幼儿园体育游戏50例 心得
幼儿园户外体育活动心得体会
幼儿园户外体育活动心得体会幼儿园户外体育活动心得体会「篇一」一个学期很快就过去了。
在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念，自己的教育观有了进一步的转变。
在游戏中，幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生创造力的积极因素。
因此本学期，我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了研究。
《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的发展才能成为可能。
体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内容。
在这种活动形式中，如果只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿，很难引起幼儿的兴趣，还会使他们变得机械、呆板。
而一直以来，幼儿园的体育游戏活动不被重视，没有促进幼儿积极的发展。
为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。
在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式，不仅可以发展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好个性的形成。
在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法，促进幼儿创造性思维的发展。
一、制订适宜目标与游戏内容：幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容。
让每一个幼儿都参与到活动中去，增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法。
二、材料的准备：玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识，有助于培养创造力的发展。
因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分。
教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。
幼儿园户外游戏学习心得体会(5篇)
幼儿园户外游戏学习心得体会(5篇)幼儿园户外游戏研究心得体会（精选5篇）幼儿园户外游戏研究心得体会（精选5篇）当我们受到启发，对研究和工作生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是整理的幼儿园户外游戏研究心得体会（精选5篇），借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园户外游戏研究心得体会1今天下午，XXX老师就户外自主游戏活动进行了分享，XXX老师从空间利用、材料投放、教师观察与指导等方面进行了专业讲解，作为户外自主游戏薄弱的园所，我觉得受益匪浅。
过去，我们园所的游戏仅仅只是停留在玩上，没有深层次去理解“游戏点亮童年的意义“，今天听了XXX老师的讲座后，解开了我对开展户外自主游戏时的一些困惑，同时也在思考，今后自己的园所在户外自主游戏活动中，如何给幼儿自主权?教师的介入如何掌握好“度”?怎样体现自主游戏体现出教育的意义?又如何让家长理解户外自主游戏的教育功能?纵观整个昭通的民办幼教形势，为了生源发展，民办园的办园趋势更多照旧迎合家长的需求，因此大局部民办园都还没有完全进行游戏化教学这事，但正如XXX老师所说:一所高质量的幼儿园，孩子的健康成长是离不开科学、丰富的户外游戏活动的，所以作为幼教人，我们都应该主动的朝这个方向努力，把游戏还给孩子，同时还要精确引导家长，让家长理解游戏活动对于幼儿身体发展、心剃头展和认知发展的紧张意义，获得家长的认可和支持。
