开启孩子们的阅读之旅
暑假每日阅读打卡文案范例
——开启知识的海洋之旅，记录每一天的阅读足迹暑假，是孩子们放飞心情、拓展视野的黄金时光。
在这个充满阳光与欢笑的季节里，让我们一起开启知识的海洋之旅，用阅读点亮智慧的火花。
下面，就让我们一起制定一份暑假每日阅读打卡计划，记录下每一个充实而美好的阅读日吧！暑假每日阅读打卡规则：1. 每天至少阅读30分钟，坚持每天打卡。
2. 阅读内容不限，可以是书籍、报纸、杂志、网络文章等。
3. 每天记录阅读时长和阅读内容，分享阅读心得。
4. 每周评选出阅读之星，给予奖励和鼓励。
第一周：探索未知的世界第1天：开启阅读之旅亲爱的同学们，暑假的阅读之旅即将开始！今天，让我们翻开一本引人入胜的科幻小说，探索宇宙的奥秘，感受科学的魅力。
第2天：走进历史的长河历史是一面镜子，映照出人类的智慧和勇气。
今天，让我们阅读一本历史书籍，了解过去的故事，汲取前人的智慧。
第3天：走进文学的殿堂文学是心灵的港湾，让我们在文字的海洋中徜徉。
今天，选择一本经典文学作品，感受文学的魅力，品味人生百态。
第4天：阅读科普知识科普知识是我们认识世界、增长见识的桥梁。
今天，阅读一本科普书籍，了解自然界的奥秘，激发我们的好奇心。
第5天：探索心理的奥秘心理学是一门研究人类心理活动的科学。
今天，阅读一本心理学书籍，了解自己的内心世界，提升心理素质。
第6天：品味经典名著经典名著是人类智慧的结晶，今天，让我们阅读一本经典名著，感受大师们的智慧，提升自己的文学素养。
第7天：总结与反思回顾本周的阅读历程，总结自己的收获，分享阅读心得。
为新的一周做好准备，继续在知识的海洋中遨游。
第二周：拓宽视野，丰富内心第8天：阅读世界名著世界名著是人类文化的瑰宝，今天，让我们阅读一本世界名著，感受不同文化的魅力，拓宽自己的视野。
第9天：走进哲学的世界哲学是一门探讨人生意义、宇宙奥秘的学问。
今天，阅读一本哲学书籍，思考人生的价值，提升自己的思想境界。
第10天：阅读励志故事励志故事能激发我们的斗志，让我们在困境中找到前进的动力。
幼儿园早期阅读案例分享：从儿歌到故事,开启阅读之旅
幼儿园早期阅读案例分享：从儿歌到故事，开启阅读之旅一、案例背景随着社会的发展，人们对于早期教育的重视程度越来越高。
在幼儿园阶段，早期阅读教育尤为重要，因为它可以帮助孩子构建良好的阅读习惯和阅读兴趣。
本文就是一名幼儿园教师在教学实践中对早期阅读的探索和总结，旨在分享幼儿园早期阅读的案例和经验，帮助更多的教师和家长更好地开启孩子的阅读之旅。
二、案例分析1. 儿歌教学在幼儿园阶段，儿歌教学是最基础的早期阅读教育。
可以通过唱儿歌来培养孩子的语感和耳感，以及提高孩子的音乐素养。
在教学中，应该注重选择优秀的儿歌，如《小毛驴》、《两只老虎》等，这些儿歌旋律优美，节奏明快，易于记忆，可以很好地吸引孩子的注意力。
2. 绘本阅读绘本是幼儿阅读的重要形式，它能够通过形象的图画和简单的文字帮助孩子认识世界，丰富孩子的想象力和创造力。
在教学中，可以通过绘本阅读来培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
在选择绘本时，应该注重绘本的质量，如文字简洁明了、图画精美等。
3. 故事阅读故事是幼儿阅读的重要形式之一，它可以通过故事情节和人物塑造来培养孩子的阅读理解能力和思维能力。
