欧洲文明史
欧洲文明史复习大纲(思考题答案全)

《欧洲文明史》教学大纲讲解部分:一、学习欧洲文明史的重要性(一)、从发展趋势上看,欧洲文明是通向现代化并与全球化进程相联系的。
(二)、世界各个地区的文化都深受欧洲文明的影响(三)、与中国文明相比较,取其精华,去其糟粕。
二、欧洲文明史的主要内容(一)、欧洲文明的精华:1、以求真善美的希腊思想为源头的哲学、伦理学和美学2、重视社会效能的政治学、经济学、和法学3、凝合人生、人性、人格至善本性的基督教精神4、探索宇宙,改造自然,造福人类的科学实践(二)、欧洲文明史的阶段性:1、欧洲文明的源头——希腊文明2、希腊文明的继承者与传播者——罗马文明3、中世纪基督教文明4、文明的狂飙疾进时代——文艺复兴时代的文明5、启蒙时代的文明6、工业文明三、学习欧洲文明史要注意的问题(一)、文明不等同于文化(二)、由于欧洲历史的特殊性,欧洲文明史主要侧重于西欧文明(三)、根据学生对于欧洲文明史的了解,本课程的讲授侧重于文艺复兴之前的文明。
第一章欧洲文明的源头——希腊文明重点和难点问题:希腊的城邦制度以及雅典的民主制度讲解部分:一、希腊文明的特点(一)、城邦制度发达(二)、工商航海业发达(三)、民主政治发达(四)、文化具有明显的人文主义和理性的特征二、希腊神话(一)、关于希腊神话的记载1、荷马的《荷马史诗》,包括《伊利亚特》和《奥德赛》2、赫西俄德的《神谱》(二)、希腊神话的特点1、内容丰富、谱系分明、记载详细2、体现了一种人文主义精神,表现为诸神的感性化和理想化3、表现了一种贵族式的民主精神4、以内在的自我否定作为神系延续和发展的契机(三)、希腊神话的影响1、希腊神话由于没有统一的经典教义,因此没能造成对文化的垄断和束缚,从而使希腊文化呈现出多元化的特点。
2、希腊神话神人同形同性的特点,有助于理性的发展和科学的产生。
3、丰富生动的神话传说为希腊乃至整个西方文学艺术的发展提供了丰富的创作素材。
4、希腊神话对希腊生活也产生了重要影响,主要表现在竞技的发达和神谕的盛行。
基左欧洲文明史读后感

基左欧洲文明史读后感欧洲这地方啊,就像一个装满了各种魔法盒子的大房间,每个盒子一打开,都能蹦出不同的东西来。
从古希腊那会儿开始,感觉就像一群智慧超群的家伙在海边开了个超级大脑风暴派对。
那些哲学家,一个个就跟“问题制造机”似的,整天想些让人头大但又超级厉害的事儿,像什么“世界是由什么组成的”“人活着到底为了啥”。
而且他们还特别会辩论,感觉就像现代的辩论赛选手穿越回古代,互相争得面红耳赤,可就是在这种争吵中,智慧的火花就噼里啪啦地冒出来了。
再到罗马,哇,罗马就像个霸气的大哥。
它的建筑那叫一个宏伟啊,要是能穿越过去,站在罗马斗兽场里面,肯定会被那种壮观给震得说不出话来。
罗马人对法律也很在行,感觉他们就像一群非常严格又公正的班主任,给整个欧洲制定了很多的规矩,这些规矩就像基因一样,深深地刻在了欧洲文明的身体里。
然后呢,基督教出现了。
这就像是一场席卷欧洲大陆的精神风暴,一下子把所有人的灵魂都给搅动了起来。
教堂开始在各个角落冒出来,就像一个个精神的灯塔。
神职人员穿着长袍走来走去,就像一群特殊的使者,在人和上帝之间传递着信息。
不过呢,这基督教有时候也像个爱管闲事的大妈,对人们的生活管得可细致了,从你吃什么到你怎么想事情,都要插上一脚。
等到文艺复兴的时候,就像突然天亮了,欧洲一下子从睡梦中醒了过来。
艺术家们像开了挂一样,达·芬奇就像一个全才的魔法大师,画个画都能画得那么神秘又迷人;米开朗基罗呢,他雕刻的那些人像,感觉都像是有灵魂在里面随时会跳出来似的。
人们开始重新发现古希腊和罗马的美好,就像找到了失散多年的宝藏,那种兴奋劲儿,从书页里都能感觉得到。
再往后的宗教改革,就像是基督教这个大家庭内部的一场大争吵。
