最新苏科版八年级物理下册 《6第六章 物质的物理属性》PPT课件
八年级物理下册 第6章物质的物理属性试题(无答案) 苏科版
用心 爱心 专心 1 八下第6章 物质的物理属性试题
1．一个正常成年人的质量最接近
A. 60 kg B．60 g C．600 g D．6 t
2. 你所在的考场里空气的质量大约是( )(已知空气的密度是1.29 kg／m3)
A．几十克 B．几千克 C．几百千克 D．几十毫克
3. 影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料
A．不导电 B．体积大 C．比热容小 D．密度小
4. 一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是
A． 1.0×103 kg/m3 B．1.16×103 kg/m3 C． 1.75×103 kg/m3 D． 1.2×103 kg/m3
5. 对密度定义式mV的下列几种理解中，正确的是
A．密度与物体的质量成正比
B．密度与物体的体积成反比
C．密度与物体的体积成正比
D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关
6. 用托盘天平测量物体的质量．测量过程中向右移动游码的作用相当于
A．向左调节平衡螺母B．向右调节平衡螺母C．往右盘里增加砝码D．从右盘里减去砝码
7. 在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（ ）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码
8. 一个物体的质量是300g，这个物体可能是
A．一张课桌 B．一本书 C．一支铅笔 D．一个学生
9. 一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较
A.质量减小,密度不变B.质量不变,密度不变 C.体积减小,密度减小D.体积不变,密度减小
苏科版八年级下《第六章 物质的物理属性》单元测试卷
1 一、选择题
1. 用天平称一粒米的质量，下列说法中比较简单而又比较准确的是 ( )
A. 先称出100粒米的质量，再通过计算求得
B. 把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量
C. 把1粒米放在天平上仔细测量
D.把1粒米放在天平上多次测量，再求平均值
2. 通常人们说“铁比棉花重”，其实质是[ ]
A.铁质量比棉花大 B.铁的体积比棉花小
C.铁的密度比棉花大 D.铁的比热容比棉花大
3. 用了多年的铅球，其表面磨损了一些，未发生变化的是铅球的[ ]
A.质量 B.体积 C.密度 D.表面积
4. 没有天平，只有量筒，要取0.2kg的煤油（煤油的密度是0.8×103Kg/m3），则[ ]
A.用量筒取200ml煤油 B.用量筒取160ml的煤油
C.用量筒取250ml煤油 D.用量筒不能解决问题
5. 有A、B两个实心球，A球的质量是B球质量的4倍，A球的体积是B球体积的2倍，那么A球的密度是B球密度的[ ]
A.2倍 B.1倍 C.1/2倍 D.1/4倍
6. 一容积为10L的汽缸内储存有密度为1.5×103Kg/m3的氧气，现用活塞将氧气的体积压缩为4L，则压缩后氧气的密度为[ ]
A.1.5×103Kg/m3 B.3.75×103Kg/m3
C.0.6×103Kg/m3 D.6×103Kg/m3
7. 沿海地区的气温变化比内陆地区要小，根本原因是[ ]
A.水吸热的本领比砂石、泥土小 B.海水的质量比砂石、泥土大
C.海水的比热容比砂石、泥土大 D.水传热的本领比砂石、泥土大
8. 将质量相同的铁块和铝块，放入沸水中加热足够长时间，则下列说法中正确的是[ ]
八年级物理下册第六章物质的物理属性五物质的物理属性教案(新版)苏科版
五 、物质的物理属性
课题 五 、物质的物理属性 授课时间
教
学
目
标 知识 知道质量、密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的属性。
教具 多媒体教学设备、铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、金属勺子、塑料勺子、热水 能力 会根据属性对物质进行分类
情感 感受自然界中物质的多样性，激发探究自然界奥秘的兴趣；学会交流与讨论，培养团结协作精神。
重点 了解物质的各种属性，并且知识各种不同的物质，它们的物理属性各不相同。
难点 同上
教学内容
教学目标 教师组织指导 学生活动
知道物质的状态、密度、比热都是物质的属性。
