人教版(2019)高中地理选择性必修1 3.2气压带和风带
必备知识
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一、气压带和风带的形成
1.大气环流
(1)概念:全球性有规律的大气运动。
(2)影响因素:高、低纬度地区的受热不均和地转偏向力。
2.三圈环流(以北半球为例)
甲:低纬环流圈 (1)三圈环流 乙:中纬环流圈
丙:高纬环流圈
北半球气压带和风带
必备知识
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(2)气压带、风带的分布
①气压带(北半球)
必备知识
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3.从全球海平面等压线分布图上可以看出( ) A.全球七个气压带分布十分完整 B.有众多的高、低压中心 C.夏季陆地上一般是高压 D.冬季海洋上一般是高压 答案:B 4.1月份亚洲大陆分布的主要气压中心是( ) A.亚洲高压 B.阿留申低压 C.印度低压 D.夏威夷高压 答案:A
探究一
探究一
探究二
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结合材料探究:
(1)西伯利亚高压是如何形成的?它对我国的气候有何影响?
(2)为什么西伯利亚高压主要是在冬季影响我国?
(3)依据风的形成原理,判断西伯利亚高压影响我国时,给我国带
来的盛行风风向主要是什么。
提示:(1)冬季,受海陆的热力差异影响,亚欧大陆降温快,近地面形
成高气压,在蒙古—西伯利亚一带最为突出,使分布在该纬度的副
中南半岛、印度半岛、菲律宾、 中国云南南部和海南岛
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典例剖析
例题2读某地区1月份的海平面等
压线图,完成下列各题。
(1)比较A、B两地气压高低状况:A
B(填“>”“=”或“<”)。
(2)A气压中心的名称是
,其形成原因
是
。B气压中心
是
压带被A气压中心切断而保留在海洋上的部
分。
(3)C点此时的风向是
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2.季风环流 (1)成因:①海陆的热力差异;②气压带、风带的季节移动。 北半球冬季时,亚欧大陆受亚洲高压的影响,南亚处在高压的南 部,吹东北季风;东亚处在高压的东部,吹西北季风,如下图所示。
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北半球夏季时,气压带、风带位置偏北,南半球的东南信风越过 赤道向右偏转为西南季风,影响南亚;东亚处在北太平洋高压的西 部,吹东南季风,如下图所示。
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典例剖析 例题1读三圈环流图,完成下列各题。 (1)空气上升或流向较高纬度,水汽易 遇冷凝结产生降水。图中降水较多的 气压带和风带有( ) A.abe B.bcd C.ade D.cde (2)正确反映c气压带两侧大气运动的是( )
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解析:第(1)题,a为赤道低压带,空气上升;e为副极地低压带,空气上 升;d为西风带,空气由较低纬度流向较高纬度。第(2)题,c为北半球 的副热带高压带,其南、北两侧分别为低纬信风带(东北风)和中纬 西风带(西南风)。
必备知识
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1.判断题 (1)南、北半球的气压带和风带对称分布。 ( ) (2)气压带和风带夏季北移,冬季南移。 ( ) (3)海陆的热力差异是形成季风环流的唯一原因。 ( ) 答案:(1)√ (2)× (3)× 2.下列各风带的风向,由低纬吹向高纬的是( ) A.东北信风带 B.东南信风带 C.中纬西风带 D.极地东风带 答案:C
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气压带和风带的形成、分布与移动
问题探究
2019年11月7日,搭载着中国第36次南极科学考察队队员的“雪龙
2”号极地科考破冰船与“雪龙”号进行短暂相聚后,离开澳大利亚霍
巴特港,穿过“魔鬼西风带”。
结合材料探究:
(1)依据气压带、风带的分布特点,判断“雪龙2”号科考船穿越的
“魔鬼西风带”的盛行风向是什么。
极地低压带被切断,只保留在海洋上。西伯利亚高压的存在,给我
国冬季带来了寒冷干燥的冬季风,形成了寒冷干燥的气候特征。
(2)受太阳直射点移动的影响,全球气压带、风带也会产生季节移
动。北半球冬季,太阳直射点南移,西伯利亚高压的位置也会南移
影响我国。
(3)西北风。
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关键能力 1.北半球气压活动中心的形成和分布 (1)海陆的热力差异导致气压活动中心的形成 夏季→陆地比海洋升温快→陆地气温高,气压低→陆地形成热低 压;冬季→陆地比海洋降温快→陆地气温低,气压高→陆地形成冷 高压。
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②风带(北半球)
字母 风 带
分布
风向
B 低纬信风带 赤道和北纬 30°之间
东北风
D 中纬西风带 北纬 30°和北纬 60°之间
西南风
F 极地东风带 北纬 60°和北纬 90°之间
东北风
受地转偏向力影响,南半球各风带风向与北半球不同,全球共形成 六个风带
思考感悟为什么我国南极中山站的五星红旗常年向西北方向飘 扬?
