湖南师大附中月考5作文评点8篇
湖南师大附中月考5作文评点8篇
№01
读书，到底是为了什么？
湖南师大附中高0806班向芮锐美国宾夕法尼亚大学是享誉全球的知名学府，无数学子英才都梦想着进入这所社会资源优厚的大学。然而日前，宾夕法尼亚大学却拒绝了一名奥数尖子生，只因在交谈中这名学生表露出学习的目的只是为了挣钱、旅游和买房，说到底，其价值观只是停留在自我享受上，而完全没有享受了优厚社会资源后应该回馈社会、造福人类的意识。
宾大果断拒绝心中只有自我的尖子学生，不由得让我们也扪心自问起来：读书，到底是为了什么？
这问题看似那么地简单。我们一生下来，匆匆走过婴幼儿时期，便被送进幼儿园，开始了我们浩荡漫长的读书之旅。一本本教材从厚读薄又从薄读厚，日子一天天过，我们越走越远，却常常一不小心丢失了出发时的梦。现在一到周末放假各种补习课培优班都人满为患，学生们挤破脑袋誓要考上一所好大学。那考上大学之后呢？人们常想都不想就脱口问出：“找份好工作，多挣点钱。”
好好读书，以求获得好的发展，过上更好的生活，这自是不错的，但我想，说起为什么读书，目的应还是为提升自己，将来做一个有益于他人，有益于社会的人，这才理应是正经。
抛开目的谈学习是无意义的，学习说到底是一种手段与工具，所以读书若是没有明确的目标，随着大流一路苦读，只怕即便读得“满腹经纶”，人心也是空洞不安的。2010年网上炒得沸沸扬扬的“北大炫证女”许多人还记得，那厮天生头脑好用，一路过关斩将考入北大，又在大学期间利用各种时间攻读了各类专业证件，然后将自己所得的证件铺满一床，用相机记录下来向世人炫耀自己的“学识”。这既令人赞叹，却更为可悲，这也许就反映了我国一些知识分子的现状：内心空怀满腔学识，却内心空虚不安，没有明确的目标，只知一路考试——拿证，拿证，似乎就成了读书的代名词。
但试想，若我们人人心中读书的终点都只是拿证来敲开好工作、好房好车的大门，那我们的社会只怕真会变成一个物欲横流、精神匮乏的社会，人们读书若都只想着自己如何过得更好，却不想为他人为社会做点什么，那我们的明天将何去何从？想改善生活有更好的明天这值得提倡，但并不止步于此。周恩来“为中华之崛起而读书”的崇高也许不是我们人人都能企及的，但把视野放宽，让你晶亮的眸子里不只有好大学好房好车，更有一个进步和谐的大家社会。
问问自己读书，到底是为了什么。努力提升自我、丰富心灵，在回馈社会、造福人类中实现自我价值，做一个能对社会进步有所贡献的人，这才是我们读书的应有之义。
简评：本文由宾大拒收奥数尖子的原由引发读书到底是为了什么的思考，得出“努力提升自我、丰富心灵，在回馈社会、造福人类中实现自我价值，做一个能对社会进步有所贡献的人”的结论。切合题意，中心明确。文章层次清楚，首尾圆合，说理实在，语言流畅，用词准确。在内在逻辑更为严密、语言更为精炼方面还有待提升。
计分：基础等级（内容24+表达23）+发展等级9=56分。（汤正良置评）
№02
尖子生的尴尬
湖南师大附中高0805班张磊著名的宾夕法尼亚大学的学生拥有许多令人羡慕的社会资源。而“宾大”的规章制度也十分特别：学习成绩40%，综合素质40%，价值观20%。前面的两项指标我们太多都很熟悉，尤其是学习成绩。但价值观作为“宾大”的指标，能给我们一定的启示。
一个人的价值观影响着一个人的行为。如果一个人成绩优异只是为了以后能周游世界，住大房子，很难想象他在占据社会优质资源后会有多大的成就。因为他只是在顾着自己，而没有想到自己在享受资源时应奉献出自己的力量，反馈社会。材料中的尖子生即使拥有了十分优异的成绩，但他在对话中所体现出的价值观是十分令人担忧的。因为他的读书只是为了自己以后的享乐，那么他在拥有优质资源后会不会也只是为了自己的享乐呢？我想答案是肯定的。
“宾大”十分干脆拒绝了这位尖子生，体现了“宾大”拒绝这种只为自己谋利的价值观。在一定程度上，人们大多数都是为了自己的谋利。但在另一方面，当你占据社会优秀资源时，你就不能仅仅想着你自己了，因为为你搭建平台的是社会的优质资源，你有义务为你的享有的权益奉献出你的力量，便整个社会的资源得到提升、优化。
我想起了那句出自某位领导的名言“我要为人民谋利”。此话虽豪情万丈，但他所做出的事情着实让我们惊诧。这位官员不过是借为人民谋利之名而行为自我牟利之实。这和披着羊皮的狼本质无异。
我不敢说这位尖子生就是这样的人，但我们读书不应仅仅只是为了挣钱，买房子。我们在读书的过程中，应端正价值观，在有能力回馈社会时，不能忘记曾经的我们占用了社会的资源。我们为社会贡献我们的力量是理所应当的。
如今的社会似乎变得十分浮躁，人们一心为名为利的多，为大众，为社会的怕是非常有限的。如今的我们也是那位尖子生的年龄，也许我们的成绩没有他那么优秀，但我们应使自己成为一个对社会有用的人。只有当我们对社会有所回报，有所贡献时，我们才能有社会感存在，也会十分的自豪，因为我们的回报，社会变得更加和谐，人类变得更为美好，我们的心灵也将更加充实。
简评：本文着力对具体的问题进行具体分析评价，认识正确，分析到位，是本文的突出优点。但行文在“是什么”上前后有些重合，如果能深入到“为什么”上，文章当更为丰富，更有价值。
计分：基础等级（内容23+表达23）+发展等级9=55分。（汤正良置评）
论价值观
湖南师大附中高0808班王兆阳奥数尖子生是中国各大学争抢的宝贝，可在美国宾夕法尼亚大学，一位奥数尖子生被十分干脆地拒绝，为什么？就是因为宾大对学生评价中占20%的价值观。
抛开这20%，这名奥数尖子生是十分优秀的；可加上这20%，他就被无情地贬值了。学习成绩与综合素质固然重要，可天才若对社会无益，倒不如蠢才。
中国在对学生学业方面的教育是过硬的，但在对价值取向的引导上显得有些不足。为什么现在少有青年像周总理一样发出“为中华民族的崛起而读书”的呼号，为什么现在少有青年像毛主席一样喊出“数英雄人物，还看今朝”的口号，少有青年呐喊“恰同学少年，挥斥方遒”。是的，时代在改变，青年人也在改变，物质生活的重要性在不断凸显，青年人追求个人幸福，眼前幸福的愿望也愈发强烈。
对于个人来说，这种想法是自然的，普通的，但对于社会，对于一个民族来说，有远大志向，有宏伟价值取向的高大灵魂，可能更为重要。
钱伟长弃文从理，从伏案之尺桌前到造飞机大炮，他靠的是什么？一颗宝贵的民族之心，他将自己的价值观通中华民族的价值体系相融合，他在祖国最需要他的地方献身，他将自己化作羽毛，添在了祖国腾飞的翅膀上，这是何等的气魄与意志，这是何等伟大的价值观啊！
还有，“杂交水稻之父”袁隆平，将自己的心同世界无数人的心连在了一起，他为了解决世界粮食短缺问题，躬身田亩，将汗与泪作为肥料，结出了杂交水稻的“果实”。当自己的价值观与社会联系起来时，袁隆平在世界粮食领域如一盏明亮的灯发出熠熠光辉。
尽览国外的伟人，也同样都是在将自己的价值观与国家、社会相结合而得到升华的。缅甸“和平之花”昂山素季牺牲小我，实现大我，靠的是一颗为缅甸人民造福的心。拉丁美洲的“鲁迅”略萨以笔为矛，制穿了秘鲁黑暗政治的心脏，靠的是一颗揭露黑暗社会本质的心。
我相信，在不远的将来，中国的青年们也一定会像这些伟人一样，在远大的价值观的引领下，走出一条精彩的人生之路。
简评：先破后立，是该文构思上的主要技巧。前部分重在“破”，从材料入手，准确指出奥数尖子生被拒之原因，并藉此探析价值观缺失之危害。以此为基础，后部分重在“立”，确立并分析人应该更关注国家、社会这一主题。这种技巧，使文章结构谨严，中心更为突出，能帮助读者更易做出是非判断。大量的事例，增强了文章的说服力。语言上，不少精妙的词句凸显了考生较为出色的写作水平。然而，文章应重在“立”，如该部分能写得更多一些，并能做更多深入的分析，那就更为难得了。
计分：内容22分+表达24+发展9分=55分。（屈雪辉置评）
认清自己的价值
湖南师大附中高0808班李可夫我们存在于这个社会，就是其中的一部分，虽然人无贵贱之分，却有优劣之别，每个人都应该认清自己的价值，明白自己的位置，才能回报于社会，有用于社会。
认清自己的价值，首先就要树立正确的价值观。“宾大”向一位奥数尖子生提问他读书与挣钱的目的，他的回答是希望周游世界和买大房子和父母住，或许这是人之常情，然而他却没有树立起更加正确的价值观。社会培养出一名优秀人才的目的，是为能使社会更加强大。落花洒向流水，为的是能以流水淙淙衬托落花之美，然而流水在落花的装点之后却匆匆流逝。尖子生没能以回报社会作为读书目标，自是不会受到的青睐。价值观有误者，终误已也。
