给材料写议论文指导之一如何概述材料
论文模板中的材料和方法的详细描述方法
论文模板中的材料和方法的详细描述方法在论文写作过程中，材料和方法部分是非常重要的，因为它提供了实验研究的重要细节，同时也能够让读者重现作者的实验过程。
为了确保这一部分的准确性和清晰度，以下是一份论文模板中材料和方法详细描述的方法：1. 实验设计在文章的开头，需要明确介绍实验设计。
例如，如果是实验研究，需要说明实验组和对照组的设置以及实验的时间和地点。
如果是问卷调查，需要说明样本的选择方法和调查问题的构成。
2. 材料描述在这一部分，需要详细描述所使用的材料和设备。
对于实验所用的材料，需要包括名称、商标、型号和来源等详细信息。
对于设备，需要描述设备的型号、制造商和所在地。
此外，还可以提供一些关于材料和设备的特性和性能的信息，如尺寸、质量和参数。
3. 实验步骤在描述实验步骤时，需要按照时间顺序和逻辑顺序进行详细描述。
确保每一步骤都清晰易懂，并且使用恰当的术语。
此外，还可以使用有序列表或流程图来更好地展示实验步骤。
需要注意的是，每一步骤都需要写得具体明确，以便读者能够完全理解实验的过程。
4. 数据收集和处理描述实验数据的收集和处理方法时，需要详细说明使用的仪器和技术。
如果有标准的数据收集表格或公式，也可以在这里提供。
同时，还需要清楚地描述数据的处理过程，如统计方法、计算公式和软件包的使用等。
确保读者能够准确理解数据的分析步骤，并能够进行类似的数据处理。
5. 实验的伦理考虑如果研究涉及人类或动物，需要在材料和方法中说明实验的伦理考虑。
描述实验前获得的伦理审批、知情同意和保护动物权益等措施，以确保实验过程符合伦理规范。
6. 数据统计分析在这一部分，需要详细介绍使用的统计方法和软件包。
描述统计方法时，可以包括参数的选择、假设检验和置信区间等内容。
同时，如果使用了特定的统计软件包，也需要提供软件包的名称、版本和计算公式的对应命令。
7. 结果的报道和解读材料和方法部分最后一部分是相关结果的报道和解读。
在这里，需要根据实验结果提供清晰的文字描述和图表，以便读者能够理解结果和分析。
议论文如何叙述材料
2014级作文学案议论文中如何进行出彩的叙述？写议论文时，进行适当的事例叙述是必不可少的重要环节。
这样，叙述与议论相辅相成，相得益彰。
倘若我们没有慎重考虑叙述事例这个环节，就将直接影响文章论述说理的力度。
那么，我们在议论文中如何进行出彩的叙述呢？下面谈谈几点尝试。
一、叙述材料，简明概括议论文中的叙述材料是用来证明论点的事实论据，所以应简明扼要。
如果叙述材料是人们熟知的，只需“一言以蔽之”，即使不被众人熟知，也同样力求简要，做到要言不烦。
例如某年高考广西卷高分作文《感恩，让世界充满温情》，作者用简练的语言列举了古今中外的事例，如俞伯牙对钟子期的知遇之恩、韩信对漂母分食的感恩、毛泽东感谢老师的培育，以及奥巴马感谢外祖父母等鲜为人知的事例，语言简洁，叙述概括。
又如江西一考生为了论证中心论点“探究往往能够成就一个人的辉煌”，就选用了徐迟和拉瓦锡的事例，有力地论述了自己的观点。
在例证的同时，作者还能够进行阐述、分析，更令人信服。
二、正反并用，对比映衬我们写议论文时，不仅要通过叙述一些正面事例来论证文章的论点，还要有意识地选取一些反面事例，并将二者形成鲜明对比，从而更为有力地佐证论点。
具体叙述时要注意根据论证思路，安排好正例与反例的先后顺序，在对比的基础上，辅之以必要的分析，可使论证雄辩有力。
比如臧克家的《纳谏与止谤》使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，将古人与今人进行对比，给人以深刻的印象。
再如某年高考高分作文《境由心生》，行文中先是从正面举鲁若晴、苏轼的例子，而后从反面举了海子的例子。
通过正反对比，使中心论点“境由心生”得到了充分的论证，增强了文章的说服力和表现力。
三、紧扣论点，定向转述在运用事例材料证明论点的过程中，我们要做好定向限制，学会对记叙的材料进行恰当的剪裁或变通，撷取最能证明论点的叙述角度，侧重记叙与论点相关联的部分，突出某个侧面，而不是完整地、面面俱到地叙述事实。
