校园文化长廊解说词
文化长廊解说词
文化长廊解说词第一篇：文化长廊解说词文化长廊解说词各位领导，各位来宾（老师、同学们）：大家好！欢迎参观我校文化长廊！我校文化长廊位于学校办公楼和运动场之间，由原有的旧花园改造建设而成。
2015年5月，我校以诚信为主题打造的文化长廊建设完成，长廊全总长23.8米，是展现我校诚信校园文化建设的重要载体。
整个长廊共呈现18幅文字和图片，主要以“一训三风”，诚信教育，校园廉政文化，师德师风建设，师生风采，技能大赛，第二课堂，中国梦等内容为主题。
所有版面均由我校老师自行设计。
下面我们依次参观！大家可以看到，整个文化长廊采用的是全木质结构，由30根横梁，20根支柱，18块展板构成。
我们首先看到的是长廊简介以及校徽校训的介绍，古朴典雅的校徽，简洁凝练的校训，无不体现着我校师生的品格修养、科学精神，既极富教育意义，又充分展现了我校时代发展的特点。
接下来您看到的是我校的“三风”，优良的校风、教风、学风对学校的发展具有重要意义。
“求实、进取、崇德、守纪”的校风，既是学校对全体师生言行的要求，又是我校校园文化风清气正的体现；“敬业、爱生、博学、创新”的教风，既是全校教职工教书育人的行为准则，又是我校教师在教育事业中不断进取的积极态度；“勤学、向上、诚信、精业”的学风，既是对莘莘学子道德品行的约束，又是对学习习惯、职业技能的严格要求。
为了更好地营造诚信校园文化氛围，我们选择了一些与诚信有关的名言警句、诚信故事等作为文化长廊展示的一部分。
其中包括至圣孔子、著名教育家陶行知、著名学者作家高尔基、哲学家托尔斯泰等中外名人警句，华盛顿、曾子杀猪等诚信小故事，以对我校师生进行诚信教育。
大家看到的这两幅书法作品是我校老师所写。
“荷魂”二字苍劲有力，如虬枝铁干，花中仙子清纯高洁的形象跃然纸上，与长廊旁边水池里的荷花相映成趣。
这两幅书法作品展现的是廉政文化，与之对应的还有这边的漫画，形象生动，令人深省。
教师是立校之本，师德是教育之魂。
校园文化长廊解说词
校园文化长廊解说词阿奎利亚学校作为一所新创办的县直学校，从立校之初便确立了以“心育、乐学”为发展主线和办学思路。
为了践行这一理念，努力营造一个宽松的育人环境，让孩子在这里快乐地学习，健康地成长，我校大力加强校园文化建设，积极动员全体师生共同参与，在一楼和二楼精心布置了校园文化长廊。
一楼以“心育、乐学”为主题，二楼从“博学、自立”着眼。
下面就请大家跟随摄像机的镜头，一起来欣赏这精美的校园文化长廊吧!一楼的前言是对整个校园文化长廊的介绍，起到了总领全局的作用，为我们欣赏长廊文化指引方向。
紧随其后的第一个版块，主题是“美丽的校园，我的家”及孩子笑脸群图。
整个版块以图片、图画为主来突出我校“学生乐学、教师乐教”的办学理念，通过鲜明的色彩、生动的笑脸以及一只只和平鸽飞舞，展现出孩子们在校园里的轻松快乐的学习生活和丰富多彩的课余生活，也突出了我校老师在工作之余注重学习，不断丰富自我的进取精神。
接下来文化墙的主题是“快乐中学习，学习中成长”。
它象征着学校是孩子们的殿堂，希望孩子们能在阿奎利亚学校的这块沃土中快乐的学习、快乐的成长。
为此我们设计了可爱的笑脸张贴在板块的两侧。
其内容分为三大板块：体育板块以“我运动、我快乐”为主题。
音乐板块以“跳动的音符”为主题，用音乐的灵性注释孩子们多彩的生活。
英语板块展现了孩子们快乐地充满自信地走进英语课堂，在英语课堂上享受成功和快乐。
