湘少版英语五年级下册Unit 2单元教案与反思
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
主备人：审核人：日期：第1课时
教学
目标
1、理解并掌握四会新词：find,read,collect,studyandt\aregoingto…
2、通过学习，培养学生的口语发音和交际。
教学
重点 理解并掌握新单词
教学
难点 通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情。
导学流程（定向导学：教材5-6页） 教学行为提示
Engliseaning.
2.Listentoteresearce:Trickgame.
Task2:Icanshow.
Keystructure:Whatarewegoingto…?
Wearegoingto…
1.Askandanswer.
2.Let’spractise.
五．巩固提升 展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
游戏激趣。
使用双色笔Listen,pointandread. 做好笔记。
鼓励小老师组织同学进行操练，形式可多样。
可根据情境的展开自由会话，力求脱稿，并活用日常用语。
对照书本进行听力训练后对单词进行抽测。
教后反思
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
主备人：审核人：日期：第2课时
教学
目标 1、进一步学习新词find,read,collect,studyandthink,write.
2、能向他人询问、回答将来将要发生的事情。
3、学会小组合作，团结友爱。
教学
重点 理解并掌握新词。
教学
难点 掌握并运用句型。
导学流程（定向导学：教材5-7页） 教学行为提示
一、EnglishTalentShow!
Title:Arewegoingto…?
二、目标导航
1.Greetings.
2.Picturetalking.
三、自学自研(self-study)
1.Listentotherecordingandtrytoread.
2.Listenagainandanswerthequestion:
Arewegoingtostudyandthink?
四、交流展示(Discussionandshow
Task1:Icanread.
find,read,collect,studyandthink,write.
1. Game:Sharpears.
Wordsandsentences.
Task2:Icanshow.
1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.
2.Roleplay.
五、3.Let’scheck.
六、巩固提升
FinishPartD.
展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
温故而知新。
使用双色笔做笔记。
鼓励小老师用多种形式操练单词。
注意模仿语音语调。
鼓励学生创设情境进行展示。
独立完成后再分享做题经验。
六、教后反思
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
主备人：审核人：日期：第3课时
教学
目1. 学生能够巩固复习之前所学动词和动词短语。
2. 学生能在特定语境下正确熟练的使用句型：begoingto…
3. 培养学生与他人交流和小组合作的意识。 标
学
重点 掌握新词与句型
教学
难点 学生能熟练运用begoingto…来商量和询问计划或打算。
导学流程（定导学：教材5-8页） 教学行为提示
一、Englise.
Task2:Icanshow.
1. Let’spractise.(P6)
let’swrite.(P8)
五、巩固提升
Writethenewwordsandreadyfordictation. 展示时，一要大胆、大声。注意自的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
知识点的衔接与拓展。
注意双色笔的使用。
模仿语音语调。
鼓励小老师用多种形式操练单词。
讨论的声音要轻，要求参与度高，有创新。
独立完成后分享解题过程。 六、教后反思
【素材积累】
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。
2015新版湘少版五年级英语下册1-2单元教案
1 Unit1 We’re going to read stories
一、教材分析 (Teaching Material)
本单元主要学习使用be going to do句型来谈论将要发生或将要、打算去做的事情。课堂上可以安排各种情境如新学期来了同学们准备如何管理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。
二、教学目标 (Teaching Aims)
1、通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情；
2、在合作学习中，培养学生合作交流能力，鼓励学生多开口，敢于发言；
3、通过学习，培养学生的口语发音与交际。
三、教学重难点 (Important & Difficult Points)
1、理解并掌握新单词story, listen to, interesting, talk about, put on,
play, great, write about；
2、掌握并能运用句型 am/ is/ are going to…；
四、课时安排 (Periods Arrangement)
三到四个课时
五、教具 (Teaching Aids)
录音机、图片、卡片
2 Period 1
一、教学目标 (Teaching Aims)
1、知识目标(Knowledge Aims)：
1) 能看懂、会读、会说新单词story, listen to, interesting, talk about,
put on, play, great, write about;
2) 学习、运用新句型：am/is/are going to…, Are we going to …?
2、能力目标(Ability Aims)：
1) 能向他人询问、回答将来将要发生的事情；
2) 能理解课本A与B部分。
3、情感目标 (Emotion Aims)
学会小组合作，团结友爱。
二、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties)
小学-英语-湘少版-湘少版五年级下册Unit 11 单元测试卷
试卷第1页，共3页 湘少版五年级下册Unit 11 单元测试卷
一、把图片与相应的单词或短语连线。
1、把图片与相应的单词或短语连线。
(1) A.a race
(2) B.one metre
(3) C.first
(4) D.sports
二、写出下列动词的过去式。
2、写出下列动词的过去式。
(1)want______ (2)come______ (3)run______
(4)sing______ (5)cheer______ (6)tell______
(7)dance______
三、选择正确的单词。
3、选择正确的单词。
first third sixth tenth eighth seventh fifth fourth ninth second
3rd______ 10th______ 1st ______
8th ______ 6th ______ 2nd ______
9th______ 7th______ 5th______ 4th______
四、单项选择。
4、( )It _____ Sports Day yesterday.
