部编人教版语文九年级上册《我爱这土地》课时练习试题
部编版九年级语文上册第一单元 《我爱这土地》 课后练习
部编版九年级语文上册第一单元《我爱这土地》课后练习一、选择题1．下列加点词语运用不恰当的一项是（）A．沈星舍己救人的高风亮节．．．．，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的思考。
B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋．．．．般地涌现，令公众惴惴不安。
C．雅安地震发生后，全国人民和海外同胞全力援助灾区，众志成城．．．．，显示出中华民族巨大的凝聚力。
D．松山湖沿岸，百花齐放，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡．．．．。
2．下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（）A．假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
B．这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。
C．然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。
D．为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉。
3．下列句中没有语病的一项是( )A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害时，可以向销售者要求赔偿。
B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。
C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。
D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。
4．下列诗句空缺处所填内容正确的一项是（）（1）我也应该用___________的喉咙歌唱。
（2）这永远汹涌着我们的___________的河流。
（3）这无止息地吹刮着的___________的风。
（4）连羽毛也___________在土地里面。
A．嘶哑悲哀狂怒埋藏B．沙哑悲剧愤怒腐烂C．嘶哑悲愤激怒腐烂D．沙哑愤慨激愤埋藏5．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A．诗人假设自己是一只鸟，一只用“嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
部编版九年级语文上册第一单元第2课《我爱这土地》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第一单元第2课《我爱这土地》同步练习题及答案一、基础知识1．给加点字注音，用横线标出语段中的三个错别字，并改正在下面横线上。
想起故乡，一股情愫．（）便在胸中凶涌。
青青的小山，那绿绿的河水，那宣闹的桥头，那静谧．（）的古树，乡亲的笑容如在眼前，父母的呼喊萦．（）绕耳旁……啊，故乡，我要为你歌唱到喉咙撕哑，歌唱到鬓．（）发斑白！____________________ 2．下列诗句节奏的划分错误的一项是（）A．这/被暴风雨/所打击着的/土地B．______然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。
C．为什么/我的眼里/常含泪水？D．因为/我对这土地爱得/深沉……3．对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗人在开头把“我”假设为一只鸟，“嘶哑的喉咙”使人体味到鸟经历的磨难以及它的不屈和抗争。
B．“土地”象征着多灾多难的祖国，此意象凝聚着诗人对祖国最深沉的爱，对人民疾苦最深切的忧愤。
C．“______然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”中的“我”，指的是喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
4.下列句子标点符号使用有错误的一项是（）A．《颜氏家训》在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。
B．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。
C．以“泰微课”为主题的创新案例，从1600多项申请案例中脱颖而出，荣获第五届全国教育改革创新特别奖（全国仅有20个）。
D．我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？5.请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨曦/都是喷薄而出的希望____________________/_____________________二、技能提升好沉的一抔土石英①在这里，旧的皇历是更不灵了。
②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。
部编版语文九年级上册2《我爱这土地》课时练习试题及答案
《我爱这土地》课时练一、语基达标训练1.给划线的字注音，根据拼音写汉字。
sīhóu ________ ________ ________________哑 ________咙汹涌刮着腐烂2.下列词语解释有误的一项是（）A. 淤滩：阻塞不通的沙滩。
簇新：极新。
B. 虔信：相信。
慰藉：欣慰。
C. 憔悴：枯萎衰败。
深邃：深远。
D. 荇藻：都是水生植物。
沐浴：泛指洗澡。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）文化是民族的根。
中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它________在春节缤纷的花炮中，________在京剧斑斓的脸谱中，________在书法醇美的墨香中，________在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。
A. 绽放闪烁跳动飘散B. 飘散绽放跳动闪烁C. 闪烁跳动绽放飘散D. 绽放闪烁飘散跳动4.下面句子中划线的成语使用正确的一项是（）A. 这次运动队之所以能屡战屡胜，成绩斐然，是因为教练与运动员能沆瀣一气，团结战斗。
B. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
C. 只要你能身临其境的为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。
D. 你这部小说已很完善了，我要是再作补充，就是狗尾续貂了。
5.下列句子没有语病的一项是（）A. 清晨，参加长跑的同学们在操场上飞快地驰骋着。
B. 在老师的教育和同学的帮助下，他的学习态度有了明显的提高。
C. 秋天的毕节是个美丽的季节，学校组织同学们去郊外秋游，尽情享受大自然的美。
D. 为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
6.下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（）A. 假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
