《亲近自然 热爱自然》教案
大自然活动策划书3篇
大自然活动策划书3篇篇一《大自然活动策划书》一、活动主题“亲近大自然，感受生命之美”二、活动目的通过走进大自然，让参与者亲身感受大自然的魅力，增强对环境保护的意识，放松身心，增进彼此之间的交流与合作，同时培养对大自然的敬畏和热爱之情。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点选择一处风景优美、生态丰富的自然景区或郊外公园五、参与人员[具体参与对象或人数]六、活动安排1. 上午集合：在指定地点集合，签到并发放活动相关物品。
开场致辞：介绍活动目的和流程。
自然探索徒步：沿着设定的路线进行徒步，沿途观察自然景观、动植物等，安排专业人员进行讲解和引导。
2. 中午野餐：在合适的地点进行野餐，享受大自然中的美食时光。
3. 下午自然手工活动：组织进行树叶贴画、树枝手工等活动，发挥创造力。
团队拓展游戏：设计一些与大自然相关的团队合作游戏，增强团队凝聚力。
自由活动与交流：让参与者自由地在自然中漫步、休息，分享感受和体验。
4. 活动结束颁发纪念奖品：对表现优秀的参与者给予奖励。
七、活动准备1. 提前联系活动场地，确保活动顺利进行。
2. 准备活动所需的物资，如讲解设备、手工材料、野餐用品等。
3. 安排专业的自然讲解员和活动组织者。
4. 做好安全保障措施，准备急救药品等。
八、活动预算1. 场地费用：[X]元2. 物资采购费用：[X]元3. 人员费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 提醒参与者穿着舒适、适合户外活动的服装和鞋子。
2. 强调安全注意事项，确保参与者的人身安全。
3. 尊重自然环境，不随意破坏植被和生态。
4. 如遇恶劣天气，及时调整活动安排或延期进行。
通过本次大自然活动，希望能让更多的人走进自然、热爱自然，共同为保护我们的美丽家园贡献力量。
篇二《大自然活动策划书》一、活动主题“亲近大自然，感受生命之美”二、活动背景在现代快节奏的生活中，人们往往容易忽视大自然的美好与力量。
我们希望通过组织这次活动，让大家有机会走进大自然，重新与自然连接，感受大自然的神奇和魅力，释放压力，放松身心。
幼儿园童心探索：亲近自然研学活动教案
幼儿园童心探索：亲近自然研学活动教案一、引言幼儿园是孩子们初入社会的第一步，也是他们开始认识世界和探索自我的重要阶段。
在这个阶段，亲近自然研学活动是非常重要的，它能够帮助孩子们建立对自然的兴趣和热爱，培养他们的观察力、想象力和创造力。
本文将从多个角度来探讨幼儿园亲近自然研学活动的教案设计和实施。
二、认识自然1. 植物在幼儿园的自然研学活动中，可以安排孩子们去校园或者公园参观各种植物。
可以组织孩子们去观察各种不同的植物，比如花草、树木等，并通过感官体验的方式来让他们认识自然界的多样性。
2. 动物除了植物，动物也是孩子们感兴趣的话题。
可以组织孩子们观察小动物的生活习性、食性、栖息地等，让他们了解动物的生态环境以及人与自然的关系。
3. 季节变化季节变化是自然界最为明显的标志之一，可以通过观察四季的变化来让孩子们了解自然界的规律性。
可以组织孩子们去野外实地考察，观察春夏秋冬的变化，让他们在实践中感受自然的美好。
三、实施方法1. 实地考察幼儿园可以选择校园内外的自然资源，比如校园植物园、操场上的植物、校园周边的小河小溪等，组织孩子们进行实地考察活动，让他们近距离地观察、感受和体验自然。
2. 游戏活动可以通过各种游戏活动来引导孩子们亲近自然，比如在操场上举办“春天里的小动物”游戏，通过模仿小动物的动作和声音来让孩子们认识动物的生活习性。
3. 艺术创作艺术创作是培养孩子们对自然情感的重要方式，可以利用各种材料来进行自然主题的艺术创作，比如使用鲜花叶子做成的画、利用自然材料编织的手工艺品等，让孩子们通过触摸、感受来表达对自然的情感。
四、总结回顾亲近自然研学活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它可以让孩子们在自然中学会观察、思考和创造，同时也能够培养他们的责任心和环保意识。
