：
一、写出下列单词的汉语意思。
scarf ( ) sunglasses ( ) gloves ( ) umbrella ( )
二、听指令给下列图片涂上相应的颜色。
Colour the scarf green. Colour the umbrella red .
Colour the gloves yellow. Colour the sunglasses black.
人教版四年级英语下册Unit6 Shopping教案
课题 Shopping 课时安排 1课时 主备教师
备课时间 复备教师 班 级 授课时间
教学目标 1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Let's
try size 7.They're just right.
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
教学重点 学习新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
教学难点 在情景交际中正确使用本课时的新句型。。
教法学法 教学用具 教学光盘、单词卡片
教学过程 复备内容
一、 复习引题
1、日常口语训练。
二、教学新课
1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。
4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。
三、巩固练习
1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
2、小组交流自己看到的内容。
板书设计 Can I try them on. Let's try size 7.
They're just right.
教学反思 、
作业设计 听第58页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
课题 Shopping 课时安排 2课时 主备教师
备课时间 复备教师 班 级 授课时间
教学目标 1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
人教PEP版小学四年级英语下册2 Unit 6单元测试
小学四年级英语下册第六单元测试题
一判断下列每组单词划线部分发音是否相同，相同的写T,不同的写F.(10分)
()1.watertiger
()2.birdnurse
()3.tallcard
()4.horsehomework
()5.appletable
二、找朋友，给下列英语单词找正确的中文意思。（8分）
l.colourful（）2.expensive（）3.cheap（）4.pretty（）5.dress（）6.skirt（）7.shirt（）8.T-shirt（）
A．便宜的B．短裙C．T恤衫D．昂贵的
E．连衣裙F．漂亮的G．色彩丰富的H衬衫
二选出所给单词不同类的选项。(10分)
()1.A.hamburgerB.bananaC.pear
()2.A.amB.isC.them
()3.A.sixtyB.howmuchC.howmany
()4.A.sneakersB.pantsC.scandals
()5.A.prettyB.cheapC.expensive
三选择填空。（24分）
（）1.Aretheyallright?
A.Yes,itis.B.No,theyaregood.C.Yes,theyare.
（）2.Howmuch？Thirty-fiveyuan.
A.itisB.arethesneakerC.aretheshoes
（）3.Whatsize?A.Sizefive.B.Fiveyuan.C.Fiveo’clock.
（）4.Howmuchyourjeans?
A.isB.areC.am
（）5.thatdress.
A.LookB.lookatC.Lookon
（）6.1wantsneakers.
A.aB.apairofC.an
()7.—Mary:_______
---Assistant:Sizeseven.
AWhatissize?BWhatsize?CWhatsizeis?DCanIhelpyou.
()8.---Ann:_________
小学英语人教PEP版四年级下册教案Unit 6 Shopping 第五课时
第五课时
一、课时内容
B Let’s talk B Let’s act
二、课时分析
本课时是人教版四年级下册第六单元第五课时，与第四课时紧密相连。围绕“商品的价格和印象”这一话题展开，主要通过对话学习词汇how much, eighty, dollar，句型How do you
like...? How much is...? It’s....及巩固描述商品品质的句型It’s very....。引导学生理性消费，激发学生学习英语的热情以及树立学好英语的信心。第三课时中已经学习了It’s very....的表达，为本课时做了很好的铺垫。所以本课时的重点是理解词汇how much, eighty, dollar和询问对于某商品的印象以及询问并回答商品价格的表达。
本课时包括Let’s talk和Let’s act两个版块。Let’s talk 版块通过Sarah和妈妈继续购物的情景，让学生感知How do you like...? How much is...? It’s..的语义和语用情景，学会如何在这样的情景下表达。此情境是发生在服饰里，与学生的实际生活相关，更能激起学生想要学习和表达的欲望。Let’s act版块呈现了许多的衣服，学生选三件适合寒冷天气穿着的衣物，总价不得超过50元，在小组内模拟购物。情节设计有趣，锻炼了学生的语言运用能力。
本课时涉及了前面的内容，在设计本课教学时，我采用游戏、儿歌的方法，帮助学生巩固学过的知识。采用局部处理语言、呈现完整对话、模仿对话的方法学习对话，采用猜价格、模拟购物等活动操练对话，充分发挥学生的主体地位。
三、课时目标
1. 能够在语境中理解词汇how much, eighty, dollar
2. 能够理解对话大意。
3. 能够用正确的语音、语调朗读对话。
4. 能够听、说、认读、运用句型：
How do you like this skirt?