路漫漫其修远兮，吾将高低而求索。
一所优质的幼儿园，身心健康发展的孩子、看似是简单的几个字，确需要我们用心不断研究、探索、总结、努力。
幼儿园户外游戏研究心得体会2为了增强宿舍之间的交流和沟通，按照会计系开展规矩宿舍创立活动请求，同时促进各个卧室之间的团结友爱和规矩合作。
补偿现行体育教学不足，提高学生体育锻炼的进取性，丰富课余生活，培养社会适应本事。
我们举行了“宿舍长治家”户外活动。
幼儿园体育活动的心得体会（精选13篇）
幼儿园体育活动的心得体会幼儿园体育活动的心得体会（精选13篇）当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的幼儿园体育活动的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园体育活动的心得体会篇1伟大的教育家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教”。
情境教学是一种促进教学过程变成一种永远能引起幼儿的兴趣，激发幼儿向未知领域不断探索的教学策略。
情境教学通过创设生动，活泼、愉快、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿身临其境，积极主动投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学风，促进幼儿协调发展。
而许多年来，体育活动中教师们已习惯于把体育教学的内容、要求、直接地灌注给幼儿，而教学内容、教学手段以及场地器材的单调与枯燥使得体育教学活动很难成为儿童的主要需要，更难达到素质教育对幼儿提出的要求。
一、扮演角色，让幼儿在情境中感受活动乐趣。
在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维活跃，对某一新鲜事物易产生强烈的兴趣，很爱听故事，并想象故事情节中人物的经历、命运、结果，时时把自己幻想于情节之中，但意志较薄弱、单调，持久复杂的动作技能会使他们易于疲劳、注意力分散、产生消极意识。
为了满足幼儿在体育游戏中爱玩的特点，并使他们会玩、玩好，应根据不同年龄幼儿具体、形象、直观的思维方式，选择不同的游戏内容，以不同的角色参与游戏。
例如：小班体育活动《运萝卜》，活动的要求很简单，要幼儿双脚并拢夹球跳。
如果是就这样练习小朋友肯定也能达到目标的，但整个活动会是非常枯燥、乏味的。
所以我考虑到这一点，利用小朋友都熟悉的小动物角色——小兔子来设计情境：兔妈妈要带着兔宝宝出去拔萝卜、运萝卜，妈妈要看看哪只兔宝宝的本领最最大，当然是要达到体育活动的要求了。
一个如此简单的情境，却收到了意想不到的效果。
二、创编故事，让幼儿在想象中体验活动乐趣。
幼儿园体育游戏总结
幼儿园体育游戏总结体育游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，在幼儿的成长过程中，通过参与各种体育游戏活动，可以促进他们身体的全面发展，培养他们的协调性、耐力和团队合作精神。
在参与体育游戏的过程中，幼儿还可以提高他们的观察力、判断力和反应能力，培养自信心和勇气。
因此，幼儿园的体育游戏对于幼儿的身心健康发展具有重要的意义。
在幼儿园体育游戏中，我们通常会选择一些适合幼儿年龄特点的游戏，它们能够给予幼儿足够的活动空间，让他们能够全身心地投入到游戏中。
以下是我对几个常见的幼儿园体育游戏的总结和简要介绍。
1. 跳绳游戏：跳绳是一种非常好的体育游戏，它可以锻炼幼儿的协调性和灵活性。
在跳绳游戏中，我们可以让幼儿探索不同的跳绳方式，例如单脚跳、双脚跳、交替跳等。
通过不断的练习，幼儿可以提高他们的跳绳技巧，并且培养他们的毅力和耐心。
2. 接力赛跑：接力赛跑是一种团队合作的体育游戏，它可以培养幼儿的团队合作精神和协调性。
在接力赛跑中，幼儿需要与队友紧密合作，在规定的跑道上完成接力赛跑任务。
通过这个游戏，幼儿可以学会与他人进行合作，并且培养他们的竞争意识和团队意识。
