优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结》 (1)
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动一：奇妙的绳结》说课稿
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动一：奇妙的绳结》说课稿一. 教材分析《小学综合实践六年级上册第3单元主题活动一：奇妙的绳结》这一节课，主要是让学生通过学习绳结的技巧，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教材中通过讲解绳结的历史、种类以及各种绳结的打法，使学生了解到绳结在生活中的重要作用，进而激发学生对绳结的兴趣。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合小学生学习的需求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和创新能力，对生活中的事物充满好奇。
但是，对于绳结这种传统技艺，他们可能了解不多，甚至有些学生可能会认为绳结是古老而繁琐的。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们发现绳结的奇妙之处。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解绳结的历史、种类和打法，学会几种常用的绳结技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统技艺的尊重和热爱，提高学生的生活技能。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握几种常用的绳结技巧。
2.教学难点：引导学生发现绳结的规律，能够灵活运用绳结技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、实物绳结等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示绳结在生活中的应用场景，引导学生关注绳结，激发学生的学习兴趣。
2.讲解绳结知识：讲解绳结的历史、种类和打法，让学生对绳结有初步的认识。
3.实践操作：学生分组合作，练习打绳结，教师巡回指导。
4.交流分享：学生展示自己的绳结作品，分享学习心得，互相学习。
5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生发现绳结的奇妙之处，激发学生继续学习的兴趣。
七. 说板书设计板书设计如下：历史：古老的技艺种类：平结、蛇结、十字结等打法：讲解各种绳结的打法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对绳结知识的掌握程度。
奇妙的绳结(教案)全国通用六年级上册综合实践活动
《奇妙的绳结》教案一、教学目标1. 让学生了解绳结的历史、种类和用途，培养学生对绳结文化的认识和兴趣。
2. 通过动手实践，让学生掌握几种基本的绳结打法，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 绳结的历史和种类2. 绳结的用途3. 基本绳结的打法4. 创新绳结的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解绳结的历史、种类和用途，掌握基本绳结的打法。
2. 教学难点：创新绳结的设计与制作。
四、教学准备1. 教师准备：绳结相关资料、教学PPT、绳结样品、绳子等。
2. 学生准备：笔记本、笔、绳子等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些绳结样品，引导学生观察并猜测其用途。
（2）教师简要介绍绳结的历史和种类，激发学生对绳结文化的兴趣。
2. 讲解绳结的用途（1）教师通过PPT展示各种绳结的用途，如生活、军事、户外运动等。
（2）学生分享自己了解的绳结用途，教师点评并总结。
3. 学习基本绳结的打法（1）教师讲解并示范几种基本绳结的打法，如平结、八字结、蝴蝶结等。
（2）学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
（3）学生互相交流、展示所学绳结，教师点评并总结。
4. 创新绳结的设计与制作（1）教师引导学生思考如何创新绳结，如颜色、形状、用途等。