人教PEP版-英语-四年级下册--Unit 6 Shopping Part A 教案
人教PEP版-英语-打印版
Unit 6 Shopping Part A
一、主要新授内容(MAIN NEW CONTENTS)
Look and learn: biscuit, scarf, sunglass, gloves, umbrella.
What are they? They are…
二、学习目标(LEARNING OBJECTIVES)
1. 学生能够用英语表述一些物品，如scarf, sunglass, gloves, umbrella.；
2. 学生能够运用What are they? They are…进行提问并做出正确的回答；
3. 学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型。
三、活动介绍（ACTIVITIES）
Activity 1 Watching the video
Steps Contents Methods Purpose
1 Video 教师在屏幕上播放课前设计的简单配套多媒体。 通过创设真实情景，结合歌曲给学生视听上的感知，为新授内容打下伏笔。
2 Song:
Ten little paper
rabbits. 学生跟着音乐一起唱歌，一边唱歌，一边复习1至10的数字。 让学生在歌曲中进行热身活动，让学生尽快进入到学习的状态。
Activity 2
A guessing game.
Steps Contents Methods Purpose
1 Touching and
guessing 学生一边触摸教师包袋中的物品，一边用Is it …? Is
this …?的句型进行询问 通过游戏，巩固复习旧知，为后面的新知识引出打下伏笔。
2 Saying something
about it. 待学生猜出物品之后，让学生用所学语言对它进行描述。This is a scarf. It is red. I
like it. 通过学生的描述，即复习旧知，又为导入新授知识做准备。
临川区某小学四年级英语下册 Unit6 shopping第5课时教案 人教PEP版
Unit6 shopping
教学内容 四年级 英语 科：Unit6 shopping
课时 第五课时
主备人 英语教研组 所在学校
教材分析 1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。
2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。
3、单元教学难点：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。
教学目标 知识目标 能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap , expensive。
能力目标 能运用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。
情感目标 会唱Let’s sing 的歌曲。
教学重点 单词：nice，pretty, cheap , expensive。
句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.
教学难点 单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。
教学准备 教学光盘、单词卡片。
教 学 过 程
人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(let’slearnPartB)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn PartB）说课稿
一. 教材分析
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn Part B）是一篇以购物为主题的文章，通过描述孩子们在超市购物的场景，引出了十个职业名称，如wtress, doctor, teacher等。本节课主要让学生掌握这些职业名称的用法，并能够运用所学知识进行简单的购物场景对话。教材内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，同时也有助于提高学生的实际应用能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在日常生活中也积累了一定的购物经验，对购物场景不陌生。但部分学生可能在口语表达方面还存在一定的困难，需要通过课堂实践来提高。此外，学生对于职业的认识还相对有限，需要通过课堂拓展来丰富。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握十个职业名称的用法，如wtress, doctor,
teacher等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的购物场景对话。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注社会，提高人际交往能力。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握十个职业名称的用法。
2. 难点：学生能够在购物场景中运用所学知识进行对话。
五. 说教学方法与手段
本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和小组合作学习法。通过创设购物场景，让学生在真实环境中练习口语，提高实际应用能力。同时，运用多媒体课件、卡片、实物等教学辅助手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程
1. 热身（5分钟）
通过播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生放松心情，激发学习兴趣。接着，教师与学生进行简单的Free Talk，询问学生今天的心情、天气等，导入新课。
2. 呈现（10分钟） 教师出示一组职业卡片，如wtress, doctor, teacher等，引导学生朗读并认识这些职业名称。然后，教师通过展示一幅购物场景的图片，引导学生猜测场景中可能出现的职业，并用所学知识进行回答。