紧接着“足迹深深”版块以孩子学习成长的过程为主线，通过“沿途风景”、“苦乐年华”、“孜孜以求”、“荣誉殿堂”四个板块，反映出在求知过程必须经历的几个心路历程。
“沿途风景”是龟兔赛跑故事的改编，强调了学习过程中应克服遇到的纷纷扰扰。
“苦乐年华”以学生的感言为主，从孩子的嘴里讲出自己心中的苦与乐。
“孜孜以求”用古代的名人故事去鼓励孩子在学习中要坚持不懈。
“荣誉殿堂”将在上级各类比赛中获奖的教师和学生的照片以及得到的荣誉进行了归纳，以此来激励更多的孩子。
雅臣小学校园文化长廊解说词 - 副本
五年一班走廊文化解说词王冰芮尊敬的各位领导，老师，同学们，大家好：欢迎参观我们五年一班的文化墙。
我校一直注重文化建设，坚持文化引领，不断提升校园文化底蕴，各楼层结合“爱，恒，诚，朴”的校训，师生精心布置了走廊文化，让墙壁会说话，能育人。
四楼楼廊文化号称“朴之廊，教之廊，学之廊”，各班级结合不同朝代的经典教学，结合学校教师教学的亮点，师生读书的精彩瞬间，展开布置文化墙。
首先映入我们眼帘的是师生们和蔼可亲的读书的笑脸。
“腹有诗书气自华”“最是书香能致远”，读书能丰富我们的精神世界，开阔我们的视野。
通过“书香满室”专栏，定期更换孩子们读书的精彩瞬间。
希望激发同学们读书热情，养成良好的阅读习惯开始。
书香满室部分让学校的每一个角落都能闻到书香，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
中国教育博大精深，历史源远流长，为了让同学们了解中国教育历史，我们精心挑选对同学们有影响力的教育教学典范，不同形式让他们了解中国教育的魅力。
我们五年一班展示了“科举制度”的相关知识。
科举制度是封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。
由于采用分科取试的办法，所以叫科举。
开始于隋朝，到明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：院试（即童生试）、乡试、会试和殿试。
科举制度伴随着选官制度，是读书人改变命运的机遇。
接下来请看一组照片：这组照片结合走廊上标语：师师互教，互为师，互为学，互通有无的理念选取的。
这些照片是我校教研活动时拍摄的。
记录了我校教师同台的片段，留下的是教师们互相交流学习，共同研讨，经验传递的精彩瞬间。
我们的走廊文化，凝聚了孩子们的智慧，寄托着老师的殷切期望，传递着校园浓厚的文化气息，同时也蕴含着深刻的教育意义，引领我们走向理想人生！。
走廊文化解说词
学校走廊文化解说词我校一直注重文化建设，坚持文化引领，不断提升校园文化底蕴，师生精心布置了走廊文化，让墙壁会说话，能育人。
这既是对班级文化的一个有效补充，也是学生展示才华的一个大舞台。
一楼：这是班级的文化墙，汇集了书画，剪纸等佳作，作品内容丰富，构思精巧，色彩明丽，会让您赏心悦目的，这里也是我们实践展示，交流提高的重要领地。
二楼：这是我校一年级小学生的绘画作品，孩子们喜欢用彩笔描绘这个美丽的世界，虽然他们的笔艺还显稚嫩，但透过这一幅幅色彩明丽的绘画作品，相信您会看到孩子眼中别样美丽的世界，感受到他们的可爱与富于幻想的心。
四楼：这是我校学生在特长团队中创作出的优秀作品，每个班级都有自己的特色，每幅作品都有自己的亮点。