A. is B. was C. were
5、( )The children were _____ in the race.
A. interesting B. tired C. pretty
6、( )_____ was first in the race? 试卷第2页，共3页 A. Who B. What C. Where
7、( )There was a running race _____.
A. last week B. next week C. tomorrow
8、( )The story is _____ a fat cat and a little fish.
湘少版英语五年级下册Unit 4单元教案与反思
Unit 4 Don’t talk here
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
Period 1
一、教学目标
1、词汇：能听说读写新单词here、Mrs、take、library、throw、waste、floor、road、park；
2、能听说读B部分句型Don’t talk in the library. Don’t eat in class.等等。
3、能使用Don’t...向他人表示禁止或建议。
二、教学重难点（见1,2）
三、教学过程
Step 1：Warming up
Step2: 单词教学创设情境进行单词教学：利用光头强和熊二的对话引出
here，出示音标。
同种方法教授Mrs, take, take, library, throw, waste, floor, road, park.
Step3：利用开火车，跳青蛙，转盘等游戏巩固新单词。
Step 4：利用去年学习的What does that sign mean?出示各种图标请学生抢
答。
Step 5 课件出示不准在图书说话Don’t talk in the library.
同种方法教授Don’t eat in class. Don’t throw waste paper on the
floor.
学生展示: 一学生做动作，一学生表达。
四、Practice
出示图片，请同学说英语。
五、总结。
头脑风暴：出现B部分的句子，请学生开火车，看哪个组表现最好。
Period 2
一、教学目标 1、继续学习B部分的句型；
2、掌握A部分，并能角色扮演；
3、能使用Don’t...向他人表示禁止或建议。
湘少版英语五年级下册Unit 8单元教案与反思
Unit8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel?
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》
前进实验学校 史爱东
一、教学目标：
1.知识目标：学生能牢记该课的新单词，记住新短语、句型、句子和语言知识点
2.能力目标：学生能听懂对话录音，会和别人展开对话，能就类似话题，创造性地自编对话
3.情感目标：让学生了解并学会礼貌问路，形成生活礼貌的习惯
二、学情分析
小组合作试行阶段，有相当一部分同学跟不起来，不能很顺利地完成任务，小组组长的发挥能力有所增强，学生自我学习意识已见雏形。
三、重点重难点
教学重点
1. How to ask for directions in English?
2. How to show directions in English?
教学难点
1. Vocabulary: turn left /right, go straight, get on, get off, airport,
railway station, hotel, hospital.
2. Speak out the directions clearly
四、教学过程
【活动】Can you show me the way to Xinhua hotel
1. Leading in
1 Play a cartoon video and ask Ss to find out what the two characters are
doing in this cartoon video.
2. Presentation
The T present some pictures about airport, railway station, hotel, hospital.
五年级英语下册 unit1(2)教案 湘少版
（湘少版）英语教案五年级下册 unit1
Unit 1 Draw a cat on the roof.
The second period
一、Teaching aim and requirement:
1.Ss grasp Part D: Let’s listen and read
2.Ss can write something about their pictures
3.Ss can chant and act
二、Teaching local point and difficulties:
Please draw a horse for me.
Please draw a well in front of my house.
三、Teaching tools:
some pictures, recorder, CAI software
四、Teaching course:
Step 1. Warm-up
Get the students to play a game. Tell them to listen and act it out.
Say: Show me your hands. Please listen and do.
Put them on the desk! Put them in the desk!
Put them above the desk! Put them behind the desk!
Put them in front of the desk! Etc.
Step 2. Let’s read and write
1. Draw the children’s attention to the pictures in the students’ book.
2.Tell the students: We are going to listen to a story about Ma Liang (explain it in Chinese
湘少版 五年级英语下册同步练习Unit 11 单元测试卷 2
1 / 5
Unit11 单元测试卷
听力部分
一、听录音，选词填空。
( ) 1. Yesterday was ________.
A. Children’s Day B. Sports Day
( ) 2. He was ________ in the race.
A. fourth B. fifth
( ) 3. No one wanted to be ________.
A. last B. late
( ) 4. All the students were ________.
A. excited B. tired
( ) 5. Jack was in ________.
A. Class 6 B. Class 7
二、听录音，连线。
(1) Daming A. first
(2) Fangfang B. second
(3) Tom C. third
(4) Anne D. fourth
(5) Peter E. fifth
三、听录音，判断正误。
( ) 1. The first item was singing.
( ) 2. The second item was a play about Snow White.
( ) 3. The third item was an Indian dance.
( ) 4. All the students loved the play very much.
( ) 5. The rabbit was first.