马丁·路德就像个勇敢的叛逆者,把贴在教堂大门上的抗议书一贴,就像点燃了一把大火,大家开始重新思考信仰到底应该是什么样子的。
对古代欧洲文明的认识

对古代欧洲文明的认识古代欧洲文明是欧洲历史上一个重要的时期,它包括古希腊,古罗马,中世纪和文艺复兴时期,涉及时间从公元前六世纪到十六世纪中期。
古代欧洲文明的发展,说明了欧洲文明的价值观以及社会结构的变化。
古希腊文明是古代欧洲文明的典范,也是欧洲文明的源头。
古希腊文明发展起来有着浓厚的民族特色,其主要成就在科技,哲学,文学,体育,艺术,政治和军事等方面。
古希腊文明的最主要的成就是建立了民主的政治制度,这一制度对后世的政治思想和政治制度产生了深远的影响。
古罗马文明是古代欧洲文明的另一个重要组成部分,它发展起来拥有独特的文明特色,古罗马文明的主要成就在法律,建筑,军事和行政管理等方面。
古罗马文明给后来欧洲文明带来了许多影响,其中最主要的是建立了一套完整的法律制度,这个法律制度更新了欧洲的政治制度,推动了欧洲文明的发展。
中世纪是欧洲文明的一个重要时期,它的发展涉及政治,经济,宗教,文化,社会和科学等。
中世纪的主要成就在社会结构和宗教方面,它建立了绝对君主制,还建立了一个基于教会的宗教社会结构。
中世纪的宗教也影响了欧洲文明的发展,使欧洲文明更加的统一。
文艺复兴时期是古代欧洲文明的最后一个时期,它是欧洲文明史上一个重要的时期。
文艺复兴时期的发展,使欧洲文明走上了现代化的道路,它的主要成就在文学,建筑,绘画,雕塑,音乐,科学,政治,宗教和社会思想等方面。
文艺复兴时期的发展,给欧洲文明带来了改革,使欧洲文明变得更加先进。
总之,古代欧洲文明是欧洲历史上一个重要的时期,它包括古希腊,古罗马,中世纪和文艺复兴时期,它的发展说明了欧洲文明的价值观以及社会结构的变化。
每一个时期的发展都给欧洲文明带来了影响,使欧洲文明在不同时期都有了显著的发展。
欧洲文明十五讲内容概括

欧洲文明十五讲内容概括欧洲文明的出现和发展,是人类发展史上一个重要的里程碑。
自古希腊之日起,欧洲就成为全世界文明视野中不可忽视的一环,这里曾经涌现出诸多伟大的文明,其辉煌曾在世界范围内绽放,深深影响着人类文明的发展和演进。
本文将从欧洲文明十五讲中,梳理其发展历史上的重要节点,以更全面深入的认识欧洲文明。
第一讲:古希腊罗马文明。
古希腊罗马文明,是古欧洲的重要枝叶,他们的出现,标志着欧洲文明走上了一条新的道路。
古希腊提出了实证主义精神、艺术美学、民主思想等等,而罗马文明则是以贸易扩展、统一法律制度、地方制度结构等为主要特征,对欧洲文明发展有重要影响。
第二讲:中世纪文明。
中世纪是欧洲文明的一段重要历史,从古希腊罗马到现代,处处可见其影子。
在中世纪,欧洲人接受了神学,有神学思想的影响,政治体系以教会为中心,统治者的合法性也是依据神学思想提出的。
此外,中世纪还影响了欧洲文明的艺术、建筑以及文学等等,都充满了异国情调和宗教精神。
第三讲:文艺复兴时期文明。
文艺复兴是一个重要的时期,也是欧洲文明发展的重要阶段。
从经济上来说,文艺复兴时期是欧洲进入工业社会的起点,而建筑、艺术、文学等方面也都发生了翻天覆地的变化,对欧洲文明发展有重要影响。
第四讲:17世纪后期文明。
17世纪是欧洲文明进入新时代的重要阶段,此时正值资本主义发展的高峰期。
这一时期,欧洲社会发生了诸多变化,科学技术蓬勃发展,反封建革命兴起,政治制度也从封建制走向民主制度,这些变化对欧洲文明发展有着极为重要的影响。
第五讲:18世纪文明。
18世纪是欧洲文明经济发展的全新时代,社会思想发生了前所未有的变化,是资本主义普及和资本主义文明形成的关键时期。