认清自己的价值，其次在于认清自己的能力。亿万富翁陈光标说过“你有一杯水，可以自己喝，有一桶水，可以与家人喝，但当你有一整条河流时，就应该拿出来与大家分享了”，他也以自己的实际行为证明了这一点，他将全年公司的净收入的66.7%作为慈善基金回报社会。也许我们并没有一条河流，但我们也应该相信自己的实力，努力去开创一条河流，开创之后应该快乐地和大家分享。认清自己能力，并相信自己能力，我们的价值就能得以体现。
认清自己的价值，更在于明白自己所处的位置，与他人的联系，对社会的作用。袁隆平院士被誉为“杂交水稻之父”，当自己的研究成果有重大进展时，他没有将其收为自己的专利；而是无私地将成果报给国家，走向世界，为成千上万的人解决了粮食问题。社会没有强制向他索求什么，而他却能明白自己肩上的重任，明白自己对于社会的作用，明白自己做为人的基本要求。我们不奢望能有什么重大的发现，只希望能在自己的岗位上尽自己的一份力，不光是为自己而活，更应该为社会尽到责任。
一棵树，即使再如何参天，如何生长也成不了一片森林，而一滴水，只要融入了大海，它的身躯就如同大海一样的广阔。我们应该认清自己的价值，明白自己想要的和追求的。不仅仅是为个人安定，也是为了营造更加和谐更加完美的社会。
简评：该文从“认清价值，回报社会”的角度立意，切合题意。文章紧扣中心观点，分别从“树立正确的价值观”、“认清自己的能力”、“明白自己的位置”等三个角度来诠释我们“认清价值，回报社会”的原因，并探讨其具体做法。结构谨严，条理清楚。陈光标、袁隆平等人物事例，具有一定的说服力；流水、落花等形象性的比喻，给人留下深刻印象。但文章数处表达欠妥，语言不够准确。
总评：内容24分+表达21分+发展7分=52分。（屈雪辉置评）
№05
小我、大我、无我
湖南师大附中高0809班罗仕奇宾夕法尼亚大学的招生“规章制度”别具特色，其中价值观点占了相当的比重。而中国的一名奥数高材生便是在这上面遭遇了滑铁卢，因为他的价值观追求的是“小我”。
古人有云：“人不为己，天诛地灭。”为人处世、待人接物，把自己利益放于首位，一切都要为自己好。现在的一切努力，也都是为了以后自己过得更好。这些观点都是狭隘的，以自我为中心，便把自己固定在了一个小我的圈子里。这些人的成就终归也是很有限的。一个“小我”的圈子即使再大，也不过是井底之蛙头顶的那片天。同时这些人因为过于自我封闭，，还会给社会带来危害。三鹿集团只顾自己的经济利益，而置社会公德于不顾，最终的结果也只能是万劫不复。
“小我”之境是不可取的，而“小我”之上便是“大我”。
“达则兼济天下”，便是要我们回报社会，贡献社会。因为有国才有家，每个人都是社会的一份子，社会要发展，与每个人是密切相关的，只有每个人都贡献出了自己的力量，社会才能更好地发展。最近几年，天灾不断降人间，神州大地满疮痍。在多难之际，唯有齐心协力，贡献社会，牺牲小我，才能兴邦。于是，又有云：“牺牲小我，成就大我。”
“大我”之中依然有“我”，而“无我”便是最高的境界。
“无我”之境是对个人利益与集体利益、国家利益相统一。不仅仅是“达则兼济天下”，更是“穷则兼济天下”！最近有关环卫工人援助大学生的报道出现在主流媒体，在此之前，还有拾荒老人援助灾区等感人事迹，他们便是“无我”之人。他们已经完全融入了社会，不存在社会与个人的分别。零丁洋边的文天祥，京城法场上的六君子，党的好干部焦裕禄……他们同样也是“无我”，他们也站上了人生的最高境界。
对于个人的成功，是“小我”的成功，把个人的成功与社会的奉献取舍联系在一起的成功是“大我”的成功，而对于“无我”者来说，从某种意义上说已不存在成败与得失，因为你即是社会，社会即是你，从某个方面说，这又是成功的最高境界。
因此，我们要摈弃小我，建立大我，追求无我。家事国事天下事，事事关心。胸怀世界，心忧天下，在与社会的统一中发展自我，成就真正美好的人生。
简评：本文开篇明理，切中材料核心，文末照应文题，顺理成章。以“小我”“大我”“无我”三个人生境界来构架全文，展开论述，层层推进，写作思路明晰。用例精炼，“叙”不显冗长堆砌，论述生动，“议”不显单调空乏。书写规范，卷面工整。
终评55分。（李香斌置评）
№06
书中自有……
湖南师大附中广0809班罗带
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我们的先辈们，曾长期沉湎于科举制度“朝为田舍郎，暮登天子堂”的梦幻色彩，让当时一大批读书人的价值观变得功利而肤浅。时光荏苒，可事殊而志不异，我们于今天却依然见到了当年的流毒，不禁令人扼腕叹息。【由古而今，有所褒贬，见作者的倾向性。】
我们常说而今高考挂帅下的教育制度是一种新“科举”，原因无他，便是因为在这种体制下被认可的学生，往往只注重其学业成绩是否出类拔萃，却容易忽视其人生观、价值观正确与否；其综合素质全面与否。以这位受“宾大”面试的尖子生为例，“挣钱，买房，周游世界”的理想虽不能算错，但人生倘若只以这些为目标，却也太无趣。而这样的尖子生，因着他奥数成绩的出众，无疑是国内教育制度下的宠儿，两相比较，当为不幸。这不幸既是该生本人的，更是我们整个社会的。【联系材料进行分析，叙议结合，以议为主。】
我们一定曾于报刊杂志社见得这样的故事。大抵是几国的学生参加夏令营，在各种活动中，中国学生总是相形见绌，而其他诸如美、日、德等国学生，却能一展身手，引人注目。故事最后归结到中国教育不重视综合素质的问题上，但我认为，价值观的畸形，更为重要。【病句】一个人的成长过程是一块璞不断雕琢成玉的过程。至于这块璞该如何琢磨自己，全在于它以后想成为为什么“器”，是“玺”？是庙堂上的传世之珍？还是礼品店里仅供玩赏的俗物？一个人综合素质的高与低取决于其人生观、价值观的宏大与鄙陋。培养心怀天下，志存高远的鸾凤之才，自然要从各方面对其进行完善，不仅学业上，其余如交际、思辨、组织等才华均应予其著力的铸炼；而一个人倘若只想着日后挣钱买房，则满腹公式习题，满纸高分已足以让其升上名牌大学，高校教书，公司任职，无论如何都混的一口饭吃，如是而已。至于其余经世致用之道，格物穷理之学，乃至文章诗赋等，既非我理想，自无从涉及。我们从小被灌输的都是升官发财，作人上人的理念，为着这个目标而读书学习，只求功名，只求晋身，综合素质（、高远之志）的缺失也就无足为怪了。【紧扣材料进行论证：一个人综合素质的高与低取决于其人生观、价值观的宏大与鄙陋；培养心怀天下之才要从各方面对其进行完善。对比阐述。】
人之所以有别于禽兽，在我看来，是因为人类拥有仰望星空的习惯，能于天空之上进行思考，拥有渴望冲破云层的目标，如此方不至于与动物一般终日务于营营苟且、果腹谋生之道。周总理“为中华之崛起”的豪言犹萦耳旁，孔圣人“十五而有志于学”的抱负亦值得思考。当代青年学子面对社会、面对国际、面对未来之时，当有其广阔的胸襟气度，有其高远的理想，如此我们的求学方才有了指引，如此才是我们的担当。【正面阐述观点。有类比，有引用，有现代化社会中青年人自我的明志。】
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”书中自有些什么？书中有的是浩然之气，有的是家国天下，有的是你的目光，即使疲惫也不失于坚决；有的是我的翅膀，即使憔悴也渴望飞翔！【引用，照应，排比，对偶，以形说理。是当代青年豪迈铿锵的青春宣言。】
【简评】本文切合题意，内容丰富，层次清楚，首尾圆合，论证方法多样，语言简洁凝练、流畅生动、自然舒卷、有密度和表现力。
终评为48+10=58分（厉行威置评）。
№07
不是只有自己
湖南师大附中广0806班曹成琨宾大的教授因为几个对未来的规划问题而拒绝一位奥赛尖子，这不禁引起了我的反思，是这位奥赛尖子不够优秀？还是……
一个人的眼中可以有许多人！现在的社会，是一个利益的社会，而钱则是这个社会不可或缺的东西，许多人穷其一生，都在为自己活着，一味的想着要从别人那里得到什么，而没有想到要为社会和别人去做什么，这一类人，他们的眼中只有自己，只做对自己有利的事情。而还有另一类人却恰好相反，他们的眼中只有社会，有千千万万的人。前不久的台湾卖菜阿姨，卖了四十几年的菜，也捐了四十几年的款，当她以一身朴素的衣着出现在领取奖台的时候，周围的富人诧异不已，因为捐点款对他们来说是举手之劳，微不足道，而现在的台上却站着一个卖菜出身的阿姨！有四川地震时拖着一个垃圾袋，将一千多元的零钱塞到捐款箱里的拾荒老人，一个露宿街头，连自己都养不活的老人，她的眼里、心里，却装着那么多在受苦的人，他们的眼中有的都不只是自己。