这些作品都是同学们从生活中取材，经过巧妙构思，精心绘制而成的，能张贴在这里，是同学们的骄傲，这里是学生们弘扬个性，展示自我的平台，让孩子们真正感受到榜样就在身边，成功就在眼前，从而更积极努力的去做，去学，让自己更优秀，以争取展示自己的机会。
三字经：三字经是我们中国人的宝贵精神文化遗产，是我校书香特色之一。
我校领导一直非常注重学生文化素养的提升，提倡诵读经典，三字经一年级的小学生就已经耳熟能详。
每个教室前都有这样的标牌，以学生喜闻乐见的漫画式呈现，意在让孩子从中受到更深的启发教育，同时激发学生读经典的热情，让幼小的心灵与经典同在，让书香充盈校园。
提示语：走廊这图文并茂的提示语，从不同的侧面，给学生以温馨提示，适时提醒孩子注意安全，文明礼让，讲究卫生，爱护环境等。
在不经意间，成了孩子们最贴心的朋友，影响着每个孩子。
照片：这是我校文艺活动时拍摄的照片。
记录了我们师生同台的精彩瞬间，留下的是我们最快乐的时刻，我们的课余生活精彩纷呈，给我们留下许多美好的回忆。
走廊上标语：每一个梁柱上都有一句充满温馨与哲理的话语，让广大师生乐于品味，乐于感悟，激励温暖着每一颗心。
我们的走廊文化，凝聚了孩子们的智慧，寄托着老师的殷切期望，传递着校园浓厚的文化气息，同时也蕴含着深刻的教育意义，引领我们走向理想人生！。
校园文化介绍解说词
解说词一、校园：各位领导大家好，欢迎来到第四小学，“让师生拥有大智慧，为美好人生奠基”，是我文化建设的主题。
“让每一面墙壁充满文化，让每一面墙壁教育人”是我校文化建设的最佳目标。
校园中，我们力争营造良好的语言文字规范化宣传环境，这一月一期主题鲜明，内容新颖，形式独特的黑板报将语言文字宣传工作与校园文化建设紧密结合起来，在教学主楼处悬挂固定、永久的宣传条幅“树立语言规范意识，提高民族文化素质。
”时刻警示全体师生要用规范的语言文字执教、做人。
二、欢迎大家走进一楼礼仪长廊，礼仪长廊分别展示了教师礼仪，学生礼仪。
教师礼仪提倡教师从一个目光、一个手势、一句话，一款服饰的细微处做起，注意举止端庄，仪表端正，努力做到语言美，风度美，衣着美，每个教师都成为文明的使者。
学生礼仪分别从社会礼仪、家庭礼仪、学校礼仪三方面对学生进行教育。
同时楼梯两侧设有《中华人民共和国国家语言文字法》和《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》。
将礼仪与文字融合为一体，在阅读汉字中学会礼仪，在学习礼仪中规范汉字。
三、欢迎大家来到二楼古诗长廊，图文并茂印制精美的160首古诗词，即装扮了走廊，又时时使学生受到古诗词文化的熏陶。
我们要求从一年到五年学生全部背诵，让学生在经典诵读中感悟国学精粹之美。
我们每班每月布置一次墙报，设有语言文字规范宣传专栏，时时刻刻用规范的语言文字提升教师与学生的文化素养。
四、欢迎大家来到三楼。
三楼、四楼为孝亲长廊。
古人云：“百善孝为先，常存仁孝之心，则天下凡不可为者”。
孝是我们做人，做事的基础。
学生们在讲述“周朝子路、负米养亲”等二十四孝故事时，潜移默化中知道了忠亲孝义。
另外，为了适应新时期教育的要求，提高教师的钢笔字书写水平，促进语言文字规范化达标水平等具有重要意义。
为此，我校加强了教师钢笔字训练，每月进行一次钢笔字作品展示，这就是本月的教师钢笔字作品。
现在粉笔仍然是主要的教学工具之一，美观、规范的钢笔字粉笔字，不仅可以清楚地向学生展示教学内容，提高教学效果，而且可以帮助老师在学生面前建立起良好形象，促进教育教学的提高。
初中部走廊文化建设解说词
