师生之间有效沟通
师生进行有效沟通的策略
师生进行有效沟通的策略在学校，师生之间的沟通是非常重要的。
它可以促进教学效果，建立学生与老师之间的信任关系，帮助解决问题，以及建立更紧密的团队合作。
为了更好地进行有效沟通，并建立起一种好的关系，老师们和学生们可以采用以下策略来帮助他们实现这一目标。
1. 建立互相尊重的态度家长和教师的互相尊重是建立良好的教育体系的一个重要组成部分。
学生如果能够感受到老师对他们的尊重，那么学生也会对老师产生尊重，这种态度对于学生的自尊心、自信心、学习成绩等都是非常重要的。
在师生之间建立互相尊重的关系，有助于学生更好地理解和跟随老师的教学。
在与学生交流时要遵循这种敬重态度，这样学生才会愿意聆听、接受老师的意见，并对老师产生敬意。
2. 学会倾听倾听是有效沟通的关键。
老师们必须学习去了解学生的需求，这些需求能够根据学生的性格、学习方式、家庭背景等多种因素而变化。
一名好的老师应该能够认真地倾听每个学生的情况，并为每个学生提供个性化的支持和指导。
通过倾听学生意见，教师们能够知道如何更好地指导学生。
教师们应该让每个人都能够发表自己的意见，然后倾听他们的想法，并做出合理的回应和建议。
3. 有效的问候问候是一种开始交流的良好方式，可以缩小师生之间的距离。
老师的问候应该是温馨而友善的，以表示对学生的关注和尊重。
在开始课程时，老师可以通过问好的方式向学生们传达自己的良好心态，这样能够在一开始就建立起良好的关系。
4. 创造积极的气氛一个积极、温馨的教室氛围对师生之间的沟通有很大的影响。
在课堂上，老师创造一个愉悦的氛围，能够激发学生的积极性和兴趣，使他们更容易参与到教学过程中。
通过这种方式，老师和学生之间的关系也会变得更加紧密。
5. 提供良好的反馈教师们应该定期向学生提供反馈，这些反馈能够指出学生在哪方面做得好，以及哪些方面需要进一步改进。
教师们应该经常和学生讨论学习成果，以确定学生对当前学科的理解程度。
如果学生在学习过程中遇到了困难，老师应该在良好的沟通基础上及时提供帮助。
师生进行有效沟通的策略
师生进行有效沟通的策略有效沟通是教育过程中的重要环节。
教育不只是知识的简单传递，更在于师生之间的沟通和思维的碰撞。
然而，对于许多问题而言，教师和学生之间的沟通却是很棘手的。
通过一些策略来增强师生之间的沟通是很必要的。
下面是一些关于师生之间有效沟通的策略：1. 建立密切的人际关系在教育过程中，建立良好的关系是非常关键的。
当教师和学生之间相处融洽时，学生更愿意倾听教师的意见并与其进行沟通交流。
此时，教师可以以一个真正的朋友的姿态去与学生互动交流，因为朋友之间的沟通通常会比上下级之间更加自然、放松和舒适。
建立好的人际关系，不仅仅是在课堂中出现，也可在日常生活中存在。
教师应该抽时间和学生进行聊天，了解他们的喜好和兴趣，以及他们的生活方式和家庭背景。
这种关系将帮助教师和学生建立起彼此的信任和尊重，而信任和尊重是沟通中最关键的因素。
2. 为学生提供良好的环境在创造一个良好的学习环境方面，教师发挥着至关重要的作用。
教师应该为学生提供一个舒适、清洁、整洁和有序的课堂环境。
因为一个好的环境能够激励学生产生积极的情绪和心态，进而促进教学效果的提升。
此外，学生也会感知到自己的学习环境，若环境达不到要求，学生的学习动力也会降低。
一个优越的学习环境也应该包括学习资料和教学工具。
教师可以通过增加多媒体、实物和其他可视化教学资源来开发学生的感官体验，并提供优势的学习内容。
这样的环境将有助于学生更好地理解概念、构建新的知识和关系，并在跟教师进行沟通时自信和清晰地表达自己的观点。
3. 鼓励学生提出问题和参与讨论学生有时会表达出他们的问题，这是对教师教学方式的一种批评，同时也是对教师教学水平的一种发展。
这些问题是师生之间的对话的一个重要部分，教师应该看到这些问题是提高自己教学质量的机会，而不是消极的想法。
