部编版八年级下册语文期末复习：课内文言文阅读 专项练习题(Word版,含答案)
第 1 页 共 12 页 部编版八年级下册语文期末复习：课内文言文阅读 专项练习题
（一）阅读《小石潭记》，完成下列各题。（10分）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，曰奉壹。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1)心乐之（ ） （2)潭中鱼可百许头（ ） （3)以其境过清（ ）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1)俶尔远逝
翻译：
（2)凄神寒骨
翻译：
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 开头交代发现小石潭的经过，以及位置、环境，表现了作者探幽时浓厚的兴趣。
B. 第二段写了潭水中的鱼很多，也写了潭水的清澈见底以及鱼儿快活游动的情景。
C. 既写了“寂寥无人”的环境，又说有“同游者”，说明作者的内心是很矛盾的。 第 2 页 共 12 页 D. 作者在写景过程中，巧妙含蓄地表达了自己心情的内在变化，言有尽而意无穷。
（一）（共10分）
6.(3分）（1)以·······为乐 （2)大约 （3)因为
7.(4分）（1)忽然间向远处游去 （2)感到心情凄凉，寒气透骨。
8.(3分）C
（一）阅读下面文段，完成7～9题。（10分）
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A.大道之行．/复前行． B.故人不独亲．其亲/故人不独亲其亲．
C.是．谓大同/是．非木柿 D.讲信修．睦/僧慕金重修．
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。
（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.大同社会中，社会管理者通过选举产生，由品德高尚的人、有能力的人担任。
B.只要社会成员之间建立良好关系，彼此互信互爱，就能实现大同社会的理想。 第 3 页 共 12 页 C.在大同社会，人人都能得到关爱，人人都能安居乐业，货尽其用，人尽其力。
D.本文阐明了儒家理想中的大同社会的基本特征，表达了作者对理想社会的向往。
7．C A.施行/走；B.以……为亲/父母；C.这；D.培养/修建。
8（1）（对于）财物，（人们）厌恶把它扔在地上，但不一定是因为想要据为己有。
（采分点：“恶”1 分，大意 1 分。）
8（2） 这样一来，图谋之心闭塞而不会生发，盗窃、作乱和害人的事情不会兴起。
（采分点：“作”1 分，大意 1 分。）
9． B 实现大同社会理想并不只是关系良好、互信互爱这些条件。
阅读下面的文段，完成7-8题。（6分）
核舟记·魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小窗，左右各四，共 八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出"，左刻"清风徐来，水 波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神 第 4 页 共 12 页 情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
7.把“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”翻译成现代汉语。（3分）
8. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.本文语言简洁、严密，比如“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”中的“约” “有奇”
“可"“许”，就体现了这一点。
B.船头三人，先从中间戴高帽子留长胡须的东坡写起，而不从左边的鲁直写起，这样安排 说明顺序是因为东坡形象高大伟岸。
C.舟子神情各异，一个悠闲自在，呼应了前文提到的“泛舟”主题，但是另一个神情专注 严肃，显得凝重，和“泛舟”主题不符。
D.文章最后一段运用列数字的方法，统计出核舟所刻东西之多，用料之小，是为了充分说 明核舟的特别、雕刻家构思的奇怪。
第 5 页 共 12 页 7 句子翻译 佛印极像弥勒，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。（“绝类”
“矫首昂视"“不属”，各1分）
8 内容理解 选A项（B项先从中间东坡写起，是因为核舟主题是“大3分\ 苏泛赤壁"；C项舟子专注并不凝重，“和'泛舟'主题不符”不合文意；D项是为了充分说明雕刻家技艺高超。）
（一）（10分）马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰;“天下无马!"呜呼!其真无马邪?其真不知马也! ——-选自《马说》
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（ ）
A．一食或．尽粟一石/或．重于泰山， B．然．后有千里马 / 不以为然．
C．策．之不以其道/执策．而临之
D．而．伯乐不常有/取之于蓝而．青于蓝。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1） 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（2） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