风。
(4)南亚的夏季风为
风,其形成原因主要是。探究一探究二当堂检测
解析:由于图示为1月份的等压线图,受海陆的热力差异影响,陆地 降温快,形成高气压,把南移的副极地低压带切断,使其仅保留在海 洋上。此时,位于东亚地区的C点吹西北风。南亚地区的夏季风为 西南季风,主要是由南半球的东南信风越过赤道后在地转偏向力作 用下向右偏转而成的。
必备知识
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2.季风环流
(1)概念:海陆上气压中心的季节变化,引起一年中盛行风向随季
节有规律地变换,形成季风。
(2)成因:
①海陆的热力差异;②气压带、风带的季节移动。
(3)风向:
地区
冬季
夏季
东亚
西北季风
东南季节
南亚
东北季风
西南季风
必备知识
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温馨提示西南季风的成因 南半球的东南信风北移越过赤道,在地转偏向力的影响下向右偏 转而形成的。 思考感悟华北大部分地区冬季为何以西北风为主? 提示:冬季,亚欧大陆受亚洲高压控制,华北大部分地区位于亚洲 高压的东南部地区,故以吹西北风为主。
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(2)图形法
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如上图所示,四个手指与手掌弯曲成90°角,它们之间的接触带的 凹陷处和凸起处分别代表低压带和高压带,其中中指和无名指的凸 起处分别代表不同半球的副热带高压带,它们之间的凹陷处代表赤 道低压带,食指和小拇指的凸起处分别代表不同半球的极地高压带, 食指与中指之间以及小拇指与无名指之间分别代表不同半球的副 极地低压带。
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4.抓“移动”——突破季节影响 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化,如下 图所示:
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技巧归纳 巧记全球气压带、风带的分布 (1)口诀法:“高低相间,北撇南捺”。
“高低相间”指南北半球气压带一高一低相间分布,如图甲中H为 高气压带,L为低气压带。“北撇”指北半球三个风带风向都在一撇 上,“南捺”指南半球三个风带风向都在一捺上(如图乙)。注意风是 从高压吹向低压,即风向的箭头方向要指向低压。
答案:(1)> (2)亚洲高压(或蒙古、西伯利亚高压) 冬季陆地降温比海洋快, 陆地气温低,出现冷高压 副极地低 (3)西北 (4)西南 气压带、风带的季节移动
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读三圈环流示意图,完成第1~3题。
1.图中表示副热带高压带的是( )
A.① B.③ C.⑤ D.⑥
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1.抓“动力”——突破气压带形成
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2.抓“偏转”——突破风带、风向 在气压带、风带分布图中,先依据高、低气压带的分布确定风带 的原始风向,再根据所在半球确定偏转方向,从而判定风带的具体 风向。
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3.抓“分布”——突破位置判断 (1)记忆——看纬度位置:纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低压 带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带的中心纬线。 (2)辨别——看相间特点:气压带是高、低压相间分布;气压带和风 带是相间分布。 (3)判断——看图形特点:气压带和风带从不同角度观察会有不同 的表现形式,常涉及的局部图和变式图大都离不开以下三种类型:
