开题报告浅析英语语言中的性别歧视1

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试述英语语言中的性别歧视现象

试述英语语言中的性别歧视现象英语语言中的性别歧视现象是指在日常交流和书面表达中存在着对性别的偏见和歧视。

这种歧视可以体现在词汇、短语、句子结构和语法中，反映出社会对性别角色和权力关系的认知和偏见。

性别歧视在英语语言中是普遍存在的，它可能不经意地强化性别刻板印象和不平等的现实，从而对女性和男性都造成了负面影响。

英语语言中的性别歧视体现在词汇和短语的使用上。

许多英语词汇具有明显的性别倾向，例如“businessman”（商人）和“stewardess”（空乘女性），这些词汇暗示了特定职业仅限于某一性别，给人一种男性和女性在职业上存在着不平等的印象。

有些短语和成语如“man up”（挺身而出）和“like a girl”（像个女孩），也传递了对男性强壮和女性软弱的偏见。

这种词汇和短语的使用可能会强化性别角色和刻板印象，使人们对性别对应的行为和能力有所偏见。

英语语言中的性别歧视还可以体现在句子结构和语法中。

许多语法规则和表达方式可以传递出对性别的偏见，例如“he”作为通用代词代表“他和她”，“mankind”代表“人类”等。

这种用法可能会让人们在潜意识中认为男性是默认的、普遍的，而女性是次要的、特殊的。

这种语法结构可能会影响人们对性别平等和性别角色的认知和看法，从而导致对性别不平等的继续存在。

在书面表达中，英语语言中的性别歧视也常常通过称呼和称谓的使用来体现。

“Mrs.”和“Miss”只用以区分已婚和未婚女性，而“Mr.”则不受婚姻状态的影响。

这种称谓的使用暗示了女性与婚姻状态息息相关，而男性则不受这种束缚。

英语中还存在一些以男性作为默认的称呼，例如“gentleman”（绅士）和“sir”（先生），而女性没有同样的等价词汇。

这种称谓的不平等使用进一步强化了对性别的刻板印象和歧视。

性别歧视语言的存在使人们承认了性别差异，容忍了性别不平等，也间接地告诉女性她们是次要的，是特殊的，是不如男性的。

我们应该努力消除语言中的性别歧视现象。

试述英语语言中的性别歧视现象

试述英语语言中的性别歧视现象1. 引言1.1 性别歧视的定义Overall, gender discrimination in English language is a pervasive issue that has far-reaching implications for how individuals are perceived and treated based on their gender. It is important to recognize these biases and work towards creating a more inclusive and equitable language environment that respects and values individuals of all genders.1.2 英语语言中的性别歧视One prominent aspect of gender discrimination in language is the phenomenon of male dominance or male-centric language. This is evident in the prevalence of masculine terms being used as the default or generic form, while feminine equivalents are often added as an afterthought or considered secondary. For example, terms like "manpower" or "mankind" are frequently used to refer to all individuals, regardless of gender, thereby marginalizing women and reinforcing gender stereotypes.2. 正文2.1 语言中的男性优先现象Language reflects and influences societal beliefs and norms, including those related to gender. In the English language, there is a pervasive male-centric bias known as the "male as norm" phenomenon. This phenomenon positions men as the default or standard, while women are seen as the deviation from this norm.2.2 语言中的女性贬低现象语言中的女性贬低现象是指在英语语言中存在一些词语或短语，它们贬低女性或将女性视为弱势群体。

试述英语语言中的性别歧视现象

试述英语语言中的性别歧视现象
英语语言中的性别歧视现象是指在日常交流中，英语中存在一些用词、表达方式或语法规则，其隐含或明显地体现了对特定性别的歧视或偏见。

女性在这些表达中往往处于劣势地位，这种性别歧视现象在语言中的存在对社会产生了一定的影响。

英语中存在一些用词上的性别歧视问题。

一些职业名称或职位被默认为男性，比如“policeman”（警察），“fireman”（消防员）等，这些单词中均包含了“man”（男人）一词，忽略了女性在这些职业中的贡献和存在。