3. 拔河比赛：拔河比赛是一种力量比拼的体育游戏，它可以锻炼幼儿的力量和耐力。
在拔河比赛中，幼儿需要与对方队伍进行拉力比拼，通过团队的努力和合作来争取胜利。
在这个过程中，幼儿可以感受到团队的力量，学会团结一致，同时也可以提高他们的力量和耐力水平。
4. 投掷游戏：投掷游戏是一种可以锻炼幼儿动作协调性的体育游戏。
在投掷游戏中，幼儿可以用不同的方式投掷不同的球，例如小球、大球、软球等。
通过投掷游戏，幼儿可以提高他们的准确性和精确度，同时也可以培养他们的观察力和判断力。
5. 大师站位游戏：大师站位游戏是一种可以培养幼儿团队合作和身体协调性的体育游戏。
在游戏中，幼儿需要按照指令迅速做出相应的动作，例如踢腿、伸臂、蹲下等。
通过这个游戏，幼儿可以提高他们的身体协调性，并且培养他们对团队合作的认识和理解。
幼儿园体育课活动心得体会
幼儿园体育课活动心得体会作为一名幼儿园体育课老师，我有幸参与了很多丰富多彩的体育活动。
在这些活动中，我不仅能看到孩子们的快乐笑脸，也更深入理解了幼儿体育的重要性。
在这里，我想和大家分享一下我的一些体会和心得。
首先，幼儿园体育课活动能够锻炼孩子的身体，增强他们的体质。
每个孩子都是天生好动的，他们喜欢奔跑、跳跃和玩耍。
在体育课上，我将孩子们分成小组，组织一系列的体育活动，比如接力跑、跳绳等。
这些活动不仅能让孩子们发泄自己的活力，还能锻炼他们的肌肉、骨骼和心肺功能。
而且，通过不同的活动，我还能够发现孩子们的体质差异，及时调整。
需要注意的是，幼儿的体质培养应该注重循序渐进，不能过度激励，以免伤及幼儿的生长发育。
其次，幼儿园体育课活动能培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
在课堂上，我常常组织孩子们进行小组比赛，通过合作完成任务。
比如，我会给每个小组一个气球，让他们用身体碰撞的方式将气球传给队友，最先传完的队伍获胜。
在这个过程中，孩子们需要相互配合、协调动作，这既增强了他们的团队合作能力，又培养了他们的竞争意识。
另外，我还会给孩子们设定一些个人目标，鼓励他们超越自我，努力争取更好的成绩。
通过这种竞争，孩子们学会了拼搏，学会了面对失败。
我相信，这种积极的竞争意识将对孩子们的未来发展有着积极的影响。
再次，幼儿园体育课活动能提高孩子们的注意力和集中力。
幼儿的注意力往往不集中，容易分散，这给教学带来一定的困难。
在体育课上，我通过设计富有趣味性的活动来吸引孩子们的注意力。
比如，我会在一个固定区域内放置一些色彩鲜艳的标志物，让孩子们按照一定的顺序参照标志物，进行动作模仿。
这样做的好处是，一方面，孩子们通过观察和模仿，提高了专注力和集中力；另一方面，孩子们在模仿的过程中，锻炼了肢体协调能力和反应能力。
通过这样的训练，孩子们的注意力和集中力得到明显的提升。
最后，幼儿园体育课活动能培养孩子们的意志品质和坚强不屈的精神。
体育活动往往充满着困难和挑战。
幼儿园体育活动心得体会范文(5篇)
幼儿园体育活动心得体会范文（5篇）幼儿园体育活动心得体会1通过幼儿园体育活动教研的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将径直影响到幼儿身体的进展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。
如何让幼儿快乐的玩耍，自由的玩耍，自由自在的玩耍，在玩耍中尽情呈现他们的童真与快乐。
我的体会如下：大班幼儿的基本活动技能以进展较好，动作更敏捷、协调，体力较充足，知识范围大，理解技能有所进展，具有较强的自我掌握技能，有肯定的责任感和集体观念，相互合作的技能有所提高。
因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。
幼儿喜爱竞赛性的游戏以及需要体力与聪慧相结合的活动。
玩，是开心的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。
玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。
玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。
进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。
尤其对于孩子来说，玩，也是学习。
小伙伴们一起玩耍，可以相互学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往技能，可以促进身心健康进展。
体育活动能够关注孩子的爱好、爱好、进展孩子的特长。
任何一种教学都有其目标，我们需要在事前将小伙伴欲达到的目标做一个妥当的安排，再以引导方式让小伙伴按部就班的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上需要以幼儿为主、需要在幼儿的技能所及和生活境遇中做设计，也就是需要给他能进展的练习。
一堂胜利的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应当是游戏化的，科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、制造力、想象力、开心的情感体验等都得到进展。
幼儿园体育活动心得体会2游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容，尤其是户外游戏。
户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。
陈鹤琴先生曾指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充斥了活教材，大自然是我们的教科书。
幼儿园体育游戏心得体会5篇
幼儿园体育游戏心得体会5篇幼儿园体育游戏心得体会精选篇1体育活动是幼儿生活中最喜欢的活动。
体育活动前后有活动材料的摆放和收取环节，这也是进行劳动意识和能力的培养。
所以在体育活动中，体育活动前后的劳动成为幼儿“快乐”活动的一部分，让幼儿在快乐的体育游戏中潜移默化地进行劳动意识的培养。
一、让幼儿体验劳动的快乐如竞赛活动“小兔拾落叶”让幼儿以竞赛的方式扮演“小兔”提着篮子来到操场拾落叶。
幼儿积极性非常高，在短时间内将许多落叶拾的干干净净，伙食房的奶奶都夸他们是爱劳动的好孩子。
孩子们在拾落叶的活动中既得到了锻练，又感受到环境的优美，同时又体验到了劳动的快乐。
二、让幼儿成为收拾材料的主体每次体育活动前后，我们创设一定的情境，一道幼儿在特定情境下收拾体育材料。
让幼儿成为活动的主体，让幼儿有充分的自由，使幼儿的能力得到发展，在收拾玩具时我们玩了捕鱼的游戏，我充分尊重幼儿的意愿，让他们自己摆放“河里”的鱼，捕到鱼后将鱼放到篓子里，在宽松的情境下，让幼儿觉得：我自己要这样做，而不是老师要我这样做。
从而提高幼儿劳动的主动性和自觉性。
三、组织幼儿制作游戏材料制作体育游戏材料前，我先和幼儿商讨玩什么游戏，需要什么材料，应该怎样做，引导幼儿动脑筋，想办法，并组织幼儿自己动手用废旧物品制作游戏材料。
例如：幼儿用许多旧报纸团起来，然后用胶带纸粘起来，做成彩球在操场上任意玩，抛，有的幼儿又把旧报纸剪成各种小鱼，于是“捕鱼”的体育游戏也产生了。
这样做既提高了幼儿的积极性，也培养了他们的动手动脑的能力，而且还能让大多数幼儿珍惜自己做的各种游戏材料，体会劳动能创造财富的道理。
幼儿园体育游戏心得体会精选篇2这是一节与众不同的、令人轻松、充满无限乐趣的课。
至今我从没有在户外上过课，也没有和这么多的人在一起玩游戏。
它打破了以往的`生活习贯，体验校园以外的文化氛围，增强了同学的交流与了解，构建了良好的班级认同感。
人的记忆潜能是无限的，但若我们不尝试着去发掘它，那么它就会只局限于我们表面看到的一点点。
幼儿户外体育活动心得体会范文（精选16篇）