大西洋
7 月 亚速尔高压 1 月 冰岛低压
亚欧大陆 亚洲低压 亚洲高压
太平洋 夏威夷高压 阿留申低压
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技巧归纳 高、低气压中心的判断方法 (1)根据等压线的闭合情况判断 等压线闭合,中心气压低,四周气压高,为低压中心;中心气压高,四 周气压低,为高压中心。 (2)根据季节判断 夏季,陆地上形成低压,海洋上形成高压;冬季,陆地上形成高压,海 洋上形成低压。 (3)根据风向判断 风由陆地吹向海洋时,陆地上是高压,海洋上是低压;风由海洋吹 向陆地时,海洋上是高压,陆地上是低压。
第二节 气压带和风带
课标阐释
激趣诱思
1.说出大气环流的概念以及三圈 环流的形成因素 2.结合示意图分析气压带、风带 的形成原因及其控制下的冷暖、 干湿状况 3.绘制全球气压带、风带分布示 意图 4.说出气压带、风带的移动规律 5.结合海陆的热力差异,解释北半 球冬、夏气压中心的形成 6.结合等压线分布图,分析东亚和 南亚冬、夏季风风向,比较东亚 季风和南亚季风的不同
字母 气压带
分布
形成
A 赤道低压带
南北纬 5°之间 空气受热膨胀上升
C 副热带高压带 北纬 30°附近 高空气流堆积下沉
E 副极地低压带 北纬 60°附近 近地面气流上升
G 极地高压带
极地地区
空气冷却堆积下沉
除赤道低压带外,其余气压带在南北半球各有一个,关于赤道对称
分布,全球共形成七个气压带
必备知识
答案:(1)C (2)D
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新教材人教版地理选择性必修一课件第三章第二节气压带和风带
(1)气压带、风带的形成。
【思考】若不考虑地转偏向力,三圈环流能形成吗? 提示:不能。不考虑地转偏向力,赤道和极地之间只能形成单圈环流。
(2)气压带、风带的分布。 [填一填] ①图中各字母所代表的的气压带名称: A_赤__道__低__压__带__, C_副__热__带__高__压__带__, E_副__极__地__低__压__带__,H_极__地__高__压__带__。 ②图中各字母所代表的的风带名称: B_信__风__带__, D_盛__行__西__风__带__,F_极__地__东__风__带__。
二、海陆分布对气压带和风带的影响 1.成因:海陆相间分布,_海__陆__热__力__差异大。 2.海陆热力差异的表现:
3.北半球冬、夏季气压中心: 亚洲高压
4.亚洲季风环流:
西北
夏威夷高压
西南 气压带和风带的季节移动
5.南半球气压带分布特征:基本呈带状分布。 [辨一辨]判断下列说法的正(打“√”)误(打“×”)。 ①冬季亚欧大陆上形成高压中心,切断了副热带高压带。( × ) ②我国东部季风区,夏季风的势力弱,冬季风的势力强。( √ ) ③南亚冬季盛行东北风,夏季盛行西南风。( √ ) ④南亚夏季风的成因主要是海陆热力差异。( × )
(3)判断——看图形特点:气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式, 常涉及不同视角图,主要包括以下三种类型:
4.抓“移动”——突破季节影响: 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化,如下图所示:
【典例示范】 下图为部分气压带、风带位置示意图。读图,回答(1)、(2)题。
(1)图示M气压带所在半球与名称的说法,正确的是( )
本课结束
【解析】(1)选D,(2)选C。第(1)题,据图可知,a为东南风;东南季风是受海陆热 力差异的影响而形成;b为西南风;西南季风是由南半球的东南信风越过赤道偏 转而形成的。第(2)题,a季风、b季风均为夏季风,在其影响下的天气高温多雨。
人教版高中地理选择性必修第1册 第三章 大气的运动 第二节 气压带和风带 (2)