（2）学生分组讨论，设计创新绳结的方案。
（3）学生根据设计方案，动手制作创新绳结。
（4）学生展示创新绳结，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调绳结文化的传承和创新。
六、作业布置1. 学生回家后，向家人介绍绳结的历史、种类和用途。
2. 学生尝试教家人一种基本绳结的打法。
3. 学生发挥创意，设计并制作一个创新绳结，下节课带来分享。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对绳结文化的认识和兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
六年级综合实践活动《奇妙的绳结》
六年级综合实践活动《奇妙的绳结》第一篇：六年级综合实践活动《奇妙的绳结》活动主题一奇妙的绳结六年级教材上册P31-36一、活动设计说明生活是本打开的书，只要留心，处处都有学问。
绳结是千百年来劳动人民生活智慧的结晶绳结虽小，但其中蕴含的智慧却非同凡响。
本次活动旨在引导学生从日常生活中司空见惯的小绳结切人，去探索绳结呈现给我们的大世界、大学问，并引导学生在学会灵活运用各种不同材质的绳索打结的同时，了解绳结的种类、符号，学习绳结的编织技法增强动手操作的能力，并借此实践活动引导学生培养自主学习的习惯和能力。
实践活动分三大环节进行:第一环节，学生按“任务单”进行自主探寻、自主实践，通过寻找各式各样的带有绳结的物品，直观感受绳结的作用和奇妙;第环节，通过课堂上的分享、设计、展示来发挥学生这一教学资源的作用，通过具体的接绳结、红领巾结、鞋带结等的学习感受绳结的奇妙,同时学会利用图片、视频等学打绳结的方法:第三环节，学生用在课堂上学到的学习方法继续不断地在生活中关注、学习和运用绳结技术，通过上网搜索相关网页、图片、视频等进行更为自由的学习。
二、活动目标1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。
2.掌握些装饰结和实用结的设计与制作，学会正确的接绳结、红领中结、鞋带结等的打法提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。
三、活动准备学生: 1.观察生活中的绳结，感受它们的作用，把观察到的绳结拍下来传给老师。
方便携带的，准备一个与同学们分享。
2.准备两根绳子(可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等，材质不限，长度跟鞋带差不多)，戴好红领巾，穿上有鞋带的鞋子，带上一个有绳结的物品，走进课堂。
教师: 1.将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT，以便课堂上展示给学生看。
2.和学生同步留意生活中的绳结，浏览相关网站，熟悉几种绳结的打法。
3.为每位学生准备份印有接绳结、红领巾结、鞋带结、鞋带结、蝴蝶结、瓶口结等绳结的打结步骤分解图。
奇妙的绳结(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
奇妙的绳结（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为奇妙的绳结，通过本课的学习，学生将了解绳结的起源、种类、用途以及打结的方法。
同时，学生将学会用绳子进行简单的结绳创作，培养动手操作能力和创造力。
教学目标：1. 了解绳结的起源、种类、用途及打结方法。
2. 学会使用绳子进行简单的结绳创作。
3. 培养动手操作能力和创造力。
4. 增强合作意识，提高团队协作能力。
教学难点：1. 绳结的打结方法及步骤。
2. 学生的动手操作能力和创造力培养。
教具学具准备：1. 绳子（每人一根）2. 教学课件3. 示例结绳作品教学过程：1. 导入新课- 通过图片、故事等形式，引导学生了解绳结的起源、种类、用途。
- 激发学生对绳结的兴趣，导入新课。
2. 教学绳结的打结方法- 讲解并示范打结方法，如平结、八字结等。
- 指导学生动手实践，学会打结方法。
3. 练习打结- 学生分组练习打结，相互交流心得。
- 教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 创作结绳作品- 学生根据所学打结方法，进行结绳创作。
- 鼓励学生发挥想象，创作出独特的结绳作品。
5. 展示与评价- 学生展示自己的结绳作品，分享创作心得。