教师明确告诉学生，不是他们提出问题是件坏事，而是可以促进他们更好地理解知识和内容的好事。
此外，应该允许学生更多地参与课程讨论，这是一种相互交流的表现。
如何促进师生之间的有效沟通和互动？
如何促进师生之间的有效沟通和互动？促进组织师生有效沟通与互动的策略：构建和谐课堂的关键有效沟通与互动是构建和谐课堂、促进学生全面发展的重要基石。
作为教育专家，我将从多方面详细阐释如何促进师生之间更有效的沟通与互动，锻铸充满活力和智慧的学习环境。
一、建立信任关系：沟通的基石真诚、谦让和理解是建立信任关系的关键。
教师应努力营造一个安全、包容的课堂氛围，鼓励学生表达自己的想法和观点，即使是出错的或与自己完全不同的观点。
同时，教师要以身作则，展现出对学生的尊重和信任，并主动倾听学生的反馈，改进自己的教学。
二、多元化交流和互动形式：激发学习兴趣单一的教授式教学模式无法激发学生学习兴趣，教师应充分运用多元化的互动形式，如：小组合作学习: 鼓励学生互相学习和帮助，培养合作能力和团队意识。
探究式学习: 引导学生自主探索问题，培养批判性思维和解决问题的能力。
案例分析、角色扮演: 将理论知识与实际应用相结合，促进学生理解和应用知识。
线上互动平台: 利用网络平台进行实时互动，拓展学习空间，增加学习趣味性。
三、清晰有效的沟通技巧：传达信息和情感有效的沟通需要清晰的表达和理解。
教师应：明确表达目的和要求: 使用简洁、易懂的语言，避免使用专业术语或太抽象的概念。
积极使用肢体语言: 利用眼神交流、表情变化、手势等，加强沟通的感染力。
鼓励学生积极提问: 为学生提供提问的机会，并诚恳解答他们的疑问。
及时反馈学生的学习情况: 通过课堂提问、作业批改、个别谈话等方式，及时了解学生的学习状况，并提供有效的指导和帮助。
四、注重倾听与共情: 理解学生的需求与感受教师应认真倾听学生的诉求，理解他们的感受，并尽力为他们提供帮助和支持。
具体方法包括：主动倾听学生的表达: 注视学生，用眼神和肢体语言表达关注。
换位思考，理解学生: 试图从学生的角度思考问题，理解他们的困惑和压力。
积极回应学生的感受: 对学生的表达表示理解和尊重，并及时给予劝解和鼓励。
师生之间如何建立有效的沟通？
师生之间如何建立有效的沟通？师生之间如何能建立起有效的沟通？——从教育专家视角探析快速有效的师生沟通是课堂教学成功的基石，它不仅能够帮助教师更合适地了解学生、传授知识，更能进一步促进学生积极思考、主动学习，构建融洽和谐的师生关系。
但在现实教学中，师生沟通障碍时有发生，如何才能增进互动，确立有效的沟通模式，是每一位教育工作者需要深入思考的问题。
一、相互尊重理解，是交流的基石师生之间交流的根本在于相互尊重和理解。
教师要尊重学生的个体差异，理解学生在学习、生活中的困惑和压力，并以平等自由的态度与学生交流。
同时，也要鼓励学生尊重教师的专业知识和教学经验，主动积极参与课堂讨论，开诚布公表达自己的观点。
二、双向互动，是交流的关键良好的师生沟通需要双向互动。
教师不仅要善于表达自己的想法和知识，更要学会倾听学生的意见和反馈信息。
课上，教师可以通过提问、引导、鼓励等方式，激发学生的思考，并及时对学生的疑问进行解答。
课后，教师可以通过家访、谈话、邮件等多种形式，与学生建立更深层的沟通，了解学生学习上的困难和生活上的烦恼，并给予必要的帮助和支持。
三、多元渠道，是交流的保障除了课堂教学和课后交流，教师还可以利用多种渠道与学生有效沟通。
例如，建立学生论坛、群等线上平台，方便师生交流学习经验，分享心得体会；鼓励学生参与课外活动，在非正式场合与学生沟通，增进相互了解。
四、积极地倾听，是沟通的重点积极地倾听是有效沟通的关键。
教师要认真倾听学生的思想感情，理解学生的真实想法，并及时给予有效的回应。
同时，可以使用非语言沟通，比如眼神的交流、微笑点头、肢体语言，表达对学生的尊重和理解。
五、沟通技巧，是交流的助力有效沟通还需要掌握一些技巧。