回报与奉献！“当一个人的眼中只有自己的时候，他是自私的，也是渺小的。”有哲人如是说。社会就像一个大的资源库，当你来到这个世界上的时候就开始享用它。每个人都是赤裸裸的来到这个世界上，而当走的时候，有的人还是赤裸裸的，有的人却被世人所铭记，这一切都取决于你是否愿意回报与奉献，有的人拿着微薄的工去资助需要帮助的人，有人丢下锦衣玉食的生活，却到偏远的贫困山区去做志愿者老师，这些事迹，让那些常年站在福布斯排行榜上的人作何感想？“为人民服务”这样一句话，几乎随处可见，可是能做到的人却又是屈指可数，可曾记得在一个农村里过着自己动手的日子，却将两个与自己毫无血缘关系的老人一照顾就是二十几年的人吗？可曾记得一个农民工用仅剩的五块钱帮助在冰天雪地里的儿童吗？这些人，他们的眼中又何曾只有过他们自己？
每一个人，都有着自己的价值观，这是不可避免的，可是要想得到人们的认可难道只是凭借他们的成绩？凭借的是他们的综合素质，是奉献，是他们眼中有千千万万的人！
【简评】本文具有平民意识，能从普通民众身上发现人性的美好。丰富的事例，较好地论述了观点。建议学会层层推进，学会联系青年人自身进行论述，不妨张扬青春的高远理想，使之有如一面耀眼的旗帜，在我们的头顶，高高飘扬。
终评为42+8=50分。（厉行威置评）
№08
奥数尖子何错之有？
教师下水作文奥数尖子读书只为了“挣钱”“周游世界”“买房子”，被宾大拒之门外。消息传出，舆论哗然，审视奥数教学的有之，忧心当今学子品质的有之，甚或指斥中国教育体制的亦有之。而我觉得，当我们把矛头指向他人时候，是否扪心自问过——我们的读书目的是什么？我们又是否
将心比心过——我们在十来岁时会如何应答？我倒觉得，奥数尖子无可厚非，宾大的做法倒有偏颇之处。
我不否认高尚的人生观与价值观对于社会的意义，那些为人类自由、为人民幸福孜孜以求的圣人、伟人，已经根深蒂固地融入到社会的每个角落，也自然地被我们的内心所供奉所敬仰。我也不否认奥数尖子的读书目的有些功利化，显得太过肤浅太过平庸太过“小我”，但是，我觉得我没有理由去也没有资格去肆意指责、批判奥数尖子，因为反躬自问：谁不贪求有个更好的个人前程？谁不希望十载寒窗苦读能换来身心的放松？谁不想享受一下并不算奢侈的物质生活？谁又不向往父子聚首、母女相拥的温馨？芸芸众生，大多数还是如你如我这样的凡夫俗子，为了最简单的幸福而忙碌，如果宾大教授问我读书的目的，我可能也找不到一个显得高尚而又听起来不觉得虚假的理由。但我会说，这不是自私，不是狭隘，也不是不愿意回报社会回报他人。
一个伟大的人物，最初的所作所为也不一定就是“高山景行”，让人敬仰，他也可能从一个普通的士兵、工人、公务员开始，一步一步实现自己普通的愿望，比如拥有一个完满的家庭，比如坐上一个更高的职位……比尔·盖茨从哈佛辍学时，或许只是为了拥有一台个人电脑。巴菲特做证券推销员时，或许只是为了成为一个百万富豪。但最终比·尔盖茨以捐出几百亿美元的“裸捐”义举提升了他的人生价值，巴菲特用无数次“慈善晚宴”彰显了他的人生境界。同样的，一个十八九岁的奥数尖子，或许他能想到的读书目的，就是为了实现个人的人生价值，但如果假以时日，当他有足够的能力时，他也可能是未来的比尔或者巴菲特。
而作为名校的宾大，仅仅以短短一分钟的对话就轻易否定了一个学生的价值观，未免有些草率，也有失公允。这种考核方式本身就是片面偏颇的，也让那所谓的“20%”流于形式。显而易见，在这样的对话中，要做到冠冕堂皇，慷慨陈词，并非难事，轻而易举就能骗取宾大教授们的信任，但他们是否就是有益于社会的人才呢？我想未必。君不见，当年的汪精卫曾经被捕，希望“引刀成一快，不负少年头”，可他最终成了最臭名昭著的大汉奸。君不见，仗义半从屠狗辈，那些庸庸碌碌养家糊口，张口闭口柴米油盐的市井小民、乡野村夫，常常以他们最质朴的义举让我们眼前一亮，荆轲刺秦，程婴救孤，莫不如此。
从价值观看，事实上很多美国的大学都是提倡个性发展、尊重个人价值，在实现自身最大价值的同时，也促进社会的发展。而且只要适当调节，个人价值的实现和社会的发展，是不矛盾的。“挣钱”不是坏事，“仓廪实”而“知礼节”，“周游世界”不是享乐，而是对世界的好奇对自由的追求，“买房子”也不是奢侈，人要先“安身”，方可“立命”，“和父母一起住”也是出于孝道，懂得回报父母，孝顺父母，才懂得善待他人。
只要不损公肥私、损人利己，只要不唯利是图、见利忘义，只要不享乐至上、穷奢极侈，每个人都能做到对钱财取之有道，用之有度，追求个人的更好的生活是无罪的，在这个追求过程中，也实现了对国家、对社会的回报。
奥数尖子，何错之有？
【简评】一般来说，命题所提供的材料常常是可以辩证分析的，立意角度是不止一个的，但也有些材料只能是聚向思维，另外的角度很难自圆其说，如2006年全国卷I。本命题从主流认识来看，宾大的做法是合理的，但也可以辩证分析（价值观是可以通过教育改变的，20%只是20%，不能是100%……），但一定要说理充分，能自圆其说。同学们选择立意角度一定要选择最有把握的角度。本文在实在说理、层进分析、简要用例等方面可为学生范。
云南师大附中2020届高考适应性月考试题及答案(八)
云南师大附中2020届高考适应性月考试题及答案 (八) 云南师大附中2018届高考适应性月考试题及答案(八) 语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题。 最近，宁波某学校的王老师受到舆论热捧。起因是要换同学不成的A同学举报了违规带零食的B同学，王老师对于告密的学生，不但没鼓励，还让B同学当着A同学的面吃掉了零食，算是一种冷处理。我要给王老师点个赞。一个老师，无论学识怎样，起码应该是非清晰，不能糊涂，也不能含糊，王老师做到了。。 学生发现有同学违反校纪校规，向老师报告，这样的行为无可厚非，但老师接到这样的举报应当慎重，不宜过度鼓励。 很多老师在班级管理中鼓励学生向老师报告其他学生的问题，这样教师相当于有了自己的“线人”，背着教师的那些违规行为也会有所收敛和约束。从积极的方面来看，这能够使教师更早也更容易
掌握学生动态，从而因势利导。但是，且慢，这也有着消极的一面; 甚至南辕北辙，戕害掉一些学生。 何以如此?从学生人格发展的角度来看，当学生为了获得教师的 奖赏而积极举报时，可能对他的人格发展带来一些负面的影响。因 为检举而获益相当于赋予了那些举报者以权力，这种权力可以成为 拿捏或要挟其他同学的把柄。权力心理学的研究提示了，权力会使 权力者异化，特别是对于未成年的学生，他们甚至还只是儿童，不 恰当的权力赋予会损害他们的人格发展。 另一方面，从社会性发展看，学生在学校里，除了学习功课，还要在师生、同学的交流互动中修习品行。一个热衷于举报其他学生 的学生，必然会破坏学生之间的信任与友好相处，很容易人为地将 一个集体中的学生们分为两派，教师如果偏袒其中一派，对于后一 派学生就相当于是隐性的排斥。一个班级里只要有几个告密的学生，整个班级就难免人人自危，学生之间互不信任，互相戒备。 更恶劣的是，将告密作为一种拿捏同学的武器，谋取个人好处。这是比私带零食到校性质更为恶劣数倍不止的道德败坏行为。甚至 社会缺乏信任，人们道路以目，其中一个原因就是鼓励告密造成的 不良风气。 既要了解情况，又不能培养“线人”，教师到底应该怎么办?对 于一线教师来说，下面几点建议或许能带来一些思考和帮助。 首先，教师应当对于鼓励学生举报什么样的不良行为区别对待，并很清晰地让学生明白，有些不良行为，例如一些学生霸凌欺辱其 他同学，旁观的学生冒着一定的风险向教师报告，这当然是值得鼓 励和表彰的。但是，如果是涉及学生个人隐私范畴的行为，像有学 生违反学校规定偷偷带零食到学校，只要他不是公开地炫耀，那么 即使有获悉的学生报告，教师也不宜鼓励，更不宜表彰。简而言之：涉及学生之间侵犯权利的不良行为，当然应当鼓励举报，因为这关 乎人与人的平等;而只是学生个人私下的某些人之常情但又违规的行为，不鼓励举报。
作文范文之月考总结和后期计划的作文500字
作文范文之月考总结和后期计划的作文500字