18世纪,欧洲文明涌现出了众多伟大思想家和著名作家,他们的作品激发了世人的独立思考,并且引领欧洲步入了一个全新的时代。
第六讲:19世纪文明。
19世纪是欧洲文明发展史上的一个重要阶段,在此期间欧洲人达到了深刻的认识,他们重新审视自己的历史和社会,并由此开始了一部重要的社会变动。
欧洲文明史

欧洲文明史。
这部作品由弗朗索瓦·基佐 (Francois Guizot) 于 1828 年撰写,被同时代人公认为这位法国思想家的主要著作之一,他透彻地分析了欧洲文明形成的主要先决条件,其特征至今仍清晰可见。
“欧洲文明史”分为 14 个主要讲座,基佐在每个讲座中都提请注意对欧洲发展产生重大影响的重要历史事件和政治进程。
讲座1 。
在其中,基佐首先提请注意法国在欧洲关系体系中的地位。
他承认,目前对他来说,法国是欧洲文明的中心。
但本讲的主要内容是思想家对“文明”概念本质的反思。
他写道,“文明和其他事实一样,是一个可以成为研究、描述和故事主题的事实。
”文明本身具有两个关键特征:“社会活动的发展和个人活动的发展——社会的进步和人的进步”。
因此,文明的核心思想是对进步、发展的渴望。
第2 讲。
在第二讲中,基佐首先指出,现代欧洲文明的特殊性在于它的异质性,即形式和内容不同的社会组织、阶级并存于其中,它们是社会的基础。
然后基佐注意到基督教会在欧洲文明发展中的重要作用。
因此,多亏了她,世俗权威和教会权威之间的区别才得以首次出现。
“道德影响力的建立、神法的维护、世俗与精神力量的分离——这是基督教会在5世纪给欧洲世界的三大祝福。
”第3 讲。
基佐描述了野蛮时代,并指出了那个社会生活的主要特征。
“在所考虑的时代,有四类人:1)自由人,即那些不认识任何老板或赞助人的人,他们完全自由地处置自己和财产,没有任何义务关系与另一个人; 2) 束缚、忠诚、约束等,首先是战斗员与领导者的关系,然后是附庸与霸主的关系,即他们必须为之服务的人以换取割让给他们的土地或其他礼物;3) 自由民;4) 奴隶。
此外,基佐着重于社会权力由三个主要机构平等行使的事实:皇家、贵族和自由。
重要的是,根据基佐的说法,列出的权力机构共存而不是相互凌驾。
第四讲。
在这一讲中,基佐反思了欧洲的封建制度。
在这里,他提请注意教会对政治、皇室与社区共存、家庭关系体系和法律体系的巨大影响。
欧洲文明史

近东文明的传播bc1750—800一美索不达米亚文明和埃及文明的传播。
1各民族的扩散和迁移:阿拉伯沙漠讲闪米语的半游牧民族;印欧人,其语言后来发展为梵语,拉丁语,希腊语,波斯语和现代欧洲大部分语言。
2000年左右从里海向外迁移。
二埃及帝国和赫梯帝国1750—1200埃及帝国:喜克索斯人的入侵,内部秩序的重建,使埃及人在近东地区重新发挥作用。
底比斯。
新王国。
对外的侵略姿态——王国发展成一个彻底的帝国政体。
图特摩斯三世侵袭变为公开的占领——米坦尼人,卡塞特人,亚述人,寻求与埃及保持和平。
帝国秩序下的危机与问题:财力,越来越依靠奴隶制;法老对民众事物的漠不关心,拉神祭司对民众的压迫;外国人带入新思想对传统信仰的冲击。
1400,开始,叙利亚巴勒斯坦地区的反叛+小亚细亚的赫梯人的支持(1600建立赫梯王国)1379——1362内部的改革活动,阿蒙霍特普四世,重建法老的权利,阿吞神。
但引起了内部更大的反抗与危机。
赫梯人和埃及人对巴勒斯坦地区的争夺,最终双方签订协定。
赫梯与埃及,最强大,都在衰落。
印欧语系入侵者新一轮的攻击,铁制武器,1200赫梯灭亡,埃及退回旧界,外国人做了法老。
见笑了埃及对亚洲近东地区的影响,为埃及和东北非洲地区的文化交流创造了机会。
三米诺斯世界,2000-----1400克里特岛,克诺索斯宫殿,希腊迈锡尼人的入侵,大灾难。
