人教新课标三年级下册《第17课_可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总7页 人教新课标三年级下册《第17课 可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷
一、
1. 看拼音，写词语。
zhù hè________ biǎo dá________ fàn cuò________
chónɡ fù________ wài pó________ qià hǎo________
2. 给加点字选择正确的读音，填在横线上。
霎时（chà shà） ________ 复习（fù fú）
________
几乎（jī jǐ） ________ 享受（xiánɡ xiǎnɡ）
________
兴奋（xīnɡ xìnɡ） ________ 传染（yǎn rǎn）
________
3. 先补充词语，再对号入座。
左 顾 右 盼
不 约 而 同
四 面 八 方
七 嘴 八 舌
神 气 十 足
异 口 同 声
（1）形容很多人说同样的话。________
（2）向左右两边看。________
（3）形容十分得意和傲慢的神态。________
（4）泛指周围各地或各个方面。________
（5）形容你一言，我一语，人多嘴杂。________
（6）没有事先商量而彼此见解或行动一致。________。
4. 给多音字注音并组词。
兴 ________ 重 ________
兴 ________ 重 ________
5. 写出下列句子中加点词的反义词。
（1）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。________
试卷第2页，总7页
（2）我提高了说话的声音。________。
6. 选词填空。
蕴藏 蕴含
（1）这段文字虽然不长，却________着丰富的内容。
（2）我在寻找________在孩子们心灵深处的东西。
安静 沉静
（3）教室里顿时________下来。
（4）她性格________，不爱说话。
缓慢 缓和
（5）我的语气________下来，轻轻地问：“你们听懂了吗？”
（6）我们________地走在林间的小路上。
7. 给句子加标点。
（1）我问同学们________爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗________
（2）啊________我真快活________这一片沉默给了我多大的享受啊________。
8. 课外阅读。
当妈妈收到礼物后
爸爸妈妈结婚15周年的纪念日上，我神（秘 密） 秘 地从书包里（掏 陶） 掏 出一张下午就精心挑好的精美贺卡，夹上一枝鲜红的（带 代） 带 着清香的玫瑰，小心翼翼地放在他们的床头，看了又看，然后用手轻轻带上门，等爸爸妈妈回来。
我钻进被窝，半闭着眼睛想象着爸爸妈妈欣喜的神情……终于，听到开门声，我蒙上被子，却悄悄地竖起耳朵，
生怕漏掉了一句话、一个声音……忽然，被子被轻轻地掀开了，一个甜蜜的吻印在我半闭的眼睛上﹣﹣是妈妈！她竟然含着盈盈的泪，笑着，手里是那张写满了祝福的卡片和那枝美丽的玫瑰。妈妈轻（生 声） 声 念着：“真心地祝福你们﹣﹣永结（童
同） 同 心，幸福快乐……”
看到妈妈脸上满足的神情，我甜甜地进入了梦乡……
（1）把括号里恰当的字填在横线上。
（2）在横线里填上适当的词。
________的贺卡
________的玫瑰
________的神情
试卷第3页，总7页 （3）照样子，写一写。
悄悄地________
小心翼翼________
（4）你知道文中的妈妈为什么又哭又笑吗？
________。
9. 小练笔。
你的父母平时是怎样关心你的，写一段情节。
试卷第4页，总7页 参考答案与试题解析
人教新课标三年级下册《第17课 可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷
一、
1.
【答案】
祝贺,表达,犯错,重复,外婆,恰好
【考点】
看拼音写汉字
可贵的沉默
【解析】
本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况。
【解答】
答案为：
zhù hè 祝贺 biǎo dá 表达 fàn cuò 犯错
chónɡ fù 重复 wài pó 外婆 qià hǎo 恰好
2.
【答案】
shà,fù,jī,xiǎnɡ,xīnɡ,rǎn
【考点】
拼音
可贵的沉默
【解析】
本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】
“兴”是多音字，读xīnɡ时意思是旺盛；读xìnɡ时对事物感觉喜爱的情绪。
3.
【答案】
异口同声
左顾右盼
神气十足
四面八方
七嘴八舌
不约而同
【考点】
词语的分类
可贵的沉默
试卷第5页，总7页 【解析】
此题主要考查了学生解释词语的能力，对这类题学生平时要多积累，先抓住单个词语解释，然后再总体概括解释理解。解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。
【解答】
异口同声：形容很多人说同样的话。
左顾右盼：向左右两边看。
神气十足：形容十分得意和傲慢的神态。
四面八方：形容你一言，我一语，人多嘴杂。
七嘴八舌：形容你一言，我一语，人多嘴杂。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
4.
