高中地理人教版(2019)选择性必修3 1
高中地理必修一知识讲义3.3海水的运动-人教版(2019)
海水的运动
海浪和潮汐
知识导航：
重难点 题型 分值
重点 海水的运动形式 选择题
非选择题 6-8分
知识精讲：
核心知识点一：海浪
海浪：海浪就是海里的波浪，风浪是最常见的一种波浪，是由风力形成的。风速越大，浪高越高，能量越大；
海啸：海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸，破坏力极大。
风暴潮：在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。热带、温带的沿海地区均可遭受风暴潮的袭击。
海浪是塑造海岸地貌的主要动力。人们通过工程和生物措施来减缓海浪对海岸的侵蚀：例如建防波提、种植海岸防护林。海啸和风暴潮能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果。
问题探究：在什么区域最容易形成风暴潮（大潮），形成风暴潮（大潮）除了风的因素，还有哪些？
（1）有利的地形：即海岸线或海湾地形呈喇叭口状，海滩平缓，使海浪直抵湾顶，不易向四周扩散。
（2）持续的刮向岸的大风：由于强风或气压骤变等强烈的天气系统对海面作用，导致海水急剧升降。
（3）逢农历初一、十五的天文大潮，它是形成风暴潮的主体。当天文大潮与持续的向岸大风遭遇时，就形成了破坏性的风暴潮。
（4）河水顶托作用，河流入海与大潮方向相反。
核心知识点二：潮汐
潮汐：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，通常一天观察到两次，白天称为潮、夜晚称为汐。杭州湾为三角形海湾，外宽内窄，口大肚小，初一、十五海水上涨势头更猛烈，江水东流与大潮西进形成顶托，夏秋季节夏季风盛行，加剧潮势，形成钱塘江大潮。
小潮 大潮
高中地理必修一知识讲义3.1水循环 -人教版(2019)
水循环
水循环的过程
知识导航：
重难点 题型 分值
重点 水循环的环节及类型
选择题
非选择题 4-6分 水循环的地理意义
人类活动对水循环的影响
难点 水循环的环节及类型
人类对水循环的影响
知识精讲：
核心知识点一：水循环的环节
水循环的概念：是指自然界的水周而复始连续运动的过程。（水圈、岩石圈、大气圈、生物圈层中的运动过程）。
类型 环节名称
海上内循环 A蒸发，B降水
海陆间循环 A蒸发，C水汽输送，D降水，E地表径流，G地下径流，H下渗
陆地内循环 D降水，I蒸发，F植物蒸腾
核心知识点二：水循环的类型及作用
不同区域间的水循环过程具有的特点及作用各不相同，具体分析如下表所示：
类型
海陆间循环
海上内循环
陆地内循环
发生领域 海洋和陆地外流区之间 海洋上 陆地上（内、外流区兼有）
循环过程示意图
特点、作用 参与水量较大，又称大循环，使陆地水体不断得到补充和更新 参与水量最大，占水循环的90%左右 参与水量很小，只对陆地水体进行更新
易错点拨：外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。
核心知识点三：人类活动对水循环的影响
有利影响
1. 修建水库，拦蓄洪水，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可以加大蒸发量和降水量。
2. 跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。
3. 植树造林、保护湿地资源，起到了涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。
4. 城市地面铺设渗水砖，可减少地表径流，增加下渗，增大地下径流。
5. 实施人工增雨，加大降水量。
不利影响
1. 滥伐森林，破坏地表植被，会减少蒸腾，使空气中的水汽减少，降水量减少；降雨时，下渗减少，大量地表径流汇聚，容易发生洪涝灾害。
2. 围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
人教版(2019)地理选择性必修3综合测试含答案题1
1 综合测试题