在实施亲近自然研学活动的过程中，幼儿园老师需要充分调动孩子们的积极性，让他们在自然中探索、学习和成长。
个人观点我对亲近自然研学活动的教育方式非常赞同，因为它能够让孩子们在自然中感受并学习到更多的知识，培养他们对自然的热爱和保护意识。
《亲近大自然》语文教案
《亲近大自然》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《亲近大自然》。
（2）学习并掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解自然环境的特点和价值，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养和表达能力。
（2）通过观察、实践等方法，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生亲近大自然、热爱自然的情感。
（2）培养学生珍惜自然资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《亲近大自然》。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文内容深入理解和情感态度的培养。
三、教学准备：1. 课文《亲近大自然》的文本。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论他们对大自然的了解和感受。
（2）展示与课文相关的图片或视频资料，引起学生对大自然的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文《亲近大自然》。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文内容，教师辅导学生理解课文。
（2）教师引导学生思考和讨论课文中描述的自然环境的特点和价值。
（2）学生展示自己的写作或绘画作品，表达对大自然的热爱和保护意识。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文《亲近大自然》。
（2）运用课文中的生字词写一段话，描述他们对大自然的感受。
2. 课堂作业：（1）完成课后练习题。
（2）画一幅大自然画，并写上自己对大自然的祝福或保护意识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业评价：评估学生家庭作业的完成质量，包括熟读课文和运用生字词的写作。
幼儿园亲亲大自然教案
幼儿园亲亲大自然教案一、教学目标1、引导幼儿亲近自然，感受大自然的美好与神奇。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3、增强幼儿对环境的保护意识。
二、教学重难点1、重点让幼儿亲身体验大自然，激发他们对自然的兴趣和热爱。
2、难点如何引导幼儿在亲近自然的过程中，进行有效的观察和思考，并形成一定的环保意识。
三、教学准备1、选择一个适合幼儿活动的自然场地，如公园、郊外的草地等。
2、准备一些简单的观察工具，如放大镜、小铲子、小桶等。
3、为每个幼儿准备一本绘画本和彩笔。
四、教学过程1、导入老师：“小朋友们，今天我们要一起去一个非常特别的地方，那里有蓝天白云、绿草鲜花，还有很多有趣的小生命，你们猜猜是哪里？”幼儿：“公园！”“郊外！”老师：“对啦，我们要去亲亲大自然！”2、观察与探索到达自然场地后，老师引导幼儿观察周围的环境。
老师：“小朋友们，看看地上的小草，它们是什么颜色的？摸一摸，感觉怎么样？”幼儿：“绿色的，软软的！”老师：“再看看旁边的花朵，有哪些颜色？闻一闻，香不香？”幼儿：“有红色的、黄色的，很香！”老师：“大家找找看，有没有小昆虫？”幼儿们兴奋地四处寻找，发现了蝴蝶、蚂蚁等。
老师可以适时地用放大镜让幼儿更清晰地观察小昆虫的形态。
3、收集与发现给幼儿们一些时间，让他们收集自己喜欢的自然物品，如漂亮的树叶、小石子等。
老师：“小朋友们，把你们找到的宝贝放在小桶里，等会儿我们一起看看都有什么。
