粤教版科学五年级上册 神奇的电磁铁 ppt
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《电磁铁的应用》神奇的电磁铁PPT课件2
思考：开关闭合时，——灯亮； 开关断开，——灯亮。
4.电磁继电器应用：利用电磁继电器可以实现 用低电压、弱电流来控制高电压、强电流的 工作；也可以实现 远距离操纵和自动控制。 如：水位自动报警器、防盗报警器等。
思考：当水位超过警戒线时，控制电路 是怎样接通 的，报警电路是怎样接通和 报警的？
思考：当有人踩踏板时，报警器是 通过什么来报警的？
3.车身做成流线型可减小空气阻力
下列事例中，没有利用电磁铁的是（ ）
A.发电机
B.电动机
C.电铃
D.电热水器
相逢的故事多似流星，唯你与我，以眼认眼，以身还身。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 人生志气立，所贵功业昌。 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。
思考：恒温箱是如何工作？
电铃
电铃的工作原理 视频(门铃等)
当开关闭合，电路被接通，
电磁铁有了电流，把衔铁吸过 来，在弹簧片下端的小锤就在 铃上敲一下。当衔铁被吸过来 后，它跟螺钉的尖端分开，电 路断开，电磁铁失去磁性，弹 簧片便弹了回去，衔铁刚触到 螺钉，使电路又接通，又把衔 铁吸引过来，小锤又敲一下。 只要开关闭合，电流就这样一 通一断地循环下去，铃声就一 直响个不停。
《电磁铁的磁力》神奇的电磁铁PPT课件2
孝弟（tì悌）也者，其为仁之本与。——《论语·学而》 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 你要感谢告诉你缺点的人。 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 如果你相信自己，你可以做任何事。 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之
1、要听从小组长的安排，各个 角色既要分工又要合作；
2、不要长时间接通电磁铁； 3、统一用钉帽来吸大头针； 4、每种圈数的电磁铁都必须
实验3次，并求出它的平均数。
电磁铁磁力大小与线圈圈关系实验记录表
线圈的 圈数
30
吸大头针数量（个）
磁力大
第1次 第2次 第3次 平均数 小排序
60
90
线圈的圈数
电磁铁的磁力
我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关” 的假设
我们的假设 1、
我们的理由
2、 3、
……
……
我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关” 的假设
我们的假设
我们的理由
1、电磁铁的磁力大小与线圈 圈数多少有关。（增加线圈圈 数，磁力会增大；减少线圈圈 数，磁力会减小）
2、
磁性是通电的线圈 产生的
3、
……
……
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
我们的问题 我们的假设
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关吗？ 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
小学科学神奇的磁铁课件ppt
磁性材料特性
不同的磁性材料具有不同的磁特性，如矫顽力、剩磁、磁能积等。这些特性决定了磁性材料在不同应用场合下的 表现。
磁力线方向与强度
磁力线方向
磁力线是描述磁场分布的曲线，其方向表示了磁场的方向。在磁体外部，磁力 线从N极出发，指向S极；在磁体内部，磁力线从S极指向N极，形成闭合曲线 。
磁力线强度
磁铁性质
磁铁具有两极，即北极(N极)和南 极(S极)。同极相斥，异极相吸。 磁铁的磁力线是从N极出发，回 到S极的闭合曲线。
磁铁种类及特点
01
永久磁铁
永久磁铁是一种能够长期保持磁性的磁铁，它不易失磁，使用寿命长。
常见的永久磁铁有铁氧体磁铁、钕铁硼磁铁等。
02 03
电磁铁
电磁铁是一种通过电流产生磁场的磁铁。当电流通过线圈时，线圈周围 就会产生磁场，使得铁芯磁化，从而产生磁性。电磁铁具有磁性可控、 易于实现自动化等优点。
避免高温和强烈震动
磁铁在高温下可能会失去磁性，而强烈震 动则可能导致磁铁破碎或磁性减弱。
存放时保持干燥
潮湿的环境容易导致磁铁生锈，影响其使 用寿命和磁性。
避免误吞或接触皮肤等危险行为
禁止儿童玩耍
01
避免儿童将磁铁当作玩具，发生误吞或吸入等危险情况。
避免长时间接触皮肤
02