8．通读全文，文章主要突出一种什么语气？有什么作用?（3分）
第 6 页 共 12 页 6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（ ）
答：D （A有时、有的）； (B这样、对)；（C驱赶、马鞭）； D（但是、但是）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
答：（1）只是辱没在仆役的手中，（和普通的马）一同死在马槽之间，不能以千里马著称。
答：（2）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
8.通读全文，文章主要表现一种什么语气？有什么作用?(3分)
答：从“不”字可以感知，全文主要表现一种否定语气（1分，答“否定语气”即可）；表现出作者对封建统治者不能识别人才、埋没人才的悲愤之情。（2分）
（一）文言文阅读（19分）
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《庄子二则·北冥有鱼》）
【乙】
甘戊①使于齐，渡大河。船人曰河水间②耳君不能自渡能为王者之说乎？甘戊曰：“不然．！汝不知也！物各有短长，谨愿敦厚③，可事．主不施用兵；骐骥騄駬④，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾．不如小狸⑤；干将⑥为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。”
（节选自刘向《说苑卷·杂言》）
注：①甘戊：战国秦武王时丞相。②间：缝隙，此处指河面很窄。③谨愿敦厚：谨 第 7 页 共 12 页 慎老实，诚恳厚道。④骐骥騄駬：四种骏马的名称。⑤小狸：小野猫。⑥干将：古代宝剑的名称。
6．下列各组句子，加点词语意思相同的一项是（3分）
A．怒．而飞/一怒．而诸侯惧 B．志．怪者也/处处志．之
C．生物之以．息相吹也/以．其境过清 D．亦若是．则已矣/是．谓大同
7．参考表格提示的方法，解释乙文中加点词的意思。（3分）
文言词句 理解词义的方法 解释
不然．！汝不知也 参考成语法：理所当然． （1）
可事．主不施用兵 查阅词典法：①事情。②特指战事。③政治事务。④从事；做。⑤侍奉；服侍（《古汉语常用字典》） （2）
（填序号）
曾．不如小狸 课内迁移法:曾．不若孀妻弱子。（《愚公移山》） （3）
8. 请用三处“/”给乙文画线的句子断句。（3分）
船人曰河水间耳君不能自渡能为王者之说乎
9. 把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
10. 下列对于两则选文有关内容的理解分析，不正确．．．的一项是（3分）
A．甲文用夸张的手法写出了北鲲化鹏, 展翅南飞, 志存高远，突出了鹏是真正的逍遥者。
B．乙文船夫对甘戊说话时的语气，从中可感受到他对甘戊“使于齐”的不信任与嘲讽。
C．甲文寓说理于寓言和生动的比喻中，全篇充满奇特的想象和浪漫主义色彩。
D．乙文有故事情节，有人物对话，文字简洁生动，内容蕴含哲理，富有文学色彩。
11. 甲乙两文都运用了借物说理的方法，请具体分析两篇文章借助哪些事物，具体阐述
部编版语文八年级下册课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》知识点整理及练习(含答案)
1 部编版八下《题破山寺后禅院》知识点整理及练习
班级_________姓名_________学号_____
【诗歌】
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
一、文学常识
常建(708年-765)，唐代诗人，开元十五年(727年)与王昌龄同榜进士，长仕宦不得意，来往山水名胜，长期过着漫游生活。天宝中，曾任盱眙尉。常建的现存文学作品不多，其中的《题破山寺后禅院》一诗较为著名。
二、问题探究
1.赏析首联“清晨入古寺，初日照高林”。
答：首联落笔勾勒出清晨时分后禅院四周的环境。一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，一个“照”字又将旭日东升的勃勃生机刻画得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。
2.请用自己的语言描述“山光悦耳鸟性，潭影空人心”展示的画面。
答：只见艳阳高照，天地生辉，在阳光灿烂的美丽山色中，活泼的小鸟在茂林修竹之间欢快地、自由自在地飞来飞去；禅房前面是一池清澈见底的水潭，蓝天白云、茂林修竹倒映其间，给人以洁净空明、心旷神怡之感。
3.请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。
答：“悦”“空”两字是此联诗的诗眼（核心），山光使乌儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗人超脱尘俗的情感。
4.尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？
答：不矛盾。这是采用了以声衬静（以动写静、以动衬静、衬托）的表现手法。周围一片寂静， 2 只有袅袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合。
三、诗歌主旨
《题破山寺后禅院》是一首题壁诗。描绘出了清幽脱俗的美好景致，抒发了作者寄情山水的淡薄情怀。
【过关练习】
一、基础知识