”4、分享与交流幼儿们围坐在一起，分享自己的发现。
幼儿 A：“我捡到了一片像扇子一样的树叶！”幼儿 B：“我找到了一颗很光滑的小石子！”老师：“大家都很棒，发现了这么多有趣的东西。
那你们知道这些树叶和石子是怎么来的吗？”引导幼儿思考自然事物的形成和变化。
5、创作与表达让幼儿用绘画的方式记录下自己在大自然中的所见所闻。
老师：“小朋友们，把你们看到的美丽景色画在绘画本上吧。
”6、环保教育在活动过程中，适时地向幼儿传达环保意识。
幼儿园大班亲近大自然教案
幼儿园大班亲近大自然教案教案名称：亲近大自然教学主题：幼儿园大班亲近大自然教学目标：1. 让幼儿了解大自然的美丽和神奇；2. 培养幼儿热爱大自然的情感；3. 培养幼儿观察和探索的能力；4. 培养幼儿爱护大自然的意识。
教学准备：1. 大自然的图片、石头、树叶等物品；2. 和大自然相关的儿歌、游戏等教学材料；3. 有关大自然的知识介绍。
教学过程：一、导入环节（10分钟）1. 播放儿歌《小兔子乖乖》，导入教学主题；2. 回忆幼儿曾经去过的公园、花园等；3. 发挥幼儿的联想，将大自然的各个方面展示在幼儿面前。
二、实践环节（45分钟）1. 探索大自然：教师带领幼儿集体出门，探索大自然，观察花草树木和周围景色；2. 采集物品：幼儿自己去寻找大自然赐予的礼物，如树叶、花朵、石头、小枝等，然后把它们带回教室；3. 创意手工：教师引导幼儿用采集的物品创意手工，如做卡片、画画等；4. 互动游戏：教师带领幼儿玩互动游戏，如踩花、过河等，让幼儿更加亲近大自然；5. 给大自然拍照：教师拿出相机让幼儿拍摄周围的自然景色，记录下他们走过的路程和看到的景色。
三、知识点介绍（10分钟）1. 让幼儿了解大自然的不同形态和奇妙的变化；2. 教授幼儿大自然中植物和动物的基本知识；3. 介绍大自然的保护意义。
四、总结环节（10分钟）回顾今天的活动，让幼儿分享自己的收获和感受，强化幼儿对大自然的认识和热爱。
教学后记：通过本次教学，幼儿对大自然的认识得到了进一步扩展，增强了幼儿对大自然的爱护意识和保护意识，进一步培养了观察和探索的能力。
同时，也让幼儿在游戏和互动中体验自然的美妙和纯真。
我爱大自然教案7篇
我爱大自然教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班亲近大自然教案 幼儿园大班教案
幼儿园大班亲近大自然教案在现代社会中，由于科技的高速发展和城市化进程的加快，越来越多的孩子与自然界渐行渐远。
在这样的背景下，幼儿园大班亲近大自然教案变得尤为重要。
通过让幼儿在大自然中学习，能够让他们培养对自然的热爱和对生态环境的保护意识，同时也可以促进幼儿的身心发展，提高他们的观察和动手能力。
本文将针对幼儿园大班亲近大自然教案进行详细探讨，并提出一些教学建议。
一、教案概述1. 教学目标通过亲近大自然的活动，使幼儿了解自然的美丽和神奇，培养他们对自然的热爱和保护意识，提高幼儿的动手能力和观察力，促进幼儿的身心健康发展。
2. 教学内容（1）自然界的美丽和神奇（2）植物、动物和季节的变化（3）环境保护和生态平衡的重要性3. 教学重点和难点教学重点是让幼儿了解自然界的美丽和神奇，培养他们对自然的热爱和保护意识。
教学难点是如何通过活动引导幼儿去观察并描述自然界的现象和变化，如何引导幼儿理解环境保护和生态平衡的重要性。
二、教学活动设计1. 野外郊游组织幼儿到郊外野外郊游，让他们在自然环境中感受大自然的美丽和神奇。
在散步的过程中，可以引导幼儿观察和描述身边的树木、花草、鸟类等自然景物，启发幼儿对自然界的热爱和向往之情。
2. 种植体验在幼儿园内开展种植活动，教师与幼儿一起种植花草或蔬菜，并让幼儿亲自参与到整个过程中。
通过亲身体验，让幼儿了解植物的生长变化，培养他们种植的兴趣和动手能力。
3. 野外观察组织幼儿到野外进行植物和动物观察活动，让幼儿通过观察和记录的方式了解植物、动物和季节的变化。
教师可以引导幼儿提出自己的疑问，激发幼儿的好奇心和求知欲。
4. 自然保护教育开展自然保护教育活动，让幼儿了解环境保护和生态平衡的重要性，培养他们的环保意识。