在教学中，应该选择适合孩子年龄的故事，如《三只小猪》、《小红帽》等，这些故事情节生动有趣，易于吸引孩子的注意力。
4. 互动阅读互动阅读是幼儿阅读的重要方式之一，它可以通过互动交流来促进孩子对阅读的理解和思考。
在教学中，应该注重与孩子的互动，可以通过问答、讨论等方式来帮助孩子理解故事情节和人物性格。
5. 阅读环境阅读环境是幼儿阅读教育的重要组成部分，它可以通过营造良好的阅读氛围来促进孩子的阅读兴趣和阅读能力。
在教学中，应该注重营造舒适的阅读环境，如安静的教室、舒适的座椅、丰富的阅读材料等。
三、案例总结早期阅读教育对于孩子的成长具有重要的影响，可以帮助孩子构建良好的阅读习惯和阅读兴趣。
在教学实践中，教师应该注重选择优秀的儿歌、绘本和故事，以及营造舒适的阅读环境，通过互动交流来促进孩子的阅读理解和思考。
幼儿园读书文案短句
幼儿园读书文案短句1. 孩子们，让我们一起来读书吧！2. 拿起书本，开启阅读的奇妙之旅。
3. 在幼儿园，大家都爱读书。
4. 读书是一种快乐的享受。
5. 让孩子们发现阅读的魅力。
6. 读书让我们的心灵得到滋养。
7. 阅读让孩子们变得聪明又开朗。
8. 书本中有无穷的智慧等待我们去探索。
9. 翻开书页，就能听到一个个精彩的故事。
10. 读书是打开知识之门的钥匙。
11. 和朋友一起读书，分享快乐和惊喜。
12. 读书可以激发孩子们的想象力。
13. 书本中的人物就像是我们的好朋友。
14. 读书是培养孩子们好习惯的最好方式。
15. 徜徉在书海中，感受文字的魅力。
16. 好书是开启智慧之门的钥匙。
17. 读书可以让孩子们拓展视野。
18. 一本书就是一座神奇的城堡。
19. 阅读是陪伴孩子们成长的好方法。
20. 读书让孩子们开阔心胸，增长见识。
21. 书本就像一只神奇的魔法箱。
22. 读书带给孩子们无穷的乐趣和启迪。
23. 在书中，孩子们总能找到答案和启示。
24. 阅读是一种愉悦和满足。
25. 读书让我们的思维更加灵活。
26. 读书是一项能力，也是一种习惯。
27. 书本是给孩子们的最好礼物。
28. 读书可以丰富孩子们的人生阅历。
29. 爱读书，让孩子们更快乐成长。
30. 书籍中蕴含着无尽的智慧和情感。
31. 阅读是一种美好的享受。
32. 读书是开启梦想之门的钥匙。
33. 每天读书，让孩子们变得更聪明。
34. 读书是一种愉悦又充实的活动。
35. 阅读让我们在想象中远行。
36. 孩子们用心读书，未来无限可能！37. 掌握阅读技巧，就能畅游知识的海洋。
38. 读书是培养孩子们思维能力的好途径。
39. 书是让我们的心灵放飞的翅膀。
40. 爱上读书，探索奇妙的多彩世界！。
幼儿园课外阅读活动新闻稿
幼儿园课外阅读活动新闻稿幼儿园课外阅读活动新闻稿为了激发幼儿们的学习兴趣和培养阅读能力，近日，我园组织了一系列的课外阅读活动，让孩子们真正走进书中的世界，体验阅读的快乐。
一、图书馆参观在本次课外阅读活动中，孩子们有幸参观了本市最大的图书馆。
在图书馆，孩子们一边听着讲解，一边看着展览，仔细地观察每个角落，感受到了图书馆的宁静和美丽。
此外，图书馆还为孩子们准备了丰富的阅读材料，孩子们可以根据自己的喜好和兴趣，选择自己喜欢的图书进行借阅。
