新版pep人教版小学英语四年级下册第六单元unit-6-shopping
小学英语_人教版四年级英语下册 Unit 6 Shopping教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit6 Shopping A let’s talk教学设计
教学目标:
1. 能够听、 说、 认读本课时的主要句型:Can I try them on. Let's try
size 7. They're just right.
2. 能够跟录音朗读对话并进行表演。
教学重点:学习新句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just
right.
教学难点:在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教学准备:课件
教学方法:情景教学法
教学过程:
一、复习
1.Greeting :Hello,boys and girls. I’ m your new teacher, you can call
me Miss Fu. How are you?
2. Let’s sing.
3.Let ’ s do. 4.Guess:衣柜里面有什么?
5. 小组评价 Today, we have 2 groups .let’s have a look, which
group is the best. so come on!
二、新知学习
1. 学习 Can I help you? Yes, these ____ are nice.和 The____ is
nice.
2. 学习 Can I try them on? Of course。
3. 学习 They’re too small/ too big/ just right.
三、学习文本
1.初听 Listen and answer.
(1)T:Today, John 和他妈妈也来到了商场, What do they want to
buy?他们想买什 么呢? Listen and answer.
(2)播放 Let’s talk 视频。
(3)生回答问题。
2.细听并分析 Listen and answer.
2023年人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping单元测试卷含答案
《PEP》小学英语四年级下册第六单元检测题
（满分：100分，卷面分：2分）
Unit 6 Shopping
Class Name No. Marks
Listening Test
一、听音，选择。（10分）
A. 听单词，选择正确的答案，把编号填在括号里。（5分）
( ) 1. A. nice B. rice
( ) 2. A. girl B. skirt
( ) 3. A. much B. mum
( ) 4. A. wall B. ball
( ) 5. A. sheep B. cheap
B. 听句子，选择正确的答案，把编号填在括号里。（5分）
( ) 1. A. eighty-five B. eight C. eighty
( ) 2. A. sure B. sorry C. shoes
( ) 3. A. hot B. no C. not
( ) 4. A. OK B. on C. oh
( ) 5. A. do B. too C. to
二、听录音，根据录音内容，选择最恰当的图片，并把该图片下面的编号圈出来。（10分）
1. A B 2. A B
3. A B 4. A B
5. A B
三、听录音，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（10分）
1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )
四、听录音，根据你所听到的句子，选出最佳答句，把编号写在括号里。（10分）
( ) 1. A. It’s ￥69. B. It’s too expensive. C. It’s pretty.
人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(let’slearnPartB)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn PartB）说课稿
一. 教材分析
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn Part B）是一篇以购物为主题的文章，通过描述孩子们在超市购物的场景，引出了十个职业名称，如wtress, doctor, teacher等。本节课主要让学生掌握这些职业名称的用法，并能够运用所学知识进行简单的购物场景对话。教材内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，同时也有助于提高学生的实际应用能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在日常生活中也积累了一定的购物经验，对购物场景不陌生。但部分学生可能在口语表达方面还存在一定的困难，需要通过课堂实践来提高。此外，学生对于职业的认识还相对有限，需要通过课堂拓展来丰富。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握十个职业名称的用法，如wtress, doctor,
teacher等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的购物场景对话。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注社会，提高人际交往能力。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握十个职业名称的用法。
2. 难点：学生能够在购物场景中运用所学知识进行对话。
五. 说教学方法与手段
本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和小组合作学习法。通过创设购物场景，让学生在真实环境中练习口语，提高实际应用能力。同时，运用多媒体课件、卡片、实物等教学辅助手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程
1. 热身（5分钟）
通过播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生放松心情，激发学习兴趣。接着，教师与学生进行简单的Free Talk，询问学生今天的心情、天气等，导入新课。
2. 呈现（10分钟） 教师出示一组职业卡片，如wtress, doctor, teacher等，引导学生朗读并认识这些职业名称。然后，教师通过展示一幅购物场景的图片，引导学生猜测场景中可能出现的职业，并用所学知识进行回答。
四年级英语下册Unit 6Shopping单元教材及学情分析(人教版)