可以通过故事、游戏、影视资料等方式，让幼儿体会生态环境破坏的危害，懂得保护环境的重要性。
三、教学评价通过观察幼儿在活动中的表现，听取他们的描述和共享，收集作品和记录，了解幼儿对大自然的了解和感悟，考察幼儿对自然的热爱和保护意识的培养情况。
幼儿园社会实践活动：亲近自然与爱护动植物
幼儿园社会实践活动：亲近自然与爱护动植物1. 介绍在当今社会，越来越多的人开始意识到自然环境的重要性，而幼儿园正是培养孩子们对自然的关爱和热爱的重要阶段。
幼儿园社会实践活动中的亲近自然与爱护动植物，对于幼儿的全面发展和价值观的塑造具有不可忽视的作用。
2. 亲近自然的重要性自然是孩子最好的老师，通过亲近自然，幼儿不仅可以感受到大自然的美好，还能培养对自然的敬畏之心和对生命的尊重。
在社会实践活动中，幼儿园可以组织孩子们去郊外郊游，参观动物园、植物园，甚至可以在幼儿园内开展种植小活动。
通过亲近自然，幼儿可以认识到自然界的奥妙，培养他们的观察力和好奇心，同时也能增进对自然的热爱和保护意识。
3. 爱护动植物的启蒙在幼儿园社会实践活动中，爱护动植物是一个重要的主题。
幼儿可以学会如何喂养小动物、照顾植物，懂得生命的可贵，并且在动植物的陪伴下，培养他们的责任感和同理心。
通过这些活动，幼儿可以懂得与动植物和谐相处的重要性，从小培养爱心和保护环境的观念。
4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园社会实践活动中的亲近自然与爱护动植物是至关重要的。
这不仅是对孩子们身心发展的促进，也是对自然环境的保护和传承。
通过这些活动，幼儿可以从小树立正确的价值观，懂得尊重生命、珍惜自然资源，培养健康的生活方式和可持续发展的理念。
5. 总结幼儿园社会实践活动中的亲近自然与爱护动植物对于幼儿的成长和社会责任的培养至关重要。
幼儿园应在这方面给予更多的重视和关注，通过针对性的活动设计和引导，帮助幼儿树立正确的世界观和价值观，促进他们身心健康和社会责任感的培养。
希望幼儿园能够在未来的教育实践中，更加重视幼儿的自然情感教育，让每一个孩子都能在亲近自然与爱护动植物的活动中茁壮成长。
6. 深入了解自然在幼儿园社会实践活动中，可以通过组织户外探险活动，带领孩子们探索自然的奥秘。
可以带孩子们到郊外、山区或海滩等自然环境中，让他们亲身感受大自然的美丽与神奇。
在这样的活动中，孩子们可以观察和了解各种动植物，认识植物的生长过程和动物的生态习性，从而激发他们对自然的浓厚兴趣。
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情感、态度、价值观：
亲近自然 、 热爱自然,、爱护自然、树立人与自然和谐相处的观念有一定 的环保观念。
能力：
培养学生欣赏自然的能力,收集整理资料信 息的能力,创新思维能力,表演能力,口头表达能 力等。
知识：
懂得人类的生存和发展离不开自然。
教学重点：
欣赏自然,亲近自然,热爱自然,爱护自然。
教学难点：
导入课题《亲近自然 热爱自然》 二、活动一：
想一想 议一议 1.请同学们观察教材 P7 漫画或者是多媒体图片，完成下列问题(每 4人 1 组进行讨论完成) （1）图 1 反映的自然与原始人生活的关系是：
人的生存离不开自然。
（2）图 2 反映的水与人类生活的关系是：
人的发展离不开自然。
（3）图 1，图 2 共同说明了什么道理：
因此，我们应尊重自然欣赏，说一说 播放可爱的动植物和美丽的自然风光图片（有利于激发出学生的爱心、怜悯之心） 说一说自己最喜欢什么动物或植物，在你家周围有哪些美丽的自然风光，分别给大家介绍一下，看谁描绘的最为生动，能够吸引更多的人想去走近她？ 我们在日常生活中要做到与自然和谐相处，就需要大家学会走进自然、欣赏自然、热爱自然。
教师小结: 大自然是多姿多彩的,各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙的世界,人类的生存和发展离不开自然.我们必须在日常生活中通过自己的一言一行,从身边做起,从小事做起,从自己做起,亲近自然,欣赏自然,热爱自然,最终达到人与自然关系的最高境界----与自然和谐相处。