第三章 大气的运动 (3)若地球表面是均匀的,引起大气运动的因素是高、低纬度地区的⑥ 受热不均
第三章 大气的运动 6.北半球所有气压带都呈块状分布。 ( ✕ ) 北半球冬季呈块状分布的气压带是副极地低压带,夏季呈块状分布的气压带是副热 带高压带。 7.南亚地区冬季盛行东北季风,是海陆热力差异的结果。 ( √ )
|气压带和风带实例分析
航海家很早就发现,在北半球低纬度地区常年盛行东北风,而南半球低纬度地 区常年盛行东南风。这种风年年如此,非常“讲信用”,因此称为“信风”。商船 依靠信风来往于海洋上进行贸易活动,因此信风也被称为“贸易风”。早期航海家 发现,当船队沿北纬30°在大西洋航行时,海面上非常寂静,没有风,闷热异常,帆船只能 在原地打转,马匹因长时间缺水而病倒、死亡,水手们不得不成批地将死马扔进海洋。
判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。 1.大气环流促使全球水热平衡。 ( √ ) 2.气压带和风带就是大气环流。 ( ✕ ) 气压带和风带是大气环流在近地面的表现形式。 3.极地东风是东北风。 ( ✕ ) 北半球的极地东风是东北风,南半球的极地东风是东南风。 4.赤道低压带是动力因素导致的。 ( ✕ ) 赤道低压带、极地高压带是热力因素导致的,副热带高压带、副极地低压 带是动力因素导致的。 5.气压带、风带随太阳直射点的南北移动而作周期性的季节移动。 ( √ )
(1)1月份北半球气压中心分布与冬季风(如下图)
第三章 大气的运动 (2)7月份北半球气压中心分布与夏季风(如下图)
人教版高中地理选择性必修第1册 3.2 气压带和风带(教师版)
第三章大气的运动第二节气压带和风带目标导航3．分析图文材料，理解海陆分布对气压带的影响。
一、气压带、风带的形成1．大气环流(1)概念：全球性有规律的大气运动。
知识精讲(2)意义：使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换。
2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布(1)三圈环流的形成(以北半球为例)⎭⎪⎬⎪⎫均匀的地球表面高、低纬度地区的受热不均和地转偏向力影响⇒三圈环流⎩⎪⎨⎪⎧a.低纬度环流圈b.中纬度环流圈c.高纬度环流圈(2)气压带、风带的分布①气压带(北半球)气压带分布形成②风带(北半球)风带分布风向【微】图形法记忆气压带和风带的分布：如上图所示，四个手指与手掌弯曲成90°角，它们之间的接触带的凹陷处和凸起处分别代表低气压带和高气压带，其中中指和无名指的凸起处分别代表不同半球的副热带高气压带，它们之间的凹陷处代表赤道低气压带，食指和小拇指的凸起处分别代表不同半球的极地高气压带，食指与中指之间以及小拇指与无名指之间分别代表不同半球的副极地低气压带。
3.气压带、风带的季节移动(1)原因：太阳直射点随季节变化而南北移动。
(2)规律(北半球，与二分日相比)：夏季偏北，冬季偏南。
【微】(1)气压带、风带移动的幅度和范围大约是10个纬度，小于太阳直射点移动的幅度和范围。
(2)根据气压带、风带位置可以判定季节，反过来也可以根据季节判断气压带、风带的移动方向和位置。
【即学即练1】下图为不同节气气压带、风带位置示意图，读图完成下面小题。
1．图示①气压带的名称是（）A．赤道低气压带B．副热带高气压带C．副极地低气压带D．极地高气压带2．甲节气时，重庆市的气候特征是（）A．炎热干燥B．高温多雨C．温和湿润D．秋高气爽【答案】1．B 2．B【解析】1．赤道低气压带位于赤道附近，副热带高气压带位于30°附近，副极地低气压带位于60°附近，极地高气压带位于南北两极。
读图可知，①气压带位于30°附近，为北半球的副热带高气压带。
2024年高二地理同步讲义(人教版2019选择性必修1)3.2气压带和风带(含答案)
2024年高二地理同步讲义（人教版2019选择性必修1）第三章大气的运动 第2节 气压带和风带1．好望角危险的“杀人浪”“杀人浪”的具体成因，至今不明。
就波浪本身而言，在某一时刻会发生剧烈的能量聚焦，中心波从相邻波中吸收能量，促使自身急速膨胀。
