精品(苏科版)八年级物理下册《第六章物质的物理属性》复习导学案word版
年级： 八年级 科目： 物理 主备人： 审核：
内容： 物质的属性复习 课 型： 复习 时间：
基本
环节 基 本 内 容 组织教学
知
识
梳
理 在我们身边有无数各种各样的物体，它们是由不同的物质组成的。物质的物理属性有多种，下面我们一起来回顾一下我们学习过的物质的物理属性。
学案：自学质疑，构建知识网络
1、的多少叫质量。质量国际主单位是:。1t=Kg=g=mg。物体的质量不随,，和而改变，是物体的物理。实验室常用测质量。
2、某种物质叫做这种物质的密度。计算密度的公式是；密度主单位是，1g/cm3=
Kg/m3=Kg/dm3。密度是物质的一种，不同种类的物质密度一般。水的密度ρ=Kg/m3，其物理意义是_________________________________________。
智
慧
碰
撞 【例1】体积是40cm3的铁块，质量为316g，铁的密度是____g/cm3。若锯去一半，所剩下一半铁的密度是_____g/cm3。
【例2】一个体积为30cm3的铜球，质量为178g，这个铜球是实心球还是空心球？若是空心球的，求出空心体积。（ρ=8.9×103Kg/m3）
【例3】小强用天平和量筒测一块小石头的密度。测量石头的质量如图1－5甲所示，测量石头的体积如图1－5乙所示，请你完成数据记录并计算出密度。石头的质量为________________g，石头的体积为___________mL，石头的密度为 ___________kg／m3。
自
主
展
示
【例4】某同学在做“测定盐水的密度”的实验时，采用如下步骤：
（1）取一空玻璃杯，用调好的天平称量它的质量，天平平衡时，天平右盘中的砝码和游码的示数如图甲所示；
(2) 如图乙所示，将玻璃杯盛上一定量的盐水，用天平称量玻璃杯和盐水的质量，天平平衡时，天平右盘中的砝码和游码的示数如图丙所示；
(3) 将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，这时量筒中盐水的示数如图丁所示；
(4) 将这次实验有关数据填入下表空格；
(5) 算出盐水的密度填入下表空格．
玻璃杯的
质量( g) 玻璃杯和盐水的质盐水的
质量(g) 盐水的
体积(cm3) 盐水的密度(g/cm3)
八年级物理《第六章 物质的物理属性》学案2 苏科版
第 1 页 共 1 页 八年级物理《第六章 物质的物理属性》学案2
苏科版
苏科版
【中考说明要求】
标准目标水平通过实验理解密度的概念B尝试用密度知识解决简单的问题，C能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象C
【知识网络】
定义 公式 单位及换算 密度 固体密度的测量测量 液体密度的测量 应用：鉴别物质等
【考点梳理】
考点一：尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象
1、等体积比质量（例题：p44第6题）
2、判断空心实心（例题：p43例2；p45第8题；p46第16题）
3、气体密度改变（例题：p47第20题）
4、联系实际（例题：p43例3）考点二：会测量固体和液体的密度
1、测量固体的密度（例题：p46第15题；p47第21题）
第 1 页 共 1 页 2、测量液体的密度（例题：p42例1；p45第13题；p47第22题）
【链接中考】
（11宿迁）
1、“霸王举鼎”是宿迁市的标志性雕塑之一、这段历史故事已被搬上荧屏、剧中大鼎的道具最适合用下列哪种材料制作
A、石头
B、铁
C、铜
D、泡沫塑料 （11肇庆）
2、几种燃料的密度见下表、三辆完全相同的油罐车，分别盛满这三种燃料，下列说法正确的是柴油煤油汽油密度ρ/kgm-
30、8510
30、8010
30、71103油罐车编号甲乙丙
A、甲车最重
B、乙车最重
C、丙车最重
D、三车重量相同（11恩施州）
3、小翔在学习密度时写出了一些交流材料，其中不正确的是：
A、不同物质在相同状态下，密度大小一般是不相等的
第 1 页 共 1 页 B、把某容器中的物质用去一部分后，剩余物质密度的大小都不会改变
C、同种物质组成的实心物体在相同状态时，质量与其体积成正比
D、质量相等的实心物体，体积较大的组成物质的密度较小（11东营）
4、一个瓶子装满水时的总质量是400g，装满酒精时的总质量是350g。则瓶子的容积是（）
江苏省高邮市八年级物理下册第六章物质的物理属性复习导学案(无答案)苏科版(2021年整理)
江苏省高邮市八年级物理下册 第六章 物质的物理属性复习导学案（无答案）（新版）苏科版
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第六章 物质的物理属性复习导学案（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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江苏省高邮市八年级物理下册 第六章 物质的物理属性复习导学案（无答案）（新版）苏科版
2 / 82 第六章 物质的物理属性
【学习目标】
1．知道质量的概念；
2．了解天平的构造和使用方法，会正确使用托盘天平称物体的质量；
3．理解密度的概念、公式和单位，会查密度表，知道水的密度；