例如学生习作《心有猛虎，细嗅蔷薇》，作者为了论证中心论点“人既要有猛虎般的雄心与勇气，又要有细嗅蔷薇般的宁静之态与感悟之心，两者交融，人生方能幸福美好”，就选用了风华绝代、誉满全球的“铁娘子”撒切尔夫人的事例，同时进行恰如其分的剪裁，只提炼了她临死前因对子女的疏忽而悔恨的情节梗概，并不是详述其完整、充实、细节的生活。
如何撰写准确的论文材料与方法描述
如何撰写准确的论文材料与方法描述在学术研究中，撰写准确的论文材料与方法描述是十分重要的，它直接关乎到读者对研究内容的理解和关注。
本文将为您介绍一些撰写准确的论文材料与方法描述的技巧和要点，帮助您提高论文的质量和可读性。
一、材料描述1. 精确命名材料：在论文中描述材料时，需要使用准确且统一的命名，避免使用模糊或不明确的词语。
例如，如果研究采用的是某一种特定的实验动物，应该明确写出该动物的学名和品种。
2. 提供详细信息：在材料描述中，要提供足够的详细信息，确保读者能够理解你所使用的材料。
例如，如果使用了设备或仪器，要指明其型号、生产商以及使用的参数设置等。
3. 材料来源和处理：在论文中描述材料时，要说明材料的来源和处理过程。
例如，如果使用了特定的试剂，要说明所购买的品牌和批号，并提供制备方法的详细描述，以确保研究的可复现性。
4. 统计样本量：如果实验中涉及到统计数据样本量，应准确地描述实验中所使用的样本量，包括实验组和对照组的样本数量。
二、方法描述1. 清晰准确的步骤：在描述实验方法的过程中，要确保步骤的清晰明确，使读者能够理解并复制实验。
每一步骤都需要具体描述，尽量避免使用模糊的词语或概念。
2. 详细说明实验条件：除了描述实验步骤外，还需要详细说明实验的环境条件、实验室所用设备和试剂的具体参数等信息。
这些细节有助于使研究结果更加准确和可靠。
3. 整理数据收集和处理方法：如果实验涉及到数据的收集和处理，在方法描述中应详细列出所采用的数据收集方法和相应的统计分析方法。
这样有助于读者理解数据的获取和处理过程，以及结果的可靠性。
4. 考虑实验的局限性：在方法描述中，要诚实地讨论实验的局限性和可能的影响因素。
这样可以帮助读者全面理解实验结果，并为后续研究提供一定的指导和参考。
三、语言表达1. 清晰简洁：在撰写论文材料和方法描述时，语言要尽可能清晰简洁，避免使用过于复杂的词汇和长长的句子。
简洁明了的语言更易于理解和消化。
给材料议论文写作要领
给材料议论文写作要领第一个，就是如何审读给材料作文题，寻找到合适的写作点。
第二个，就是如何围绕写作点展开写作。
第三个，就是如何用最基本的方法，完成给材料作文的议论文写作。
既然是给材料作文，那么作文就一定要与材料关联。
关联得越紧，你的作文就可能越得题旨。
关联得越深，你的作文就越能够击中要害。
所以，我们就是要在阅读材料的时候，看看我们能不能找到那个关联点，能够关联得很深、很紧的这个点。
一：四步审题找到写作点四步审题，第一步，梳理材料的主要信息。
忘记或者不习惯这一步，就可能偏题。
第二步，找到材料隐含的方向。
有的命意比较隐蔽，有得命意比较显豁。
如果找不到写作方向，则偏题的可能性就更大。
第三步，分析“关键词”。
找到方向了，还要分析“关键词”。
“关键词”它将带给我们在后面写作过程中非常重要的启示。
第四步，确立写作点。
例：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。
一个学生求证几何题，求证了一大通也求证不出来，老师告诉他是方法错了。
这是被“方法”蒙蔽了。
一个人开着辆汽车东拐西拐找不到要去的目的地。
这辆车是被道路蒙蔽了。
一个人干个什么干得心烦了，一天抽空到庙里烧了炷香，或捐了个金刚什么的，从庙里出来后又什么都敢做敢干了。
这不是被佛蒙蔽了，也不是让他干的那个什么给蒙蔽了，这是自己把自己蒙蔽了。
这样一道作文题，我们对它进行信息梳理，发现它有这么三个要点：第一，方法蒙蔽人；第二，道路蒙蔽人；第三，心灵也蒙蔽人。