初中部走廊文化建设解说词初中部走廊文化建设解说词明德学校曾伟尊敬的老师们：你们好！我是王梦婷，今天由我来担任初中部走廊文化建设的解说员。
我们的走廊文化建设主体上秉承了学校的校训“明德修身，向善求真”为宗旨，同时也响应了张校提出的两个口号：“做学校的主人，我能行！”和“做文明人，建文明校”，利用了名人名言、图片标语、宣传窗口为载体，希望在潜移默化中熏陶同学们的心灵，净化他们的思想，做一个讲文明、有素质、阳光向上的当代中学生。
首先，我们在走廊的内外墙壁上张贴了许多标语，针对学生的思想、行为、学习给出相应的要求和规范，“文明礼貌，秩序井然”是告诉同学要做一个讲文明有礼貌的人；“读书专心刻苦，努力决不懒惰，勤于思考，勇于创新”是告诉同学要做一个好学的人；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是在告诉同学在学习上要坚持不懈；“加强自我修养，树立良好美德”是告诉同学要加强个人修养，提高素质；“处处干净，阵阵清香，个个行动，人人品香”是告诉同学要爱整洁，讲卫生！……一张张标语就如同一个个生活的智者，指引着同学们健康成长。
在走廊的每一根立柱上，都张贴着一张张名人介绍，涵盖了文学、绘画、建筑、数学、天文、物理、音乐等各个领域。
惠更斯，这位伟大的荷兰物理学家，他为人类做出的巨大贡献告诉我们，人的一生要志向远大，有所作为；笛卡尔，法国伟大的科学家，他对科学孜孜不倦的追求告诉我们，人无论做什么事都要坚持不懈才能有所成就；安徒生、但丁，这两位世界文豪，他们的成就告诉我们，人活着就应该在这个世界留下点有意义的东西；孟德尔，奥地利遗传学家，他的学说为人类医学的发展提供了宝贵的资源；康德、黑格尔，这两位伟大的德国哲学家，他们的思想对整个人类产生了深远的影响；弗洛伊德，维也纳精神学家，他对人类的研究使人们更能准确地找到自己的人生价值……一个个名人巨匠的故事，日复一日的站在墙壁上，不断激励同学们努力、奋发、向上！靠近办公室的走廊文化更是丰富多彩！2014年感动中国十大人物，他们的感人事迹让同学们感动不已，对人生观、世界观、价值观有了更深一层的认知和理解；光荣榜，每个月都会刊登出每个班的优秀学习小组和优秀小老师，他们的光芒刺激着同学们人人争上游，个个争优秀！“做学校的主人，我能行”和“同学，请向我看齐”两个宣传窗，记录着师生的点点滴滴，这些闪光点时刻提醒着同学们要品德正行。
幼儿园走廊文化解说词
幼儿园走廊文化解说词
各位领导、老师好！我是xxx。
下面由我来为大家介绍我们幼儿园一楼的文化长廊。
首先请大家抬头看，一眼望去，尽收眼底的是每条横梁上学校精心印贴的中华经典文化之《弟子规》。
（看到哪个内容可随机吟诵解释）
教学楼每一层的这些部位，都有根据不同年级的学生特点精选印贴的我国传统经典文化，二楼是三字经，三楼是千字文，四楼是论语选编。
同学们会时常在课间比赛吟诵这些经典。
左（右）侧的每根柱子上都有一位经典动漫人物介绍，这些人物介绍大大的激发了同学们对动漫阅读的兴趣，很多同学都会挑选一些相关书籍进行阅览。
右（左）侧墙上的小橱窗内是各班的班级文明公约和展示栏，这给同学们提供了班级间相互展示、交流的小舞台。
大家有没有注意我们刚才经过的每间教室外窗户下那郁郁葱葱的一抹绿色，那是每班自己的养殖角。
每位同学都非常爱护这些植物，会细心的浇水、呵护。
大家看二三班的养殖角——小金鱼，这可是全校最受欢迎的地方了。