月考总结和后期计划的作文500字 【篇一：月考总结】 郑州星源外国语学校 月 考 总 结 七年级语文高海云 月考总结 忙碌的月考结束了，期中考试的警钟已敲响起来，为了更好的开展工作，让学生在期中考试中取得更好的成绩，现将这次月考的成绩进行总结。 通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足，有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。 考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，作为两个班的语文老师，我对这一阶段的教学工作总结如下： 一、试卷分析 本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，难易程度适当，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。本套试卷共分为积累与运用、阅读、
写作三大部分。从试卷来看，本套试题更注重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富，适合学生发展特点，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养。 (一)回归课本，强化基础。这份试卷，学科特点鲜明，试题既注重基础，又有意挖掘学生的创新能力。课本是学生学习之本，是学生学习语文知识、获得语文能力、提高思想认识水平、培养语文素养的重要载体。本次的语文试卷体现了回归课本、强化基础的命题思想。第一题默写考查了课内散文、文言文以及课内外古诗词。这将继续引领广大学生背诵现代诗文名篇名句，进行语言积累，为阅读写作打下良好基础。试卷第2、3题分别为字音辨读和错别字辨析题，均为选择题，以增加覆盖面，共涉及16个词语中16个字的读音，四句话中的所有汉字。字音辨读中，词语均出自课本，共涉及一、二两单元的课文。错别字辨析中的词语，出自课内。这两道题意在引领对课本教学的回归，加强对识字写字这一基础的考查，以利于基础知识基本技能的教学。第4题修改病句考查了语序不当，分值为2分，这将进一步引领加强语法运用教学，培养学生语言的实践能力。第5题是综合性学习，考查广告宣传语中随意改动成语的现象，试题内容紧密联系社会，增强了时代感，也培养了语感。第6题是名著阅读，比较有创意。 (二)文言链接，课外延伸。文言文阅读是语文试卷的重要考查内容，长期以来，历次文言文阅读一直考查课内重点篇目，今年的试题有所突破。试卷第10题是文言文《孙权劝学》阅读的一道链接题，让考生联系学习经历谈对文字的理解。此题将文言文课内外阅读有机结合，使考生对学习方法，学习态度有了更深刻的理解和认识。这样，课内内容得以拓展延伸，考生能力得以迁移彰显。这符合《语文课程 标准(实验稿)》评价学生阅读浅易文言文的目标与学生文化学习发展的需求。这又是一道全新的试题，将改变我省文言文教学与考查的现况，给文言文教学注入新的活力。
期末考试5篇作文范文
范文1：Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Students’ Rating of Their Teachers. You should write at least 120 words following the outline given below. 1. 学生给老师打分已经普遍； 2. 人们对其持不同态度； 3. 我的看法。 Students’ Rating of Their Teachers Nowadays, it has become as common in colleges and universities for students to grade teachers as for teachers to grade students. In some universities students’ rating has even become the only source of information on teaching effectiveness. This, however, has caused great controversy. Some are in favor of the rating system. They hold that since students attend the teachers’ classes every day, they should have their opinion about their teachers’ effectiveness. Others, on the contrary, are strongly against it. They believe that there is much more to teaching than what is shown on students’ rating forms. Students should not be expected to judge whether the materials they use are up to date or how well the teacher knows about the subject. These ju dgments require professional knowledge, which is best left for the teachers’ colleagues. I think students’ rating of their teachers is necessary, but it should be conducted in a way that can really shed meaningful light on teachers’ performance. Instead of rating the teachers’ knowledge on the subject, students should be asked to estimate what they have learned in a course, and to report on such things as a teacher’s ability to communicate with students, his or her relationship with students, and his or her ability to arouse students’ interest in the subject. 范文2：Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Attend Your Classes Regularly. You should write at least 120 words following the outline given below. 1.现在大学校园里，迟到、早退、旷课是常见的现象；
第一次月考作文12篇优秀版
《第一次月考作文》 第一次月考作文（一）： 第一次月考 几天前，我们刚刚进行完第一次月考，走出考场，我懵住了。 考完试，大家都纷纷在谈论考试题，而我一点也不想提，因为，我认为自我考砸了。所以谁说考试我就躲一边去，半字也不许提，谁和我提考试，我就对他说：你再和我提考试，我就跟你急！回到家，爸爸妈妈问我怎样我也不敢回答，只是支支吾吾的说还好，其实，一点也不好呢！ 昨日，所有课门试卷都发下来了，我不仅仅闭上眼睛，心想：考砸了考砸了，回家挨骂吧。我还和同位说：同位，我的财产都留给你了，见我最后一面吧！！！这时同位突然大喊：同位，快看快看，你成绩发下来了！啊啊啊啊啊啊啊啊，末日到了！我大喊。不是，你自我看看同位拿起我的试卷给我看。慢慢睁开眼睛，哇，不错呀！我笑着说。老天开眼啦啦啦！我激动的拿着试卷激动的说。 语文：103分数学：115。5英语：96分（以上满分120）地理：88分历史：95分生物：95分（以上满分100）政治：71分（满分80），我一边数，一边激动。。。。。。。 唉，唯一美中不足的是英语，最不好了，满分120，才考了96分，失误啊，怎样可能的，我还是个课代表啊！我静下心来，静静的反思：为什么会考得不好呢？为什么那些题会错呢？为什么别人有的能考一百一十多分，而我没能？难道我不如他们？不可能啊！于是我拿起试卷，从试卷中认真分析，找出了自我所出现的错误，在以后的考试中，我必须要取得好成绩。 透过这第一次月考，我明白了学习要刻苦努力。人生有很多第一次，但给自我留下深刻印象的并不多，这个第一次，我相信我一辈子都不会忘记，这是我第一次月考，第一次这么刻苦，第一次这么努力，今后，我相信自我考试成绩也会更好，更出色，也相信会有许多第一次等着我，新鲜又搞笑，期望我能珍惜这人生中的第一次。 第一次月考作文（二）： 第一次月考 学校进行了第一次月考。整个学校里都浸入了高兴又紧张的世界里了。 诶呀，最后考完试啦。同学们似乎吃了兴奋剂一样高兴，个个甭提多高兴啦。虽说考完试啦，但心里还是忐忑不安，也不明白考的怎样样了。身体是放松了，可心却未能放松下来。