那么这个信息梳理之后，我们就可以看这个材料一个明确的指向是：对方法、对道路的迷信使人陷入困境，不能成功，不能到达目的地；对某一种东西特别地去执著，对某一种特别是那种贪念的东西，很执念的话，那么就使人不能自省、自拔、自赎；所以最后我们就可以看到“自我蒙蔽”是人生的一大痛苦或者说一大苦难。
在这样的一个明确的方向之下，我们再来看“关键词”，是“蒙蔽”。
所以我们就可以大体上找到这样一些写作点，就是：“要掀开人生的蒙蔽”，“不要迷恋方法”；“要寻找到正确之路”；“不要执著于贪欲”；“人要时时自省”；“要跳出圈子看世界”；要“掀开蒙蔽”，才能真正“走向幸福”。
论文写作中的材料与方法描述技巧
论文写作中的材料与方法描述技巧在学术界，论文写作是非常常见且重要的任务。
论文的材料与方法描述是读者了解研究过程和结果的关键部分之一。
有效地描述材料与方法可以使读者对研究设计的合理性和可重复性产生信心。
然而，许多学术写作者在描述材料与方法时常常面临一些挑战。
本文将介绍几种论文写作中的材料与方法描述技巧，以帮助您更好地撰写这部分内容。
一、清晰明了的语言表达在写作过程中，使用清晰明了的语言表达是非常重要的。
避免使用过于复杂和晦涩的专业术语，而应采用通俗易懂的语言描述实验步骤和使用的仪器设备。
对于一些专用的术语，应在首次出现时给予解释，以帮助非专业读者理解。
此外，还可以使用图表、表格或示意图来辅助描述，以增加可读性。
二、按照时间或逻辑顺序描述在描述实验步骤时，可以按照时间或逻辑顺序进行组织。
首先，明确实验的目的和研究问题，然后描述所采用的方法和材料。
接下来，按照实验的时间顺序描述实施的步骤和操作流程。
在描述每个步骤时，应注重细节，确保读者能够准确地理解实验过程。
如果某些步骤需要复杂的操作或特殊的设备，可以提供详细的操作说明或引用相关文献和说明书。
三、明确和具体的细节描述对于材料和方法的描述，应该尽可能地具体和详细。
明确指出所使用的材料的来源、品牌、型号和规格，并给出相关的参考文献。
对于化学试剂、培养基、动物模型或人体样本等，应注明其配制方法和保存条件。
对于使用的仪器设备，应提供详细的操作步骤、测量参数和校准方法。
适当地引用相关文献或说明书，可以使读者对实验过程和结果有更全面的了解。
四、重点突出和标注在描述材料和方法时，可以使用适当的格式和标注来突出重要信息。
例如，可以使用粗体、斜体或下划线来强调特定的实验步骤、关键参数或特殊操作。
此外，还可以使用编号、符号或脚注来解释特定术语或提供额外的说明。
这些标注和格式的使用可以使读者更加关注和理解论文的关键信息。
五、批判性思考和结果分析在材料和方法描述的同时，也要保持批判性思考和结果分析的能力。
议论文材料概括三法
议论文材料概括三法不少同学在写议论文时，往往罗列材料，甚至把议论文写成了记叙文，这是不善于概括的一种表现。
下面介绍三种概括方法。
一、对一段材料进行概括。
这种概括要求在文字上紧缩、剪裁、突出原材料中能为议论文的观点服务的内容。
例（1） 1960年，在我国遇到暂时经济困难的日子里，一天，毛泽东主席对他的警卫说：“我不吃猪肉和鸡了。
猪肉和鸡要出口换机器，我看有米饭，有青菜，有盐有油，就可以了。
”一次毛主席召集中央政治局的同志开会。
深夜，警卫与服务员商量：趁着开会，给中央领导同志做些包子，多放些猪肉。
当他们把夜餐送上去以后，不多时，周总理就出来了……严肃地说：“以后没有主席的话，可不要这么做了。
”后来，警卫和秘书、大夫一起向毛主席说：“主席，您这样下去会把身体搞坏的。
党和人民都需要您！”毛主席听后无限深情地对大家说：“全国的老百姓都是这样，我一个人吃了不舒服啊！”这段材料共三百多字，职高《语文》第三册课本《艰苦奋斗的精神不能丢》一文将它概括为：（勤俭持家，勤俭建国，历来为人们所称道。
我们的革命前辈在这点上为我们树立了榜样。
）毛泽东同志宁吃青菜，而不让警卫员为自己开小灶；……这样概括运用，略去了与议论无关的细节，保留了原材料的精华，又不是断章取义，可以使议论文精炼有力，增加容量。
二、对几段同类型的材料合并概括。