除此之外还有校园西南角的小兔子和小蚯蚓，同学们的生活因为这些小角落的充实变得更加快乐了。
感谢您参观学校的文化长廊，接下来请大家参观我们的“新新”自助书吧。
介绍学校的文化长廊作文
介绍学校的文化长廊作文
朋友们！今天我要给你们好好介绍一下咱们学校的文化长廊，这可是个超
级棒的地方！
一走进学校，往左边一瞅，那长长的一条就是文化长廊啦。
它就像一个知
识的宝藏通道，等着我们去探索。
这条长廊的墙壁上，挂满了各种各样有趣的东西。
有同学们画的超级好看
的画，那色彩，那构图，简直绝了！感觉每一幅画都在讲述着一个精彩的故事。
还有书法作品，那一笔一划，刚劲有力，仿佛在告诉我们：“认真写字，才能
写出漂亮人生！”
除了书画，还有好多名人名言呢。
每次经过，都好像能听到那些名人在耳
边鼓励我们：“加油啊，孩子们，努力学习，追求梦想！”有时候看着看着，自己就充满了力量。
文化长廊里还会展示学校的各种活动照片。
运动会上大家奔跑的身影、文
艺表演时精彩的瞬间……看着这些照片，就能想起那些欢乐的时光，心里暖暖的。
而且哦，长廊里还有一些科普小知识。
从天文地理到生活常识，啥都有。
有时候在这儿溜达一圈，能学到不少新奇的东西，回去跟小伙伴们一显摆，那
感觉，老自豪了！
在文化长廊里，不管是晴天还是雨天，都能让我们静下心来，感受知识和艺术的魅力。
这里就像是学校里的一个温馨小角落，陪伴着我们成长，让我们变得更加有文化、有内涵。
怎么样，咱们学校的文化长廊不错吧？欢迎大家都来逛逛！。
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校园文化长廊解说词
剑河县城关二小确立了以“心育、乐学”为发展主线，以打“造书香校园”为办学理念。
为了践行这一理念，努力营造一个宽松的育人环境，让孩子在这里快乐地学习，健康地成长。
我校大力加强校园书香文化建设，积极动员全体师生共同参与，精心布置了校园文化长廊，让一面面墙壁会说话了，一面面墙壁能育人。
下面就请大家跟随镜头，一起来欣赏这精美的校园文化长廊吧！
首先映入我们眼帘的是室外文化墙，有领导关心、有师生活动图片，通过鲜明的色彩，展现出我校师生在上级领导的关系下，孩子们在校园里的轻松快乐的学习生活和丰富多彩的课余生活，也突出了我校老师在工作之余注重学习，不断丰富自我的进取精神。
接下来的是师生的书画作品，有主题为《我与诗歌同行》、《绿色环保》、《安全伴我行》的手抄报。
师生们精心设计的作品，美轮美奂，彰显出了他们对美的追求。
在学校教学楼走廊、过道、教室内墙壁上悬挂富有灵性设计的古诗词或伟人画像或名人名言，“书画长廊”布置师生作品，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息；每个班级都有书香柜，通过“班级图书角”和教室布置，创建“书香班级”。
班级黑板为学生作品的阵地，让学校的每一个角落都能闻到书香，让他们每天在这样的阅读中生活。
在学校显眼处布置富有人文气息的宣传标语，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了一个展示自我，激励自我的平台。
在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息，让广大师生乐于品味，乐于感悟。
小小的文化长廊，凝聚了孩子们的智慧，寄托着老师的殷切期望，同时也蕴含着深刻的教育意义，它必将照亮孩子们的人生！。