例如，在与学生交流时，教师要使用清晰简练的语言，尽量避免使用专业术语，并注意语调和语气，使学生更容易理解和认可。
同时，教师可以使用安慰、鼓励和赞美，肯定学生的努力，激发学生的学习兴趣。
六、建立反馈机制，是交流的完善建立有效的沟通反馈机制，能够提高师生沟通质量。
师生进行有效沟通的策略
师生进行有效沟通的策略师生之间的沟通是学习过程中至关重要的一环。
有效的沟通可以促进学生的学习成果、增强师生关系，并且提高教育质量。
然而，在真正来到课堂中的时候，师生之间的沟通可能并不总是那么容易。
本文将介绍一些能够实现师生之间有效沟通的策略。
1. 建立信任首先，建立信任关系是师生之间保持有效沟通的关键。
师生之间的信任是基于相互关怀和尊重，这需要师生双方进行积极的投入。
在教学中，教师可以通过关注学生、了解学生的个性，向学生展现思考问题时的证据，让学生感到安全和尊重，并鼓励学生互相之间建立信任。
2. 倾听和表达意见教师在教学过程中应该注意学生的反应以及学生在课堂中的提问，并且要有足够时间去倾听学生。
学生们有时会提出一些值得教师思考的问题，倾听这些问题可以帮助教师更好地改进教育方式和方法。
同时，学生应该被鼓励表达自己的观点和想法。
师生之间的真诚交流需要基于平等和相互尊重的精神。
3. 提供清晰明确的信息教师提供的信息应该是清晰明确的。
如果信息模糊不清，学生可能会感到困惑和不安。
教师可以帮助学生获得这些信息，并确保学生了解课程的目标和概念。
如果学生们不理解某些重要的概念，就服务不到他们。
因此，让学生知道教学的目标和目的是非常重要的。
4. 适当使用技术适当的技术应用可以增强学生们的学习效果。
例如，使用多媒体教育教学可以为学生呈现更多样化的教学材料。
使用电子邮件和在线资源的交流方法可以方便学生在任何时候联系到教师并且获取作业任务和材料等。
适当的技术还可以帮助学生作出决策，例如与家长进行交流，以合作方式分享信息和教育。
5. 经常交流教师需要通过不断的交流，与学生建立一个稳定的关系。
这样不仅能够让学生更加放松，也能够提高教育效果。
教师退课堂，创造情境动机，鼓励主动提问和协作交互，也可以开展小组研讨活动等。
教师应当鼓励学生交流，包括讨论、电话和电子邮件交流等方式。
借助互联网资源，教师也可以利用课程管理系统来进行不同类型的交流。
论师生之间有效沟通的几点策略
论师生之间有效沟通的几点策略有效的师生沟通是教育教学中至关重要的一环。
良好的师生沟通能够促进学生的学习和发展，帮助教师了解学生的需求和问题，并改善教学方法。
以下是几点师生之间有效沟通的策略。
1.倾听和尊重：教师应该倾听学生的观点和想法，尊重他们的意见和感受。
倾听并尊重学生能够让他们感到被关注和理解，增强与教师之间的信任关系。
教师可以通过询问问题、鼓励学生表达自己的观点和面对面交流来展示倾听和尊重。
2.清晰明确的表达：教师需要清晰明确地传达信息，确保学生理解他们所说的话。
使用简单明了的语言，避免使用复杂或专业术语，确保学生能够理解。
教师可以通过例子、照片、图表等多种方式来解释概念和知识，以便学生更好地理解和吸收。
3.鼓励积极互动：教师可以鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，与他们互动。
通过提问、小组讨论、合作学习等方式，鼓励学生互相交流和分享观点。
这能够激发学生思考和表达能力，促进他们之间的交流和合作。
5.学习差异的关注：每个学生都有自己的学习方式和进度，教师应该关注学生的学习差异，灵活地调整教学策略和方法。
教师可以与学生交流和讨论，了解他们的学习需求和困难，提供相应的帮助和支持。
通过个性化的教学方法，教师能够更好地满足不同学生的学习需求，促进他们的学习和发展。
6.建立信任关系：师生之间的信任关系是有效沟通的基础。
教师应该以身作则，展示正直、公正、尊重和关怀的态度，赢得学生的信任。