常建，_________（填朝代）大诗人。开元十五年（公元72年）进士，仕途坎坷，直到天宝年间才被授予县尉,后辞职还乡。
中考语文复习之教考衔接文言文专题练习专题24八年级下册《虽有嘉肴》课内外阅读分层练(含答案)
《虽有嘉肴》课内外阅读分层练
第一部分：课内基础
虽有嘉肴 《礼记》①
虽有嘉肴，弗食，不知其旨②也。虽有至道③，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困④。知不足，然后能自反⑤也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长⑥也。《兑命》⑦曰：“学学半⑧。”其此之谓乎！
【注】①选自《礼记正义》（上海古籍出版社2008年版）。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。②[旨]味美。③[至道]最好的道理。④[困]困惑。⑤[自反]自我反思。⑥[教学相长]教与学是互相推动，互相促进的。⑦[《兑（yuè）命》]即《说（yuè）命》，《尚书》中的一篇。⑧[学（xiào）学半]教别人，占自己学习的一半。前一个“学”同“敩（xiào）”，教导。
参考译文：虽然有美味的鱼肉，不去品尝，就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困惑在哪。知道不足，然后就能自我反思；知道困惑，然后就能自强不息。所以说：教与学是互相推动，互相促进的。《兑命》说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。
第二部分：课内外对比阅读
《虽有嘉肴》与《劳于读书，逸于作文》（13分）
甲
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反．也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兌命》曰：“学．学半。”其此之谓乎
乙
读书如销．铜，聚铜入炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随．模铸器，一冶即成。只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文也。
（《劳于读书，逸于作文》）
1.解释下列句中加点的字词意思。（4分）
（1）然后能自反．也： （2）学．学半：
（3）读书如销．铜： （4）随．模铸器：
2.翻译下列句子。（4分） （1）是故学然后知不足，教然后知困。
【人教版】八年级语文下册文言文阅读训练专题《庄子与惠子游于濠梁之上》含答案
1 5 庄子与惠子游于濠梁之上
课内精读
阅读下面的文章，回答问题。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
1．解释下列句子中加点的词。
(1)鲦鱼出游从容．．( )
(2)请循其本．( )
(3)既．已知吾知之而问我( )
(4)我非子，固．不知子矣( )
2．下列各项中“之”字的用法与例句不同的一项是( )
例句：我知之濠上也。
A．国人道之． B．以我酌油知之．
C．何陋之．有 D．择其善者而从之．
3．下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是( )
A．庄子与．惠子游于濠梁之上 B．年与．时驰
C．陈太丘与．友期行 D．与．朋友交而不信乎
4．用“/”给下面的句子断句。(限断一处) 2 (1)庄 子 与 惠 子 游 于 濠 梁 之 上。
(2)安 知 鱼 之 乐？
(3)我 知 之 濠 上 也。
5．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)庄子与惠子游于濠梁之上。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”
________________________________________________________________________
部编版语文八年级下学期《期末考试卷》含答案解析
部 编 版 语 文 八 年 级 下 学 期
期 中 测 试 卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
一、积累与运用（共8题,共38分）
1. 课内诗文、作者默写
（1）__________________,在河之洲。_________________,君子好逑。（《关雎》）
（2）蒹葭萋萋,______________________。（《蒹葭》）
（3）青青子衿,悠悠我心。纵我不往,________________?(《子衿》)
（4）__________________,天涯若比邻。（ ）《送杜少府之任蜀州》)
（5）男女衣着,悉如外人,________________,________________。（陶渊明《桃花源记》）
（6）《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：________________,________________。
（7）《小石潭记》中既能高度概括小石潭的气氛,又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子是：________________,________________。
2. 课内文言文加点字解释
（1）率妻子．．邑人来此绝境 （2）斗．折蛇行
（3）罔不因．势象形 （4）曾不盈．寸
3. 根据拼音写汉字
tián（ ）静 liáo（ ）原 jūn（ ）裂 jié（ ）难