二、文学经典朗读在这次活动中，我们特别邀请了知名阅读推广机构的老师，为孩子们进行文学经典朗读。
老师们带领孩子们读了一些经典的儿童文学作品，例如《爱丽丝漫游记》和《小王子》等等。
孩子们聆听着老师的声音，目不转睛地看着图书馆的海报，仿佛进入了一个神秘的奇幻世界。
三、阅读之旅孩子们不仅仅是在图书馆中进行了阅读活动，我们也组织了一场“阅读之旅”。
孩子们乘坐大巴车，前往市郊的一个小村庄，进行野外语言艺术教育活动。
孩子们在田野上，听取了一位著名童话作家的讲座，并体验了一些生动的文学教育活动，例如绘画、写作和朗诵等等。
在这些活动中，孩子们发现自己的阅读和写作水平提高了不少，同时也发现阅读是一件非常有趣和充实的事情。
总之，本次幼儿园的阅读活动取得了非常好的效果。
孩子们认真阅读，积极参与，充分体验了阅读的快乐和意义。
我们相信，通过这些活动，孩子们的阅读能力和口语表达能力将迎刃而解。
最后，我们也希望家长们能够关注、支持这些阅读活动，和孩子一起探索阅读和知识的乐趣。
书店亲子看书的句子朋友圈
书店亲子看书的句子朋友圈1. 探索世界之旅，从书店亲子看书开始。
2. 每个周末都是属于我们的书店亲子看书时间。
3. 带着孩子去书店，给他们最好的礼物——阅读。
4. 在书店里，我看到了孩子眼中的星星，有了无尽的可能。
5. 和孩子一起在书店里翻找宝藏般的好书。
6. 孩子的笑容，书店的温馨氛围，这才是最好的亲子时光。
7. 我看着孩子沉浸在书海中，心里也被书籍的魅力所吸引。
8. 书店是孩子们的快乐乐园，他们的阅读之旅从这里开始。
9. 在书店里，我们一起开启了一段奇妙的亲子阅读之旅。
10. 这个世界上最美妙的事情之一，就是和孩子一起在书店里寻找人生的智慧。
11. 书中的故事带我们穿越时空，感受不一样的世界。
12. 孩子们在书店里探索知识，我在书店里探索孩子们的成长。
13. 在书店，我们不仅看书，还可以和孩子一起交流心灵的感悟。
14. 书是人类智慧的结晶，带着孩子去书店，开拓他们的视野。
15. 孩子们在书店里找到了自己的世界，我在书店里找到了陪伴与陶冶。
16. 每次来书店，都是一次充满期待的冒险，带着孩子去发现新的故事吧。
17. 孩子们是书店里最灿烂的星星，我愿意陪伴他们在书海中畅游。
18. 书店是孩子们的想象乐园，他们的梦想在这里开花。
19. 在书店里和孩子一起捧起一本书，我们共同开启了一个新的故事。
20. 孩子们在书店里不仅看到了精彩的故事，更看见了自己的成长。
21. 书店是孩子们的温室，培养他们的智慧与情感。
22. 孩子们在书店里收获的不仅仅是知识，更是对世界的思考和理解。
23. 书籍是我们沟通孩子的桥梁，书店是我们和孩子共同相处的地方。
24. 在书店里，我看到了孩子的眼光变得更加炯炯有神，思维变得更加开阔。
25. 书店不仅是我们和孩子见证成长的地方，更是我们理想和梦想的汇集。
26. 带孩子去书店，让我们一起开启一段充满奇迹和惊喜的阅读之旅。
爸爸妈妈鼓励孩子阅读的话
爸爸妈妈鼓励孩子阅读的话给孩子的阅读之路，爸爸妈妈在旁鼓励阅读是一扇通向知识宝库的大门，是成长中必不可少的一环。
亲爱的孩子们，爸爸妈妈希望你们能够拥有良好的阅读习惯，并在阅读中获得快乐与收获。
在这个信息爆炸的时代，我们需要在海量的信息中找到有价值的东西，阅读是获取知识的重要途径。
孩子们，让我们一起走进阅读的世界吧！阅读可以拓展你的视野，开阔你的思维。