【答案】
xīnɡ兴盛,chónɡ重复,xìnɡ高兴,zhònɡ重量
【考点】
多音字辨析
可贵的沉默
【解析】
考查了多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
【解答】
“兴”有两个读音xīnɡ xìnɡ，读xīnɡ时的意思是1．举办，发动：～办。～工。～学。～建。～叹（发出感叹声，如“望洋～～”）．百废待～．2．起来：夙～夜寐（早起晚睡）．3．旺盛：～盛。～旺。～隆。～衰。复～．～替（兴衰）．天下～亡，匹夫有责。4．流行，盛行：时～．新～．5．准许：不～胡闹。6．或许：～许。7．姓。读xìnɡ时的意思对事物感觉喜爱的情绪：～味。～致。豪～．雅～．败～。
“重”有两个读音chóng zhòng，读chóng时的意思是1．再：～复。～申。～版。～沓（重复繁冗）．～阳。～逢。2．〔～庆〕地名，中国四个直辖市之一，地处中国西南。3．层：～叠。～霄。～洋。～唱。～峦叠嶂。读zhòng时的意思是1．分（fèn）量较大，与“轻”相对：～负。～荷。～量（liàng）．～力。举～．负～．2．程度深：～色。～病。～望。～创。3．价格高：～价收买。4．数量多：～金聘请。眉毛～．～兵。5．主要，要紧：～镇。～点。～任。～托（国家重大的托付）．～柄。6．认为重要而认真对待：～视。
5.
【答案】
自卑
降低
【考点】
近义词，反义词
可贵的沉默
【解析】
考查了写反义词，注意理解词语的意思，根据语境来进行分析，写出合适的词填空。
【解答】
“骄傲”自豪，结合句子是说他们自豪的举起手，不自豪，反义词“自卑”。
试卷第6页，总7页 “提高”比原来高，结合语境是说我的说话声音比原来高，声音不高，反义词“降低”。
6.
【答案】
蕴含
蕴藏
安静
沉静
缓和
缓慢
【考点】
选字词填空
可贵的沉默
【解析】
此题考查了学生使用词语的能力，解题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，并根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别它们的感情色彩，修饰对象，适用范围的等。
【解答】
应填“蕴含”；
蕴藏：蓄积深藏未露。根据语义
应填“蕴藏”；
安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。根据语义
应填“安静”；
沉静：指安静、寂静，没有一点儿动静。根据语义
应填“沉静”；
缓和：使不再紧张，变和缓。根据语义
应填“缓和”；
缓慢：徐缓，不敏捷。根据语义
应填“缓慢”；
7.
【答案】
：“,？”
，,！,！
【考点】
标点符号
可贵的沉默
【解析】
考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】
如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。问号表示疑问的语气。
主要考查了感叹号，句话中表示强烈的感情，故用感叹号。
8.
【三年级下册语文第17课可贵的沉默教案】三年级语文下册教案
【三年级下册语文第17课可贵的沉默教案】三年级语文下册教案
三年级语文老师在设计《可贵的沉默》教案时要引导孩子从自己做起，从平时做起，学会关心长辈。小编在此整理了三年级下册语文第17课《可贵的沉默》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
三年级下册语文第17课《可贵的沉默》教案1
教学目标：
1、学习课文，会认9个生字，会读“迅速、蕴藏”等词语，理清课文条理。
2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。
3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
教学重点、难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。
教法学法：启发、质疑;自学、朗读、讨论。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：1课时。
【教学流程】
一、创设情景，导入课文。
我知道大家听歌!(放生日快乐歌).知道这是什么歌吗? (生日快乐歌).熟悉吗?那么听到这首生日快乐,你想到了什么?(指名说:过生日,我想到了爸爸妈妈带我去过生日,生日礼物,切蛋糕…..)
的确,关于生日这个话题,每个人都有自己的感受,这其中也有许多感人的故事,这节课我们就一起来学习一篇课文.(板书课题:17.可贵的沉默).下面请同学们来听一听这个故事吧!
二、学生自学，解决疑惑。 1.请同学们自己来学习这篇课文,老师给大家自学提示：第一点:认真自读课文,边读边想：课文写了一件什么事?第二点:借助字典学习理解生字,新词.第三点:同学之间互相提出自己不理解的词语,请同学帮助解答.同学们自学之后,老师再来检查,听明白了吗?(听明白了)开始吧!