同时，教师也应该尊重学生的隐私和个人边界，避免过度干涉他们的个人生活和问题。
通过建立信任关系，教师和学生能够更加坦诚和自由地沟通。
7.创设良好的学习环境：教师应该创设一个安全、支持和鼓励学生表达的学习环境。
教师可以通过鼓励学生分享观点、建立友好的课堂氛围和尊重学生的多样性来营造这样的环境。
这样的学习环境能够鼓励学生参与课堂和学习活动，自信地表达自己的观点和想法。
通过以上策略，师生之间可以建立起有效的沟通，促进学生的学习和发展。
浅谈高校师生间的有效沟通技巧
浅谈高校师生间的有效沟通技巧
1、以人为本，尊重学生。
现代教育理念的核心思想是“以生为本”。
作为教师，应当把关心、关怀、关注学生的身体、心理健康作为工作的基本出发点。
在教育教学过程中，注意师生的平等，学会尊重每一位学生，与学生平等交流。
2、信任学生，建立和谐、民主的师生关系。
和谐、民主的师生关系是师生进行有效沟通的“润滑剂”。
因此，要学会放下教师一直高高在上的架子，把学生当成是朋友，建立一种朋友式的友谊，注意培养师生间相互信任、相互理解的感情。
3、用爱心和欣赏打动学生。
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。
只有教师时刻充满了爱心，我们才能敞开心扉，以关爱之心来触动学生的心弦。
“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
如何有效沟通和解决师生之间的问题？
如何有效沟通和解决师生之间的问题？该如何有效沟通和解决师生之间的问题：教育专家视角师生关系是教育教学活动的核心，和谐融洽的师生关系不仅促进学生的学习和成长，也能为教师创造良好的工作环境。
而现在，师生之间由于年龄、阅历、认知水平等方面的差异，沟通和互动中免不了会出现矛盾和分歧，引发各种问题。
有效解决师生之间的问题，对于构建和谐的教育生态至关重要。
一、构建有效沟通的桥梁1. 营造积极的沟通氛围：建立信任关系：教师应真诚地在乎学生，尊敬学生的个体差异，用平等自由的姿态与学生交流，建立相互信任的师生关系。
创造宽松的沟通环境：教师要鼓励学生积极表达自己的想法和意见，并共同营造一个轻松、舒适、包容的课堂氛围，让学生不畏惧发表自己的观点。
掌握有效沟通技巧：教师要学会运用主动积极的倾听、同理心、非语言交流等技巧，理解学生的想法和感受，并与学生进行有效的沟通交流。
2. 借用多种沟通渠道：课堂互动：课堂是师生沟通的主要场所，教师应利用课堂问答、分组讨论、课堂评价等，鼓励学生积极参与，并及时提供反馈。
课后辅导：教师应利用课余时间，与学生进行一对一或小组辅导，帮助学生解决学习上的困惑，了解学生的个体情况，建立更深层的沟通交流。
家校沟通：教师要积极主动与家长沟通，共同了解学生的情况，协商制定教育方案，形成家校联手的育人模式。
二、理性处理师生冲突1. 明确冲突的根源：学习压力：学生面对学业压力，可能会产生焦虑、沮丧等情绪，造成与教师发生冲突。
性格差异：教师和学生的性格差异会造成沟通模式的冲突，例如，一些学生可能更喜欢直接表达，而一些老师则偏好委婉沟通。
价值观冲突：学生和教师在价值观、道德观等方面存在差异时，也会引发冲突。
2. 选择适合的解决策略：冷静分析：教师要保持冷静，尽量避免情绪化，认真倾听学生的诉求，分析冲突产生的根源。
平等沟通交流：教师要以平等公正的态度与学生对话，避免使用命令式语气，并鼓励学生表达自己的想法和感受。
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师生之间有效沟通
薛双侠
成功的教育取决于多种因素，其中一个重要的因素就是教师与学生之间的沟通。
教师对学生的同理心就是沟通师生关系的桥梁，就是开启学生心灵的钥匙，解决问题的关键。
沟通不是简单的对话，是一门艺术。
沟通的力量是伟大的，没有沟通，就等于没有快乐和幸福。
家庭需要沟通，朋友也需要沟通，师生之间更需要沟通。