云南省师大附中高考适应性月考(一)理
云南师大附中2013届高考适应性月考（一） 理科综合能力试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分300分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并请认真填涂准考证号。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 以下数据可供解题时参考。 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 S—32 C1—35.5 Cu—64 第Ⅰ卷（选择题，共126分） 一、选择题：本题共13小题。每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 1．下列关于实验的叙述，正确的是 （） A．健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色 B．甘庶组织液颜色较浅，常用作还原糖的鉴定 C．甲基绿使RNA呈现绿色，毗罗红使DNA呈现红色 D．在高倍镜下观察有丝分裂中期的植物细胞，可看到纺缍体和赤道板 2．下列关于动物细胞的叙述，正确的是 （） A．含有核酸的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体 B．3H标记的亮氨酸进入细胞后，3H一定上会依次出现在核糖体、内质网、高尔基体中 H O，水中的3H只能来自于氨基酸的氨基 C．若3H标记的氨基酸缩合产生了32 D．细胞癌变后膜表面糖蛋白减少，细胞衰老后膜通透性发生改变，物质运输能力降低3．图1表示培养液中K+浓度及溶氧量对小麦根系吸收K+速率的影响。下列有关两曲线形成机理的解释不正确的是 （） A．曲线ab段说明，载体、能量均充足，影响因素是K+浓度 B．曲线bc、fg段的形成都受到细胞膜上K+载体数量的限制 C．曲线cd段的形成是由于细胞内K+过多，细胞大量排出K+ D．e点表明植物根系可以通过无氧呼吸为K+的吸收提供能量
初三第一次月考后的感受作文
初三第一次月考后的感受作文 导读：我参加了上九年级以来的第一次月考，自己感觉数学答得极烂，别的科目的的都还可以。这是我考完试后的感想。考数学的时候还剩三十分钟的时候，我还有两道大题没做，十分紧张。考完数学，走出考场，原以为别的同学都会答得比我好，但当我看见同学们紧皱的'眉头。我就明白了，原来他们答得也跟我差不多。我长舒了一口吸，没错，这是有些幸灾乐祸。 想起了考试前发生的一幕幕，先是老师问我能考的怎么样，我说能考第一。再就是体育课上我和小明没有好好学习，老师批评了我们，用讽刺的话语说祝福我们能考好，我对老师说能考好。这些就像沉重的石头压在我心上，压力山大。以至于考完试后我的心情还是久久不能平静，晚上也没有玩好。 没想到啊没想到，老师们批卷子的速度太快了，当天晚上就批完了只是没排榜。在上语文课前老师找了小明谈话，她这次考得很不好，数学才打了79分。老师还跟她说，我跟她最近有些浮躁。我心想，完了，那我得打了几分?这时一个同学站在讲台上大喊：“这里有榜单!”在我意料之内的，同学们一拥而上，当然，包括我。我赫然看见了第一名的名字“小红”我想，我还是败了。接着我在第二名的位置上看到了自己的名字，大榜第八。看到这里我就回座了。因为我感觉到压在我心上的石头，落下了。赶紧借了手机，告诉妈妈，没想到妈妈竟然比我先知道。太伤心了，原本想要给她一些惊喜的。不过也有不开心的事，我的好朋友小明这次没有考好。但是我相信她下次会
考好的。 考完试后，难免有人欢喜有人忧。我受到了老师的表扬，但是我又有了新的压力，那就是下次考试怎么办。我又想起考试后的一幕幕，老师们和同学们啧啧的赞叹，班主任拿我来批评其他同学，我又想起老师问我为什么没有考第一，下次还能不能考第一。我又感觉到了巨大的压力。 我想到之后的七次大考，数次小考，又想起还有一年我就要升入高一。百感交集。 十一国庆假期到了，我们只放了三天半的假，却留了巨多的作业，我在心里默默地告诉自己，这就是初三。 初三第一次月考后的感受作文 1.作文：月考后的感受 2.月考后的感受作文 3.月考后的感受 4.第一次月考后的感受作文 5.月考后的感受作文800字 6.月考后的感受作文范本 7.初中关于月考后的感受作文 8.月考后的感受作文500字 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
湖南师大附中月考5作文评点8篇
湖南师大附中月考5作文评点8篇 №01 读书，到底是为了什么？ 湖南师大附中高0806班向芮锐美国宾夕法尼亚大学是享誉全球的知名学府，无数学子英才都梦想着进入这所社会资源优厚的大学。然而日前，宾夕法尼亚大学却拒绝了一名奥数尖子生，只因在交谈中这名学生表露出学习的目的只是为了挣钱、旅游和买房，说到底，其价值观只是停留在自我享受上，而完全没有享受了优厚社会资源后应该回馈社会、造福人类的意识。 宾大果断拒绝心中只有自我的尖子学生，不由得让我们也扪心自问起来：读书，到底是为了什么？ 这问题看似那么地简单。我们一生下来，匆匆走过婴幼儿时期，便被送进幼儿园，开始了我们浩荡漫长的读书之旅。一本本教材从厚读薄又从薄读厚，日子一天天过，我们越走越远，却常常一不小心丢失了出发时的梦。现在一到周末放假各种补习课培优班都人满为患，学生们挤破脑袋誓要考上一所好大学。那考上大学之后呢？人们常想都不想就脱口问出：“找份好工作，多挣点钱。” 好好读书，以求获得好的发展，过上更好的生活，这自是不错的，但我想，说起为什么读书，目的应还是为提升自己，将来做一个有益于他人，有益于社会的人，这才理应是正经。 抛开目的谈学习是无意义的，学习说到底是一种手段与工具，所以读书若是没有明确的目标，随着大流一路苦读，只怕即便读得“满腹经纶”，人心也是空洞不安的。2010年网上炒得沸沸扬扬的“北大炫证女”许多人还记得，那厮天生头脑好用，一路过关斩将考入北大，又在大学期间利用各种时间攻读了各类专业证件，然后将自己所得的证件铺满一床，用相机记录下来向世人炫耀自己的“学识”。这既令人赞叹，却更为可悲，这也许就反映了我国一些知识分子的现状：内心空怀满腔学识，却内心空虚不安，没有明确的目标，只知一路考试——拿证，拿证，似乎就成了读书的代名词。 但试想，若我们人人心中读书的终点都只是拿证来敲开好工作、好房好车的大门，那我们的社会只怕真会变成一个物欲横流、精神匮乏的社会，人们读书若都只想着自己如何过得更好，却不想为他人为社会做点什么，那我们的明天将何去何从？想改善生活有更好的明天这值得提倡，但并不止步于此。周恩来“为中华之崛起而读书”的崇高也许不是我们人人都能企及的，但把视野放宽，让你晶亮的眸子里不只有好大学好房好车，更有一个进步和谐的大家社会。 问问自己读书，到底是为了什么。努力提升自我、丰富心灵，在回馈社会、造福人类中实现自我价值，做一个能对社会进步有所贡献的人，这才是我们读书的应有之义。 简评：本文由宾大拒收奥数尖子的原由引发读书到底是为了什么的思考，得出“努力提升自我、丰富心灵，在回馈社会、造福人类中实现自我价值，做一个能对社会进步有所贡献的人”的结论。切合题意，中心明确。文章层次清楚，首尾圆合，说理实在，语言流畅，用词准确。在内在逻辑更为严密、语言更为精炼方面还有待提升。
2020年考后感想范文400字作文月考后的感想400字