探究物质的硬度 一、引入新课
介绍以学过的物质的状态、密度、比热都是物质的属性。
二、讲授新课
1. 播放铁钉在石蜡上刻画的图片。
2. 提出问题：这张图片说明了什么？
3. 组织学生探究物质的硬度。
1）鼓励学生大胆猜想：铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯这七种物质的硬度，并将它们按顺序摆放好。
2）组织学生设计“比较七种物质硬度”的实验方案。
3）组织学生分析并讨论、收集合理的实验方案。补充说明：用硬度小的物质在硬度大的物质上刻画时一般不会留下痕迹，根据这一规律可以辨别硬度相近的物
体验物质的软硬程度。
猜想和交流
集体讨论、交流并汇报。
分析讨论得到合理方案是：用钢钉在其他六中物质上用相同的力刻画一条直线痕迹，通过观察痕迹的深浅判断硬度的大小。 质的硬度大小。
教学目标 学生活动 教师组织指导
讨论物质的其他属性：弹性、导电性、导热性、磁性、熔点、沸点、频率、波长、周期等。
4）组织学生进行实验。（提醒学生：实验时不要被物体的边角划伤）
5）组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确。
6）介绍硬度这种物质的属性与日常生活的关系。（播放光盘）
4、组织学生讨论物质的其他属性。
1） 组织学生观察课本图6-13，讨论物质还有哪些属性。
苏科版物理下册八年级物理第六章 物质的物理属性
八年级物理第六章 物质的物理属性
一．选择题（每小题3分，共42分） 满分：100分 时间：60分钟
1．下列情况中，铁块的质量发生变化的是（ ）
A．铁块磨掉一个角 B．铁块熔化成铁水
C．铁块轧成薄铁片 D．铁块从地球运到月球
2．正确估测物理量，是一种良好的学习习惯．初三男生小明同学与自己身体相关的物理量进行了估测，下列估测合理的是（ ）
A．正常体温为100℃ B．自身质量约为45kg
C．跑步的速度约为50m/s D．手指甲宽度约为1nm
3．关于天平的使用，说法正确的是（ ）
A．称量过程中可以调节平衡螺母
B．潮湿的物体可以直接放在天平上称量
C．被测物体的质量不能超过天平的最大称量
D．称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可
4．下表是部分物质的密度，小刚由此提出了对密度的一些看法，你认为正确的是（ ）
A．固态物质的密度一定比液态物质的密度大
B．同种物质的密度一定相同
C．体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量大
D．密度跟物质质量成正比，跟体积成反比
5．如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡．则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（ ）
A．3：4 B．4：3
C．2：1 D．1：2\
苏科版物理八年级下册第六章物质的物理属性复习
灿若寒星制作
灿若寒星制作
§6 物质的物理属性复习
一、选择题
1.下列不属于物质的物理属性的是（ ）
A..颜色 B.密度 C.形状 D.塑性
2．一只蜡烛燃烧了一半，剩下部分的下列有关物理量会发生变化的是（ ）
A. 热值 B.密度 C.弹性 D.体积
3．常见物体质量的大约数值错误的是 （ ）
A. 一个成人：50kg； B. 一只鸡蛋：50g； C. 一头大象：6t D. 一元硬币：100g
4.下列材料中属于半导体的是（ ）
A.铁 B.硅 C.石墨 D.玻璃
5.小明捡到一块矿石，想了解它的一些性质，于是他将铁钉放在矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（ ）
A.磁性 B.导电性 C.弹性 D.绝缘性
6.现有六种物品：铜条、玻璃丝、铅笔芯、水银、塑料棒、陶瓷片.小明将它们分成两类，如下表所示.小明是按物质的哪种物理属性对它们进行分类的 ( )
第一类 第二类
铜条 铅笔芯 水银 玻璃丝 塑料棒 陶瓷片
A. 密度 B. 磁性 C.硬度 D. 导电性
7.下列说法正确的是（ ）
A.一物体被移到月球上质量将变小 B.1㎏铁块的质量比1㎏木头质量大
C.一块冰熔化成水，其质量减少 D.将铁块拉成铁丝，其质量不发生变化
8.下列说法正确的是（ ）
A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半
B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量