4．会用量筒和天平测固体和液体的密度;
5．能用密度的知识解释有关物理现象和解决有关问题;
6。 知道物质的一些物理属性。
【预习探学】
1．物体所含
叫做物体的质量。在国际单位制中，质量的单位是
，
质量单位的换算关系为1t= kg= g= mg。
2．实验中常用
测量物体的质量。日常生活中常用来测量质量的工具有
、
、 等。
3．托盘天平的使用方法： （1）“放”:将天平放在 上；
（2）“调”：先将游码移至 ，再调节横梁上 ，
苏科版八年级下册第六章物质的物理属性概念复习教学案
苏科版八年级下册第六章物质的物理属性概念复习教学案
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏科版八年级下册第六章，主要复习物质的物理属性概念。具体包括密度、比热容、热值和磁性等概念。我们将通过讲解、示例和练习，帮助学生理解和掌握这些概念。
二、教学目标
1. 学生能够理解密度、比热容、热值和磁性等物质的物理属性的概念。
2. 学生能够运用物质的物理属性解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解物质的物理属性在实际问题中的应用。
2. 教学重点：掌握密度、比热容、热值和磁性等物质的物理属性的概念。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实物模型等。
2. 学具：笔记本、练习册、文具等。
五、教学过程
1. 引入：通过一个生活中的实例，如鉴别真假黄金，引入物质的物理属性概念。
2. 讲解：讲解密度、比热容、热值和磁性等物质的物理属性的概念，并用实例进行说明。 3. 示例：给出一些示例题目，让学生运用物质的物理属性进行解答。
4. 练习：给出一些练习题目，让学生独立完成，巩固对物质的物理属性的理解和运用。
六、板书设计
1. 板书物质的物理属性概念。
2. 板书示例题目的解答过程。
七、作业设计
1. 题目：请解释什么是密度、比热容、热值和磁性，并给出一个实例说明它们的含义。
2. 答案：密度是单位体积的某种物质的质量，比热容是单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量，热值是单位质量的某种燃料完全燃烧所释放的热量，磁性是某些物质具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质。实例可以分别是：鉴别真假黄金、用水冷却物体、燃料的热值、磁铁吸引铁钉等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解和掌握物质的物理属性概念，以及如何在实际问题中运用。
2. 拓展延伸：可以让学生进一步研究物质的其他物理属性，如导电性、导热性等，并尝试应用这些属性解决实际问题。
八年级物理下册 第6章 物质的物理属性复习学案2(无答案) 苏科版
第6章 物质的物理属性
【认定目标】（心中有目标，你定会成功！）
1、理解质量的概念，会用托盘天平测物体的质量。
2、理解密度的概念，知道密度应用。
3、了解物质的物理属性，会根据物质的物理属性对物质进行分类。
【先学先思】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
1.物体___________________叫做质量，符号_____。国际单位______，符号_____。
例1：填合适的质量单位符号： 一枚大头针约80 一个苹果约 150 ，
一头大象约 6 。 鸡蛋50 ， 公鸡2.5 ， 中学生50 。
2.质量的测量实验室用__________来测量。
①“会放”：把天平放在 上，把游码放在 处；
②“会调”：调节天平横梁 端的____________使指针指在分度盘的 处；
③“会称”：把被测物体放在 盘里，用 向 盘里加减砝码，并调节 的位置，直到横梁再次平衡。
④ “会记”：被测物体的质量=右盘中砝码的 + 游码在标尺上所对的 。
注意事项：A 不能超过天平的 ，B 保持天平干燥、清洁。
3.同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值是 的；不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般是 的。物体的质量与体积的比值可以作为区分 的重要依据。
4.密度的符号_____。国际制单位是_________，符号：____________，一只开口的瓶中装满水，水的密度是__________kg/m3,也等于________g/cm3,将它倒掉一半后，则剩余水的密度将___________。
5.．测量密度的原理是 ，要测量金属螺母的密度，就需要测量它
苏科版八年级物理下册第六章物质的物理属性复习课程教学设计
苏科版八年级物理下册第六章物质的物理属性复习课程教学设计
第六章《物质的物理属性》复习教课方案
课题
讲课时间
苏科版八年级物理第六章：物质的物理属性
本章主要包含“质量、密度及密度的丈量”几方面的内容，它是学生学习和掌握物质物理属性的重要初步。同时，
它也是近几年中考物理的必备考点。纵观近几年的中考，质 教材剖析
量和密度的观察在各种题型中均有出现。所以本章在教材中处于特别重要的地位，对学生此后参加社会实践拥有特别重要的指导意义。