2.检查自学情况。
⑴出示生词:
迅速 蕴藏 霎时 寂静 恰好 犯错 稚拙 烦恼
⑵指名认读，纠音。
(3)课文写了一件什么事?(学生自由说，教师小结)
小学三年级语文第五单元
课 题 17、可贵的沉默 总第 38 课时1.2 分课时
课
堂
教
学
总
目
标 教学要点
(知识.能力.技能.情感) 水平要求
识记 理解 运用 综合
1、知识与技能：学习本课生字新词,有感情地朗读课文
2、方法与过程：理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。
3、情感态度价值观：体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。（德育目标） 1 2
1 2
3
教学
重点 体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。 教学难点 理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。
教具 课件 课型 新授课
教学
过程 教学内容及达标措施 文本修改处
第一课时
教学过程：
一、模拟情节、导入课文。
1、模拟课文情节
（1）“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”
（2）“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？”
（3）“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”
（4）“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
2、导入课文。
同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文《可贵的沉默》
那么，为什么说这种沉默是可贵的呢？是在什么情况沉默的？
二、初读课文。
1、由读课文，读准字音，理解词义。
2、读通课文。
三、检查初读情况。
1、指名读课文，正音。
2、学习本课生字。（略）
3、指出自己不理解的词语。
四、再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，说一说，为什么喜欢？
安全教育：不在教室或者过道里、楼道内追逐到闹，或者做游戏。同学之间发生矛盾不用暴力解决，要报告老师。
第二课时
四．理解课文内容。
1、图上画的是哪个场景?
2、从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中
你体会出什么来了?
a自由小声地读一读。
b体会、感悟。
c指导朗读。
出示第二幅图，体会“可贵的沉默”的意思。
1\这幅图和第一幅图有什么变化？
2\默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉
默了？
【小学语文】人教版小学三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳
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【小学语文】人教版小学三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳
第17课 《可贵的沉默》
﹙一﹚ 生字组词
贺 祝贺 贺卡 贺喜 恭贺
顾 回顾 照顾 兼顾 不顾一切
迅 迅速 迅猛 迅即 疾风迅雷
速 速度 飞速 风速 速递
复 重复 复杂 回复 复发
恰 恰当 恰巧 恰好 恰如其分
犯 犯病 犯愁 侵犯 犯规
缓 缓慢 迟缓 缓冲 缓期
婆 外婆 媒婆 公婆 婆媳
议 议论 建议 提议 商议
达 表达 转达 到达 四通八达
稚 幼稚 稚嫩 稚气 稚子
烦 烦恼 耐烦 烦闷 厌烦
享 享受 享用 享福 分享
﹙二﹚课文知识点归纳：
一、“向爸爸妈妈祝贺生日的;请举手！”教室里寂然无声;没有人举手;没有人说话。孩子们沉默着;我和孩子们一起沉默着……
１、联系课文写出下面词语的意思。
寂然无声：非常安静;一点声音也没有。
２、文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思__。
３、没有人举手是因为_他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日。
４、我和孩子们沉默的原因：因为大家认识到了自己做的不够好;感到很惭愧。
二、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
1、“蕴藏”的近义词是（蕴含）。
２、这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱;还要让他们懂得回报父母的爱。
三、沉默了足足一分钟;我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。
1、“足足一分钟”;表明“沉默”的时间很长。
2、破折号的作用是（解释说明）;说明孩子们“可爱”在何处。
3、孩子们“可爱”在何处？