B. 这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。
C. 然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。
D. 为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉。
九年级上册(部编版)第2课《我爱这土地》同步练习
九年级上册（部编版）第2课《我爱这土地》同步练习部编最新版九上第2课《我爱这土地》同步练习一、基础知识部分1、找出下面句子中的错别字，并改在后面括号里。
（1）假如我是一只鸟，我也应该用厮哑的喉咙歌唱（ ）（2）这永远汹勇着我们的悲愤的河流（ ）（3）连羽毛也俯烂在土地里面（ ）2、用“/”线划分下面诗句的朗读节奏，并用着重号标出重音。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…3、下列句中没有语病的一项是( )A ．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。
B ．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。
C ．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。
D ．在2019年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。
4、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A.沈星舍己救人的高风亮节．．．．，既展现了当代中国军自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。
甚友善。
甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。
一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。
”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。
夜宿，凌晨上山。
乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。
”自日出至薄暮，已至半山矣。
部编版九年级上册语文《第2课 我爱这土地》练习(解析版)
部编版九年级上册语文《第2课我爱这土地》练习（解析版）《第2课我爱这土地》练习1. 下列句中没有语病的一项是（）A. 消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。
B. 为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。
C. 截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。
D. 在2019年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。
【答案】A【解析】A．正确；B．搭配不当，“加快了”不能与“规模”搭配，可以改为“交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度”；C．前后不一致，去掉“左右”，可以改为“截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦”；D．前后不一致，去掉“非常”，可以改为“在2019年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众深感意外。
”；故选：A。
本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
做本题时先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
2. 阅读《我爱这土地》，回答问题。
（1）这首诗中，鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？（2）品析下面诗句所包含的意义。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（3）《我爱这土地》一诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？（4）从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？【答案】（1）本题考查诗歌意象的理解分析能力。
解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可。
描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。
从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。
人教部编版语文九上《我爱这土地》课时作业
我爱这土地1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）树木失去了根就会_________，江河失去了源头就会_________，灵魂失去了家园就会_________。
世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。
拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。
A.枯黄干旱陨落B.枯黄干涸堕落C.枯萎干旱陨落D.枯萎干涸堕落2.下列说法有误的一项是（）A.“嘶哑的喉咙”，让我们看到一只饱受磨难的鸟，它的歌是用整个生命唱出来的。
B.土地上空“吹刮着的激怒的风”，“吹刮”“激怒”表明“风”力量强大。
C.“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。
”破折号表示话题的转换，诗意进入了新的层次。
D.“和那来自林间的无比温柔的黎明……”此处省略号表示静默或思考。
3.下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（）A.假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
B.这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。
C.然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。
D.为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉……4.对《我爱这土地》中象征手法的解说，下面与“a、b、c、d”四句分别对应正确的一项是（）a.被暴风雨所打击着的土地b.永远汹涌着我们的悲愤的河流c.无止息地吹刮着的激怒的风d.来自林间的无比温柔的黎明①人民对侵略者愤怒的反抗②光明的未来③遭受日寇蹂躏的国土④长期郁结在人民心中的满腔的悲愤A.③④①②B.③①②④C.①③②④D.①③④②5.阅读下面的文字，按要求回答问题。