五、板书设计 亲近自然、热爱自然 六、教学反思 为了让学生亲身体会和感受大自然的美，学会热爱自然，与自然和谐共处，本节课专门采用了多媒体教学，先后播放了美丽的自然风光、被人类破坏了的环境图片、感人的公益短片、美丽可爱的动植物图片，激起学生们对人类生活的反思：
人的生存和发展都离不开自然。
（4）请同学们结合自身实际，从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然 人类的生存与发展离不开自然 三、活动二：
看一看 说一说 1、从下面的录像片断中你能得到哪些启示（过度放牧，沙漠化、泥石流、空气污染等），并谈一谈，在你们的身边还有哪些破坏环境的行为？ 2、播放感人公益短片：
人类的生活与发展离不开自然，保护自然，尊重自然、热爱自然，否则人类将陷入万劫不复，自食其果，接受惩罚。
本节课总体来说是比较成功的，多媒体教学生动形象的展示了人类生存环境的现状，大多数学生能够积极主动地学习，发现身边存在的破坏环境的行为，从而加强学生的环保意识，从身边的一点一滴做起，从现在开始，保护人类赖以生存的环境。
如一些与教学内容无关的动画、音响等，在课堂上容易分散学生的注意力，达不到预期的教学效果。
问题 2：
过分的依赖多媒体教学，轻视教师的主导作用和学生的主体作用。
人的生存与发展离不开自然 人类应该尊重自然、爱护自然 人与自然和谐共处：
走进自然、欣赏自然、热爱自然 部分教师没有理解多媒体辅助教学的内涵，认为只要使用了现代教学设备，就是进行了多媒体教学。
因而在教学中没有注意把媒体与教学内容充分整合，过分依赖媒体技术，不重视教师在教学活动中的主导作用，课堂教学中教师只是课件的放映员，学生成为缺乏活力的观众。
这样就难以发挥多媒体的巨大功能。
问题 3：
盲目使用多媒体，忽略传统教学手段的作用。
部分教师备课时没有对多媒体课堂的教学程序进行周密的设计，只是片面、盲目的运用多媒体进行辅助教学，认为多媒体对教学的作用是至高无上的，从而忽略了传统教学手段的作用。
人与自然的关系。
教学准备：
学生搜集自己最喜欢的动植物和美丽的自然风光的资料与图片，课上展示。
一、导入：
多媒体播放视频短片《美丽的自然风光》 提问：
欣赏着美丽的自然风光，听着美妙的音乐，你有什么样的感受和体验？ 学生：
略 师小结：
大自然是美丽的，人是自然界的一部分，人不仅要热爱自己的生命，还要热爱自然界的一切生命，我们应欣赏自然、亲近自然、热爱自然，与自然和谐相处。
这样，容易造成教学内容与手段脱节，不能优化课堂教学结构、提高课堂教学效果。
总之，要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题，才能发挥多媒体的优势，使多媒体更好地为教学服务。
《亲近自然 热爱自然》教案
第三课时 亲近自然 热爱自然 镇巴县赤北初中 潘定珍 教材分析:《亲近自然 热爱自然》是第一课《生命的乐章》 的第三个教学要点,是第一课教学的重要目的和归 宿.因为生命独特而可贵,因而要珍爱自己的生 命,我们在珍爱自己生命的同时还应珍爱所有物种 的生命,因此要亲近自然,热爱自然,爱护自然。
并不是所有的课都要运用多媒体教学，毋庸置疑，把多媒体技术应用在基础教育教学中, 可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥，但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。
问题 1：
多媒体教学课件华而不实，不能紧扣教学内容。
部分教师在课件的制作中容易过分地强调华丽的外表，中看不中用的一些形式主义的东西。
《狐狸只有一件衣服》 在地球上，人不是唯一的动物，还有许许多多别的生灵，他们和人一样都是大自然的子民，任何一个物种的灭绝，都会影响到整个生物链的平衡，而人类为了自己的享受使许多物种濒临灭绝。
大片原始森林和珍稀植物被砍伐，大批野生动植物被猎杀..大自然是慷慨的，同时也是脆弱的，如果人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。