（那位孩子们很快就认识到了自己做得不好;感到很难为情;而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。）
4、我之所以悄悄地瞥;而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚;更不自在。
三年级下册16 17课的生字和生字和多音字
三年级下册16 17课的生字和生字和多音字
以下是人教版三年级下册16课《绝招》和17课《可贵的沉默》的生字、多音字等相关资料：
16课《绝招》
- 生字：
- 招（zhāo）
- 出处：课文《绝招》中“村里的孩子都盼着能早点到学校，比试比试谁的绝招最棒”。
- 解释：打手势叫人来；用公开的方式使人来；应接；（招儿）计策；办法等。
- 造句：他向我招了招手，示意我过去。
- 近义词：唤、请。
- 反义词：辞、退。
- 集（jí）
- 出处：课文“小伙伴们展示了自己的绝招，大家都集中精神观看”。
- 解释：集合；聚集；集市；集子等。
- 造句：同学们集合在操场上准备做操。
- 近义词：聚、合。
- 反义词：散、分。
- 拜（bài） - 出处：“大家都佩服地竖起大拇指，有的还忍不住赞叹：‘绝招，绝招！’ 二福很不好意思地拜了拜师”。
- 解释：过去表示敬意的礼节；以礼会见；行礼祝贺；恭敬地表示与世长辞等。
- 造句：他拜著名的画家为师，学习绘画技巧。
- 近义词：敬、谒。
- 反义词：辱、慢。
- 普（pǔ）
- 出处：“这时候，大家都把目光投向了二福，他在小伙伴们心中成了一名普通而又特别的小英雄”。
- 解释：普遍；全面；姓。
- 造句：他的作品在普通民众中很受欢迎。
- 近义词：遍、广。
- 反义词：特、殊。
- 通（tōng）
- 出处：“小柱子觉得自己好像没有什么值得在大家面前展示的本领，心里有点儿不痛快，就决定练一种大家都不会的绝招，好让大家通佩服他”。
- 解释：没有堵塞，可以穿过；用工具戳，使不堵塞；有路达到；传达；了解；精通；普遍；全；量词等。
- 造句：这条路很通畅，车辆行驶很顺利。
- 近义词：畅、达。
- 反义词：堵、塞。 - 怀（huái）
- 出处：“小柱子始终没有忘记自己的心事，每天早早来到学校，把书包一放，就跑到操场上去练习，他心里怀着一个美好的愿望”。
- 解释：胸部或胸前；心怀；怀抱；怀孕；思念；安抚等。
三年级下册语文17课生字组词
三年级下册语文17课生字组词
以下是人教版三年级下册语文第17课《可贵的沉默》的生字组词及相关拓展：
寂（jì）
- 组词：寂静、寂寞、寂寥。
- 出处：“教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。”（《可贵的沉默》）
- 解释：静，没有声音。
- 造句：夜晚的森林里十分寂静，只能听到风吹树叶的沙沙声。
- 近义词：安静、宁静。
- 反义词：喧闹、嘈杂。
恰（qià）
- 组词：恰当、恰好、恰如其分。
- 出处：“可是这短暂的沉默却让我感到了成年人和孩子之间心灵上的距离感。这距离感是我以前从未曾注意到的，它像一层微妙的轻纱，悄悄地、恰如其分地蒙在我和孩子们的中间。”（《可贵的沉默》）
- 解释：刚好；正；合适。
- 造句：他的回答非常恰当，让大家都很满意。
- 近义词：合适、妥当。
- 反义词：不当、失当。
犯（fàn）
- 组词：犯错、犯罪、冒犯。 - 出处：“我又问：‘怎么会忘记自己的生日呢？’教室里又寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……他们感到了自己的错误，也许，在一分钟前，他们还不能容忍自己的伙伴犯了错误，可是当新的一年开始，当他们回顾自己的成长经历时，他们的心软了，他们流泪了。”（《可贵的沉默》）
- 解释：抵触；违犯；侵犯；发作；发生（多指错误的或不好的事情）。
- 造句：我们要勇于承认自己犯的错误，并努力改正。
- 近义词：触、违。
- 反义词：守。
缓（huǎn）
- 组词：缓慢、缓和、缓行。
- 出处：“向我缓慢地举起了手。”（《可贵的沉默》）
- 解释：慢，与“急”相对；延迟；延缓。
- 造句：汽车在狭窄的山路上缓慢地行驶。
- 近义词：慢、迟。
- 反义词：急、速。
丈（zhàng）
- 组词：丈夫、丈量、万丈。
- 出处：在课文中无直接体现。
- 解释：中国市制长度单位，十尺；古时对老年男子的尊称；丈夫（用于某些亲戚的尊称）。 - 造句：这位老丈为人和善，经常帮助邻里。
人教版小学语文三年级下册课程标准
人教版小学语文三年级下册课程标准
课程目标：
1、借助工具书.自学字词.初步具有独立识字的能力.会认200个字.会写300个字.正确读写词语表中的339个词语.继续练习用钢笔书写正楷字.做到规范、端正、整洁.
2、学习联系上下文或其他方式.理解词句的意思.继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.
3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能联系情感积累和知识积累.在读中理解内容、体会感情.通过朗读把感悟表达出来.初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.
4、在理解语句的过程中.知道句号逗号的不同用法.在写作中能正确使用冒号、引号.