这种命名方式暗示了这些职业是男性主导的，给女性在担任这些职业时带来了困扰。

在一些日常表达中，英语中存在一些性别特定的短语和成语。

“man up”（勇敢面对）这个短语强调了男性应该表现出勇敢的一面，暗示了男性的强壮和坚韧；而类似的短语中很少有女性的表现。

这种表达方式给男性设立了一种标准，他们被期待着具备坚强、果断和勇敢的品质，而女性则很少有类似的表达。

在语法规则中也存在性别歧视现象。

英语中的第三人称代词“he”（他）常常用作不特定性别的代词，这种假设中存在一种默认男性的偏见，忽视了女性的存在。

在某些情况下，女性在动词的形式上也受到限制，比如“he cooks”（他做饭）和“she cooks”（她做饭），动词形式上的差异暗示了在烹饪的领域中女性才是规定的。

英语中一些描述女性的词汇也往往带有贬低和歧视含义。

“bitch”（母狗）一词在日常口语中常用来指责女性，离开了其本来的意义，变成了一种对女性的侮辱。

这种使用方式反映了对女性的不公和偏见，对女性的人格进行了不公平的贬低。

浅析英语语言中的性别歧视

性别歧视ｓｅｘｉｓｍ）于上世纪７０年代左右由西方女权主
言中性别歧视研究中英语语言研究的一项重要课题，本文
《人权宣言》中有这样一句传播甚广的名言：Ａｌｌｍｅｎａｒｅｅｒｅ —
ａｔｅｄｅｑｕｌａ（￣生而平等１。但是我们不难发现，在该句中所使用的名词ｍｅｎ，是一个转置男性的词汇，同时也是一个把女性排斥在外的男性词，这样的性别歧视词语在英语中比比皆是，这
外语翻译
浅析英语语言中的性别歧视
薛
中图分类号：Ｈ３１９文献标识码：Ａ
梅
２１００４６）
文章编号：１６７２ — ７８９４（２０１４）３４ — ０１２６ — ０２
（南京信息职业技术学院素质教育部江苏・南京
ＸｕｅＭｅｉ
ＡｂｓｔｒａｃｔＬａｎｇｕａｇｅ，ａｓａｓｏｃｉｌａｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ，ｃａｎｆｕｌｌｙｒｅｆｌｅｃｔｔｈｅｒｅａｌｉｓｔｉｃｓｏｃｉｌａｃｏｎｄｉｔｉｏｎ，ＳＯｉｔｉｓｃｌｏｓｅｌｙｒｅｌａｔｅｄｗｉｔｈｓｏｃｉｅｔｙ，ｃｕｌ — ｔｕｒｅ，ｅｔｃ．Ｌｉｋｅｗｉｓｅ，ｇｅｎｄｅｒｄｉｓｃｉｒｍｉｎａｔｉｏｎｉｎＥｎｇｌｉｓｈ，ｆｒｏｍａｅｅｒ－ｔａｉｎｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ，ｒｅｌｆｅｃｔｓｖａｉｒｏｕｓｐｒｏｂｌｅｍｓｏｎｓｏｃｉｅｔｙ，ｃｕｌｔｕｒｅ，

试述英语语言中的性别歧视现象

试述英语语言中的性别歧视现象
英语作为世界上最流行的语言之一，也存在着性别歧视现象。

这种歧视在英语中表现
出来的形式多种多样，涉及到语言的用法、发音、文化传统等方面。

首先，英语中的性别歧视表现在语言用法上。

例如，男性职业往往被用于普通的代词
和名词，而女性职业则通常需要添加一个附加词来强调性别。

例如，“男”医生通常被简
称为“医生”，而“女”医生则几乎总是要被称为“女医生”，这种方式给人造成了一种
男性地位高于女性的感觉。

其次，在英语的发音上，也存在性别歧视现象。

例如，由于英语中很多单词和短语含
有“he”或“she”的音素，因此听到相应的词汇时，人们往往会自然而然地与相应的性
别联系起来，并且这种联系体现在听到这些词汇的发音上。