考后感想范文400字作文月考后的感想400字虽然我还没有完全投入到学习中，虽然我一点准备都没有，但月考还是来了，它真的是一面镜子，把我这段时间的学习情况照得一清二楚。 今天的天气真的很糟糕，阴阴沉沉的，这种天气总能使本来就悲伤的人更是触景生情，雪上加霜。相呼应似的，我考得也真的很糟糕，很多很简单的题目都做错了，而如果想成为尖子，这种低级错误是绝对不容许犯的，这个我知道。 都说初二是一道分水岭，好的会使劲好，差的会使劲差，是这次是不行了。我拎着手提袋，漫无目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的难过，都不能和别人说。否则大家会觉得我很庸俗，眼睛只盯着分数。可是，我是个要强的男孩子啊，我不能容忍我的物理总是考不好，我也曾经去努力地找原因了，但仍无济于事。我不想放弃，因为在没学物理前，我曾是那么信心十足地说一定能够学好物理。 回到家后，我把自己沉浸在网络中，渴望暂时忘掉学习的不愉快，可我办不到，我想我是逃避不了了，考砸的失败心情总是拼命地钻入我的脑袋，遗憾的是，我被它打败了， ___办法不去想我的失败。
都说考过试没有作业，是最轻松的。可这段时间对于没有考好的我来说，无疑是最难熬的时间，我坐立不安，总是想着成绩公布的那天我会怎样地哭着看着别人笑。 我知道我这个样子很不对，很悲观。可是这就是好学生的悲哀，___办法对我的压力说“Bye-Bye”，只要我还有上进心，它便会一直缠着我…… 只要上进了，就行了。 这次期中考试的题目不是很难，但是由于我的粗心大意，不该错的题错了好几道，因此没有达到预期的效果———满分 （100+5），只考了90分。 这次考试的时间挺长，本可以好好检查的。但是我却认为这么容易的卷子，自己肯定全对，不需要检查了。于是剩下的时间我就东看西看，自己玩自己的，白白浪费了大量宝贵的时间。没考好的另一个重大问题是：我太粗心了，解决问题的第三题的长乘宽乘高的积我算出来是“144”，可我却写成了“114”，让老师扣去了5分。你们说我是不是太粗心了？
湖南师大附中2019届高三第三次月考作文导写
湖南师大附中2019届高三第三次月考作文导写 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60分） ①明者因时而变，知者随世而制。（《盐铁论》） ②知其不可为而为之。（《论语》） ③知其不可奈何而安之若命，德之至也。（《庄子》） ④人有不为也，而后可以有为。（《孟子》） 对于以上言论，你有怎样的感想？请选择其中两句立意，体现彼此的某种关系，写一篇不少于800字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题指导】 （湖南师大附中高三备课组：温剑鹏老师） 这是一道名言组合类材料作文题。材料由四句名言组成。首先，要理解名言内涵：第①句。解读：出自汉代桓宽的著作《盐铁论》（根据著名的"盐铁会议"记录整理撰写的重要史书，书中记述了当时对汉武帝时期的政治、经济、军事、外交、文化的一场大辩论）。 “知”通“智”。聪明人会随着时代的变化而改变策略，有智慧的人会按照世事变化的情况而制定法则。注意“变”与“制”仍是倾向有为，比如商鞅变法，王安石变法，相对比“与世浮沉”“随波逐流”“随遇而安”更积极。 此句强调了“变”的重要性和必要性，主张与时俱进，审时度势，明智变通，顺应历史潮流，积极地根据时代发展要求做出适当调整，反对因循守旧，讲究因时因世而为。 第②句。解读：出自《论语》：子路宿于石门。晨门曰：“奚自?”子路日：“自孔氏.”曰：“是知其不可而为之者与?”意思是：子路在石门过夜。守城门的人问：“从哪里来?”子路说：“从孔氏那里来。”守门人说：“就是那个明知做不到却还是要做的人吗？”从这位看门人的话中，我们可以见出当时普通人对孔子的评论，也可以看到孔
云南师大附中2020届高考数学适应性月考试题(一)理(含解析)新人教A版
云南师大附中2020届高考适应性月考卷（一） 理科数学 【试卷综析】本试卷是高三理科试卷，以基础知识和基本技能为载体，以能力测试为主导，在注重考查学科核心知识的同时，突出考查考纲要求的基本能力，重视学生科学素养的考查.知识考查注重基础、注重常规、注重主干知识，兼顾覆盖面.试题重点考查：不等式、复数、向量、三视图、导数、简单的线性规划、直线与圆、圆锥曲线、立体几何、数列、函数的性质及图象、三角函数的性质、三角恒等变换与解三角形、命题、程序框图、排列组合、概率与随机变量分布列与期望、不等式选讲、几何证明选讲、参数方程极坐标等；考查学生解决实际问题的综合能力，是份较好的试卷. 选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 【题文】1、已知全集U 和集合A 如图1所示，则 ()U C A B ?= A.{3} B.{5,6} C.{3,5,6} D.{0,4,5,6,7,8} 【知识点】集合及其运算A1 【答案解析】B 解析：由图易知()U A B =I e {5,6}.则选B. 【思路点拨】本题主要考查的是利用韦恩图表示集合之间的关系，理解集合的补集与交集的 含义是解题的关键. 【题文】2、设复数 12 ,z z 在复平面内对应的点关于原点对称， 11z i =+，则 12 z z = A.－2i B.2i C.－2 D.2 【知识点】复数的概念与运算L4 【答案解析】A 解析：11i z =+在复平面内的对应点为(1,1)，它关于原点对称的点为(1,1)--， 故21i z =--，所以2 12(1i)2i.z z =-+=-则选A. 【思路点拨】通过复数的几何意义先得出 2 z ，再利用复数的代数运算法则进行计算. 【题文】3、已知向量 ,a b r r 满足6a b -=r r 1a b ?=r r ，则a b +r r = 6210【知识点】向量的数量积及其应用F3 【答案解析】C 解析：由已知得2 22222()226 -=-=+-?=+-=a b a b a b a b a b ，即 2 2 8+=a b ，所以 2 +=a b 222()210 +=++?=a b a b a b ，即10. +=a b 则选C.
4月18日周考“高空抛物”优秀作文选2017.4.20
洋溢着人性光辉的判决 三峡高中1401班杜肖晓 一名两岁多的小女孩被小区楼上扔下的酸奶瓶砸伤后，由于找不到肇事者，其家属把整栋楼的居民告上法庭，法庭判决住户分摊16万多损失。看似“昏庸无理”的判决，背后洋溢着的是人性的光辉。 首先，人性的光辉体现在法庭对于“人”的尊重。以人为本，凸显了科学发展观和社会主义核心价值观。在这个人心渐冷的世界，小悦悦事件，“扶不扶”问题此起彼伏，该判决无疑如一涓清流，缓缓流入人们心间，唤起人们内心深处的善念；又如一道闪电，惊醒人们的良知，驱散人们长久麻木的冷漠，让人性的光辉重现，挽回人们最后一点尊严，让生命得到应有的尊重。 其次，人性的光辉体现在法庭正确的是非观上。“正义”向来是中华民族优秀的传统观念之一，“邪不胜正”一直人们的信念。我们支持正义，我们有正确的价值观。“高层扔瓶”谓之恶，谓之非道义，是为人所不耻的。因此，法庭站在正义的一方，为无辜小女孩申冤，维护世间正义，符合了我们心中的对正义的支持，弘扬了社会正能量。古有包公明察秋毫，世人皆道他正义，除了他对法的坚守，亦有他对黎民百姓的人文关怀与悲悯。 人性的光辉不仅体现在法官的判决上，多名被告对于判决结果的包容和理解，亦是该事件不可或缺的一处闪光点。若是有部分被告不满判决结果，为了一己之私与法官争论或在法庭上大闹一通，此事终会以闹剧收场，其中蕴含的人性光辉亦会湮灭。被告居民们对判决结果能够接受源自他们闪闪发光的“人性”——善良，包容和正义。 也正是因为此判决，可能会使那名真正的“肇事者”深感愧疚，也许在心理负担的驱使下，终会站出来承认错误并进行应有的赔偿，当然这是最好的结果。若那名“肇事者”继续执迷不悟，以为暂时逃过了法律责任而逍遥法外，也无人得知，但至少让社会的氛围更有人情味，让人们更尊重生命，让善念洋溢，让社会主义核心价值观不流于形式而得到真正践行，让社会被“爱”与“善”缠绕。 当然，法院判决的掌控仍需是有度的，若是拿捏得好，可如同此案，受万民称赞，使社会和谐，若是拿捏的不好，便会使秩序混乱，灾祸泛滥。 作为公民亦要有正确的价值观，在不违背法律的情况下安守本分，当我们受害时，终会享受到法律对我们的关怀。 为多名被告的“接受”点赞 三峡高中1402班张俊弦 一名两岁女童在小区内被楼上扔下的酸奶瓶砸中深受重伤，家长因找不到肇事者将整栋居民告上法庭，居民每户被要求补偿360元，而多名居民表示接受判决。我为这多名居民的接受点赞，因为他们向社会传递了爱心与正能量。 女童家长因觅不到肇事者将所有居民告上法庭，而多名被告却不因被无辜牵连恼怒，反而慷慨接受360元补偿，为女童一家送去爱心。表面上这些居民只是遵循了法院的判决，但实质上他们是在用这种补偿的方式展现对受害者的关怀与爱心，用不计较被牵连的态度彰显了他们的宽容与理智。而这不正是社会需要倡导的正能量吗？ 360元，钱虽少却足以帮助女童一家渡过难关。我想，女童一家若不是家中困难想必也不会出此下策，将整栋居民都告上法庭。16万元，于一个家庭而言，的确不菲。但均分之下，360元，对普通家庭当不是困难。多名被告接受360元的补偿要求，用小小的360元来能拯救一个如花的