四小国时代,1200---800,腓尼基人和阿拉美亚人(闪族半游牧民族)1200,埃及和赫梯帝国的瓦解,米诺斯势力的衰落,近东地区400年里没有居于统治地位的权力中心。
地处近东要到的叙利亚和巴勒斯坦,一些小群体崛起,促进近东日益同化。
地中海地区的贸易。
腓尼基建立殖民地——迦太基希伯来人闪族语的大批移民中的一部分,四处迁移。
1800年(汉莫拉比时代),向肥沃新月地带边缘至巴勒斯坦的迁移。
迦南人的冲突(150年),逐渐转为定居农业生活。
1292左右,出埃及,摩西个部族“混合民众”转为一个神圣民族——以色列人。
欧洲文明史复习+考题~

欧洲文明史复习整理题型:选择5题,共10分;填空5题,共10分;简答3题,共30分;论述2题,共50分。
文艺复兴:考了论述题1概述:文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起,以后扩展到西欧各国,于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动,带来一段科学与艺术革命时期,揭开了近代欧洲历史的序幕,被认为是中古时代和近代的分界。
代表欧洲社会由中世纪向近现代过渡的整个时期。
背景:资本主义萌芽最早出现于意大利,城市经济繁荣,为文艺复兴运动提供了可能。
新兴资产阶级不断壮大,希望冲破教会神学的束缚,因为当时的天主教会统治压抑人的个性,阻碍科学和生产的发展。
拜占廷帝国灭亡时,大批学者逃到意大利,带来大量古希腊罗马的古籍,为文艺复兴提供了文化基础。
思想观念:核心思想是人文主义,人文主义包含的是一种以人为本的理性思想,关注的主要是人和人性,包括人的尊严、人的价值、人的才能的展示,而不是神和信仰,社会价值趋向对于人的个性的关怀,注重强调维护人性尊严,提倡宽容,反对暴力,主张自由平等和自我价值体现。
个人主义是文艺复兴时期产生的一个概念,是人文主义的一个重要组成部分和基本内容。
对个体的重视成为人文主义关心的一个焦点和核心。
人文主义者希望通过“人本位”思想的提出与“神本位”思想对抗,以唤起人们对人的价值和尊严的认识。
个人主义作为一种政治和社会哲学,强调的并不是一般意义上的自私自利,而是高度重视个人自由和个人意志,广泛强调自我支配和不受外来约束的个人。
(这样,个人主义实际上创立了一个能够和资本主义经济制度相适应的道德观念。
对个人主义思想的强调和弘扬增强了人内在信心和进取精神。
同时还为人人平等的思想进一步的提出奠定了基础。
)人文主义的另一个显著特点是与现实生活的紧密结合,提出了比较系统的世俗主义,它主张通过对现世生活,而不是死后生活的强调,赋予人世间的生活以一种积极的意义。
世俗主义反对把人生看成是痛苦的历程,认为人应该首先享受现世生活,然后再考虑身后的事,并把追求人间的幸福视为人之天性。
九年级欧洲文明史知识点

九年级欧洲文明史知识点欧洲文明史是人类历史发展中的一个重要组成部分,它不仅涵盖了欧洲的历史文化,还对世界其他地区的发展产生了深远的影响。
本文将介绍九年级学生需要了解的欧洲文明史知识点,帮助他们更好地理解欧洲历史的演变和文化的传承。
一、古希腊文明古希腊文明是欧洲历史上最重要的文明之一。
它的影响远超其地理范围,对西方文化产生了深远的影响。
九年级学生需要了解的古希腊文明知识点包括:古希腊城邦、雅典民主、古希腊哲学、古希腊剧场艺术等。
二、罗马帝国罗马帝国是欧洲历史上最伟大的帝国之一。
它的法律、行政制度和文化影响了整个欧洲乃至世界。
九年级学生需要了解的罗马帝国知识点包括:罗马共和国、凯撒大帝、奴隶制度、基督教兴起等。
三、中世纪封建社会中世纪封建社会是欧洲历史上的一个重要时期。
在这个时期,封建领主制度和封建等级制度盛行,基督教教会也发挥了重要作用。