4. 下列句子中加点词语使用错误的一项是( )
A. 那天,谭老师给我讲了好多好多,使得我豁然开朗．．．．。
B. 如果想把每件事都做到天衣无缝．．．．,就必须培养多个角度看问题的习惯。
C. 他命运多舛,这些年辗转反侧．．．．很多地方,依然居无定所,朝不保夕。
【人教版】八年级语文下册知识点期末复习资料(67页,Word版,含答案)
最新部编版八年级语文下册期末复习资料全套
第一单元梳理
一、课文内容梳理
《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总
(一)字词解释
1．社戏
消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。 熬áo：忍受。
诚然：确实这样。 篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。 蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。 屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。 楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
部编版八年级下册语文八年级期末考试语文真题卷试题试卷含答案解析(3)
八年级期末考试语文真题卷
一、选择题1．下列加点字注音完全正确．．的一项是（）A．归省．（xǐng）糜．（méi）子龟．（guī）裂强．（qiǎng）词夺理B．羁．绊（jī）翩．（piān）然眺．望（tiǎo）挑拨离间．（jiàn）C．萦．绕（yín）襁．褓（qiǎng）盎．（àng）然拾．（shè）级而上D．冗．（rǒng）杂狩．（shòu）猎翌．（yì）日出类拔萃．（cuì）2．下列词语中书写有误．．的一项是（）
A．翡翠浩劫接踵而至眼花缭乱
B．奠定悠扬纷至踏来风雪载途
C．追溯彷徨阳奉阴违轻歌曼舞
D．颠簸家眷草长莺飞五彩斑斓3．下列句中加点成语使用有误．．的一项是（）A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹．．．．。B．新冠肺炎疫情已经得到有效控制，可是最美逆行者的背影依然历历在目．．．．。C．云是天空的脚步，水是绿地的眸子，大自然的美丽令人叹为观止．．．．。D．她嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意．．．．。4．下列句子没有．．语病的一项是（）
A．自“全国文明城市”创建工作开展以来，曲靖市全力以赴推动创建工作落实落细。
B．为了防止疫情不再死灰复燃，各级政府高度重视，积极采取了各种有效措施来应对。
C．受到疫情的影响，学生迟迟不能开学，老师们家访的足迹走遍千家万户。
D．我看到了她迷人的笑容和悠扬的歌声。5．下列句子排序最恰当．．．的一项是（）
①疫情拖累的两三个月非常短暂，对整体学习而言，影响非常有限
②培养自律精神、自学意识，树立终身学习观念，才是更好的学习方式
③学习是一个长期的事，从小学到大学毕业，要经历十多年的时间
④因此，大家不必太焦虑，对教学进度无需太过关注
⑤应将眼光放长远些，摒弃短视的“补课思维”，尊重学习规律，合理调整教学时间和
作息时间，让孩子拥有健康的体魄A．①④⑤③②B．③①④②⑤C．③①④⑤②D．①②③④⑤6．下列表述有误．．的一项是（）
A．我们学过的课文《小石潭记》《马说》《茅屋为秋风所破歌》中，“记”“说”“歌”都属于古代文学体裁。B．《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基。这是一部闪烁着崇高理想
最新部编版语文八年级下册《期末考试试题》(含答案)
部编版语文八年级下学期
期 末 测 试 卷
（时间：xx分钟 总分：xx分）
学校________ 班级________ 姓名________ 座号________
一、语言积累与运用：（每小题2分，共16分）
1.选出加点字的注音全部正确的．．．．．一项（ ）
A. 归省．(xǐng) 亢．奋(kàng) 推搡．(rǎng) 簌簌．．(sù) 铿锵．有力(qiāng)
B. 雾霭．(ǎi) 拙．劣(zhuō) 幽悄．(qiǎo) 气氛．(fèn) 风雪载．途(zài)
C. 萌．发(méng) 孕．育(yùn) 连翘．(qiáo) 粗糙．(cāo) 楔．型文字(xiē)
D. 陨．石(yǔn) 翩．然(piān) 翌．日(yì) 沙砾．(li) 强．词夺理(qiáng)
2.下面各组词语书写完全正确的．．．．．一项是（ ）
A. 彷徨 堕落 神龛 屏嶂 销声匿迹
B. 枷锁 告诫 帷幕 燎原 再接再励
C. 酝酿 演译 懈怠 赋予 酣畅淋漓
D. 奠基 穹顶 絮叨 撺掇 奔放不羁
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的．．．．一项是( )
文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它 在春节缤纷的花炮中， 在京剧斑斓的脸谱中， 在书法醇美放入墨香中， 在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。
A. 绽放 闪烁 跳动 飘散 B. 飘散 绽放 跳动 闪烁
C. 绽放 闪烁 飘散 跳动 D. 闪烁 跳动 绽放 飘散
部编版语文八年级下册第六单元《课外古诗词诵读》阅读训练(含答案)
1 八下第六单元《课外古诗词诵读》阅读训练
班级_________姓名_________学号_____
《题破山寺后禅院》
一、课内诗歌鉴赏