这种现象可能会使得某些女性
在英语语言环境中感到不被尊重或排挤。

此外，英语中的文化传统也会导致性别歧视的现象。

例如，在英语文学、广告、媒体
等方面，男性往往被描绘成活跃、自信、强壮、有责任心的形象，而女性则被描绘为柔弱、依赖、感性和家庭主妇的形象。

这种文化传播对于英语语言中产生性别差异和歧视问题起
到了很大的影响。

总的来说，在英语中存在着性别歧视现象，而这种现象并不能轻易地被消除。

我们需
要进行更深入的研究和教育，以让人们认识到性别歧视的重要性，并努力通过教育和文化
的手段来消除这种歧视。

只有在这样的努力下，英语这样一种世界性的语言才会逐渐拥有
更加平等和包容的语言环境。

浅析英语语言中的性别歧视

一
辈的坚持。校长调走了，做法不能改变；大方向定了，只能不断地改进、完
一
善。一个民族有其特殊的文化底蕴，但是其形成必须经过一个相当长的时期。个学校的文化底蕴，优良传统，良好氛围的形成也要靠长久的积淀。所以这
种模式确定之后我们不作轻易改变。熟能生巧，只有教师教得越来越轻松，学生学得越来越有兴趣，教学效果越来越好，学生学习能力越来越高。新课程的课标才真正得到落实。校长的思想和做法，还有执行的力度都是教师仿效的标准，新课标的落实关键看校长的执行力，而坚持才是最重要的关键。作者简介：毛顺芳，（中小学副校长）
浅析英语语言中的性别歧视
辽宁省盘锦市盘山县得胜学校初中部钟春梅
性别歧视在不同的社会制度和国家中都不同程度地存在，作为一种普遍的社会现象，自然会在语言中得到折射。语言是社会现实的一种反映，因此由于历史发展、文化、社会价值及男女之间在生理等方面的差异而引起的性别歧视，尤其是社会对女性的性别歧视一览无余的体现在语言上，英语语言中也存在性别歧视。本文详细分析了英语中的性别歧视语的种种表现形式，阐述了性别歧视的原因，最后讨论了消除性别歧视语所应采取的一些策略等。英语语育中性别歧视现象的裹现（一）在构词方面体现性别歧视１．从构词上说，英语单词因性别不同而词不同。这种现象体现了一种所属关系。例如：Ｗａｉｔｅｒ（男侍者）ａｉｔｒｅｓｓ（女侍者），ａｃｔｏｒ（男演员）一ａｃｔｒｅｓｓ（女演员），ｈｅｒｏ（男英雄，男主角）－－ｈｅｒｏｉｎｅ（女英雄，女主角），ｈｏｓｔ（男主人）一ｈ０ｓｔｅｓｓ（女主人），从这些例子可以清楚地看出，表示男性的词都是基本形式或无标记形式，而若要表示女性，则必须在这些词后加上个附加的标记，这种构词法清楚表明了男性代表着社会的标准和基本的规范而女性在社会中只是处于非标准的、从属的和次要的地位。这就传递着一种信息：女性从属于男性。２．英语中有一些表示职业的名词，特别是表示高级职业或专业比较强的职业的名词，通常只用来指男性。随着社会的发展，虽然越来越多的女性进入这些主流行业并取得了相当重要的地位，但其数量相比之下仍然处于弱势，所以在职业名称上还是有一些歧视的表达方法，如ｄｏｃｔｏｒ，ｌａｗｙｅｒ，ｊｕｄｇｅ，ｒｅｐｏｒｔｅｒ，ｐｉｌｏｔ，等本来是中性词，但人４１］惯性的把它们和男性联系起来，所以，若是女性从事这些职业，则必须在这些词前面加上ｌａｄｙ，ｗｏｍｅｎ，或ｆｅｍａｌｅ等词。女性语言对男性语言的依赖从一定程度上反映了女性相对于男性的附属地位。（二）在词义方面体现性别歧视ｌ＿男女的词语涵盖范围不一样。Ｍａｎ（ｍａｌｅｏｒｈｕｍａｎｒａｃｅ），Ｈｅ（ｈｅ，ｏｒｈｅ

浅谈英语语言中的性别歧视

陈贺（宿州学院外国语学院，安徽宿州 234000）摘要：从英语语言出发，分析其中的性别歧视现象：视男性用语为主体，女性用语为变体或附属；两性词语在词义上不对称；词汇排序上遵循“男先女后”的原则。

接着从劳动性别分工、宗教思想、性别角色社会化三个角度对之进行原因解读。

这为当前的性别语言研究提供一定的参考和启示。

关键词：性别；劳动分工；宗教；角色社会化中图分类号：H0-05 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2011）09-0209-03 性别歧视是以性别为基础而产生的一种歧视现象，它可以表现为男性对女性的歧视，也可以表现为女性对男性的歧视。