C.铜的密度是8.9×103kg/m3 ，表示lm3铜的质量为8. 9×103kg
D.密度不同的两个物体，其质量一定不同
苏科版物理八年级下册第六章 物质的物理属性
第六章 物质的物理属性
一、物体的质量
1．A 物体所含___________________________叫做物体的质量。国际单位制中，质量的国际单位是_____________，符号为___________。实验室里常用测量质量的工具是_______________。 物质的多少 千克 kg 托盘天平
2．A 完成下列单位换算：
（1）56kg=______________t （2）2.3mg=_______________kg
（3）25t=_____________mg （4）150g=_______________t
（1）5.6×10-2 （2）2.3×10-3 （3）2.5×107 （4）1.5×10-4 [说明]质量单位换算关系为1t=1 000kg，1kg=1 000g，1g=1 000mg。
3．A 下面是某同学在测量一些物体的质量时记录的数据，请你帮他填上合适的单位：
（1）一只苹果的质量为140_______________；
（2）一中学生的质量约为4.5×10-2________________；
（3）一张邮票的质量约为67.5_______________；
（4）一只老母鸡的质量约为2______________。
（1）g （2）t （3）mg （4）kg [说明] 补充单位相当于对单位的估测。结合实际生活的一些质量，确实没有把握时，可以利用单位来试一试。如一张邮票的质量为67.5，利用克代入时，67.5g=0.0675kg，相当于一只鸡蛋的质量，所以不适合。只能用更小的单位，如毫克，此邮票的质量为67.5mg。
4．A 下面各数值中最接近一瓶墨水质量是（ ）
（A）150mg （B）1.5g （C）150g （D）0.015t
苏科版八年级物理下册第六章《物质的物理属性》能力提升练习题
第六章《物质的物理属性》能力提升练习题
一、选择题（36分，选对得3分；多选、错选均不得分；把正确答案的序号填在下面的表格内）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
1.下列常见物体质量的估测，错误的是（ ）
A一个成人：50kg B. 一只鸡蛋：50g C. 一头大象：6t D. 一元硬币：100g
2．关于物质的质量，下列说法正确的是 ( )
A．同一铁块做成铁锤时质量大，做成铁管时质量小
B．一块铁化成铁水后质量变小了
C．一块铁块放在地球上质量大，放在太空中质量小
D．一块铁块的质量不随上面三种情况的变化而变化
3．某同学用天平称量物体质量，用了10g，5g和1g砝码各一个，游码放在0.1g处横梁正好平衡；结果发现原来物体和砝码的位置放反了砝码被放在左边，而物体被放在了右边，该同学打算从头再做一遍，另一个同学说，这样也可以，那么另一位同学所讲的正确读数为（ ）
A． 16.1g B．15.9g C．16.9g D．15.1g
4．蜡烛在燃烧的过程中，它的 ( )
A．质量不变，体积变小，密度变大 B．质量变小，体积变小，密度不变
C．质量变小，体积不变，密度变小 D．质量、体程、密度都变小
5．一只瓶子刚好能装下800g的水，则这只瓶子能装下800g的（ ）
A.浓盐水 B.酒精 C.煤油 D.汽油
6．运动场上所用的塑胶跑道比一般跑道好，这是因为塑胶跑道（ ）
A. 弹性好，硬度高 B.密度小，硬度高
C. 弹性好，硬度低 D.密度大，硬度低
八年级物理上册《物态变化》全章复习导学案 苏科版
爱心 用心 专心 1
第 二 章 物态变化复习学案
【学习目标】：
1．理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。
2．掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。
3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。
4．尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。
【重点难点】
1．温度计的原理、使用、读数； 2．晶体的熔化和凝固过程，液体的沸腾过程。
【自主学习】
知识点一、温度及其测量
1．温度是表示 的物理量，测量温度的仪器叫 ，常用温度计是利用测温液体
的性质制成的。
2.温度计上的标度采用 温标，标度的单位是 。通常情况下冰水混合物的温度为 ，标准大气压下沸水的温度为 ，人的正常体温为 。