此外，最初的波浪可能具有恒定的波长和频率，受到风力或阻力的影响，波长和传播速度发生改变，长波速度更快，赶上短波后，两个波峰相互融合，整合成一个大波。
好望角地处南纬35°附近，属于南半球的中纬度地带，毗邻着西风带，因此无论冬夏都在刮猛烈的西风，而西风带上的西风力量十分强大，经常会出现十一级左右的大风，在海面上形成猛烈的风暴，因此这里的西风带被西方形象地称之为“咆哮的西风带”。
有句俗语叫海上无风三尺浪，意思就是即使天气很好，大海的海面也不会很平静。
而在好望角，令人恐怖的大风吹动海面，让海水获得运动的力量，风暴激起了巨大的海浪，威胁着经过好望角的船只的安全。
除了西风带，大西洋南下的低压也不容小觑。
这些低压中心气压达到964hPa ，威力相当于北半球台风前期的水平。
低压受高压或更强低压的阻隔，速度时快时慢，行径飘忽不定。
实质上，停留在当地的低气压有3至7个之多，组成低气压集群。
它们之间时常合并或叠加，形成更强的低气压。
个别低压能够覆盖南极至南非南部沿海地区。
课程标准学习目标运用示意图,分析气压带、风带对气候形成的作用,以及气候对自然地理景观形成的影响。
1.通过绘制示意图，理解气压带、风带的形成。
2.结合资料，掌握理解大气环流的形成因素。
3.分析图文材料，理解海陆分布对气压带的影响。
01目标任务02预习导学杀人浪还和洋流有联系。
南非开普敦大学J·K·马洛里教授研究发现，每次造成船难的巨浪都是从西南而来，受难船只则向西南航行，因此船只遭到巨浪的迎面痛击。
此外，源自印度洋的阿古拉斯洋流沿南部非洲东南海岸行进，这股洋流每秒流量8000万吨，每秒流速1至2米，是世界流动最快的洋流之一。
3-2气压带和风带(人教版2019地理选择性必修1)
30°N 副热带高气压带
东北信风带
东南信风带
0° 赤道低压带
盛行西风带
相互碰 撞抬升
90°S
寒冷堆 积下沉
30°S 副热带高气压带
60°S 副极地低气压带
极地东风带
极地高气压带
一、气压带和风带的形成
(二)大气环流的组成
2.三圈环流
4)近地面气压带和风带
７个气压带和６个风带
每个气压带约占10个纬度， 每个风带约占20个纬度
1.单圈环流（理想状态） N
1)形成条件（假设）
①地表均匀（无海陆之别、地势 高低之分）
②地球不自传（无地转偏向力）
③太阳直射赤道（太阳直射点不移动）
S
一、气压带和风带的形成
(二)大气环流的组成
1.单圈环流（理想状态） 2)成因：
地表冷热不均→大气垂直运动 →大气水平运动
垂直方向 赤道地区：上升气流 两极地区：下沉气流
高空北上气流右偏成西南风 北纬30度上空
①赤道低压带 （热力原因）
②副热带高压带 （动力原因）
南风 赤道上空
形成副热带高压
③东北信风带
赤道 赤道受热，空气膨胀上升， 近地面赤道形成低压
到北纬30度 上空偏转成西 风，气流无法 北上在此堆积 （动力不足） 被 迫 下 沉
北纬30度
一、气压带和风带的形成
(二)大气环流的组成
1.三圈环流 2)中纬环流
①盛行西风带
②副极地低压带
被 迫
（动力原因）
下 沉
极 锋
被迫 爬升
副极地低气压带
极地冷气团 北纬60度
副热带高气压带
北纬30度
近地面气流右偏成西南风——盛行西风带
高中地理新人教版选择性必修1第三章第二节气压带和风带作业
其次节气压带和风带课后篇稳固提升必备学问根底练读以北极点为中心的半球的气压带和风带分布示意图,完成第1~2题。
1.关于图示气压带和风带的表达,正确的选项是()A.图中共有3个气压带和4个盛行风带B. b风带盛行西南风C.①②气压带影响下多雨,③④气压带影响下少雨D. a为东北信风带,c为西风带2.关于图示气压带、风带形成缘由的表达,正确的选项是()A.①气压带是高空气流积累下沉形成的B. a风带的风只受水平气压梯度力和地转偏向力影响C.③气压带是冷、暖气流交汇,暖气流上升形成的1题,该图表示的是北半球的气压带和风带,其中①是赤道低压带,②是副热带高压带,③是副极地低压带,④是极地高压带;a是东北信风带,b是西风带,c是极地东风带。
北半球的西风带盛行西南风。