在议论文中，为了说明一个观点，往往需要举出丰富的例证，而这些例证又不能是材料的罗列，应当对材料进行分析，抽取其共同的本质的东西。
例（2）霍去病、岳飞、文天祥、林则徐、孙中山等人的生平事迹材料（略）陶铸在《崇高的理想》一文中围绕“为伟大的理想而斗争”这一重点，进行了如下的合并概括：汉代的霍去病，为了国家的生存和强盛，在戎马中度过了一生。
宋代的岳飞，为了挽救国家的危亡，离妻别母，转战疆场，最后和自己的儿子一起屈死在风波亭上。
文天祥，抗击当时的元兵进攻，坚贞不屈，被敌人抓住后，仍旧临危不苟，和敌人作了坚决的斗争，誓死不投降。
材料议论文怎么写
材料议论文怎么写材料议论文写作是根据所给材料进行观点陈述和论证的一种文体。
下面以700字为例，介绍材料议论文的写作步骤和要点。
首先，材料议论文通常由以下几个部分构成：引言、材料概述、观点表达、论证和结论。
引言：在文章开头，引出本文的话题，并提出自己的观点。
可以引用一句相关的名言或者适用的引语，引起读者的兴趣，吸引读者的注意力。
材料概述：对所给材料进行简要概述，包括材料的内容、背景和主要观点。
通过概述，确保读者了解所给材料的基本内容，为下面的观点表达和论证做铺垫。
观点表达：根据材料内容和个人立场，明确自己的观点并进行陈述。
可以使用一些连接词和过渡词来衔接自己的观点和材料内容，使文章逻辑清晰、条理分明。
论证：在论证部分，可以根据材料和观点，尽量从不同的角度进行论证。
可以通过举例、比较、对比等方法，提供佐证和论证自己的观点。
结论：在文章的结尾，简要总结自己的观点，并给出建议或者展望未来。
结尾部分需要简明扼要地回顾全文，强调自己的立场和观点。
在写作过程中，还需要注意以下几个方面：1. 语言表达要清晰、准确、简练，避免使用模糊、含糊不清的词语和表达方式。
2. 文章的结构要合理、层次分明，每个部分的内容要紧扣主题，逻辑清晰。
3. 要注意论证过程中的合理性和条理性，证据要有说服力，观点要具备较高的可信度。
4. 文章的语气要积极、客观，避免过度主观和个人情绪的色彩。
5. 避免罗列观点，要将观点进行适当的组合和衔接，使文章的整体性增强。
总之，材料议论文的写作要围绕材料展开，明确自己的观点，并通过论证和举例等方法来支持自己的观点。
在写作过程中，需要注意结构的合理性和语言的准确性，使文章的观点表达更加清晰有力。
材料作文开头如何引述材料
材料作文开头如何引述材料材料作文开头应该怎么写呢?我们的材料引述又有哪些方法呢?下面小编精心整理了材料作文开头引述材料的方法，供大家参考，希望你们喜欢!材料作文开头如何引述材料(1)引述材料，巧妙概括，只用一句话。
(2)马上亮出了全文的中心论点我给学生总结了给材料议论文五步曲：“一标二转三证四联五结”。
一标，标题，二转，是指正文开头就要转述材料提出论点。
三证，是指从原材料中提出论点后，摆事实，讲道理，就是用事实和道理去证明论点的正确，使之有说服力。
四联，是指应该由点到面生发升华。
五结，紧扣主题，写好结尾。
1.引——从材料中引出论题或论点。
或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或论点。
需要注意的是，“引”的语言要精练，概括力要强， 80字左右为宜，否则，会让人觉得拖泥带水，不简洁。
“论题或论点”从材料中“引”出，是一种高层次的紧扣“材料”。
请看《绕树三匝，何枝可依?》的开头：“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。
我们何不以此自问，“何枝可依?”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。
此文开头，借曹操的诗句引出“何枝可依?”的疑问，然后顺势提出观点——“找准自己的位置”——“引”得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。
2.转——给材料议论文写作，开头引述材料。