5、在熟读课文的基础上.能用自己的话说出文章的主要内容.能和作品中人物一起喜怒哀乐.并积极和他人交流自己的阅读感受.
6、在阅读、背诵的基础上.留心观察周围事物.乐于书面表达.增强习作的自信心.主要以段的形式写下自己的见闻、感受和想象.大胆尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料.运用阅读中学到的表达方式.特别是有新鲜感的词句.丰富自己的表达.
7、能用普通话与人交流.能尊重理解对方.乐于参与讨论.敢于发表意见.在交际中注意语言美.
8、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动.在活动中学习语文.学会合作.同时结合语文学习.观察大自然.观察社会.使书面与口头相结合.表达自己的观察所得.
9、在语文学习中.感受大自然的美好和家乡的可爱.有保护环境的意识.感受童年生活的丰富多彩.热爱生活.理解亲情、友情的可贵.以及各国人民之间的友好情谊.体会科技世界的神奇.
课程内容：
单元序号 单元专题 读写训练重点 教学内容 课时安排
1 感受大自然的
美好 按一定的顺序抓住事物特点描写景物. 1.燕子 2.古诗两首3.荷花 4*珍珠泉 语文园地一 12 2
爱护周围环境 1、领会关键词语在表情达意方面的作用.
2、留心周围环境唤起环保意识. 5.翠鸟 6.燕子专列 7.一个小村庄的故事 8*路旁的橡树语文园地二 12
【小学语文】人教版三年级下册语文课内阅读理解总汇
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【小学语文】人教版三年级下册语文课内阅读理解总汇
第1课《燕子》
（一）
一身（ ）的羽毛;一对（ ）的翅膀;加上（ ）的尾巴;凑成了（ ）的小燕子。
才下过几阵（ ）的细雨。微风吹拂着千万条才展开（ ）的柳丝。青的草;绿的叶;各色鲜艳的花;都像赶集似的聚拢过来;形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来;为春光增添了许多生机。
1、按课文内容填空。
2、第一自然段有（ ）句;作者从 、 、 这三个部分写了燕子的 特点
3、第一自然段画横线“ ”这句话运用了（ ）的修辞手法;把（ ）比作（ ）。
4、第二段中中表示颜色的词语有： 、 、
5、“都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法？说明了什么？
（二）
在微风中;在阳光中;燕子斜着身子在天空中掠过;唧唧地叫着;有的由这边的稻田上;一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面;尾尖偶尔沾了一下水面;就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有： 、 、 、 、 。这些动词突出了燕子 、 的飞行特点 。
2、给下列加点字选择正确的读音。
掠（lüè luè）过 沾（zhàn zhān） 唧（jījí）唧 荡漾（yàng yáng）
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（三）几对燕子飞倦了;落在电线上。蓝蓝的天空;电杆之间连着几痕细线;多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符;谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
小学三年级语文下册第17课【优质】
小学三年级语文下册第17课《可贵的沉默》教学设计 巴邱小学 陈小红 教学目标： 1、认识14个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。 教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。 教学难点：为什么说沉默是可贵的？ 教学准备：幻灯片 一、谈话导入，板书课题。 播放《生日歌》。同学们，你们知道这是一首什么歌吗？听到这熟悉的生日歌，你想到了什么呢？生答（ ）看，谈到生日大家的脸上都洋溢着幸福的喜悦。可是有一位老师却在课堂上谈论生日时，遇到了沉默。今天就让我们一同走进17课《可贵的沉默》。板书并齐读课题。读了课题你会有什么疑问呢？ 二、观察插图，指导说话，学习与图相关的内容。 刚才大家都说的真好，老师相信，我们班的同学一定都是善于观察，善于动脑、会学习的孩子。老师请大家来观察课文中的两幅插图（出示图一） 1、仔细观察，说说这两幅图有什么不同？ 2、同学们观察的真仔细，下面先请看第一幅图（出示图一）说一说，这是在什么情况下发生的情景？ 3、同学们打开书本第72页，在文中找出描写这幅图的内容，大声读一读。谁愿意来读给大家听？ 1、生读，师相机出示幻灯片，指导朗读。“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。” “几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……” 2、是啊，爸爸妈妈都十分重视我们的生日，又是请客，又是送礼，我们多么幸福啊！这时候的孩子们感受到了什么？ 板书：感受爱 3、请同学们把这部分内容再有感情地朗读一遍。