一、选择题(每小题3分,共45分)
红树林是生长在热带、亚热带海岸及河口潮间带特有的森林植被。根据所学知识完成1、2题。
1.推断红树林植被的生长习性是 ( )
A.耐盐碱 B.喜温凉 C.耐干旱 D.不需氧气
2.红树林有“海岸卫士”之称,是因为它能够 ( )
A.保持生物多样性 B.减少海啸发生
C.净化海水水质 D.削弱海浪侵蚀,保护海岸
【解析】1选A,2选D。第1题,红树林生长在海水里,耐盐碱;红树林生长在热带、亚热带地区,喜热;生长在海岸及河口潮间带,喜湿;植被生长都需要氧气。第2题,红树林有“海岸卫士”之称,是指其能够削弱海浪侵蚀,保护海岸。
8 300平方千米的的的喀喀湖位于秘鲁和玻利维亚两国的交界处,是一个风景如画的原生态湖区。在与印加人的战争期间,绝大多数乌罗斯印第安人被印加帝国的军队赶出了原来居住的土地。没有了土地的乌罗斯人不得不在的的喀喀湖大规模营建芦苇人工浮岛,用当地所产芦苇铺成“岛屿”(如图所示)。经过千年的居住,他们已经适应了岛上的生活。据此完成3、4题。
3.相对于其他地区的水域,的的喀喀湖提供给乌罗斯印第安人的独特功能是 ( )
A.灌溉水源 B.便利航运 C.军事防卫 D.生存空间
4.最初居住在用芦苇铺成的“岛屿”上的乌罗斯印第安人的主要食物是 ( )
A.乳畜产品 B.玉米
C.水稻 D.水产品
【解析】3选D,4选D。第3题,结合材料信息“与印加人的战争期间,绝大多数乌罗斯印第安人被印加帝国的军队赶出了原来居住的土地”可以判断乌罗斯印第安人因为战争失去了生存空间,因而该处提供的独特功能是生存空间,其他选项的功能是各处水域均存在的功能。第4题,由于被赶出原有土地,居住在湖中,因此主要食物是水产品。
2 近年来,区域经济研究领域引入了一种研究方法,就是用区域重心(该空间点上各个方向经济力度均能保持平衡)模型来计算某一时段区域内经济中心空间动态迁移偏离情况,分析区域经济差异,显示区域经济发展状况。如图为 1990-2010 年我国水稻种植面积和年总产量重心分布图。据此完成5、6题。
人教版(2019)高中地理选择性必修一 知识点总结
1 人教版（2019）高中地理选择性必修一
核心知识点总结
1．地球自转是指地球围绕地轴的运动，运动方向自西向东，运动周期是1日，运动线速度自赤道向两极递减，运动角速度除极点外各纬度一样。
2．地球公转是指地球围绕太阳的运动，运动方向自西向东，运动周期是一年，近日点运动速度较快，远日点运动速度较慢。
3．地球赤道平面和黄道平面（地球公转轨道平面）之间存在夹角，称为黄赤交角。目前黄赤交角为23°26’。
4．地球自转产生昼夜交替和时间差异。昼夜交替的周期是1日。为方便时间使用，人们将全球划分为24个时区，每个时区跨15°经度，一般以中央经线的地方时作为时区的区时；相邻时区的区时相差1小时，东边时区的时间较早；大致以180°经线划出国际日界线，作为地球上“今天”和“昨天”的分界线。
5．地球表面做水平运动的物体，其运动方向会发生偏转，在北半球向右偏转，在南半球向左偏转。
6．由于黄赤交角的存在，地球在运动过程中，太阳直射点在南北回线之间以-年为周期往返运动，并引起正午太阳高度、显夜长短的周年变化，形成四季和五带。
7．春分日和秋分日，全球昼夜等长。自春分日至秋分日，北半球昼长夜短，纬度越高，显越长，夜越短，至北极四周为极昼;夏至日昼最长，夜最短，北极圈及其以北地区皆为极导。自秋分日至次年春分日，北半球显短夜长，纬度越高，昼越短，夜越长，至北极四周为极夜：冬至日昼最短，夜最长，北极圈及其以北地区皆为极夜。南半球则反之。
8．就纬度分布而言，正午太阳高度在春秋二分日、夏至日、冬至日分别自赤道、北回归线、南回归线向南北两方递碱。就季节分布而言，在北回归线及其以北的部度带，正午太阳高度夏至日达最大值，冬至日达最小值；南回归线及其 2 以南的纬度带则反之。
9．从天文含义看四季，夏季是一年内白昼最长、正午太阳高度最高的季节，冬季是一年内白昼最短、正午太阳高度最低的季节，春季、秋季是夏季和冬季的过渡季节。
10．以南北回归线和南北极圈为界，可以把地球表面粗略地划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