磁铁的强磁性可能会对皮肤产生压迫，导致血液循环不畅或皮
观察铁粉在磁场中排列现象实验
01
实验材料
磁铁、铁粉、玻璃板
02
实验步骤
将玻璃板平放在桌面上；在玻璃板上均匀地撒上铁粉；将 磁铁放在玻璃板下方，观察铁粉的排列现象。
03
实验原理
当磁铁靠近铁粉时，铁粉会被磁化并在磁场作用下呈现出 有序的排列。这是因为磁场对铁粉产生了力的作用，使得 铁粉在磁场中呈现出特定的排列方式。通过观察铁粉的排 列现象，可以更加直观地了解磁场的作用和性质。
不同的磁性材料具有不同的磁特性，如矫顽力、剩磁、磁能积等。这些特性决定了磁性材料在不同应用场合下的 表现。
磁力线方向与强度
磁力线方向
磁力线是描述磁场分布的曲线，其方向表示了磁场的方向。在磁体外部，磁力 线从N极出发，指向S极；在磁体内部，磁力线从S极指向N极，形成闭合曲线 。
磁力线强度
磁铁性质
磁铁具有两极，即北极(N极)和南 极(S极)。同极相斥，异极相吸。 磁铁的磁力线是从N极出发，回 到S极的闭合曲线。
磁铁种类及特点
01
永久磁铁
永久磁铁是一种能够长期保持磁性的磁铁，它不易失磁，使用寿命长。
常见的永久磁铁有铁氧体磁铁、钕铁硼磁铁等。
02 03
电磁铁
电磁铁是一种通过电流产生磁场的磁铁。当电流通过线圈时，线圈周围 就会产生磁场，使得铁芯磁化，从而产生磁性。电磁铁具有磁性可控、 易于实现自动化等优点。
避免高温和强烈震动
磁铁在高温下可能会失去磁性，而强烈震 动则可能导致磁铁破碎或磁性减弱。
存放时保持干燥
潮湿的环境容易导致磁铁生锈，影响其使 用寿命和磁性。
避免误吞或接触皮肤等危险行为
禁止儿童玩耍
01
避免儿童将磁铁当作玩具，发生误吞或吸入等危险情况。
避免长时间接触皮肤
02
磁铁的强磁性可能会对皮肤产生压迫，导致血液循环不畅或皮
观察铁粉在磁场中排列现象实验
01
实验材料
磁铁、铁粉、玻璃板
02
实验步骤
将玻璃板平放在桌面上；在玻璃板上均匀地撒上铁粉；将 磁铁放在玻璃板下方，观察铁粉的排列现象。
03
实验原理
当磁铁靠近铁粉时，铁粉会被磁化并在磁场作用下呈现出 有序的排列。这是因为磁场对铁粉产生了力的作用，使得 铁粉在磁场中呈现出特定的排列方式。通过观察铁粉的排 列现象，可以更加直观地了解磁场的作用和性质。
粤教版五年级科学上册第11课神奇的电磁铁第3课时ppt课件
课堂小结
各小组汇报研究成果。
经过这一课的学习同学们就应该综合本小组和其他小组 的研究成果，找到让电磁起重机的“力气”更大的方法。 知道（1）用增加线圈匝数的方法来增强磁性。（2）用增 强电流的的方法增强磁性。（3）既增加线圈匝数、又增 强电流来增强磁性。
小组总结的好的能获得一颗星！
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
电流大小
1节电池 2
2
2
2
小
2节电池 4
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
5
稍大
3节电池 7
8
9
8
大
4节电池
11
12
10
11
很大
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
实验记录
我的办法：（1）用增加线圈匝数的方法来增强磁性。
气”更大的办法。 • 展示：小组实验，最先找到答案的展示。 • 评价：语言精练的有奖。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
看看吊车强磁力电磁铁的厉害！
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
课堂检测
C 选择题
《电磁铁的性质》神奇的电磁铁PPT课件
本课小结：
1、什么叫电磁铁？ 由 线圈 和 铁芯 组成的装置叫电 磁铁
2、制作铁钉电磁铁的注意事项： 要用绝缘皮导线；同一个方向缠绕。
3、电磁铁的性质： （1）电磁铁（ 通电）产生磁性，
（ 断电 ）磁性消失。 （2）电磁铁有南北极，且南北极
会（ 改变 ）。
改变（线圈缠绕）方向，南北极会 改变
改变 （电池接法（正负极））南北 极会改变
电磁铁的性质
复习： 永久性磁铁的基本性质：
1.具有磁性，能吸附铁制品； 2.有南、北极；南极用字母S表示， 北极用字母N表示 3.异极相吸，同极相斥。
电磁铁的定义： 由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
制作铁钉电磁铁注意事项
1.制作时要将绝缘皮导线， 按同一方向缠绕在铁芯上；
2.由于接通电源后，电路会 发生短路，导线会发热，电 池使用寿命会受影响，所以 制作完成后不能长时间接通 电源
()
线圈缠绕方向不同
又请看下面两个电磁铁有什么不同？
电池接法（正负极）不同
(S)
(N)