4、那我们呢？平常生活中，我们从哪些地方可以感受到爸爸妈妈的爱？ （二）、 1、爸爸妈妈为你们做的，可真多啊！老师想现场采访一下，你们知道爸爸妈妈的生日吗？知道的请站起来！ 2、你们真是懂事、孝顺而又有爱心的孩子，老师真替你们的父母感到骄傲和自豪。 3、老师发现，坐着的同学都沉默了.老师也想来采访这些沉默的同学，你们刚才在想些什么呢？ 让我们一起来读读课文中的这句话：“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。” 为什么老师说他们犯了错还可爱？ 是啊，知错能改的孩子就是可爱的。你们也是可爱的。 （三）孩子们懂事了，他们怎样用实际行动来回报父母的爱？ 1、孩子们的礼物是稚拙的，但父母却感到骄傲和自豪，因为他们在乎的，不是礼物，而是孩子们的心意！ 2、讲到这里，老师不由得想起一句话。“懂得爱，回报爱是一个人的美德！”愿同学们都能做个这样的孩子。 3、如果是你，你会用什么实际行动来回报父母的爱呢？ 四、欣赏诗乐朗诵，升华情感，联系生活实际懂得回报。 1、配乐诗朗诵! 2、同学们此时此刻，你想对爸爸妈妈啊说些什么，请写下来：“亲爱的爸爸妈妈，我想对您说……” 3、汇报交流。 4、小结：是啊，爸爸妈妈这种无私的深情的爱，让老师和同学们感动，老师还想告诉大家，不仅有父母，我们身边还有许多人在关心我们、爱护我们，我们都应该懂得回报。课后，老师讲送给每位同学一张这样的爱心卡，爱的方式有很多，这些只是老师的建议，老师期待着大家的行动！ 教学过程： 一．板书课题，导入新课。 板书《可贵的沉默》 今天，我们来一起学习第十七课，齐读课题。 二、初读课文。
人教版三年级下册第5单元第17课 侯翠霞
17可贵的沉默
课时训练
1.读拼音，写词语。
zhào ɡù xùn sù huǎn hã wài pó
yòu zhì biǎo dá zhù hâ fàn cuò
2.在“（ ）”里填上合适的字组成词语。
（ ）口 （ ）声 （ ）（ ）十足 不约（ ）（ ）
（ ）嘴 （ ）舌 （ ）面（ ）方 左（ ）右（ ）
3.选词填空。
沉静 宁静 安静 幽静
（1）上课铃声刚刚响过，教室里立刻（ ）下来。
（2）过了一会儿，几位女学生（ ）地举起了手。
（3）山谷里更加（ ）了，醉人的花香扑鼻而来，沁人心脾。
（4）（ ）的夜晚，我望着一轮圆月，更加思念家乡。
4.阅读句子，回答问题。
（1）孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
①写出下列词语的反义词。
感受—— 蕴藏—— 珍贵——
②这“极为珍贵的东西”指的是什么?
（2）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。
①“瞥”的意思是 地看一下。表示“看”的意思的词语还有 、 、 。
②孩子们“沉默”是因为 ，他们的“沉默”说明了 。 答案：
小学三年级语文每日过关训练 (45)
小学语文练习作业
三年级语文题 姓名： 评分：
词语补充完整：__应__合 头__脚__ 承__启__ __口__声 抄写句子：第17课《可贵的沉默》：把自己喜欢的词句抄下来。
根据意思写词语：增添水分，使不干枯；（ ） 把句子补充完整： 青蛙
唱歌。
对的打“√”，错的打“×”：给妇女缠小脚的习俗是孙中山废除的。（ ） 照样子写词：慢吞吞：
巴学园整个学校只有（ ）名学生。 A．三十
B．四十 C．五十 把句子补充完整： 人群中
发出喝彩声。
选词填空：节省 节俭 节约 如果采用这种新方法，可以（ ）很多时间。 （ ）是一种美德。 我们要（ ）用水。 修改病句： 我们把教室里的地打扫得整整齐齐。
把句子补充完整： 大客车行驶在
公路上。 划掉不恰当的字词，把正确的写在括号里： 牛顿差得满脸痛红。 （ ）
照样子写词语例：皑皑白雪 ________
________ _________ ________ 写出下列词语的近义词：诚实（ ） 似乎（ ）
肯定（ ） 汲取（ ）
修改病句： 上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 换个说法，翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。（改成比喻句）
君子坦荡荡，小人长戚戚。—— 孔子