成越来越多的事例表明，师生间的沟通促进师生互动的必要条件，特别是对低年级的学生更为突出，由于其行为的自制力和有意性较差，受情绪情感影响更明显，在师生互动中，沟通的作用尤为重要。
当学生快乐时，需要沟通，遇到困难时更需要沟通，沟通如春雨滋润万物，如春风吹绿小草，吹开二月花，往往能收到“滋润细无声”的效果。
一、建立关系，
要建立良好和谐的师生关系，便成为老师与学生间重要的一环。
良好和谐的师生关系所代表的意义即学生信任教师且尊重教师，学生会愿意与教师合作，达成教师为他们所设定的教学目标。
此外，也会使教学变得更有趣。
良好的师生关系能使师生亲密合作，是调动教与学双方积极性的一种内驱力。
如果师生关系紧张，互不关心，双边活动就难以进行。
因此，良好的师生关系是沟通师生感情的桥梁，是保证教育活动的顺利进行的重要条件。
良好的师生关系是优良教风和学风的重要内容。
首先要老师认识学生，是建立关系的第一步，反之，学生也要认识老师，互相了解，增进关系。
我们常说：“好的开始，是成功的一半”师生之间，开始就得把关系搞好，良好关系，学生尊敬老师，老师爱护学生，彼此愉快地合作，和谐地相处。
我记得新接手一个班，班中有一个学生叫李林，据听原来教他的老师说这个孩子成绩特差，性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，很调皮常在班中搞恶作剧，打架骂人是他的家常便饭。
因此变成了班中不受欢迎的人物，老师讨厌他，他也不喜欢这位语文老师。
我知道他这种情况，就特别关注他。
上课的第一天，我的目光落在他的身上，我仔细观察他，从他的双眼中可以看出他并不笨，我利用课间和他沟通，说说自己为什么讨厌学语文？没想到他脱口而出，我讨厌那语文老师。
我很惊讶，老师有那么大的魅力所在，喜欢他就喜欢他教的学科。
以后我就像朋友一样关心他，他也慢慢的喜欢上我，同时也喜欢语文。
上课能积极主动的举手回答问题，课后能认真完成作业。
看来良好的师生关系具有巨大的教育意义。
它利于和谐教学氛围的营造，增强内聚力，减少摩擦，产生出相互帮助、相互激励和互补短长的效果，并像催化剂一样，对达成教学目标和提
高教学质量起到不可替代的作用。
二、充分接纳
大地接纳了小草，给了小草发芽成长，小草让大地更肥沃健壮；天空接纳了白云，给了白云一片蓝天，而白云点缀了天空；森林接纳了小鸟，给了小鸟活动空间，而小鸟让森林变得更加丰富多彩.。
同样接纳在教育方面也是至关重要的，接纳是教育的基础，是沟通的前提。
不接纳孩子，任何教育都无从谈起。
所以教师要充分接纳学生。
学生无论美与丑，无论聪明或愚钝，表现是好是坏，学习是好是差，你都应该接纳他，接纳是教育的开始。
记得我带一年级的时候，班中有一位学生名叫小军，长得很机灵但口齿不清，他一说话引来班中同学的哄堂大笑。
刚开始，我也听不懂他说话，又怕学生嘲笑他扰乱了课堂，因此课堂上从未关注他、提问他。
无意中我发现他眉头紧锁，也不说话了。
有时问他什么，他只是点点头或摆摆手。
放学时母亲来接他，看他手舞足蹈，说话滔滔不绝，和学校里简直判若两人。
我几次和他沟通都没有找到答案。
怎么会变成这样呢？我迷惑了，是不是我导致他变成这样？开始反省自己，我想：不管孩子是好是坏，都是你的学生，你不接纳孩子，孩子也无法接纳你，那么你有世界上最好的教育方法、最高的教育水平也无法让孩子接受。
我恍然大悟，决定从自身改变。
又是一节语文课，我提的问题有点难度，班里没一个学生举手，我看看小军脸上掠过了一丝微笑。
他会吗？我敢提他吗？脑子里一下子迸出那么多问题，我下定决心应该让他展现自己。
我微笑的说：“小军，对这个问题你有信心吗？你来试一试。
”他慢腾腾站了起来，小脸通红。
他特意的控制自己说话的速度，想让自己说的更清楚。
回答的问题完全正确，我第一个给他鼓掌，在我的带动下班级中响起了热烈的掌声。
从此小军像变了一个人似的，在班中有说有笑。