- 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
6. 总结与反思- 教师引导学生总结本课所学内容，回顾绳结的打结方法。
- 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
板书设计：1. 绳结的起源、种类、用途2. 打结方法：平结、八字结等3. 练习打结4. 创作结绳作品5. 展示与评价6. 总结与反思作业设计：1. 完成课后练习，巩固所学绳结的打结方法。
2. 创作一幅结绳作品，发挥想象，体现个性。
课后反思：本节课通过学习绳结的打结方法，培养了学生的动手操作能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，充分激发学生的兴趣和积极性。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在创作过程中体验到成功的喜悦。
小学综合实践活动教案奇妙的绳结蝴蝶结
小学综合实践活动教案奇妙的绳结蝴蝶结奇妙的绳结蝴蝶结——小学综合实践活动教案引言：小学综合实践活动是培养学生综合能力的一种重要途径，通过实际操作和亲自参与，学生能够提高他们的实践动手能力和解决问题的能力。
本教案将介绍一项名为“奇妙的绳结蝴蝶结”的活动，旨在帮助学生发展他们的手眼协调能力以及创造力。
活动名称：奇妙的绳结蝴蝶结适用年级：小学一年级活动目标：1. 培养学生的手眼协调能力。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 提高学生的互动合作能力。
活动准备：1. 绳子（每组2米长）。
2. 布料（颜色各异）。
3. 剪刀。
4. 图画纸。
5. 彩色笔。
6. 活动指南。
活动步骤：1. 介绍活动及其目的：向学生简要介绍活动的名称和目的，鼓励学生积极参与并发挥他们的想象力。
2. 组织学生成小组：将学生分成小组（每组3-4人），确保每个小组都有一密切监督学生的成年人指导。
3. 学习绳结的基本知识：简单示范一些基本的绳结方法，如打一个简单的结，以及如何将绳子固定在一起。
4. 创造蝴蝶结：让学生使用给定的绳子按照一定的步骤制作一个蝴蝶结。
指导学生如何将绳子打结，并帮助他们理解每一步的具体操作。
5. 装饰蝴蝶结：在学生完成制作蝴蝶结后，提供彩色布料、剪刀和彩色笔，鼓励他们创造出自己独特的蝴蝶结。
学生可以根据自己的喜好选择合适的布料颜色，并使用彩色笔在布料上进行涂鸦。
6. 展示和分享：鼓励学生在小组内分享他们制作的蝴蝶结，并请他们解释他们的设计理念和使用了哪些技巧。
7. 活动总结：总结活动的目标和成果，并提供一些简单的反思问题，让学生思考他们在活动中学到了什么、如何改进他们的技巧等。
教师角色：1. 引导者：引导学生理解活动的目的和步骤。
2. 监督者：确保学生在制作蝴蝶结时安全，并提供必要的帮助和指导。
3. 鼓励者：鼓励学生展示他们的创造力和独特性，并帮助他们解决问题。
学生角色：1. 学习者：积极参与活动，学习绳结的基本技巧。
《奇妙的绳结》教学设计
一、操练场
学习十字捆扎法
1.仔细学习，十字捆扎图示。
A.准备一根绳子
B.一端留出打结长度，用另一端纵向绕书本一圈
C.两根绳子交叉转为横向
D.把留出的那一端绳子穿过去
E.打个死结
2.教师演示一次。
3.学生模仿操作
二、巧手站
用十字捆扎法包礼物聪明泉
试着包扎其它东西
四、评价苑
新课：
让学生想想办法，得出可以把两个绳子一端捏住打个绳结，使绳子变长。
一、聪明泉
不同的绳线打出的结，效果也不一样，看一看，摸一摸你带的绳线，比一比它们有什么不同。完成下面的表格：
不同绳子
光滑
弹性
牢固
中国结绳
麻绳
毛线
塑料绳
二、操练场
1.用蝴蝶结来连接两条绳子，教师演示一次，学生模仿。
2.讨论蝴蝶结的其它打法。
3.说一说用蝴蝶结连接绳子有什么优点和缺点。
导学案
4.给自己绑一次鞋带。
三、巧手站
1.仔细观察书P20的四种结绳方式，研究结绳方法
2.动手操作
3.讨论你喜欢哪种结绳方式，为什么?
四、交流坊
你能说一说这些常用的绳结是怎么编的吗？
五、评价苑
学生根据自己的作品，进行评价，完成书中的打分。
作业：
给自己的父母绑一次鞋带
导学案
课题名称
奇妙的绳结1
主题
活动目标
1.认识不同材质的绳线
2.学会结绳
3.学习十字捆扎法，并能捆扎生活物品
4.能编织网兜
活动重点
学会蝴蝶结的做法
活动难点
掌握技术要领
教学过程
导入：