开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者不明白你的中心是根据什么提出来的;更甚者，如果整篇文章不见所给材料，你的作文与所给材料和写作要求就无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉，因此，给材料议论文一定要一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。
转述时，应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，使材料的转述和提出的论点保持一致，达到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。
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给材料写议论文指导之一如何概述材料、提炼观点给材料写议论文指导之一如何概述材料、提炼观点一、问题的提出：（一）写给材料作文，必须要引用材料，但是有些学生另起炉灶，不用材料。
（二）写给材料作文引用材料时,不能一字不漏照抄原文，而要会概述材料，但有些学生原文抄材料，或者用比原文还要多的字数复述材料。
二、概述材料的方法指导：（一）要选好概述的角度，一篇文章或一段文字给我们的思维指向往往是多元的，多角度的。
我们要选取自己感受最深的角度进行概述，以便提炼出一个正确的观点来。
（二）概述的材料与观点要保持一致。
（三）要有重点有条理地概述。
（四）语言要准确、简洁、灵活。
用较少的文字或一句话概述材料。
（五）概述材料的位置一般放在开头，有利作者因材料而发表议论。
三、提炼观点的原则：（一）准确、新颖。
（二）有话可说、有例可证、有理可议。
（三）离材料中心最近的是最佳观点。
四、概述材料、提炼观点的基本模式：最近，我读了《美丽一生》一文，这篇文章主要叙写了……（概述材料）读完文章，我深刻感受到生命属于我们只有一次，我们要珍惜生命，让自己的生命绽放出美丽的色彩。
（提炼观点）例如：阅读下列材料，按要求作文。
1637年，出生于伦敦的英国青年约翰．哈佛从英国剑桥大学毕业，到美国马萨诸塞州剑桥新建的学院工作，时年29岁，患有肺病，工作很积极。
第二年，他的肺病发作，不治而亡。
尽管那时的学校只有一名正式教员，一座木版房和几十名学生，但哈佛十分钟爱这所学校，所以，他临终前立下遗嘱，将其约400本藏书和一半资产约780英磅捐赠给这所学院。
这在当时的美国是微不足道的。
当时的州政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。
今天的哈佛大学，已经是一所多学科的综合性的世界一流大学。
他成功于年仅29岁的一个叫哈佛的早逝青年的一个小小的善举。
要求：根据上述材料，写一篇作文，文体自选，题目自拟，字数600字左右。
首先明确：这个材料给我们的思维指向是多元的，至少可以从“州政府”或“哈佛”的两个角度立意：1、哈佛的“一个小小的善举”，竟然引起州政府高度的重视，把剑桥学院改为哈佛大学，目的是让哈佛的善举，化为一种风尚。
这种可贵的政府行为，对学习哈佛的“善举”，有着极大的宣传和推动作用。
他告诉人们，一切献身公益事业的人，永远是人们学习的榜样。
从这个角度，我们可以提炼这样的观点：“政府及时宣传、褒奖有“善举”的人，有利于促进良好风气的形成。
”根据这个观点，我们在概述材料时，要选准角度来表述。
:如：三十年代的美国马萨诸塞州政府获悉，在新建的剑桥学院工作的29岁的哈佛，病逝前将其约400本藏书，以及一半资产约780英磅捐赠给这所学院，马萨诸塞州政政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。
这个响誉世界的一流大学，成功于年仅29 岁的一个叫哈佛的早逝的青年的一个小小的善举。