《朗曼英语词典》定义性别歧视为：“以性别为基础的歧视，尤其是男性对女性的偏见。

”《美国传统词典》关于“性别歧视”的解释是：“一类性别成员对另一类性别成员，尤其是男性对女性的歧视。

”因此，“性别歧视”通常是对女性的歧视，是社会对女性的偏见[1]1。

语言是人们交流的重要工具，是人类思想的重要载体，折射了社会的文化习俗与价值观念。

通过语言，可以管窥到人们的性别观念。

几千年来，英语国家人们一直生活在父权制体系的桎梏之下，对女性怀有深深的歧视。

这一性别态度，在英语语言中有着深刻的印证。

那么，本文将揭示英语语言中的性别歧视现象，并对之进行原因探讨。

一、英语语言中的性别歧视（一）以男性为规范以男性为规范是语言性别歧视的重要表现之一[1]1。

表现在具体语言事实上，即语言视男性用语为主体，将女性用语当作变体或附属[2]。

这一特征在英语语言中具有鲜明的体现。

（二）词义上的不对称其次，与男性相比，英语中与女性相关的贬义词数量众多。

据Dale Spencer统计，英语中表达“性生活放荡”的词语，至少有220个是与女性相关，而只有20个左右与男性有关。

另据研究，英语中表示“在性生活上乱七八糟的女子”的词多达320个，几乎所有关于女性的词都有具有贬义，而一部分关于男性的词则含有“哪个男子不风流的”容忍之意。

浅谈英语语言中性别歧视

浅谈英语语言中性别歧视中文摘要性别歧视在不同的社会制度和国家中都不同程度地存在。

而作为一种普遍的社会现象，自然会在语言中得到折射。

本文介绍了英语中的性别歧视语的种种表现形式，分析了这种现象产生的社会原因和文化根源，并总结了在英语语言运用过程中消除性别歧视的方法。

关键词: 英语语言；性别歧视;产生原因；消除方法AbstractSex discrimination exists in all the social systems and countries, and as a common social phenomenon, it is surly reflected in language. This paper lists out different forms of sex discrimination in English, analyses the social and cultural causes of such phenomenon and summarizes the corresponding methods of eliminating sex discrimination in English speaking.Key words: English; sex discrimination; causes; methods of eliminating引言在社会生活中，语言对男女一视同仁，但语言是文化的载体，并在人们不断使用的过程中逐渐得到丰富和发展。

作为一个地区，一个民族约定俗成的一种表达方式，语言必然会反映出一定的社会价值观念和民族思维方式。

性别歧视是以性别为基础而产生的一种社会歧视现象，«朗曼英语词典»对“性别歧视”的解释是：“以性别为基础的歧视，尤其是男性对女性的偏见。

《美国传统字典》的定义是“一种性别成员对另一性别成员，尤其是男性对女性的歧视”。

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本科毕业设计（论文）
开题报告表
课题题目浅析英语语言中的性别歧视学生姓名
所学专业英语
导师姓名
报告日期2014年1月8日
关于本科毕业设计（论文）开题报告的规定
为切实做好本科毕业设计（论文）的开题报告工作，保证论文质量，特作如下规定：
一、开题报告是本科毕业设计（论文）的必经过程，所有本科生在写作毕业设计（论文）之前都必须作开题报告。

二、开题报告主要检验学生对专业知识的驾驭能力和研究能力，考察写作论文的准备工作是否深入细致，包括选题是否恰当，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究状况是否了解，本人的研究是否具有创新性等。

三、毕业设计（论文）开题报告前，学生必须根据所学专业培养目标，与教师双向选择后确定选题，根据任务书广泛查阅文献，深入调查，收集资料，制定研究方案，在此基础上撰写开题报告。

四、学生设计（论文）开题前需认真填写开题报告表，并向导师提出申请，由毕业设计（论文）指导小组负责开题报告的评议。

五、毕业设计（论文）指导小组应当对开题报告进行认真评议，主要评议论文选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，是否可以开始进行论文写作等。

评议结果分为“合格”和“不合格”两种，学生开题报告评议结果须为“合格”方可开始论文写作。

毕业设计（论文）指导小组不得少于3人
六、开题报告表应送交所在院(部)保存。

七、表中各项可自行加页。

说明：此表由教师保管，论文完成后，此表由指导教师交院(部)教学秘书处保存。