艾青是中国人的骄傲，中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。
艾青把个人命运溶合到民族和人民的苦难和抗争中，到达了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。
“诗，永远是生活的牧歌。
”《我爱这土地》通过鸟儿用①__________（A.嘶哑 B.喑哑）的喉咙对土地的歌唱，借助②_________（A.澎湃 B.汹涌）着我们的悲忿的河流、激怒的风、温柔的黎明等意象，表达对苦难的祖国刻骨铭心的热爱。
部编版九年级语文上册第一单元第3课《我爱这土地》测试题(含答案)
部编版九年级语文上册第一单元第3课《我爱这土地》测试题（含答案）一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）1.下列加下划线字的注音有误的一项是（）A. 嘶哑（sī）汹涌（yǒng）黎明（lí）B. 咽喉（yàn）喉咙（lóng）吹刮（guā）C. 悲愤（fèn）林间（jiān）腐烂（fǔ）D. 暴风（bào）深沉（shēn）打击（jī）2.下列词语没错别字的一项是（）A. 嘶哑喉咙急怒腐烂B. 黎明温柔深沉敦厚C. 激流契机汹拥神奇D. 复新悲愤象征挚爱3.下列诗句中，与“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”的意境最相似的一项是（）A. 零落成泥碾作尘，只有香如故。
B. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
4.下列表述不正确的一项是（）A. 自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要反映新生活，表现新思想。
B. 作者艾青，浙江金华人，我国文学家。
1933年第一次用笔名“艾青”发表了长诗《我爱这土地》。
C. 《我爱这土地》抒发了作者对祖国的热爱之情，表达了作者对祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。
D. 艾青的作品多描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对黑暗的旧社会的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
5.对《我爱这土地》中象征手法的解说，下面与“a、b、c、d”四句分别对应正确的一项是（）a．被暴风雨所打击着的土地b．永远汹涌着我们的悲愤的河流c．无止息地吹刮着的激怒的风d．来自林间的无比温柔的黎明①人民对侵略者愤怒的反抗②光明的未来③遭受日寇蹂躏的国土④长期郁结在人民心中的满腔的悲愤A. ③④①②B. ③①②④C. ①③②④D. ①③④②6.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（）A. “中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当．B. 有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容．”C. 给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励．D. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？7.下列句子没有语病的一项是（）A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
部编版语文九年级上册《我爱这土地》同步作业试题及答案
《我爱这土地》课时练基础闯关全练1、给下边加点字注音嘶哑( ) ( ) 温柔( ) 喉咙( ) ( )汹涌( ) ( ) 吹刮( ) 腐烂( )2、下列词语没错别字的一项是( )。
A.嘶哑喉咙急怒腐烂B.黎明温柔深沉敦厚C.激流契机汹拥神奇D.复新悲愤象征挚爱3、结合语境解释加点词的意义。
①.我也应该用嘶哑( )的喉咙歌唱②.这永远汹涌( )着我们的悲愤的河流③.这无止息地吹刮着的激怒( )的风④.因为我对土地爱得深沉( )4、选出对下列诗句的节奏、重音划分错误的一项( )A.假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
B.这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。
C.为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地爱得/深沉。
D.然后/我死了,连羽毛/也腐烂在土地里面。
能力提升全练阅读下面的诗歌,回答问题。
我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
2.(2019安徽芜湖澛港中学10月月考改编)阅读宗白华的《夜》,回答问题。
(3分)夜一时间觉得我的微躯是一颗小星,莹然万星里随着星流。
一会儿又觉着我的心是一张明镜,宇宙的万星在里面烁着。
(1)(★☆☆)这首诗选取的两个重要意象是“”和“”。
(2分)(2)(★☆☆)诗人既觉得自己是“莹然万星里”的一颗小星,又觉得“宇宙的万星”被自己装在心里“烁着”,这表现出诗人的胸襟。
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《我爱这土地》课时练
•、语基达标训练
1、请指出书写没有错误的一项是（）
A •撕哑喉咙汹涌B.温柔腐烂深冗 C.邮票坟墓海陕
悲愤黎明
2・《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人
这首诗的感情基调
0最能点明主旨的诗句
年级：九 册次：上 单元一
D.激怒
二、课内精彩阅读
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉・
・
1・第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么?
2・第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形?
3・第六行中的“温柔的黎明”指代什么?
4・第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?
5・文中的“土地”喻指什么？
6.全文表达一种什么样的感情?
三、课外类文阅读
阅读艾青的《我的思念是圆的》，完成第6-7题。
我的思念是圆的
八月中秋的月兄
也是最亮最圆的
无论山多高，海多宽天涯海角都能看见它
在这样的夜晚会想起什么?
我的思念是圆的西瓜，苹果都是圆的团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的思念亲人的人
望着空中的明月
谁能把月饼咽下?
1 •请写一句与本诗感情有关的诗句。
（2分）2•结合诗歌内容，自选角度，写一段赏析性文字。
（10分）
四、习作表达训练
联系我们所处的时代，以“假如我是一只鸟”为开头，仿照课文的形式，尝试着
写一首诗。
参考答案:
常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ②余光中台湾 家国之思 二、1・不可以去掉；因为用“嘶哑的”更能表现岀“我”对“土地”的深爱的
程度，去掉了会影响表达效果。
2.第三行中的“这”代表国民党反动派
1、D
2、①艾青蒋海澄忧郁、悲愤（或类似的答案）
为什么我的眼里。