小学英语四年级下册Unit6Shopping单元教材及学情分析
（人教版）
单元教材及学情分析
1.单元教材分析
本单元主要通过购物来进一步学习名词复数、特殊疑问句和物主代词,以及
特殊疑问词howmuch的应用,主要培养学生日常口语的交际能力。学会用购物
用语,并会用所学的单词和句型进行对话交流。学会购物的基本礼貌用语和询问
价格;涉及的主要句型有:CanIhelpyou?CanItrythemon?Howmuchisthisshirt?Howdoyoulikethisshirt?That’stooexpensive.It’spretty.It’sonly50yuan.其中教师在教学过程中要注意在情景中进行对话练习,这也是我们这单元
的重点。同时,要注重让学生养成良好的学习习惯和生活习惯,在公共场所行为举
止要大方,有礼貌,懂规矩;从小养成不乱花钱的好习惯。涉及这方面的内容时,
要进行适当渗透。本单元涉及了很多购物用语,因此,我们要通过反复操练和巩固,
让学生在学习新知识的时候也要兼顾以前的知识,让学生对知识有系统的了解。
本单元的教学重点是购物用语:CanIhelpyou?CanItrythemon?How
muchisthisshirt?…表达评价衣服的句型:Howdoyoulikethisshirt?It’s
pretty/nice.It’sexpensive/cheap.这些也是本单元的教学难点。此外A和B部分
的Let’stalk的对话也是本单元的难点。教师要给学生提供适当的情景,在情景中
认知、熟悉新知,在交际中运用新知。另外,Readandwrite部分,教师要侧重阅读
方法的指导,引导学生要有目的、带着问题去阅读,并适当处理好生词。Let’ssing
为我们提供了一首经典歌曲Howmuchisthatdoggieinthewindow?让我们的
课堂活跃起来,让学生对英语有更高的兴趣。
在教学中,注意结合学生的已有知识水平和生活实际,以旧引新,联系实际交
人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping》教案1
人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping》教案1
一. 教材分析
《人教版PEP英语四年级下册》Unit 6 Shopping的主题是购物，通过学习本单元，学生可以掌握关于购物的基本词汇和句型，以及如何用英语进行购物。本单元的内容贴近学生的生活，激发学生学习兴趣，培养学生的语言运用能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在日常生活中也积累了一些购物经验，对购物话题感兴趣。但部分学生可能在口语表达和听力方面还存在困难，需要教师给予针对性的指导。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能掌握关于购物的基本词汇，如clothes, shoes, hat,
bag等，以及购物常用的句型，如How much is it? Can I try it on?等。
2. 能力目标：学生能在真实场景中运用所学词汇和句型进行购物交流。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，乐于交际的情感态度。
四. 教学重难点
1. 重点：掌握购物词汇和句型。
2. 难点：在实际场景中运用所学知识进行购物交流。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际语境中学习词汇和句型。
2. 交际教学法：引导学生进行角色扮演，培养学生的口语表达能力。
3. 任务型教学法：设计购物任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
六. 教学准备
1. 教师准备：购物场景的图片、视频或实物；购物清单；购物角色扮演卡；录音机或音响设备。
2. 学生准备：带一些自己的玩具或物品来教室，用于模拟购物。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
教师展示一些购物场景的图片或视频，引导学生谈论自己喜欢的商品和购物经历。学生可以用中文或英文进行交流。
2. 呈现（10分钟）
教师出示购物清单，用英语介绍清单上的物品，如clothes, shoes, hat,
bag等，并教授相关词汇。然后，教师与学生进行对话，如：
人教版PEP四年级下册英语《第六单元Unit 6》教学设计公开课教案
时间：202x年x月x日
言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第1页 共17页
第 1 页 共 17 页 人教版PEP四年级下册英语《第六单元Unit 6》教学设计公开课教案
人教版PEP四年级下册英语《第六单元Unit 6》教学设计公开课教案
Unit 6 Shopping
第一课时
一、教学内容
Part A Let’s talk Let’s play
二、教学目标
1. 能在情景中运用Can I help you? These … are nice. Can I try… on?
Size…, please.进行问答。
2. 正确理解与朗读对话内容，并能在实际的情境中正确的运用。
3. 学生能在语境中理解try on, size, of course, too, just的意思。
三、教学重难点
1. 能熟练掌握句型:Can I try them on? Let's try size 7. These … are
nice. They're just right.
2. 学生理解中国和外国鞋号的区别。
四、教学准备
1. 教学课件、录音机、磁带、服饰卡片。
五、教学过程
时间：202x年x月x日
言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第2页 共17页
第 2 页 共 17 页 Step1 热身(Warming-up)
教师展示外套图片并对学生说：Good morning! I have a new coat.
It’s nice. 教师另拿出一张新鞋图片：Whose shoes are these? They
are nice. I like the shoes. Can I try them on?（并作出相应的动作）Oh, they are too small.(预热新句型)
Step2 新课呈现(Presentation)
1. 学习Let’s talk
小学英语_PEP小学英语四年级下册Unit6shoppingALet'stalk教学设计学情分析教材分析课后反思
《Unit6 Shopping》教学设计
教学内容：
《义务教育教科书英语（三年级起点）》（人民教育出版社）四年级下册Unit 6 Shopping对话课。
教学目标：
语言知识目标
1. 学生能够听懂、会说A部分Let’s talk中的句型：Can I help you?