幼儿户外体育活动心得体会幼儿户外体育活动心得体会范文（精选16篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿户外体育活动心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿户外体育活动心得体会篇1我们幼儿园的园本课程是快乐体育，每天下午的快乐体育时间，园里所有的孩子们都会拿上体育器械来到操场上活动，孩子年龄小活泼好动是天性，户外活动也是幼儿非常喜欢的，我们小班孩子年龄小，一开始不敢让幼儿玩大的体育器械比如轮胎跳绳等，只局限于让孩子们玩纸球，拍篮球，跳圈，钻山洞等，但是后来我们尝试了让幼儿玩轮胎，玩纸箱子，效果非常的不错，孩子们非常感兴趣而且能力也非常强。
现在的幼儿都是独生子女，是家长们的掌上明珠，在家里不让玩这不让玩那，缺乏锻炼，来到幼儿园有了快乐体育的时间孩子们尽情的玩，尽情的去探索各种游戏活动的玩法，孩子成了游戏的真正主人。
为了使我们班孩子的身体得到更好的锻炼，我们做了很多活动，总结如下：一、选取的体育器械一定要是生活中废旧的东西花钱买的体育器械是非常多，也非常好玩，但是这些器械孩子们早已经是玩了很多遍在上孩子们玩就没有什么新鲜感，也不会很好的发挥孩子们的想象力和创造力，毕竟这些器械是死的。
介于这一点我们班选取了废旧的材料比如：轮胎、纸箱子等，在家长的眼中有可能是废品，但是来到了幼儿园里却能成为孩子们很好的伙伴，我们不会想到很多玩法，但是到了孩子们的手中，他们会探索出许多我们想不到的玩法，锻炼了孩子们的想象力、创造力、以及探索的精神。
二、一定要体现孩子是游戏的主人这么多的体育器械，挺好玩，我们会想到很多的玩法，但是我们不能把玩法都摆在孩子们的面前，不要让孩子们听老师的说法去玩，而作老师的只需要把材料分给幼儿，让幼儿自己去探索，自己去研究，找同伴去商量，研究出器械的玩法。
幼儿园体育课心得(精选5篇)
幼儿园体育课心得(精选5篇)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，尤其是户外游戏。
户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。
下面是小编带来的五篇幼儿园体育课心得，希望大家喜欢!幼儿园体育课心得精选篇1转眼间一学年的幼儿园生活即将结束，在这一学年中，作为家长的我们感到孩子各方面进步很大，学会了自己吃饭，学会了基本的文明礼貌，懂得了分享和遵守规则，自理能力也有了很大的提高，最让我们感到惊喜的是孩子学会了思考，无论是在读书还是在玩游戏的时候，都会提出很好问题和建议。
这一学年在幼儿园里学习的游戏种类很多，融体力、智力和身心娱乐于一体，让孩子很感兴趣。
对于儿童来说游戏是至关重要的，它是幼儿的基本活动内容，并能充分调动幼儿学习的主动性和积极性。
著名教育家陈鹤琴先生说“游戏是儿童的生命，是幼儿教育的主要方式，也是幼儿体育教育的主要方式” 。
促进身体发展1)体育游戏促进幼儿身体生长发育.幼儿的生理特征是幼儿的骨骼中有机物比成人多，无机物比成人少，因此，骨骼不够坚硬，容易变形.掌、指、腕骨尚未被骨化，所以幼儿腕部力量不足，用手做精细动作时，时间不易过长.幼儿的肌肉柔嫩，肌纤维较细，间质组织相对较多，肌腱宽而短，肌肉中所含的水分较成人多，能量储备差。
因此，幼儿的肌肉收缩力较差，容易疲劳。
幼儿胸廓短小，呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼气和吸气动作表浅而短促，运动时心跳及呼吸频率高，心脏容积小、心肌薄、收缩力小.正是由于幼儿的骨骼、肌肉和呼吸系统发育的这些特点，幼儿在生理上要求不断变换活动.在体育游戏中幼儿可以自由地变换动作、姿势，可以多次重复他们所感兴趣的动作而不受限制，从而给幼儿提供大量的刺激，促进其身体器官的生长发育.其次，体育游戏中儿童的快乐、满足、情绪高涨等，都对儿童身体生长发育具有良好的促进作用.另外，体育游戏还可以为幼儿提供机会感受自然的滋养，并提高机体对疾病的抵抗力。
2)体育游戏促进幼儿运动能力的发展.走、跑、跳、投、攀登、爬越和搬运等都是身体的基本活动能力，儿童进行体育游戏时，需要进行追逐奔跑、攀登、爬越等活动，这些活动都可以锻炼其肌肉，发展其肢体动作的协调性、灵活性、平衡性，强身健体，从而增强幼儿的运动能力。
幼儿园户外体育游戏活动培训的心得体会