湖南师大附中2019届高三月考六作文审题指导及考场佳作
湖南师大附中2019届高三月考六作文审题指导及考场佳作 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 英国某家报纸曾给读者出了个讨论题：这个世界的问题出在哪里？最简短的是作家切斯 特顿平静的回答——亲爱的先生们，在我。 读了上述材料，你有何感想？请确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【审题指导】 这道作文题有两个关键词：“世界的问题”和“在我”。它们之间存在二元关系。 “世界的问题”：《现代汉语词典》对“世界”的解释：①地球上所有地方；②指社会 的形势、风气。“世界的问题”可以指整个世界各种各样的社会问题，大到第三世界的贫困、 粮食安全问题、恐怖主义、全球气候变暖，小到高铁霸座、酒驾醉驾、乱扔垃圾、网络语言 暴力以及各类不文明现象。 “在我”：“我”既可实指“我自己”，也可泛指每一个“社会个体”；“在我”意即世界问题与“我”有关系，“我”应承担一定的责任和义务。 思考的重心应当是如下几点： ①为什么世界出了问题，“我”有责任？ ②世界出了问题，“我”应该怎么办？ 【立意角度】 1、个人与社会紧密相关（个人对社会有一定影响和作用）。 “我”是个体（细胞、毛细血管之于肌体，齿轮、螺丝钉之于机器，水滴之于洪流，雪 花之于雪山），千千万万个“我”构成了世界的整体。社会出了问题，一定是社会个体出了 问题；我们做了坏事，使世界环境更加恶化；面对坏事而不作为，社会问题会趋向严重；我 们做得不够好，使社会更为糟糕。我们尽力做最好的自己，这个世界就会因我们的努力而有 所改变。 可以写：“个体与世界”，“‘我’与社会”，“完善自我，改良时代”，“做好自己，改造社会”，“改变自己，改变世界”，“个人修身与国家治理”。 2、主动承担社会责任。 当社会出了问题，人们会习惯性地觉得与我无关，是他人的过错，或回避错误，掩盖过失，推卸责任。作家切斯特顿为我们做了榜样，他主动地承揽了问题的责任，这是勇于承担 社会责任的表现。只有人人敢于喊出“在我”，才会去面对、思考、解决世界问题。敢于承 担社会责任是一种优秀品质。 可以写：“担当社会责任”，“面对问题，不找借口”，“遇事莫怨天尤人”。 3.贵在自省反思。 当世界出现问题时，不应该只是怨怪社会，指责他人，还应勇于和善于自省、反思。有 些社会问题看似与己无关，其实关联每个个体。自省、反思是一个人成熟理性的标志，是一个优秀公民遇到社会问题应有的素质。当社会有问题、世界不够好时，很多人缺乏社会公民的角色意识，不去反思自己应负的责任和存在的问题。 可写：“静坐常思己过”，“公民应有自省力”，“人人都需三省吾身”，“行有不得，反求诸己”。 【主要问题】 ①忽视二元关系。 罔顾“世界存在问题”的前提，而只是泛谈人的“担责”“改过”“自省”“文明”“公德”等。 ②写作重心偏移。 比如写“讨论世界有没有问题”，“不能只看到问题还要看到世界美好”，“世界有问题，是因为我们想多了”。 ③反弹琵琶不妥。 比如认为“世界出问题与我无关”，比如“切斯特顿的观点是无稽之谈”，都难以站不住脚。
【精准解析】云南省昆明市云南师大附中2021届高三高考适应性月考(一)生物试题
理科综合试卷 生物部分 1.下列关于元素和化合物的叙述，不正确的是（） A.酶分子中都含有C、H、O、N四种元素 B.磷脂是所有细胞必不可少的脂质 C.水稻体内若缺乏微量元素Mg，会影响光合作用 D.淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 【答案】C 【解析】 【分析】 大量元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素是Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu。元素在细胞中大多以化合物的形式存在。 【详解】A、绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，二者都含有C、H、O、N四种元素，A正确； B、磷脂是构成细胞膜的成分，所有细胞必不可少，B正确； C、Mg是大量元素，C错误； D、淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖，D正确。 故选C。 2.下列关于细胞结构的叙述，正确的是（） A.高尔基体是细胞内蛋白质合成和加工的场所 B.细胞间的信息交流均依赖于细胞膜上的受体 C.黑藻细胞有叶绿体和线粒体，而蓝藻细胞没有 D.核糖体的形成均与核仁有关 【答案】C 【解析】 【分析】 高尔基体是细胞内蛋白质加工、分类包装的场所；植物细胞间的信息交流是通过胞间连丝进行的；真核细胞与原核细胞的区别是有无核膜包裹的细胞核，并且真核细胞有多种细胞器，原核细胞只有核糖体一种细胞器。
【详解】A、蛋白质合成的场所不是高尔基体，A错误； B、细胞间的信息交流并不是都依赖于细胞膜上的受体，B错误； C、黑藻细胞是真核细胞，蓝藻细胞是原核细胞，黑藻细胞有叶绿体和线粒体，蓝藻细胞没有，C正确； D、原核细胞没有核仁，所以其核糖体的形成与核仁无关，D错误。 故选C。 3.图中的①②过程分别表示细胞癌变发生的两种机制，相关叙述正确的是（） A.原癌基因的作用主要是阻止细胞不正常的增殖 B.只要原癌基因表达产生了正常蛋白质，细胞就不会癌变 C.原癌基因和癌基因的基因结构不同 D.抑制癌细胞DNA的解旋不会影响癌细胞的增殖 【答案】C 【解析】 【分析】 根据题图，细胞癌变的两种机制是：原癌基因发生基因突变成为癌基因；原癌基因的DNA复制错误产生多个原癌基因，过度表达，产生了过量的蛋白质，也会导致细胞癌变。 【详解】A、原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，A错误； B、由图可知，原癌基因如果过度表达，产生了过量的正常蛋白质，也会导致细胞癌变，B错误； C、原癌基因和抑癌基因的碱基对排列顺序不同，因此二者的基因结构不同，C正确； D、抑制癌细胞DNA的解旋会影响癌细胞的增殖，D错误。 故选C。 4.赫尔希和蔡斯完成了T2噬菌体侵染细菌的实验，下列叙述不正确的是（）
第一次月考后的感受作文
第一次月考后的感受作文 导语：第一次月考，让我受益匪浅：有爸爸、妈妈的鼓励让我感到，学习是公平的。下面是小编整理的一些关于月考的优秀作文，欢迎查阅，谢谢! 作文一：第一次月考的感受 说来这还是我第一次参加月考，在原来的学校里从来都不曾有过月考的经历，一个学期只有期中与期末两场考试，突然间增加了月考，感觉一个学期的时间变得更紧凑了，过的也更快了。 说实在的，这次月考考得并不尽人意。数学，物理，英语都考的和预期所想要达到的目标有所偏差。在刚考完试成绩还没有出来之前的时间往往是最难熬的，不知道是什么原因，现在这个学校的老师改卷子的速度好快，不时就能从办公室里传出高分或者低分的情报。同学们私底下也开始互相的对答案，自己估分，说实话，我真的很不愿意听到关于那些题的正确答案的消息，每一次听到，都会把我的信心摧垮一点，毕竟听到自己在考试中失利了，任谁也不好过，于是，我只能用阿Q的神胜利法来为自己排忧解难。 很多人都说我的成绩不错，但是我并没有这样的感觉。从小学到现在，我的成绩始终是乎高乎低的，上至全年级第一下至全班20多名我都考过。每次考试下来，如果没有粗