九年级学生需要了解的中世纪封建社会知识点包括:封建制度、十字军东征、黑死病等。
四、文艺复兴运动文艺复兴运动是欧洲历史上的一次重大文化革命。
它标志着中世纪的结束,人们开始追求个人能力和人文主义思想。
九年级学生需要了解的文艺复兴运动知识点包括:人文主义思想、文艺复兴艺术家、地理大发现等。
五、宗教改革宗教改革是欧洲历史上的另一个重要运动。
在这一时期,马丁·路德等宗教改革家提出了对罗马天主教会的批评,并开启了新教运动。
九年级学生需要了解的宗教改革知识点包括:宗教改革的原因和影响、新教教派的兴起等。
六、启蒙运动启蒙运动是欧洲历史上的一次思想革命。
在这一时期,欧洲思想家开始强调人的理性和科学的重要性,并提出了对专制统治的批评。
九年级学生需要了解的启蒙运动知识点包括:启蒙思想家、法国大革命等。
七、工业革命工业革命标志着现代工业社会的开始。
在这一时期,机械工业的发展引发了社会经济结构的巨大变化。
九年级学生需要了解的工业革命知识点包括:工业革命的起因和影响、科学技术的发展等。
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三、欧洲是各大政治思潮和理论的 产生地及实验场
两大政治思潮: 两大政治思潮: 自由主义; 自由主义;社会主义 政治理论在欧洲的实践 法西斯主义 苏联东欧的社会主义实验 社会民主主义 欧洲联盟” “欧洲联盟”
四、欧洲的现状及趋势:欧洲的 欧洲的现状及趋势: 边缘化” 一体化” “边缘化”和“一体化”
欧洲文明史
绪论
一、欧洲历史的特质
二、欧洲文明史与西方政治学的结合
三、欧洲是各大政治思潮和理论的产生地及 实验场 四、欧洲的现状及趋势:“边缘化” 四、欧洲的现状及趋势:“边缘化”和 “一体化” 一体化”
一、欧洲历史的特质
辐射性 批判性 传承性
二、欧洲文明史与西方政治学的结合
西方政治学的发展 第一阶段:古希腊、罗马的政治学; 第二阶段:中世纪的政治学; 第三阶段:宗教改革和文艺复兴时期的政治学; 第四阶段:19世纪时期近代资本主义的政治,马 第四阶段:19世纪时期近代资本主义的政治,马 克思主义政治学也是19世纪中叶资本主义发展的 克思主义政治学也是19世纪中叶资本主义发展的 产物; 第五阶段:19世纪末20世纪初,西方政治学作为 第五阶段:19世纪末20世纪初,西方政治学作为 一门独立的学科出现
参考书目
陈衡哲:《西洋史》,北京:中国工人出版社,2007年版。 陈衡哲:《西洋史》,北京:中国工人出版社,2007年版。 陈乐民:《欧洲文明十五讲》,北京大学出版社,2004年。 陈乐民:《欧洲文明十五讲》,北京大学出版社,2004年。 [美]斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》,北京大学出版社,2005年。 斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》,北京大学出版社,2005年。 [法]德尼兹·加亚尔:《欧洲史》,海南出版社,2000年版。 德尼兹·加亚尔:《欧洲史》,海南出版社,2000年版。 [英]约翰·史蒂文森,《欧洲史》,北京:中国友谊出版公司,2007年。 约翰·史蒂文森,《欧洲史》,北京:中国友谊出版公司,2007年。 [美]朱迪斯·M·本内特:《欧洲中世纪史》,上海社会科学出版社, 朱迪斯· 本内特:《欧洲中世纪史》 2007年版。 2007年版。 俞可平主编:《西方政治学名著提要》,江西人民出版社,2000年版, 俞可平主编:《西方政治学名著提要》,江西人民出版社,2000年版, 陈乐民:《20世纪的欧洲》,北京:生活·读书·新知三联书店,2007 陈乐民:《20世纪的欧洲》,北京:生活·读书·新知三联书店,2007 年版。 [美]雅克·巴尔赞:《从黎明到衰落》,北京:世界知识出版社,2002 雅克·巴尔赞:《从黎明到衰落》,北京:世界知识出版社,2002 年版。