人教版(2019)选择性必修一Unit 3 Fascinating Parks
Unit 3 Fascinating Parks
Reading and Thinking: Sarek National Park – Europe’s Hidden Natural Treasure
文本简析
本单元阅读文本探讨的话题是：萨利克国家公园——欧洲隐藏的自然宝藏。该公园景色壮丽，全境都是未经开发的原生态区，是国家公园的世界级典范。通过阅读和探讨，旨在引导学生欣赏国家公园的迷人之处，拓展学生视野，并启发学生从人与自然、人与社会的角度，思考国家公园对自然保护、人类生存发展的主题意义。
本文是一篇游记，以第一人称的视角，带领读者体验一位徒步独行者的经历，与“我”一起感受和体验萨利克国家公园。文章发生在从作者清晨从帐篷中苏醒到吃完早饭向下一个目标出发这段时间中，交代了季节、公园的特点、以及独自徒步萨利克国家公园的感受和原因。 全文的四个自然段各有侧重点。第一段介绍作者所处的自然环境。第二段回顾萨利克公园的地貌和历史。第三段承接前一段提到的公园地区原始居住者Sami人，介绍了Sami人的现代生活。第四段作为文章结尾，也是作者新一天征途的开始。新一天的征途，同往日一样，依然会是充满艰辛但又快乐的一天。
在进行文本教学设计时，要围绕如何写游记（描述所见/所知、表达所感）展开，帮助学生梳理关于介绍国家公园概况的这些话题语言，连接上下文的指示时间的语言和关于描述作者旅行体验的语言表达，包括听（sound）、看（sight）、闻（smell）、品（taste）、触（touch）等各种感官描绘。本文的主副标题、段落小标题和段落中支撑内容的关联，是很好的逻辑思维训练载体。此外，本课需首要关注的文化要素是向内体会和感受文本蕴含对人生旅程的思考，向外延伸探究国家公园对自然保护、人与自然和谐发展的主题意义。
第1课时
一、教学内容
在理解全文的基础上，关注作者的游历和感受，评鉴遣词造句，探究文本蕴含的对人生旅程的思考。
2019人教版高中英语选择性必修一UNIT 3 Fascinating Parks 单词表
1
UNIT 3 Fascinating Parks 默写
buffet /ˈbʌfɪt/ vt. 连续猛击; 打来打去. /ˈbʊfeɪ, ˈbʌfeɪ/ n. 自助餐
cloth /klɒθ/ n. (一块)布; 织物; 布料
edge /edʒ/ n. 边; 边缘; 边线; 刀刃. vt. & vi. (使)徐徐移动; 给……加边
valley /ˈvæli/ n. 谷; 山谷; 溪谷
vast /vɑːst/ adj. 辽阔的; 巨大的; 庞大的
glacier /ˈɡlæsiə(r)/ /ˈɡleɪsiə(r)/; NAmE /ˈɡleɪʃər/ n. 冰川
reindeer /ˈreɪndɪə(r)/ n. 驯鹿
territory /ˈterətri/ n /ˈterətɔːri/ 领土; 版图; 领域; 地盘
ban /bæn/ vt. 明令禁止; 取缔. n.禁令
boundary /ˈbaʊndri/ n. 边界; 界展; 分界线
cottage /ˈkɒtɪdʒ/ n. 小屋; (尤指)村舍; 小别墅
visible /ˈvɪzəbl/ adj. 看得见的; 可见的
on the move 在行进中; 在移动中
accompany /əˈkʌmpəni/ vt. 陪同; 陪伴; 伴随; (尤指用钢琴)为……伴奏
adopt /əˈdɒpt/ vt. 采用; 采取; 采纳. vt. & vi. 领养
sour /ˈsaʊə(r)/ adj. 酸的; 有酸味的
set out 出发; 启程; (怀着目标)开始工作
bless /bles/ vt. 祝福
live off 依靠……生活; 以吃……为生
prohibition /ˌprəʊɪˈbɪʃn/ n. 禁止; 阻止; 禁令
【高中地理】第一章《自然环境与人类社会》单元检测题 人教版(2019)高中地理选择性必修3
检测试卷(一)
一、选择题
温度、湿度和风是影响人体舒适度的重要气象要素。舒适度指数越小表示人体越舒适，下图示意7月份杭州市不同区域人体舒适度指数的日变化。据此完成1～2题。