有时在课间的时候还会主动与我交谈，遇到困难让我帮他想办法解决，高兴时想和我一起分享。
后来他的成绩也直线上升。
我坚信你接纳了孩子，孩子自然就会接纳你，一切都是相互的。
三、尊重学生
苏霍姆林斯基告诉我们:“教育的核心,就其本质来说,就在于让学生始终体验到自己的尊严感。
”一位成功的教育者一定要懂得尊重学生,。
那怎样尊重学生呢？
1、尊重学生首先要有爱心
作为教师要像父母一样对待自己的学生，不经要关心他们的学习，还要关心他们的生活。
当他们遇到困难时，要想慈母一样呵护他。
我记得我曾教过一个孩子叫李勋，父母离异，父亲在外忙，白天不在家。
孩子孤苦伶仃的，有时连吃饭都很困难，经常偷孩子的零食吃。
我知道他缺乏母爱和教育，从那以后经常和他沟通，教他做人的道理。
没钱吃饭我就会买东西给她吃。
真是功夫不负有心人，
他对我有礼貌了，信任我了，有什么话主动找我谈了。
从此改掉了偷人的坏毛病。
爱的力量是伟大的，可以改变一个人的灵魂。
2、尊重学生的差异
苏霍姆林斯基说：“每个学生都是独一无二的世界，天赋为每一个正常的头脑打下必要的充足的根基，使每一个人都能成为创造者。
”这句话蕴含着很深的哲学道理，的确，每一个学生都有自己的学习特点，也都有自己的长处。
我们经常遇到这样的情况：有的学生成绩平平，甚至有的挂红灯，也有的学生反映快表达能力强，这种现象在我们教师中见得太多了。
不过，作为教师，人们灵魂的工程师决不能对他们产生两种极端的心理。
对考好的学生大肆表扬，对考不好的同学除了批评外，还要体罚。
对于儿童有心理上的伤害，同时也会有许多栋梁之才被我们所磨灭。
教师应当给他们更多的的鼓励和关怀。
记得一句话：上帝很公平，为你关上门的同时也为你开了一扇窗。
虽然学业不成但并不代表其他方面都不行，俗话说得好：三百六十行行出状元。
教师千万不能忽视，在课堂上挖苦或打击他们，要教他们做人的方法怎样去做人等。
常言道：寸有所长，尺有所短，日有圆缺。
学有迟缓，让教师以合理的教育去教每一位学生，让他们都能获得应有的发展。
3、尊重学生的兴趣
素质教育的时代，学校要求抓质量，往往强迫学生学习，有些学生的兴趣就被扼杀了。
我觉得兴趣是最好的老师，教师就是伯乐，要善于发现他们的兴趣，为他们创造平台让他们施展才能。
长期的教学中你会发现，有的学生成绩一般的，他热爱体育。
教师就要给他们空间，让他们在运动中有所收获，品尝成功的喜悦。
学校举行运动会，我就选那些同学，结果他们为班争光。
他们体验到成功的滋味，更意外的是成绩也不断的上升。
四、先听后说并正向肯定
俗话说：“金无足赤，人无完人。
”每个人都不可能是完人，都会有各种各样的缺点，都会犯一定的错误，所以班主任要允许学生犯错误，要给学生改正错误的机会，当学生犯错误之后，不应该是挖苦，讽刺他，伤害他的自尊心，也不应该一棍子将某人打死，使他永远也翻不了身。
一天中午我刚到教室门口，班长就跑来向我报告说教室里的两个同学打架。
我一听火冒三丈，正准备去体罚他们，可脑子一想：不行，还是先问问情况再说吧。
我把他们叫到办公室，让他们坐在椅子上。
看他们的样子就觉得很紧张，我就轻言慢语地说：“不要紧张，说说打仗的原因.。
”学生一个一个说出前因后果，原来明明借钢笔给同位的军军用，用完放在桌子上。
一不小心掉到地上，钢笔被摔坏了。
军军就说还他了，明明就说坏了得赔。
他们讲完后，我在一旁和蔼的对他们说：“你们打架打伤了身体，
钢笔就恢复了。
”我接着说明明借笔给同位用是个乐于助人的好孩子，同学们应该向他学习。
可你就因为钢笔摔坏就打架了，他们都惭愧的低头互相认错，化干戈为玉帛成为了好朋友。
从这件小事我明白了教：在处理学生错误时教师切忌急躁、说教，要给学生留有表达空间。
老师平和的倾听，会使学生安静下来，讲述他的烦恼和疑惑，心里话说出来，负面情绪就宣泄掉了。
沟通从心开始，情感如同肥沃的土壤，让每一位学生都能在这种热情的教育下，从这土壤走向成功，走向卓越。
让我们学会沟通，赢得成功的教育吧。