These shoes are nice. Can I try them on? Size6,please. They’re
too small.
2. 能够理解并完成Let’s play 部分的内容。
语言技能目标
学生能在图片、实物或情景的帮助下，运用句型： Can I help you?
These shoes are nice. Can I try them on? Size6,please. They’re
too small.
情感态度目标
初步了解商店文明用语。
学习策略目标
1.利用游戏等活动让学生在交际的过程中习得核心句型；
2.以小组合作的学习形式，培养学生合作意识和能力。
文化意识目标
了解中外鞋码的区别。
教学重难点：
学生能在图片、实物或情景的帮助下，运用句型： Can I help you?
These shoes are nice. Can I try them on? Size6, please. They’re
too small。
教学准备：
学生准备课本及文具。
教师准备多媒体课件、奖励卡片、鞋。
教学过程：
Step1 warming-up
1. Greetings. 师生对话，相互问候，营造积极活跃的课堂气氛。
2. Let’s sing.
Let’s enjoy a song. “This old hat”
3. Free talk.
What can you see in the song?
S: I can see old hat/skirt/jeans…
T: so many old clothes, so the girl wants to go shopping. Let’s
Unit 6 Shopping 英语教案人教PEP版四年级英语下册
Unit 6: Shopping
Grade: 4
Topic: Shopping and money
Objectives:
Students will be able to identify and name different items for sale in English.
Students will be able to use the sentence pattern "How much is (item)?" and "It's (price)" to ask
and answer about the cost of items.
Students will be able to use currency vocabulary to discuss prices in English.
Materials:
Shopping flashcards
Price tags
Currency flashcards
Whiteboard and markers
Procedure:
Step 1. Warm-up
Greet the students and ask them if they have ever been shopping before.
Show them some shopping flashcards and ask them to name the different items for sale.
Step 2. Presentation
T: Today we are going to learn about shopping in English, how to ask and answer about the cost
of items, and how to use currency vocabulary to discuss prices.
Show the students some shopping flashcards and teach them the vocabulary to describe each
pep小学英语四年级下册Unit-6--Shopping教案
Unit 6 Shopping
第一课时
教学内容： A. Let ’s learn 、 A. Complete and say
教学目标：
知识与技能：
1. 能听、说、认读单词： sunglasses, scarf, gloves, umbrella.
2. 能熟练运用句型： Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on?
Sure. 来对本节课单词进行模拟购物。
3. 了解知识点：可数名词的复数形式，如： gloves, sunglasses等等。
4. 语篇提升： Can I help you? Thegloves are nice. Can I try them on ? Sure.
How
much is it? It ’ s 20 yuan. OK, we ’ ll take them.
过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通
情感与价值观：
通过学习学生比较喜欢的话题， 进一步提高学生学习英语的兴趣， 在小组合作过
程中，培养学生团结协作的精神。
教具准备：教学光盘、单词卡片、 PPT。
教学重点：
1. 学习单词 sunglasses, scarf, gloves, umbrel：la。
2. 能熟练运用句型： Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on?
Sure. 进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。
教学难点：
1 .合成词sunglasse的勺复数的发音规律。
2 . 可数名词的复数形式在句子中的正确使用。
教学过程：
一、热身（ Warm-up） （此环节用时 5分钟）
说唱做演，激情引趣
（一）歌曲、歌谣中情绪热身
Let ’ s sing
师生齐唱课本第 54 页歌曲 “ Thisold hat 。”
（二）复习旧知中知识热身 学生两人一组上台表演第58页Let' s talk对话。 （三）评价分组中注意力热身
小学英语_Unit6Shopping教学设计学情分析教材分析课后反思
Primary School Attached to Shandong Normal University 教案设计
（四下PEP） Unit6 Shopping
A Let’s talk
一、学习内容(Teaching contents)
A: Can I help you ?
B: Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please.
A: Of course. Here you are.
C: John, are they OK?
B: No. They’re too small.
C: Hmm. OK. Let's try Size 7. Primary School Attached to Shandong Normal University 教案设计
B: They are just right!
C: Good!
二、教学目标（Teaching aims）
（一）知识技能目标：
1. 学生能理解对话大意；能用正确语音语调朗读对话；
2.能在语境中理解try on, size, too，just right，of course的意思，并能正确发音；
3.能在情境中运用句型Can I help you？These…are ... Can I try…on?
Size …，please. They’re too…描述某物品，区分单复数。
（二）学习能力目标：
通过同桌练习、小组合作对话、实物情景表演等方式，巩固练习本课的购物用语，进行购物。
（三）情感态度与价值观目标：
1.培养学生的合理消费，循环利用资源的积极意识。
2.了解东西方文化中关于鞋码的差异，鼓励学生查找资料自主学习。
三、重点难点 （Difficult and important points）