第一讲 希腊——欧洲 希腊——欧洲 精神家园” 的“精神家园”
一、爱琴海文明
爱琴海文明又称克里特-迈锡尼文明,是指公元前2000 爱琴海文明又称克里特-迈锡尼文明,是指公元前2000 年至公元前12世纪爱琴海地区以克里特年至公元前12世纪爱琴海地区以克里特-迈锡尼为代表的早 期希腊文明。 克利特文明: 爱琴海最大的岛屿是南端的克里特岛(Crete)。据历 爱琴海最大的岛屿是南端的克里特岛(Crete)。据历 Crete 史记载,在克里特文明鼎盛时期,全岛城邦达100多个。 史记载,在克里特文明鼎盛时期,全岛城邦达100多个。 城邦中势力最大的为克诺索斯,其头领米诺斯 城邦中势力最大的为克诺索斯,其头领米诺斯带领一支善 米诺斯带领一支善 战的陆地军队,称雄全岛。。 迈锡尼文明: 大约公元前1600年前后,希腊语部落中的阿卡亚人自 大约公元前1600年前后,希腊语部落中的阿卡亚人自 巴尔干半岛北部南下,进入中部和南部希腊,征服了当地 的土著居民,创建了以迈锡尼城邦为代表的迈锡尼文明。
伯里克利改革
城邦制定完善各项法律,根除人治,实现法治,继续实行“贝壳放逐 城邦制定完善各项法律,根除人治,实现法治,继续实行“ 法”,防止城邦内权力、声望过大的人损害民主制度。 公民在法律面前人人平等,法律规定,各等级公民均可以担任城邦所 有官职。为了最大程度地保证所有公民都能够参与管理国家事务,规 定公职由抽签产生,而且任期仅为一年;为了使贫穷公民参与国家事 务无后顾之忧,规定公职人员享受津贴。 贯彻国家的一切权力均归于全体公民的理念,法律规定,城邦的最高 权力机关为公民大会,年满20岁的男性公民都有权参加。公民大会对 权力机关为公民大会,年满20岁的男性公民都有权参加。公民大会对 城邦所有大事有最后决定权,选举十将军委员会,审核通过所有法律 议案。 城邦最高行政机关为500人会议,十将军委员会为其常设机构,代表 城邦最高行政机关为500人会议,十将军委员会为其常设机构,代表 500人会议处理城邦日常政务和军事事务。 500人会议处理城邦日常政务和军事事务。 城邦的最高司法和监察机关为公民陪审法庭,共有6000名陪审法官, 城邦的最高司法和监察机关为公民陪审法庭,共有6000名陪审法官, 按法律规定,每个部落年满30周岁以上的公民均可以参加陪审法官的 按法律规定,每个部落年满30周岁以上的公民均可以参加陪审法官的 选举。
二、希腊城邦及其海外扩张
公元前8世纪至6世纪,在希腊境内先后出现了200多个城 公元前8世纪至6世纪,在希腊境内先后出现了200多个城 邦。当时较为著名的城邦有南部的科林斯、斯巴达,中 部的雅典,底比斯,小亚细亚的米利都等。 海外移民:“大殖民” 海外移民:“大殖民” 海外殖民的原因: 人口增长的压力; 失势的集团、失地的公民往往逃出本邦去寻找新的生存 空间; 商业利润的推动:为了寻找新的市场和原料产地,扩大 贸易空间,获得更多的商业利益,各邦纷纷到海外建立 新的殖民城邦。
“边缘化”:相对衰落 边缘化” “一体化”:正在进行中的“欧洲联盟” 一体化”:正在进行中的“欧洲联盟”
课 程 纲 要
第一讲 古希腊——欧洲的“精神家园” 古希腊——欧洲的“精神家园” 第二讲 罗马的兴衰 第三讲 从罗马帝国到封建制度 第四讲 中世纪在欧洲历史中的地位 第五讲 文艺复兴、宗教改革 第六讲 启蒙运动 第七讲 三十年战争与法国大革命 第八讲 德意志的统一 第九讲 两次世界大战 第十讲 冷战岁月 第十一讲 “欧洲一体化” 欧洲一体化”
1. 2.