通过阅读，你可以了解到不同的文化、历史和思想。
你可以在书中感受到作者的智慧和思考，从中汲取到宝贵的养分。
无论是神话故事、科学文章还是文学作品，都能让我们从中学到很多东西。
阅读使你的大脑得到锻炼，提高你的思维能力和判断力，培养你的逻辑思维和批判性思维。
阅读可以培养你的语言表达能力。
通过阅读，你可以接触到各种各样的文字，丰富你的词汇量和语法知识。
你会发现，阅读能够提高你的写作能力和口语表达能力。
在阅读中，你可以领略到不同作者的文笔和用词之美，从中学习到如何运用语言来表达自己的思想和感受。
通过不断地阅读，你的语言能力会得到提升，你会变得更加自信和流利。
阅读可以陶冶情操，培养美的审美能力。
文学作品中蕴含着丰富的情感和人生智慧，可以启发我们对生活的思考和感悟。
在阅读中，你会与作者共情，感受到其中的情感和思想。
你会被故事中的人物所打动，被作品中的景色所感动。
阅读可以让你体验到不同的情绪和情感，提高你对美的敏感度和欣赏能力。
阅读可以成为你的良师益友，给你带来快乐和放松。
在忙碌的学习和生活中，阅读是一种很好的休闲方式。
你可以在阅读中找到乐趣和放松，让自己的心灵得到愉悦和滋养。
无论是在梦幻的故事世界中追寻奇遇，还是在知识的海洋中探索真理，阅读都可以让你忘记烦恼，享受阅读带来的美好时光。
孩子们，爸爸妈妈希望你们能够珍惜阅读的机会，培养阅读的习惯。
无论是纸质书籍还是电子阅读，无论是课外阅读还是学习资料，都是宝贵的资源。
请你们把阅读当作一种乐趣和享受，让阅读成为你们成长中的好朋友。
幼儿园图书角宣传文案
幼儿园图书角宣传文案欢迎来到幼儿园的图书角！这里是一个富有故事和知识的乐园。
让我们一起来探索吧！1. 阅读是启蒙教育的第一步，带着孩子来图书角，开始他们的阅读之旅吧！2. 在图书角，孩子们可以尽情地感受书中的世界，激发他们的想象力和创造力。
3. 图书角是孩子们了解世界的窗户。
通过阅读，他们可以认识到不同文化和生活方式。
4. 图书角里有各种适合幼儿阅读的图书，从绘本到科普读物，都能满足孩子们的阅读需求。
5. 图书角还有一些有趣的角落，比如听故事区和课本交流区，孩子们可以在这里与老师和同学一起分享阅读的乐趣。
6. 阅读不仅能培养孩子们的语言表达能力，还能提高他们的思维和逻辑思考能力。
7. 图书角还设有多媒体设备，让孩子们能够享受到图书和音频内容的结合，更全面地感受故事。
8. 图书角每周都会举办一次阅读分享会，孩子们可以轮流上台分享自己喜欢的书籍，并且互相推荐。
9. 图书角还会定期展示孩子们的阅读成果，让家长们了解到孩子们的阅读进步。
10. 阅读可以拓宽孩子们的知识面，提高他们对世界的了解，让他们更具有社交能力。
11. 图书角也是孩子们体验不同情感的场所，他们可以从书中获得快乐、成长和思考。
12. 让孩子们迷失在书海中，找到自己的喜好和激情，从而激发他们对学习的热情。
13. 图书角的书籍经过精心筛选，内容丰富多样，既有经典的童话故事，也有关于科学、艺术等方面的书籍。
14. 图书角还设置了一个舒适的阅读区域，孩子们可以在这里安静地享受阅读的乐趣。
15. 图书角还会定期举办一些有趣的阅读活动，如读书马拉松和创意绘本大赛，让孩子们体验到阅读的乐趣。
16. 让孩子们从小养成阅读的习惯，将是他们一生受益无穷的礼物。