3.温度计的使用方法：⑴测量前，观察所要使用的温度计，了解它的 和 ；⑵测量时应使温度计的玻璃泡 ；⑶待温度计的示数 后再读数，读数时温度计仍须 ；⑷读数时，视线要 。
4．温室效应与热岛效应。
知识点二、汽化和液化
1．汽化的两种方式：
和
。使气体液化的两种方法是：
和 。
2．蒸发和沸腾的相同点有： 。蒸发和沸腾的不同点有： 、 、 。
3．影响蒸发快慢的因素有 、 、 。
2014年春八年级物理下册 6.5 物质的物理属性教案二 苏科版
1 6.5物质的物理属性
[课题]：五、物质的物理属性
（一）[教学目标]：
知识目标 1、知道各种物质的硬度不同。
2、了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
3、学会对物质分类。
能力目标 1、用探究的方法，通过设计实验方案，养成建立比较基准点的习惯。
2、培养乐于探索精神和敢于探索自然现象和日常生活中的科学道理的精神。
情感目标 1、通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。
2、在探究过程中，通过学习交流与协作，培养团队精神
[教学重点]：除状态、比热、密度外，物质的物理属性：硬度、透明度、导电性、导热性等。
[设计思路]：探究是科学的灵魂，而猜想与假设是探究的核心，探究教学通过猜想、设计实验等完成教学过程,增加了学生主动参与积极性和思考深度。 教案从学生身边常见的物理现象出发，引出问题，应用从具体到抽象的认识方法，通过对问题的探究建立物理概念，让学生通过协作交流了解物质的物理属性。
[学具准备]：演示：（1）铁钉与石蜡（2）飞镖与飞镖盘（3）铜块与铝块。（4）水与酒精（5）酒精与玻璃。
学生：（1）泡沫板与铅笔。
（2）玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铜钥匙、铅笔心。
(二)整体教学思路,方法
探究是科学的灵魂,而猜想与假设是探究的核心,探究教学通过猜想,设计实验等完成教学过程,增加了学生主动参与积极性和思考深度.
教案从学生身边常见的物理现象出发,引出问题,应用从具体到抽象的认识方法,通过对问题的探究建立物理概念,让学生通过协作交流了解物质的物理属性.
(三)教学重点:除状态,比热,密度外,物质的物理属性:硬度,透明度,导电性,导热性等.
突出:以学生为主体,教师为主导,组织学生进行探究物质物理属性,使学生在探究过程中,通过自身的体验感受自然物质的多样化,体验科学探究所带来的乐趣,真正掌握物理知识.
苏科初中物理八下《6.5物质的物理属性》word教案 (1)
《6.5 物质的物理属性（2）》
教学内容 教材版本 苏科版
教学课时 共 2 课时 第 2课时 课 型 新授
教学目标 1、能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
2、初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。
3、通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
4、了解热量的概念。
5、通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。
6、了解物质的属性对科技进步的影响。
教学重点 通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
教学难点 通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
教学准备
教 学 过 程 修注栏
节
次 教 学 要 求
一、
物
体
的
质
量 ●初步认识质量的概念。通过实验探究，知道质量是物体自身的一种物理属性。
●通过实验，感知质量单位的大小，能说出一些常见物品的质量。
●阅读天平使用说明，知道天平的构造和使用方法。
●能说出实验室、生活中测量质量的常用工具。
二、
用体
天的
平质
测量
物 ●会用天平测量固体和液体的质量。
●经历测量固体和液体质量的过程和方法，知道减小误差的方法，养成实事求是的科学态度。
三、
物
质
的
密
度 ●通过实验探究理解密度的概念，理解密度是物质的物理属性之一。
●能用密度知识（包括公式ρ=Vm）解释生活中一些与密度有关的物理现象，并能进行质量、体积、密度的简单计算。
●会测量一些固体和液体的密度。
●了解一些常见的固体、液体、气体物质密度，能用密度鉴别常见的几种物质。
●在科学探究活动中体验和增强合作、交流意识。 这里只要求用天平测量固体和液体的质量；在后续学习中，应能用多种测量工具和测量方法进行测量。 四、