放在文章里，概述材料、提炼观点作为文章的第一段，引论部分，可以这样来写：今天我读了一则震撼我心灵的材料，材料介绍说：三十年代的美国马萨诸塞州政府获悉，在新建的剑桥学院工作的29岁的哈佛，病逝前将其约400本藏书，以及一半资产约780英磅捐赠给这所学院，马萨诸塞州政政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。
这个响誉世界的一流大学，成功于年仅29 岁的一个叫哈佛的早逝的青年的一个小小的善举。
读了这则材料，我认为，政府及时宣传、褒奖有“善举”的人，有利于促进良好风气的形成。
’2、哈佛的行为在当时的美国是微不足道的，但是哈佛没有考虑这些，他只想着能为社会做点贡献，他的这种“勿以善小而不为”的精神，值得我们学习。
从这个角度，可以提炼的观点是：“勿以善小而不为。
”或“好事从小事做起”。
或“我们每一个人都不应该拒绝做小的善举。
”根据这个观点，我们在概述材料时可以这样来写：29岁的哈佛在病逝前，留下遗嘱，将其约400本藏书和一半资产约780英磅捐赠给剑桥学院。
这在当时的美国是微不足道的。
但是，正是因为有了哈佛和哈佛一样的人献身公益事业，美国的哈佛才会成为世界一流的大学。
我认为，我们每一个人都不应该拒绝做小的善举。
综上所述，概述材料提炼观点，要明确以下几点：1、要读懂材料，明确材料的思维指向。
2、从材料中提取的是自己感受最深的观点。
3、概述材料要与观点一致。
4、概述材料力求语言简洁，明了。
5、提炼的观点用判断句为好。
实际演练：阅读下列材料，做概述材料、提炼观点的训练。
在前苏联巴甫雷什中学，学生走进校门，首先映入眼帘的是正面墙上的一条标语：“要爱你的妈妈！”有人问长期担任该校校长的苏霍姆林斯基，为什么不写“爱祖国、爱人民”一类的标语，他答道：“对孩子的教育，要从具体认识入手。
如果一个孩子连他的妈妈都不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？”教育家苏霍姆林斯基的话给我们的启发是多方面的。
请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
给材料写议论文指导之二学会选用、表述典型充分的依据问题的提出：1、不少学生写议论文，不会寻找、选用典型充分的论据，只是空发议论，文章写的没有说服力。
2、有些学生使用论据时，不会用概括的语言表述。
一、如何寻找、选用典型充分的论据中心论点确立后就要选择典型，充分的论据来证明论点，1、从课文中寻找论据。
2、从现实中寻找论据。
3、从历史中选取论据。
4、从文学作品中寻找论据。
5、从名人故事，名人名言中选取论据。
所有的论据都在生活中，渠道是：自身经历，日常生活的感受，阅读所及，趣闻轶事，眼前现实，未来发展，正面反面，古今中外，格言警句，比喻、数据。
二、论据的表述要注意以下三方面：1、用凝练，概括的语言表述原材料。
2、根据论点对原材料作适应的补充。
3、要分析阐发论据与论点之间的逻辑关系。
三、论据材料的质量决定文章的质量：1、要积累生活、观察体味、广泛阅读、增加学识。
学论是丰富积累的体现，厚积才能薄发。
2、丰富的积累是站在较高高度的角度上认识问题的基础。
3、丰富的积累是指阅读积累，生活积累，审美积累。
平时积累多，就会出现写作时信手拈来的状态。
具体积累什么？1、积累词语、成语、名人警句、格言。
积累课文中优美词语，精彩句段，以及在课内外，阅读和生活中的语言材料。
四、选论据的要求：1、围绕中心论点，能证明中心论点。
2、要准确，真实。
一把钥匙开一把锁。
不能够道听途说，虚构、臆造。
也不能用想象和比喻构成论据。
3、要典型：“要借一斑而窥豹”。
以一当十，不在多而在精。
4、要新颖：“宁吃仙桃一个，不吃烂查一筐”，切不可千人一面，千篇一律，老生常谈。
（1）要有时代性。
（2）角度独特，独具慧眼。
（3）写老例要变换角度，避免雷同。
5、论据的表述要概括、简洁、准确、清楚。
训练方法：1、建立素材库，头脑里多储存一些古今中外的事例，寻找论据时要做到“思接千载，心游万仞”。
充分展示才华，体现学养。
2、选论据要会扣住中心论点，明白论据与论点之间的是证明与被证明的关系。