3.
三、希波战争
公元前492年至公元前 年 公元前492年至公元前449年 年至公元前449 以波斯战败结束,双方签订和约, 以波斯战败结束,双方签订和约,波斯承 诺完全退出东部地中海, 诺完全退出东部地中海,并保证日后不再 进犯小亚细亚希腊城邦, 进犯小亚细亚希腊城邦,希波战争至此结 希腊恢复了昔日在东部地中海、 束,希腊恢复了昔日在东部地中海、黑海 地区的海上霸权和贸易。 地区的海上霸权和贸易。
五、古希腊的民主制度
梭伦改革 克里斯提尼的改革 伯里克利改革
梭伦改革
公元前594年,梭伦当选为第一执政官, 公元前594年,梭伦当选为第一执政官, 为了减少因平民和贵族矛盾导致的社会动 荡,他进行了一系列社会改革。 改革在政治上表现和结果为:各级公民 皆 有权参加公民大会,公民大会有权讨论 并决定一切重要事务,有权选举和监督所 有国家官员。
四、希腊城邦的衰落与马其顿征服 希腊
“黑暗时期” 黑暗时期” 文明的再次兴起 公元前8世纪至6世纪,在希腊境内先后出现了200多个 公元前8世纪至6世纪,在希腊境内先后出现了200多个 城邦。当时较为著名的城邦有南部的科林斯、斯巴达,中 部的雅典,底比斯,小亚细亚的米利都等。 文明的衰落: 伯罗奔尼撒战争:公元前431年,伯罗奔尼撒同盟成员 伯罗奔尼撒战争:公元前431年,伯罗奔尼撒同盟成员 底比斯袭击提洛同盟成员普拉提亚,战争爆发,史称“ 底比斯袭击提洛同盟成员普拉提亚,战争爆发,史称“伯 罗奔尼撒战争”。公元404年,雅典被迫投降,持续了27 罗奔尼撒战争”。公元404年,雅典被迫投降,持续了27 年的伯罗奔尼撒战争至此结束。 马其顿的兴起 公元337年,马其顿王腓力二世召开全希腊城邦会议, 公元337年,马其顿王腓力二世召开全希腊城邦会议, 成立希腊同盟,自任盟主,至此,马其顿完成了对希腊各 城邦的全面征服。 亚历山大东征:公元前334年 亚历山大东征:公元前334年
六、古希腊遗产
数学;物理学;天文学;文学;诗 歌;戏剧;建筑;雕塑等。
第一讲思考题 1、为什么雅典能够建立民主制度? 2、阅读柏拉图的《理想国》,回答“什么 、阅读柏拉图的《理想国》,回答“ 是‘正义’及‘城邦的正义’”?柏拉图 正义’ 城邦的正义’”?柏拉图 追求的理想城邦是什么样的? 3、泛读亚里士多德的《政治学》。何谓最 、泛读亚里士多德的《政治学政后,扩大了公 民范围,确定了“贝壳放逐法” 民范围,确定了“贝壳放逐法”,该法规 定:公民大会每年举行一次非常大会,公 民在贝壳或陶片上写出认为会危害民主制 度的人的名字,如果某人得票超过6000张, 度的人的名字,如果某人得票超过6000张, 那么,此人将被放逐国外10年,10年后方可 那么,此人将被放逐国外10年,10年后方可 回国。