1、学生已有必定的研究经验和方法；
学情剖析
2、学生对证量、密度及密度的应用有必定的认识；
3、学生有必定的实验操作能力；
4、学生有必定的实验设计能力；
5、学生对什么是物质的物理属性的认识仍有必定的误差，
对特别物质密度的丈量掌握仍存在问题。
能联合例题认识什么是质量和密度；
教 知识与技术 认识丈量密度的原理和基本方法；
认识物质的其余物理属性。
学
经过参加教课活动，设计和掌握特别物质的密度测 目 过程与方法 量。
标
感情态度与价 在教课中培育学生合作精神和研究意识， 养成事实
值观 求是的科学态度。
教课要点 1. 质量和密度的理解；
2. 密度的丈量；
教课难点 物质密度的丈量。
教具 多媒体ppt 课件
教 学 过 程
教课环节 师生活动 设计企图
教师展现本节课的教课目的：
1、知道质量的观点、单位，质量不随温度、
形状、状态、地点而变化。
导入 2、知道常有物体的大概质量。 激发学生参加意识 3、能使用托盘天平测物体（液体和固体）的 质量。 4、理解密度的观点，单位，知道密度是物质 的一种属性，不随体积和质量而改变。 苏科版八年级物理下册第六章物质的物理属性复习课程教学设计
第六章 物质的物理属性导学案
1 第六章 物质的物理属性（复习）
学习目标：
1、认识质量的概念，知道质量的单位，能估测生活中常见物体的质量。
2、会正确使用天平测量固体和液体的质量，并能判断测量过程中测量结果的偏差及微小质量的测量。
3、理解密度的概念及应用，了解密度的公式、单位及单位间的换算，能进行有关的计算。
4、知道两桶和量杯的用途，会用天平和量筒测量液体 或固体的密度。
5、知道密度、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性。
学习重、难点：
1、物体质量的测量及托盘天平的使用。
2、密度知识的计算及应用。
学习过程：
一、 课前预习
一、物体的质量及测量
1、质量的概念： 叫做物体的质量，质量是 的一种属性，它不随物体的 、 、 、 的改变而改变。
2、质量的单位：质量的国际单位是
，常用单位还有 、 、 等。
1t＝ kg 1g＝ kg 1mg＝ kg
3、质量的测量：
⑴实验室常用 测量物体的质量，生活中测量质量的工具还有 、 、 等。
⑵托盘天平的构造：分度盘、 、托盘、 、横梁、 、 、底座、砝码等。
⑶托盘天平的使用：使用天平时，应将天平放在 工作台上；调节天平时，应将游码移至标尺 端的 ，再调节横梁上的 ，使指针对准 ；测量物体质量时，应将物体放在天平的 盘，用 向 盘加减砝码，并在标尺上移动 ，使横梁恢复水平，此时被测物体的质量等于 。
苏科版八年级物理 第6章《物质的物理属性》 复习 教学案设计
复习课题：第六章《物质的物理属性》
复习目标：
1. 会用天平测质量和用量筒测物体体积
2. 理解密度是物质的一种物理属性，会用密度的知识解决简单的问题
3. 能描述物质的一些物理属性，并能了解其在生活中的一些应用。
难点解决：
用密度的知识解决简单的问题
复习过程：
第一部分 物质的物理属性
例1：在古代人们往往利用金、银制成极薄的精美工艺品，主要是因为金、银 ( )
A．导电性好 B．密度大 C．延展性好 D．弹性好
例2：纳米陶瓷作为高新科技材料应用广泛，它具有耐磨、耐腐蚀、耐高温、防渗透、完全无磁性等特点，但它不可以应用于下列哪项技术中 （ ）
A．磁卡 B．“嫦娥二号”外表涂层
C．纳米陶瓷刀 D．装浓硫酸的容器
练习一：
1．不法商家常用掺了金属铱的黄金以次充好，技术人员对其进行鉴别的一种方法是：将等质量的24K纯黄金和掺铱黄金分别拉成金丝线，在拉线过程中，掺铱黄金更易断裂。这种鉴别方法是根据它们具有不同的 ( )
A．磁性 B．导电性 C．弹性 D．延展性
2．乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性。玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了，吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明。能够验证玛丽的说法是否正确的是 ( )
A．把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离
八年级物理下册 第六章 物质的物理属性复习教案 苏科版(2021年整理)
江苏省仪征市八年级物理下册 第六章 物质的物理属性复习教案 苏科版
1 江苏省仪征市八年级物理下册 第六章 物质的物理属性复习教案 苏科版
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2 物质的物理属性
课题 第六章 物质的物理属性复习
教学
目标 （1）知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。
（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算,记住水的密度。
（3）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
（4)学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
重点 质量、天平的使用、密度的测定及应用.