3、头脑里有一张表文体：议论文论据：1、 2、做一点分析：结构：第一段概述材料提出观点。
第二段列举论据，并作一点分析。
第三段：扣住中心论点小结全文。
简称：引——议——联——结题目：例如：1、阅读下列材料，按要求作文。
1637年，出生于伦敦的英国青年约翰．哈佛从英国剑桥大学毕业，到美国马萨诸塞州剑桥新建的学院工作，时年29岁，患有肺病，单工作很积极。
第二年，他的肺病发作，不治而亡。
尽管那时的学校只有一名正式教员，一座木版房和几十名学生，但哈佛十分钟爱这所学校，所以，他临终前立下遗嘱，将其约400本藏书和一半资产约780英磅捐赠给这所学院。
这在当时的美国是微不足道的。
当时的州政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。
今天的哈佛大学，已经是一所多学科的综合性的世界一流大学。
他成功于年仅29岁的一个叫哈佛的早逝的一个小小的善举。
要求：根据上述材料，写一篇作文，文体自选，题目自拟，字数600字左右。
如果提炼的观点是“政府及时宣传、褒奖有小小善举的人，有利于促进良好风气的形成。
”我们可以列举的论据有：1、在紫金山风景区的各个晨练路口，都竖着一个宣传版，版上介绍了一位年过七旬的老人，他每天自觉地在紫金山风景区人们晨练的路上拾捡人们丢弃的垃圾，数年不断，环保局的领导号召大家向这位可敬的老人学习，保护紫金山风景区。
这个宣传版出现后，紫金山风景区的卫生环境明显好转。
2、北京的公交车上的售票员李素丽微笑面对乘客，主动搀扶老人上下车，对李素丽小小的善举，北京政府给她很高的荣誉，授予她全国劳动模范的称号，全国总工会号召全国的劳动者向她学习。
从这个活动开展以后，全国服务行业开展了微笑服务的活动，服务行业的风气有了很大的改变。
2、实际演练：阅读下列材料，按要求作文。
在前苏联巴甫雷什中学，学生走进校门，首先映入眼帘的是正面墙上的一条标语：“要爱你的妈妈！”有人问长期担任该校校长的苏霍姆林斯基，为什么不写“爱祖国、爱人民”一类的标语，他答道：“对孩子的教育，要从具体认识入手。
如果一个孩子连他的妈妈都不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？”请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
记叙文字数在600字左右。
议论文字数在550字左右。
请根据上述材料写两个论据。
给材料写议论文指导之三要学会做点分析一、议论文常见毛病：1、论点+论据+结论缺少分析2、分析抓不住实质，不会分析3、分析不能一以贯之，紧扣一个中心展开，东扯西拉，说三到四，信马由疆，不着边际。
4、是在一个平面上兜圈子。
5、在分析中偷换概念。
6、在分析中缩小了论题。
例如：先天下之忧而忧后天下之乐而乐开头：用几句话概述材料，提出一个认同作者的观点。
主体：事例论证结尾：在当前改革开放的时代，也同样需要“先乐”的精神分析部分观点正确，论据恰当，但是缺少对事实论据的分析。
文章缺少议论的含金量。
如果能就以下某一个两个问题写几句就好多了。
1、忧与乐的本质内涵是什么？2、先忧后乐和先乐后忧的本质区别是什么？3、先忧后乐表现了怎样的人生观？4、这样的人生观在现实生活中有怎样的意义？5、这样的人生观在现实生活中应当有怎样的表现？结尾：回扣开头，小结全文。
二、“分析”的要求：1、要有分析。
2、要有逻辑性。
3、要有思辩的色彩。
三、分析的方法；（一）分析事实论据的方法：1、推理式：以小见大，以少推多，通过个别论证一般，使论点具有普遍意义。
所以说2、小结式：如：论点：“勤于思考，才能有所发现。
”论据：牛顿见苹果落地，苦苦思索，发现万有引力定律；瓦特看到茶水沸腾掀起壶盖而长期探索，制成蒸汽机；阿基米德看到浴盆里的水溢出来而寻根究底，发现了浮力定律。
分析：这些科学家的光辉成果，充分证明只有善于开动大脑机器，勤于思考，才能有所发现，有所发明，有所制造。
3、反问式分析：运用强烈的反问语气，承上启下，引入分析。