（—）
(N)
（+）
(S)
（+）
（—）
电磁铁性质（2）： 电磁铁的南北极可以改变
（1）与线圈缠绕方向有关 （2）与电池的接法（正负极） 有关
改变线圈缠绕方向， 南北极会改变。
改变电池的接法 （正 负极），南北 极也会改变。
同 极相互排 斥 异 极相互吸 引
永久性磁铁的性质
(S)
(N) (N)
(S)
同极相互排斥
(N)
(S) (N)
(S)
异极相互吸引
电磁铁南北极检验
(S)
(N) (N)
(S)
科学PPT课件小学科学《电磁铁》ppt课件(ppt文档)
实验现象 (能否吸 我们的解释 回形针)
线圈
铁芯
这样一个由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁 电磁铁性质：(1)
电磁铁通电产生磁性 电磁铁断电磁性消失
电磁铁有南北极吗？
操作要领：将钉尖靠近指南针的南（S）极
钉尖如果和指南针南极吸引是不是一定 能证明这端是北极 ？
电磁铁性质（2）： 电磁铁的南北极可以改变
（1）与线圈缠绕方向有关 （2）与电池的接法（正负极） 有关
改变线圈缠绕方向， 南北极要改变。
改变电池的接法 （正 负极），南北 极要改变。
回顾：通电的线圈能产生磁性。
能否设计一个能吸引回形针的装置？
制作方法：
用有绝缘皮的导线在大铁钉
上沿一个方向缠绕50至100圈。
注意事项： （1）朝着同一个方向 绕导线。 （2）要将绕在铁钉上 的线圈2头固定好。 （3）制作完成后，要后 断开电流后 我们的发现
《电磁铁的磁力》神奇的电磁铁PPT课件2
路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望，最大的
追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，
亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！路再长也会有终点，夜再
是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟
每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤
的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋
管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长
袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不
这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度
几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。
信能。任何的限制，都是从自己的内心开始的不为失败找理由，只为成功找方法。一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。一切失败都源于
每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。大多数人想要改造这个世界，但却
《电磁铁的磁力》神奇的电磁铁 PPT实用课件2
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
电磁铁的磁力
我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关” 的假设
我们的假设 1、
我们的理由
2、 3、
……
……
我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关” 的假设
我们的假设
我们的理由
1、电磁铁的磁力大小与线圈 圈数多少有关。（增加线圈圈 数，磁力会增大；减少线圈圈 数，磁力会减小）Biblioteka 2、磁性是通电的线圈 产生的
•
8.从人的实践活动看，“万物并育而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题，它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实， 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存在 形态以 非冲突 的方式 共处于 世界之 中，便 成为
第1次
第2次 第3次
平均数
磁力大小 排序
《电磁铁的磁力》神奇的电磁铁 PPT实用课件2
我们的发现：线圈圈数 多 ，磁力 大 ；线圈 圈数 少 ，磁力 小 。