1．7月份，半山国家森林公园人体舒适度指数较城市硬化区域低，主要是因为城市森林能( )
A．吸烟除尘 B．释放氧气 C．增湿降温 D．降低风速
2．相对于西溪国家湿地公园，半山国家森林公园人体舒适度较好的时间段及原因是( )
A．白昼 温度低 B．白昼 湿度高 C．黑夜 温度低 D．黑夜 湿度高
下图为“大西洋西部某岛屿略图”，该岛气候湿冷，为纯牧业区。读图回答3～4题。
3．该岛居民最担心的资源环境问题及其对应被破坏的自然环境服务是( )
A．淡水枯竭——供给服务 B．全球变暖——调节服务
C．臭氧层破坏——支撑服务 D．酸雨危害——调节服务
4．近十几年来，该岛生物种类快速减少，其主要原因是( ) A．岛屿封闭，自然环境的调节服务较差 B．地形单调，不能发挥调节服务功能
C．人类活动破坏了该地自然环境的支撑服务 D．降水增多导致供给服务减弱
近年来，伴随天津滨海新区及周边地区的快速发展，各类海洋及防灾、减灾工程的逐年建设，天津及附近海岸带的面貌发生了很大的变化。读图回答5～6题。
5．该地过度开发海岸带会( )
①破坏支撑服务，导致生物多样性减少 ②影响调节服务，使海陆水分交换失衡
③影响供给服务，导致河流含沙量增加 ④破坏调节服务，使海洋灾害频率增加
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．为维持自然环境的支撑服务，保持海岸带生态系统平衡应采取的根本措施是( )
A．定期休渔 B．减少围海造陆 C．增殖放流 D．防治水体污染
美丽的珊瑚岛礁三沙市永兴岛植被茂密、景色宜人。但长久以来，因为对淡水需求量大，岛上开采地下水的情况一直存在。至2015年底，永兴岛已完全停止了地下水的开采。据此完成7～8题。
高中地理人教版(2019)必修一教案：3.1 水循环
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第三章 地球上的水
第一节 水循环
一、教学目标
能绘制示意图表示水循环的过程，运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义。
二、教学重难点
1、重点：水循环的类型、形成过程和环节，水循环的地理意义。
2、难点：水循环的地理意义。
三、教学方法
启发讲解法、讨论法、读图分析法
四、教学过程
[新课导入]：
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”这几首诗出自“诗仙”李白的《将进酒》。哪位同学能帮老师翻译一下这句诗的意思呢——“黄河之水天上来，奔流到海不复还”。
其实从地理学的角度米看，这千古流传的佳句，却隐藏着一个巨大的错误，你知道错在什么地方吗？违背了地理学中的什么原理？
其实黄河之水奔流到海后还是会回到黄河，并不像诗中所说的“奔流到海不复还”。到底是什么原理呢？其实和我们今天学的内容有关，即水循环。 2
[新课教学]：
（板书）一、水循环的过程及类型
（板书）1.水循环的概念
教师引导学生阅读教材，找到水循环的概念。
[问题]什么是水循环？
[学生回答]水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
（板书）2.水循环的类型
教师引导学生阅读教材，找到水循环的类型。
[问题]水循环发生的领域都有哪些？水循环类型可以总结为哪些？
[学生回答]水循环发生的领域有海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。
（板书）（1）海陆间循环
3
教师展示水循环示意图，引导学生说出海陆间循环的完整过程。
[小结]海陆间循环是指发生在海洋与陆地之间的水循环。海洋表面的水经过蒸发变成水汽。水汽上升到空中，被气流输送到大陆上空，部分在适当条件下凝结，形成降水。降落到地面的水，一部分在地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。两者经过江河汇集，最后又回到海洋。这种海陆间的循环又称为大循环。通过这种循环运动，陆地上的水就不断得到补充，水资源得以再生。