幼儿园户外体育游戏活动培训的心得体会幼儿园户外体育游戏活动培训的心得体会「篇一」“在玩中学，在学中玩”这是我们幼儿园的教育准则。
“玩”，是孩子愿意做的事，“学”，是他们需要做的事，而我们的“教”，就是将这两件事牵到一起，将孩子们引导向一个正确的方向，这就是我们的目标。
而天天在教室中玩是很难学到课堂之外的知识的，也不能好好的锻炼幼儿们的身体，不利于幼儿的健康成长。
为此我们举办了这次的户外游戏活动，由各班老师带领到户外去进行户外的游戏教学。
此次活动的目的主要是为了提升幼儿们的身体素质、在游戏中锻炼遵守规则的能力，而且还能加强幼儿们之间的配合和友情。
这次的活动举行的非常成功，并将活动总结如下：一、活动的准备方面为了好好的搞好这次的活动，各班的老师们也是煞费苦心，每天的下班后也依然在忙碌着游戏道具的制作。
但是老师们也都乐在其中，还在制作中互相探讨经验，也促成了教师间的经验交流。
二、家庭与幼儿园的互动在活动开始前，我们通知了各位家长，考虑到需要运动让他们为幼儿们穿着清爽的衣服，并准备一套衣服作为替换，并给幼儿准备一些其他如：毛巾、水壶等需要用到的东西。
三、活动期间活动的日子到了，我们分批次的举行了这次的活动。
在圈好的场地内，老师和幼儿们都带着代表自己形象的面具参加游戏。
本次的游戏主题以环保和劳动为主，而且还有两个班同时竞赛的比赛。
本次的活动不仅教会了幼儿们遵守游戏的规则，知道了垃圾的分类，学会了许多环保的知识，还让他们有了一些竞争意识以及体育精神！可以说是收获颇丰！四、幼儿们的表现活动中，也出现了不少表现优秀的幼儿们，有些在同学犯难的时候前去帮助，有些在同学因为失败伤心的时候主动前去安慰的。
这些小小的举动都代表了他们不仅在有在游戏中学会竞争，还学会了同学间的友爱，学会了关心同学。
这些都让这次的活动变得更加的有意义。
五、不足这次的活动成功的达到了最初的活动目的，可是在总结过后，依然发现了许多的不足。
如有些孩子的家长没能好好的为孩子准备好衣物和用具，学校因该多准备一些备用的用具或是对家长多提醒一点。
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《幼儿园体育游戏50例》是一本非常实用的书，书中非常详细的解说了体育游戏如何有效开展。本书从小中大三个年龄段出发，根据不同年龄段设计相应体育游戏，同时，从游戏的生成、前期准备、实施中的指导，为我们详尽的解释了一个成功体育游戏开展的所需，每一个教案包括了游戏生成、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏建议、观察记录、游戏分析、指导策略、游戏总结九个方面，为一线教师提供了体育游戏开展的指导。
《幼儿园体育游戏50例》
序：
幼儿是游戏的主人，在游戏中，幼儿是具有自主和选择的权利的，两者缺其一，不能称之为游戏。本书根据小、中、大的年龄特点说明体育游戏应如何开展，对于一线工作者来说是一本非常趣的体育游戏，同时在游戏中激发幼儿自主，让幼儿得到有效锻炼。
另外，随着幼儿年龄的增长，特别是幼儿上了大班之后，有些活动老师可以退居后面，让幼儿自行组织玩，如跳皮筋时，让他们自己跳，自己选择跳法。
总而言之，这本书不论是对于实践，还是理论，都对我们有很大的启发。
本书的一大特点是每一个游戏都是一个小案例，有了案例，我们的游戏显得更加的形象丰富。例如观察记录、游戏分析、指导策略，这都是在游戏开展过程中，教师的所看所得所想所思。在平时我们的体育游戏中，总是会有一些突发情况，书中很多案例正是为我们会遇到的情况，所以指导策略对于我们来说非常的有帮助，知道我们如何有效的应对问题。
以后在我们的体育游戏中，我们尽量给每个幼儿制造机会，让每个幼儿每天都能体验到成果的喜悦，以往教师怕调皮或者能力弱的幼儿玩不好就让他们玩了，现在是让每个幼儿都成为游戏的小主人，每次户外活动时，全班幼儿都能得到锻炼。又是有的幼儿没做好，我们也要鼓励：“没关系，相信你下次会做的更好”，从而让幼儿产生“我能行”的想法。我们应该允许幼儿开放性的使用各种材料，以促进幼儿交往，从而体现幼儿的主题下，扩大创造、表现和锻炼的空间。