第2题,①气压带是空气膨胀上升形成的;a风带的风在近地面应受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力影响;②气压带是高空气流积累下沉形成的,是动力缘由形成的。
2.C读世界局部地区近地面气压带和风带示意图,完成第3~4题。
3.图中的M气压带是指()A.赤道低压带B.副极地低压带C.南半球副热带高压带D.北半球副热带高压带4.图中M、N气压带所反映的时间可能是()A.M气压带所反映的时间是5月份B.M气压带所反映的时间是7月份C.N气压带所反映的时间是7月份D.N气压带所反映的时间是10月份3题,依据纬度位置和盛行风向可知,风从M气压带向两侧吹,且风向向右偏,那么可以推断M气压带为北半球的副热带高压带,D项正确。
第4题,读图可知,M气压带向南移动,可知太阳直射点位于南半球,时间可能为1月份。
N气压带为赤道低压带,其向北移动,说明太阳直射点向北移动,时间可能为7月份,C项正确。
4.C读世界局部区域海平面气压分布图,完成第5~7题。
5.图中所示的季节应为北半球的()A.春季B.夏季C.秋季D.冬季6.亚洲低压是图中的()A.①B.②C.③D.④7.此时,我国东部大局部地区的盛行风向为()A.东北风B.西南风D.西北风①(亚洲低压)掌握,应为北半球的夏季。
人教版高中地理选择性必修第1册【教学设计】3.2气压带和风带-第一课时
新人教版选择性必修一第三章第二节第一课时
《气压带和风带》教学设计
一、课标解读
1.课标要求
运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用。
2.课标解读
根据课标要求，本节重点落实“说明气压带、风带的分布”，主要方法是“运用示意图”，因此教学过程中从不同视角、不同尺度的气压带和风带示意图，引导学生理解和记忆气压带和风带的形成与分布。
二、教学重、难点
1.教学重点
气压带和风带的分布。
2.教学难点
气压带和风带的形成。
三、学习目标
1.知识目标
掌握气压带和风带的形成及分布，以及特征。
2.核心素养目标
(1)综合思维
通过示意图和材料，理解分析影响大气环流的形成因素，培养综合思维。
(2)区域认知
理解掌握气压带、风带的分布及其特征，培养对各纬度区域的主要气压带、风带的认知，以及对气候影响的初步认知。
(3)人地协调观
分析马纬度和贸易风的形成和分布，了解自然环境与人类生产生活的关系，构建人顺应自然环境的人地协调观。
(4)地理实践力
通过绘制示意图和制作模型，理解气压带、风带的形成，锻炼地理实践力。
四、教学方法
读图分析法、问题教学法、互动教学法
五、教学过程
六、板书设计。
3.2课时2海陆分布对气压带和风带的影响课件高中地理人教版选择性必修1
从图中可知，亚欧大陆出现高压，说明 图示季节是北半球的冬季。梅雨天气是 受准静止锋的影响，出现在每年的6月中 下旬～7月中上旬之间，A错误； 伏旱是受副热带高气压带的影响，出现 在7、8月，B错误；
受热带气旋(台风)影响的是夏秋季节，C错误； 该季节长江中下游地区受强冷空气影响，气温低，D正确。
海陆分布与冬夏季气压中心
1. 海陆热力差异的表现
（1）冬季，陆地降温比海洋快， 陆地气温较低，出现冷高压。
（2）夏季，陆地增温比海洋快， 陆地气温较高，出现热低压。
海陆热力性质差异的含义
海洋和陆地在热力性质方面 存 在 差 异 —— 陆 地 的 比 热 容 比海洋小得多，即每升高或 降低1 ℃，陆地所需吸收或放 出的热量要比海洋少。故陆 地升温快降温快，而海洋升 温慢降温也慢。
(2022·山西运城模拟)如图为“气压中心分布示意图”，①③为 大陆上气压中心，②④为海洋上气压中心。读图，完成3～4题。 3. 若图中①为高气压中心，则 A. ①为夏威夷高压
√B. ②为阿留申低压
C. ③为亚速尔高压 D. ④为亚洲高压
根据图中信息可知，①③分别位于亚欧大陆和北美大陆上，②④分别位于 北太平洋和北大西洋上。若①为高压中心，则①为亚洲高压，②为阿留申 低压，④为冰岛低压，亚速尔高压为夏季北大西洋上的气压活动中心。
海陆分布与冬夏季气压中心