心算错的题，或者粗心算错的题扣的分值正好很少，我的成绩就会比较好，但是一旦粗心所错的题正好也是高分值的话我的成绩就会比较差。粗心这个问题始终不能完全解决掉。再来就是题的熟练度不够了，数学考试渐渐的已经感觉时间不够用了，像这次月考当中，数学我做到最后一到大题的时候还有30分钟，可是我仅仅做前两问就用了我20多分钟，浪费了我大量的时间，害的我差一点题都没做完，事后回想起来是因为想错了方向。 十分羡慕那些达到高手境界的尖子生们，他们几乎在每场考试中都能拔尖，他们甚至在100场考试考试中能做到90场的0失误。再看看自己，果然离高手境界还差一段的距离，引用一句老话“革命尚未成功，同志仍需努力”。 当然了，这一次月考并不是都考的那么糟糕，从某个方面上来说，我发现我的英语似乎又前进了一个境界。当那些同学在为了英语考试读不懂而烦恼时，我能很轻松的完成一道道题，而且正确率十分高，想在这次月考中，我的英语仅阅读，单词填空，补全句子而言竟然是全对，完型也仅扣了一分，全班能做到这种地步的屈指可数，我自己也感到了一种不可思议。现在剩下的就只有再细心一些了，对文章的理解在准确一些了，粗心的问题在这次英语考试中出现的很少，这点可喜可贺。月考英语中，由于第一次使用答题卡，听力也放得不太清晰，所以听力扣了不少分，总成绩也不是那么
高三周考优秀作文：用心一也,方成大事
高三周考优秀作文：用心一也，方成大事 二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的。 电影《一九四二》原作者、著名作家刘震云在谈及他最初接触知识的时候，提到了两位他心中的大“知识分子”。他们是他的两位舅舅。大舅不识字，在村里赶马车，赶得特别好。“我13岁那年，他跟我有一次特别深刻的谈话。他说‘你觉得你聪明吗？’我说：‘不太聪明。’他又问我：‘你笨不笨？’我说‘我也不笨’他说‘像你这种既不聪明又不笨的人，在这个世界上最难混。’我问他：‘那我的一生应该怎么规划？’他说：‘你记住我的话，不聪明也不笨的人，一辈子就干一件事，千万不要再干第二件事。’”“小舅是个小木匠，方圆几十里，他的木活做得是最好的，为什么呢？别人打一张桌子花3天时间，他花10天。小舅也说：‘舅舅教你一招，就是做事情要慢。’” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 用心一也，方成大事 XX届1班巫楠 荀子曰：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”此句是荀子用来说学习的，但拿来说人生，也未尝不可。人的一生，只有用心专一，才可成就大事。
烛之武，虽说是郑国的一位三朝元老，但却不过是一个小小的圉正。而且一位七十多岁的老人了，仍没有得到过重用。谁还会想象的到在这样一位老人身上，有着无可匹敌的力量？但历史有时就是如此的不可思议。有一日，晋秦围攻郑国，郑国无人可挡，于是才想到了烛之武。然后，这个风烛残年的老人被用绳子吊下城去，他借着茫茫的月色，走入煞气逼人的秦国军队中去。尽管时隔二千多年，我们仍能体会到当时那明亮的光焰，那喷薄的智慧。他那精粹的言辞，如金石一般，掷地有声。最终秦晋退兵，郑国得以保全。我们在惊叹于烛老先生的智慧时，又不得不感叹于他的专注。这场华丽的表演是他七十余载的积淀，七十年的准备，只为这一次呐喊。他的一生，也只需要这么一次，因为这一次便足以让他青史留名，万世不朽。他在屈辱中成长，然后如平地一声惊雷般离去。 再者如司马迁，他的一生也只做了一件事，便是撰写《史记》。从青年开始，他便四处云游，之后又跟随汉武帝巡游天下，搜集史料。他穷其半生丈量了祖国的每一寸土地、每一条河流，于当时所能到达的中国的所有地方进行搜集与考究，为《史记》的撰写做好了最坚实的基础。而在这期间，虽身受腐刑，他仍没有放弃，永远坚持着自己的梦想。最终，他撰成了《史记》这部最伟大的史书。《史记》的价值不仅在于史，更在于他对中国数千年的历史作用。它以个人为历
语文高考作文备考：广东省华南师大附中2020届高三年级月考作文 导写
语文高考作文备考:广东省华南师大附中2020届高三年级月考作文导写 原题再现【广东省华南师大附中2020届高三年级月考】 阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，某大学一位讲古诗的教授成了“网红”。网友们赞誉他用“接地气”的幽默为诗歌讲解增加了许多不寻常的现场感。该教授深受网友喜爱与他独特的讲课风格分不开。他生活化、个性化的“另类解读”常常与诗人在大众心目中的固有形象形成巨大反转，再加上口音浓重的“麻辣普通话”和激情澎湃的现场表现，造就了这些授课视频巨大的影响力。 但随着授课视频被大量转发，该教授的讲课方式受到一些专业人士的批评和质疑。有人指出该教授讲课中的幽默感裹挟着一些错误的认识，误导了不少文本的理解向度，甚至消解了诗歌本身的美。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【解析】 这是一道任务驱动型材料作文题。虽然这道题没有像其他任务驱动型材料作文那样有明确的外在形式，比如说演讲稿、公众号投稿、书信等等。 但这是一则争议性社会新闻材料，考生需要选择一个立场态度，或赞成，或反对，或其他看法，并围绕这则材料，就事论事地展开论述。无论是从材料形式还是行文思路出发，都符合任务驱动材料作文的一般套路。 在立意的时候，可以赞成教授“接地气”的讲授方式，可以持质疑态度，也可以辩证看待。近几年自媒体蓬勃发展，通过网络平台发表自己对经典作品的另类解读越来越方便，作为受众也更容易接触到作品的多元解读。相信这道作文题无论选择哪个角度，考生应该都有话可说。 如果想要让论证更有张力，在写论证段落的时候可以采取驳论的方式。驳论段一般格式是： 对方观点+让步词（如“诚然“）+对方优势（合理之处）+转折词+（抓住漏洞）进行反驳
月考后的感想作文3篇
月考后的感想作文3篇 导读：月考后的感想作文一 时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而留给我的是无法挽回的时间，面对一张张伏而不尖和“绊脚石”是的分数令我不禁陷入沉思，看看一道道不该错的题目被打上大大的叉号时，心底里感到无限的自责。 虽然有的同学说：“有的题目没有讲到。”现在回想起来，才觉得自己是多么的可笑，多么的无知!“没讲到”只不过是推脱自己责任的理由，掩盖自己平时没有定时定量认真预习的错误。如果说，自己按老师教导的那样，从开始就认真预习的话，即使老师没有讲到又有多大关系呢?所以责任只能在自己身上。预习历来是学习的一个重要环节，如果我们做不到课前预习和复习，那么一定会使自己的学习大打折扣的。 知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容灌输到大脑里去，“饥一顿，饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网。”“临时抱佛脚，”这才是学习赶不上去的根本原因。 另外，还要做到举一反三，不但做到把老师要求背的内容一定背熟，还要用理解性的`方法去记忆!做到融合贯通，举一反三，这样才能在遇到变通灵活的题目时，才不会手忙脚乱，出现错误。 俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学习是要经过长时间刻苦努力才能看到成果的。如果每天应该完成的学习任务没有完成，负债累累，重压之下，更难取得好成绩。因此必须：一要当天
功课当天毕，注意知识积累;二要专心致志;三要灵活运用，熟能生巧。这样才能在任何情况下都能做到得心应手。 学习靠积累，学习靠努力，学习靠自己，机会只有一次，要把握好每一次考试，让每一次考试都化作自己前进的动力把! 月考后的感想作文二 国庆节放假前两天我们要月考，月考前几天同学们都在努力奋斗，为了一个共同的目标#8211;好成绩。 月考可算过去了，迎来的是七天长假，这下可以玩个痛快了。可我总是打不起精神，日日夜夜都在思念着我那宝贝试卷。就是这个家伙害得我总是“抬头望明月，低头思试卷”。终于，漫长的七天过去了，而我的心情也变得越发的紧张、激动。星期天，我怀着忐忑不安的心情来到学校。 我打开课本，一边无聊地翻着书，一边却在不停地望着讲台上，看有没有试卷。可是这天卷子并没有发下来，弄得我心中的石头总掉不下去，过了两天多老师都没有提月考的事，就在星期三晚上数学和英语卷子发了下来，我数学考了99，英语考了96，我开始洋洋得意了，我在快乐中度过了一天。就在星期四晚上第二节自习上课前，有传言说月考的语文成绩出来了，我默默为自己祈祷着:千万别考砸了，千万别考砸了。 “叮铃铃……”随着一阵死板的铃声，班主任:赵老师迈着轻盈的步伐走进教室，他的手上拿着一叠卷子，原来吵声不断的教室立刻变得安静下来，静得就连掉下一根针的声音都能够听见。然而此时，