17. 图书角的工作人员经过专业培训，能够为孩子们提供适合他们年龄和阅读水平的书籍推荐。
18. 当孩子们好奇地打开一本书时，他们就打开了一扇通往无限可能的大门，图书角期待与他们一同探索这个美妙的世界。
亲近母语20+20阅读活动方案
亲近母语20+20阅读活动方案一、活动主题。
“亲近母语，畅享阅读——20 + 20阅读之旅”二、活动目的。
1. 激发孩子们对母语的热爱，提高阅读兴趣和阅读能力。
2. 营造良好的阅读氛围，让阅读成为一种习惯。
3. 丰富孩子们的知识储备，拓宽视野，提升文学素养。
三、活动主体。
[具体学校名称]全体学生。
四、活动时间。
[开始日期] [结束日期]（共持续一段时间，可根据实际情况设定，例如一学期或者一学年）五、活动内容。
（一）“20分钟”晨读。
1. 组织形式。
每天早上利用晨读时间，安排20分钟的母语阅读。
可以是班级齐读、小组朗读或者个人自由朗读。
老师提前根据不同年级的阅读水平，挑选适合的经典文章、诗词或者故事等阅读材料。
比如低年级可以是简单的儿歌、童话故事；高年级则可以是经典文学作品的片段、优美的散文等。
2. 趣味激励措施。
在班级里设置“晨读小明星”评选活动。
每周评选出在晨读中表现最积极、朗读最有感情的同学，给予小奖状或者小奖品（如精美的书签、小笔记本等）。
开展晨读接龙游戏。
老师随机起个头，然后同学们按照座位顺序依次朗读，谁要是读错或者卡壳，就表演一个小节目（讲个小笑话或者背一首短诗），这样既能增加趣味性，又能让孩子们更加集中注意力。
（二）“20分钟”暮读。
1. 阅读方式。
每天放学后，学生自主安排20分钟进行课外阅读。
鼓励家长陪伴孩子一起阅读，营造家庭阅读氛围。
学生可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读，如童话、科幻、历史故事等。
读完后，可以在专门的阅读笔记本上记录下好词好句、自己的感悟或者简单的读后感。
2. 阅读分享与交流。
每周安排一次班级暮读分享会。
同学们可以在分享会上分享自己本周暮读过程中读到的有趣故事、最喜欢的段落，或者谈谈自己的阅读体会。
设立“暮读智慧树”。
每次分享会后，同学们可以把自己从阅读中获得的新知识或者新想法写在小纸条上，然后贴到“暮读智慧树”上，学期末的时候看看这棵“树”变得多么“枝繁叶茂”。
开启阅读之旅的寄语
开启阅读之旅的寄语
1、山水是大地的书籍，请您用心领悟；书籍是案头的山水，请您尽情欣赏。
世界读书日，愿您多领略山水之美，多享受读书之乐。
2、书籍是进步的阶梯，是静心的沉思，是前进的动力，是梦想的牵引。
世界读书日，让我们一起读书，让书籍带领我们思考与前进。
3、阅读是我们生命中不可分割的部分，就如同我们离不开快乐，如同我们离不开友谊。
世界读书日，我快乐的好朋友，我们一起读书吧！
4、一杯清茶一本书，悠闲生活乐其中，书中拥有大智慧，教你步步都成功，世界读书日，请你读一本好书，开启智慧，前途无量。
5、书是我们心灵的家园，带我们穿越苍茫的大海，带我们领略世间的万物，带我们翱翔蔚蓝的天空。
世界读书日，抓紧时间阅览图书吧！
6、知心的朋友，海角天涯也不愿分手；知心的话语，倒背如流也感觉不够；一本好书，就像知心的朋友，即使看得发黄也在心底深深地保留！。
和孩子们一起看书文案短句