东东打算把几本课本书和一个皮球送给结对的小朋友。他想，如果用绳子绑一绑，送的时候就会方便又美观，那该多好！可是他找的几根绳子不够长，怎么办呢？
湘科版 三年级《综合实践活动》 第10课《奇妙的绳结》教案
第10课《奇妙的绳结》教学设计
课题奇妙的绳结单元第3单元学科综合实践活动年级3年级
学习目标1.了解几种常用绳结的打法。
2.在实践中，掌握打绳结的小妙招。
3.通过本次活动，学会互助、合作、鼓励、赏识,激发热爱劳动，热爱生活的思想感情。
重点了解几种常用绳结的打法。
难点在实践中，掌握打绳结的小妙招。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课出示：
同学们，你会系鞋带吗？（会）
怎样使鞋带，系得结实又美观呢？
今天，我们一起学习《奇妙的绳结》从中学习漂亮的绳结系法。
出示课题。
图片
交流
通过图片，
激发学生的兴
趣，从而引出与
本课题相关的话
题，启发学生，
为后文铺垫。
讲授新课一、活动准备
1.观察生活中的绳结,了解它们各自的用途。
做个有心人，向身边的"绳结高手"请教打绳结的方
法。
农民伯伯会打各种绳结。
爸爸捆好的书，快步走也不会掉出来。
这样拴好的绳结很结实不容易散。
礼品店的小姐姐会打漂亮的装饰结。
2.各种绳结都有怎样的作用？
学生1：农民伯伯系牲口用的是拖车结。
学生2：双十字结可以用来捆书既方便又结实。
学生3：礼品盒用蝴蝶结既结实又美观。
学生阅读
课文内容，了
解适用的绳
结。
让学生交
流、讨论绳结在
日常生活的用
途。
《奇妙的绳结》(教案)四年级下册综合实践活动北师大版
北师大版小学综合实践四年级下册《奇妙的绳结》教学设计烟台市莱山区第二实验小学冷妮真一、主题解析绳结在日常生活和劳动生产中经常可见，即便是小学生也常会用到绳结，如系鞋带、系衣服上的装饰带等。
四年级的学生动手能力较强，愿意探究解决学习生活中出现的问题。
在综合实践课堂上，我带领学生一起探究绳结的秘密，并学习了几种常用的系鞋带的方法，学生学习兴趣浓厚。
除了系鞋带，学生们对绳结的探究范围扩大到生活中其他方面，为了让学生们能将学习技能与生活相结合为此，我设计了本次活动《奇妙的绳结》,引导学生展开了一系列活动，以培养学生观察能力、搜集并处理材料能力、动手操作实践能力以及与人合作、自主探究能力等。
二、教学目标1.初步形成集体思想、合作观念，在活动中感受绳结对生活的的重要性和实用性，增强对生活的热爱，提高安全自护意识。
2.能主动尝试自己感兴趣的打结技巧，愿意探究绳结给生活带来的便利。
3.通过动手操作实践，初步掌握简单、实用的打结方法，能够运用技能解决实际问题，让技能服务于生活。
三、课前准备1.教师准备：课堂评价表、两种打结步骤图、微课制作2.学生准备：绳子、工具盒四、活动过程设计一、初识绳结，感受结的无处不在在我们的日常生活中，几乎每天都会使用到绳结，比如系鞋带、系红领巾今天这节课就让我们缤纷结艺，一起走进奇妙的绳结世界。
结是一个表示力量，和谐，充满情感的字眼，同时也见证着人类文化的起源。
看，远古时代，我们的祖先就用结绳来记事。
商周时期，人们在服饰上也用到了结，这是束服之结，主要起到贴体、保暖的作用；而今，结在我们的生活中更是无处不在。
2022年北京冬奥会颁奖的花束就使用到了“海派绒线编结技艺”。
【欣赏图片】其实，能用到绳结的地方还有很多，比如这些方面。
(出示课件，配乐欣赏)看了这些图片，你想说些什么?(原来绳结有这么多的用途，对我们的帮助真大) 二、走近绳结，学习实用技能(一)学习基本结，初步感受绳结单结、死结那同学们想学习打结吗?请看，你认识这种结吗?它的名字叫单结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用途 常出现在中国僧人的服 饰和庙堂的装饰上。
收集感受 这是一个寓意祥瑞，又 精美华丽的结。更是体 现了“吉”就是人类永 恒的着编一编。
班级：
个人成长评价表
姓名：
项目
活 动 内 容
评价要点 1、能围绕着课程内容，
认真地思考问题、搜 集资料。 2、认真聆听，主动与别 人合作、交流意见。 3、发现问题，积极解决 问题。 4、编织技法娴熟，结饰 稳固美观。
自评
他评
以上方面做得好的，就获得五颗星星。
小组：
师评
标题：《情迷中国结》 课型：方法指导课 设计意图： 1.了解中国结的起源，特点及其文化。 2.学会编织中国结中的吉祥结，学生小组合作探究。 3.通过中国结的教学，锻炼学生的动手能力和合作 能力，并提升对中华传统文化的喜爱之情。 年级：五年级
名称 吉祥结
特点 由四个耳翼编制而成， 形似多花瓣的吉祥花。