（一）阅读《题破山寺后禅院》，完成小题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．请用自己的语言描述“山光悦耳鸟性，潭影空人心”展示的画面
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2．诗中“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3．《题破山寺后禅院》抒发了诗人什么样的思想感情？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（二）阅读《题破山寺后禅院》，完成小题。（5分 ）
《题破山寺后禅院》
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 2 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．下列对于《题破山寺后禅院》的理解，正确的一项是（ ）
部编版八年级下册语文期末复习：记叙文阅读 专项练习题 2套(Word版,含答案)
第 1 页 共 28 页 部编版八年级下册语文期末复习：记叙文阅读 专项练习题1
1. 阅读下面文本，完成下列各题。
乡野豆子
①在过去，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四季里不断充实人们干瘪的胃囊。而种豆子，就成为一种奢侈。
②后来，豆子才大片出现在田野里，成为田野丰富的点缀，成为美好日子的旗幡。豆子，对于每一个乡村人而言，都承载着那个时代难以忘怀的记忆。至今，在我的脑海中，关于豆子的美丽画面仍历历在目。排排的豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。收获之时，黄豆、绿豆、赤豆，在田野的风里摇曳生姿，把秋季渲染得丰富多彩。
③与豆子同时刻在记忆中的，还有那小小的乡村里氤氲着的温馨味道。
④记得，母亲擎起簸箕一颠一颠，那豆壳轻舞飞扬，壮烈地飘散而去。母亲小心地翻拣掉那些遣留的碎屑，于是各种豆子发出黄、绿、赤的油光，滚圆的身体裸露在她欣喜的目光里。有了豆子的秋天，乡野日子就像打开了绚丽的彩页，内容就不一样起来。
⑤黄豆是油料作物，我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去轧油。那些金黄金黄的颗粒，经历压榨的痛苦，挤出生命中美好的部分，滋润乡间的生活，让生活脱离干枯涩滞，变得有滋有味、活色生香起来。
⑥儿时的乡村生活清苦，最奢侈的美食莫过于炸油果。每逢年节的前一天，母亲倒出清冽的豆油，放在火炉上加热。弄好的面团擀、轧、切，制成各种形状，然后下油锅。一缕缕幸福的炊烟，弥漫在村庄上空。在我们热切的期盼中，焦脆的油果新鲜出锅。我们争先恐后地跑到锅前，然后围在母亲身边，吃得满手淌油，齿颊留香。
⑦绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮。一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。久了，方才天下定矣，安分下来。待至豆烂，茶汤褐绿莹润，清香怡人。绿豆茶饮宛若法器，能降温祛燥，平息心底火气。
⑧提一罐子给下地做活的父亲，清清亮亮的绿豆茶，里面沉着蓝天白云、影影绰绰的树杈鸟雀。父亲正困乏，焦渴难耐。他停顿下来，两手抱着罐子，挺身仰脖，咕 第 2 页 共 28 页 嘟咕嘟，肺腑之间茶流汹涌。半晌，“哐当”一声，罐子落地。于是，气韵开始平息。力量，一寸一寸又恢复至体内来了。
部编版八年级语文下册 马说 课内与课内外对比阅读练习检测(含答案)
8 马 说
课内精读
阅读下文，完成题目。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千
里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而
食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1．《马说》一文选自《__________________________》，作者________，字________，______代____________家、____________家、____________家，是“唐宋八大家”之首。其散文尤为著名，有“____________________”的美誉。
2．解释下列句中加点的词。
(1)一食或．尽粟一石( )
(2)食．马者不知其能千里而食也( )
(3)骈死．．于槽枥之间( )
(4)才美不外见．( )
(5)且欲与常马等．不可得( )
(6)策．之不以其道( )
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)骈死于槽枥之间。
________________________________________________________________________
(2)其真无马邪？
________________________________________________________________________
(3)一食或尽粟一石。
________________________________________________________________________
(4)鸣之而不能通其意。
________________________________________________________________________