和孩子们一起看书文案短句1. 与孩子们一起探索无限的想象力。
2. 与孩子们一起开启阅读的奇妙之旅。
3. 与孩子们一起享受亲子阅读的温馨时光。
4. 与孩子们一起沉浸在书海中。
5. 与孩子们一起探索世界的奥秘。
6. 与孩子们一起培养阅读习惯。
7. 与孩子们一起发现书中的智慧。
8. 与孩子们一起品味文字的魅力。
9. 与孩子们一起感受书籍带来的快乐。
10. 与孩子们一起培养语言表达能力。
11. 与孩子们一起享受阅读的乐趣。
12. 与孩子们一起培养想象力和创造力。
13. 与孩子们一起探索不同的文化和历史。
14. 与孩子们一起培养批判思维和分析能力。
15. 与孩子们一起培养对美的欣赏能力。
16. 与孩子们一起培养对自然的热爱和保护意识。
17. 与孩子们一起享受亲子互动的快乐。
18. 与孩子们一起培养耐心和专注力。
19. 与孩子们一起探索不同的情感和人生价值观。
20. 与孩子们一起培养对社会问题的关注和思考能力。
21. 与孩子们一起享受阅读给予的情感共鸣。
22. 与孩子们一起培养对艺术的欣赏和理解能力。
23. 与孩子们一起发现自己的兴趣和潜力。
24. 与孩子们一起创造属于自己的故事。
25. 与孩子们一起培养对人性和道德的思考能力。
26. 与孩子们一起享受阅读给予的安慰和启迪。
27. 与孩子们一起培养对科学和技术的兴趣和好奇心。
28. 与孩子们一起探索不同的职业和人生道路。
29. 与孩子们一起培养对历史人物和伟人的敬仰和学习。
30. 与孩子们一起享受阅读带来的成长和变化。
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读《书语者》有感：开启孩子们的阅读之旅
龙泉寺上东峪完小范雅洁
每个人都曾经是学生，但不是每个人都是老师。
我很幸运可以成为一名老师，作为一名教育工作者，最想要做的就是能让学生从自己的教学中受益，但现实总是不够理想。
就像书中的米勒老师也曾陷入过迷茫：美好的初衷不一定能带来美好的结果。
老师们常常会遇到这样的情况。
拿到这本书首先吸引我的是这本书的名字-《书语者-如何激发孩子的阅读潜能》。
翻了几页后我便如获至宝地将这本书捧在手里。
我任教的科目是语文，语文中阅读是一大难题，读了前几章内容我便觉得受益匪浅。
一、每个人都是读者
米勒老师从不向学生宣扬他们需要多读书，也从未跟他们提及他们中很多人不爱读书，阅读能力不强或觉得读书没意思。
她说如果承认这些借口有道理，那么这些就真的成为学生不阅读的理由了，米勒老师说：“我必须相信我的学生是读者-或即将成为读者-这样他们才会相信这一点”米勒老师把读者分为三类：发展型读者、休眠型读者和地下型读者。
学生要置身于书无处不在的环境，并有机会每天阅读。
在书的前半部分，米勒老师给我们了这样一个概念：“无时不能读，无处不能读，无书不能读。
”其实归根结底，就是自由的阅读。
而我现在所缺的，恰恰就是给学生阅读的自由。
二、赋予学生自主选书的权利
很多学生爱读的书，都被我列为“禁书”，像是漫画，等等，我
总是认为这种书没有什么营养价值，学生读了没有什么好处，然后按照自己的想法，花费大量的时间精力，精挑细选为学生制定一份阅读清单，而这些图书学生究竟喜欢不喜欢，真的不好说。
我想，我这种行为，会不会在一定程度上打击了学生的阅读积极性呢？任何一本书，只要能帮孩子养成阅读习惯，并使阅读成为一种深入持久的需求，对学生来说就是有益的。