3. 南半球的海陆分布对气压带的影响 南半球海洋面积占绝对 优势，气压带基本上呈 带状分布。
导练
(2022·河北沧州月考)如图为“亚欧大陆东部某季节大气环流图”。 读图回答1～2题。 1. 图示季节长江中下游地区的天气状况可能是 A. 阴雨连绵的梅雨天气 B. 炎热干燥的伏旱天气 C. 受热带气旋的影响
人教版高中地理选择性必修第1册 3.2 气压带和风带
2．气压带、风带的名称： A__赤__道__低__气__压__带__ ， B___东__北__信__风__带___ ， C_副__热__带__高__气__压__带_ ， D__盛__行__西__风__带___ ， E_副__极__地__低__气__压__带， F___极__地__东__风__带___ ， G_极__地__高__气__压__带__。 3．三圈环流的名称： ①__低__纬__环__流____，②__中__纬 ___环__流___，③__高__纬__环__流____。
4．气压带、风带的移动规律 由于太阳直射点的南北移动，气压带和风带在一年内做周期性 的季节移动。在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致 是夏季偏___北_____，冬季偏____南____。如图所示：
[归纳总结]全球的气压带和风带的分布规律 (1)全球的气压带和风带以赤道为中心，南北对称分布，而且气 压带、风带相间分布，气压带表现为高压和低压相间分布。 (2)同一半球，信风带与西风带风向相反，与极地东风带风向相 同。
1～2.解析：第 1 题，甲图位于北半球，由甲图中气压带的位置 可知，此时的副热带高气压带位置偏南，北半球为冬季，该季节 30°N～40°N 受西风带控制，盛行西南风。第 2 题，由上题分析可 知，甲图表示北半球的冬季；乙图也表示北半球，图中赤道低气压 带、副热带高气压带的位置偏北，表示北半球的夏季。
第二节 气压带和风带
【最新课标要求】 运用示意图，说明气压带、风带的分布， 并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观 形成的影响。
核心素养定位 1．在示意图中指出主要的气压带、风带，并说明其分布特点。 (综合思维、区域认知) 2．结合气压带、风带分布示意图和太阳直射点的移动规律， 说出气压带、风带的移动规律。(综合思维) 3．运用示意图，根据气压带、风带的分布和移动规律，分析 其对气候形成的作用。(综合思维、区域认知)
地理人教版(2019)选择性必修1 3.2气压带和风带(共65张ppt)
1.大气环流
（3）形成条件：
一、气压带和风带的形成
大气 环流
自转
公转
性质均一
假设地球表面均匀
引起大气运动的因素是高、低纬度地区的受热不均和地转偏向力
2.三圈环流
一、气压带和风带的形成
北半球
赤道低压带
0°
赤道低压带
赤道地区接受太阳辐射能量多，近地面的空气 受热膨胀上升，空气密度减小，气压降低。
赤道低压带
副热带高压带
赤道低压带
副热带高压带
副极地低压带 极地高压带
极地高压带 副极地低压带 副热带高压带 赤道低压带 副热带高压带 副极地低压带 极地高压带
极地东风带 盛行西风带 东北信风带 东南信风带 盛行西风带 极地东风带
一、气压带和风带的形成
七气压带 高低交错、南北对称、带状分布
气压带 分布 成因
第三章 大气的运动
Atmospheric motion
常见的天气系统有哪些？ 地球上为什么会形成气压带与风带？ 不同天气系统对天气有怎样的影响？
气压带和风带及其季节移动对气候形 成有怎样的作用？ 气候对自然景观的形成有哪些影响？
第二节
气压带和风带
Pressure zone and wind zone
学习目标
1. 运用示意图，说明气压带的形成与分布特征。 2. 运用示意图，说明风带的形成与分布特征。 3. 运用等压线分布图和实例，说明海陆分布对气压带、风带 的影响。
普通高中
地理课程标准
（2017年版2020年修订） 中华人民共和国教育部制定
人民教育出版社
一、气压带和风带的形成 大气环流是怎么形成的呢?
制作三圈环流模型
材料： 地球仪、透明胶布、不同颜色的纸条。