四、听录音，选词填空。
Dick Jerry Class 6 Class 9 Class 4
The children had a sports meeting last week. There was a one hundred-metre
race. Peter was first. (1) ________ was second. (2) ________ was third. There was
【湘少版】五年级英语下册Unit 2 单元测试卷含答案
Unit2 单元测试卷
听力部分
一、听录音，排顺序。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、听录音，判断对错，对的打√，错的打×。
What are we going to do? Read Find Collect Write
Mike
Mary
三、听录音，判断你所听内容与下列句子是否相符，相符的打√，不相符的打×。
( ) 1. Collecting information is the most important (重要的).
( ) 2. She is going to do some research.
( ) 3. I can find more useful (有用的) books.
( ) 4. He doesn’t know how to write a report.
( ) 5. Studying and thinking is easy.
( ) 6. They are going to find pictures.
( ) 7. I know his report is very good.
笔试部分
一、看图，将图片与相应的词组连线。
(1) A. do some research
(2) B. write a report (3) C. study and think
(4) D. read a book
二、选词填空。
information study research find report books listening think
(1) We’re going to do some ________.
(2) You need read more ________.
湘少版英语五年级下册Unit1单元测试卷2
Unit1单元测试卷
听力部分
一、听录音，选出你所听到的单词。()1.A.doingB.goingC.morning
()2.A.shortB.shootC.should
()3.A.greatB.goodC.green
()4.A.mallB.mailC.email
()5.A.tomorrowB.togetherC.tonight
二、听录音，判断你所听内容与图片是否相符，相符的打√，不相符的打×。
()
1.()
2.
()
3.()
4.
()
5.
笔试部分
一、将下列单词与对应的汉语意思连线。(1)playA.短的
(2)animalB.戏剧
(3)shortC.动物
(4)ThursdayD.星期四
(5)putonE.听……
(6)writeaboutF.上演(7)listentoG.讨论……
(8)talkaboutH.写……
二、单项选择。()1.We’regoingto________ahappytimethisweek!
A.takeB.haveC.make
()2.I’mgoingtoput________aplayaboutthestory.
A.onB.upC.in
()3.Areyougoingtotalk________ourschool?
A.aboutB.onC.into
()4.—Arewegoingtoreadbooks?
—_____________
A.Yes,arewe.B.No,weare.C.Yes,weare.
()5.—________arewegoingtodotoday?
—We’regoingtoreadstories.
A.WhereB.WhatC.When
三、选词填空。WhatHowWhichWho
(1)________areyou?
(2)_______onedoyouwant?
(3)_______arewegoingtodo?
(4)_______ishe?
四、连词成句。1.going,short,about,we,the,to,play,write,are,a,
【湘少版】五年级英语下册Unit 2 单元测试卷及答案
1 / 7
Unit2 单元测试卷
听力部分
一、听音，选词填空。
( ) 1. Colin likes collecting ________.
A. pictures B. maps
( ) 2. We’re going to research ________ in China.
A. animals B. plants
( ) 3. We’re going to find ________ on the map.
A. places B. rivers
( ) 4. Can you find the ________?
A. panda B. tiger
( ) 5. Put some ________ in the glass.
A. milk B. juice
二、听音，找出下列小朋友打算研究的动物，并用直线连接。
1. Daming A.
2. Fangfang B.
3. Tom C. 2 / 7
4. Anne D.
5. Peter E.
三、听录音，选出你所听到的句子。
( ) 1. A. What are we going to do today?
B. What are we going to do tomorrow?
( ) 2. A. We’re going to collect photos.
B. We’re going to collect pictures.
( ) 3. A. We are going to think about the animals.
B. We are going to talk about the animals.
( ) 4. A. I am going to read the textbook.
B. I am going to find the textbook.
五年级英语下册 Unit 2《We are going to do some research》教案 湘少版
1 课题： Unit 2 We are going to do some research
第[1]课时 总第[ ]教时
教学目标 1、能听懂、会说、会读、会写新单词read , find , collect , study , think ,
write .
2、能听懂、会说、会读、会写“What are we going to do ?”“We’re going
to …”
重点难点 重点：能听懂、会说、会读、会写新单词read , find , collect , study ,
think , write ；
能用“What are we going to do ?”“We’re going to …”询问和谈论计划。
难点：初步运用be going to 结构来谈论自己准备开展研究性学习的步骤与打算。
教具准备 单词卡片、多媒体课件
教学过程设计 备注
课题引入： Step 1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. Revision :复习be going to 结构及单词read ,draw ,
make write , show 等。
教学步骤
及
主要内容 Step 2 Presentation
1. Free talk
T: What are you doing now ?
Ss: We’re having an English class now .
T: （指着课程表）What are you going to do this
afternoon ? We are going to study Chinese this
afternoon , We are going to study maths , too .
2. Learn the new words and phrases
(1)T: Boys and girls ,do you like the forest ?Do you