米勒老师的《书语者》使我明白只要是孩子们喜欢的书，肯定有吸引孩子的地方，所以学生们才愿意认真地读。
我们在给学生们推荐书的时候也可以抓住孩子的特点，讲一点书中学生可能感兴趣的地方，这样引导学生进行阅读，效果会更好。
说到兴趣，这是我将说的第三点感悟。
三、兴趣是最好的老师
我们成年人在生活中、工作中会受到各种条条框框的规矩限制时，我们会觉得做起事的时候无法得心应手，会感觉工作起来没有乐趣，失去了最初的本意，学生读书亦是如此。
如果学生在课上百无聊赖，没有参与感，盼着下课铃声响后，享受真正的生活，那么我们的教学便毫无意义。
米勒老师虽然一直都引导每个孩子阅读，但对每种类型的孩子引导的方法却不同。
她总能给学生推荐适合自己阅读的书，这不仅仅是因为米勒老师自己的阅读量大，更因为她善于观察，结合每个孩子不同爱好给他们推荐书目，激发孩子的阅读兴趣，米勒老师的这种精神非常值得我们学习。
在学生平时阅读中，我充分利用了兴趣这一点，每周抽出两节课，一节到学校图书馆选择自己喜欢的书目去读，再用另一节课和同学们分享读书心得，自主读写。
孩子们
非常喜欢这样的形式，阅读的兴趣大大的提升。
四、言传身教
我见过对阅读最诗意，最完美的诠释是“如果你没时间陪孩子，请让他阅读，书会陪他，一个人在寂寞的时候懂得去看书，就不会太孤单；如果你不会教孩子，请教他阅读，书会教他，只要拿起书，他就能与各路大师进行一次深度的免费对话；如果你害怕有一天自己终将离开孩子，不再能为他出谋划策，遮风挡雨，也请教他阅读，未来不可知，父母不常伴，但我们仍可以培养孩子的阅读，让孩子永远与知识相伴。
”这温柔的话语让我深深感动。
在家里，我是一个孩子的母亲，在学校我有25个孩子。
2017年我有机会接触到绘本悦读课，在自己不断摸索中总结出：首先自己要知道故事讲了什么，从而和学生共读，在共读时可以引导学生自己进行口语表达，带着学生一起用表演形式来完成共读。
绘本课使我和学生都感到很快乐，在教师范读的时候要感染到每一位学生，让学生愿意来学习、模仿表演。
每次上完阅读课，学生们都会跑到我跟前仰着小脸问我：“老师我们下次什么时候上悦读课，我们好喜欢这个课”。
在我女儿两周岁的时候我送她的礼物是一套绘本书，只要我放假在家，每天亲子阅读成了必修课。
每晚睡之前女儿都会拿好书跑到我跟前说：“妈妈，我们该读故事啦。
”我发现女儿在听的过程中也会学到一些浅显易懂的道理。
比如：我在家收拾她的玩具时她会跑过来说：“妈妈，我帮你一起收拾吧”在我给她读过的绘本里有一本是《自己的事情自己做》她会边收拾边说：“自己的事情自己做，爸爸妈妈的
事情帮着做，小朋友们的事情也要帮着做。
”我觉得父母或是老师的行为在潜移默化中影响着孩子们的成长。
今年年初有幸加入到青吟读书会之诵读群，一群热爱读书的良师益友每天都会分享诵读，从加入以后我坚持每月一分享，有时候自己读，有时候也会跟学生共同来完成，学生们的诵读劲头比我还足，争着抢着要和老师一起合作。
孩子是会看榜样的，在家里看父母，在学校看老师，如果我们自身都没有感受到对阅读的热情的话，如何去感染孩子呢？
最后我希望我的孩子们能够学会阅读，热爱阅读，享受阅读的乐趣，用心和眼睛去感受未知或被遗忘的世界，挣脱课堂的束缚，插上梦想的翅膀，开启自己的阅读之旅。