难点 密度的概念
教学流程 二次备课
1、导入新课
在我们身边有无数各种各样的物体,它们是由不同的物质组成的。物质的物理属性有多种，下面我们一起来回顾一下我们学习过的物质的物理属性。1、 的多少叫质量。质量国际主单位是： 。1t= Kg= g= mg。物体的质量不随 ， , 和 而改变，是物体的物理 。实验室常用 测质量.
2、某种物质 叫做这种物质的密度。计算密度的公式是 ；密度主单位是 ,1g/cm3=
八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 四 密度知识的应用导学案2(无答案)苏科版(2021年整理)
江苏省南京市八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 四 密度知识的应用导学案2（无答案）（新版）苏科版
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江苏省南京市八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 四 密度知识的应用导学案2（无答案）（新版）苏科版
2 密度知识的应用
课
题 §6.4、密度知识的应用(2）
学习目标 1、通过测物体的密度实验,进一步巩固密度的概念和公式等；
2、会用量筒（杯)测固体和液体的体积；
3、会用天平和量筒测液体的密度。
教 学 过 程
“学-——思-——练"教学流程
情景导入:
在“用天平和量筒测定固体密度"的实验中，某同学正确测得石块质量为48
g，体积如图甲为 cm3，石块的密度是 kg/m3．图乙是个别同学在实验操作过程中的情况;图丙是部分同学实验结束离开实验室后留下的情景．指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处．
（1)图乙:
苏科版八年级物理下册第六章物质的物理属性复习教学设计
教学设计：苏科版八年级物理下册第六章物质的物理属性复习
一、教学内容
1. 密度：定义、公式及应用，密度与物体质量、体积的关系。
2. 比热容：定义、公式及应用，比热容与物体吸收或放出热量的关系。
3. 热值：定义、公式及应用，热值与燃料完全燃烧放出的热量关系。
4. 物质的物理属性在实际生活中的应用。
二、教学目标
1. 理解并掌握密度、比热容、热值的概念、公式及应用。
2. 能够运用物质的物理属性解决实际问题，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点
1. 密度、比热容、热值的计算及应用。
2. 运用物质的物理属性解决实际问题。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、实验器材（如烧杯、温度计、天平等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程
1. 导入：通过一个生活中的实例，如鉴别真假黄金，引入本节课的主题——物质的物理属性。
2. 知识讲解： （1）讲解密度的概念、公式及应用，通过实例让学生理解密度与物体质量、体积的关系。
（2）讲解比热容的概念、公式及应用，通过实例让学生理解比热容与物体吸收或放出热量的关系。
（3）讲解热值的概念、公式及应用，通过实例让学生理解热值与燃料完全燃烧放出的热量关系。
3. 实践环节：分组进行实验，让学生亲自动手操作，验证密度、比热容、热值的计算及应用。
4. 课堂练习：布置一些有关密度、比热容、热值的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
六、板书设计
1. 密度：定义、公式、应用
2. 比热容：定义、公式、应用
3. 热值：定义、公式、应用
七、作业设计
答案：
1. 冰块漂浮在水面上是因为冰的密度小于水的密度，根据阿基米德原理，冰块受到的浮力大于其重力。
2. 冬天湿衣服干得慢是因为冬天气温低，水的比热容小，放出相同热量时，温度降低较多，导致衣服干燥速度变慢。
（1）一根铁棒和一根木棒，哪一根更容易热？为什么？