幼儿园中班社会活动：《打电话礼仪》
中班社会教案及教学反思《电话礼仪》
教案名称：中班社会优秀教案及教学反思《电话礼仪》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解电话的基本使用方法，知道在使用电话时需要遵守的礼仪。
2. 技能目标：培养幼儿正确使用电话的能力，提高他们的交际技巧。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、礼貌待人的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握电话的基本使用方法及礼仪。
难点：让幼儿在实际操作中学会文明礼貌地使用电话。
三、教学准备：1. 物质准备：电话模型、电话号码列表、卡通图片等。
2. 经验准备：幼儿已有拨打电话的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师通过一个有关电话的小故事，引发幼儿对电话的兴趣，引出本课主题。
2. 基本概念：介绍电话的基本使用方法，让幼儿了解电话的组成部分，如话筒、听筒等。
3. 电话礼仪：讲解在打电话时需要遵守的礼仪，如拨打电话时的礼貌用语、接电话时的注意事项等。
4. 情景模拟：教师创设一些电话情境，让幼儿分角色扮演，实际操作，体验电话礼仪的重要性。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的电话礼仪，让幼儿认识到尊重他人、礼貌待人的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实际操作中是否能够文明礼貌地使用电话。
2. 了解幼儿对电话礼仪知识的掌握程度。
3. 搜集幼儿在课程过程中的反馈意见，以便对教学进行改进。
教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，对幼儿在实际操作中出现的问题进行及时指导。
要注重培养幼儿的交际技巧，让他们在日常生活中能够更好地与他人沟通。
教师还要关注幼儿的情感态度，引导他们树立尊重他人、礼貌待人的观念。
在课程结束后，教师应认真总结反思，针对幼儿的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在日常生活中指导幼儿正确使用电话，遵守电话礼仪。
2. 社区实践：组织幼儿参观电信营业厅，让幼儿了解电话的演变过程，体验现代通信技术的便捷，进一步强调电话礼仪的重要性。
中班社会教案及教学反思《电话礼仪》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解电话礼仪的基本知识，知道在使用电话时应该遵守的规则。
2. 技能目标：培养幼儿正确使用电话的能力，学会礼貌地接打电话。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、文明礼貌的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握电话礼仪的基本知识，学会礼貌地接打电话。
三、教学准备1. 物质准备：电话机、玩具电话、电话卡片、挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲解或故事导入，引出电话礼仪的主题。
2. 基本知识学习：讲解电话礼仪的基本规则，如接打电话时的礼貌用语、等待对方接听等。
3. 实践操作：分组进行角色扮演，模拟接打电话的场景，让幼儿实际操作，体验电话礼仪。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结电话礼仪的重要性，让幼儿认识到尊重他人的必要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否认真听讲、主动发言。
2. 实践操作能力：评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能够熟练运用电话礼仪。
3. 情感态度：观察幼儿在课堂中的表现，是否表现出尊重他人、文明礼貌的良好品质。
教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在实践中掌握电话礼仪？教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否有必要进行调整？幼儿在课堂中的表现是否符合教学目标，是否有需要加强的地方？教案编写是否符合要求，是否有需要改进的地方？六、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模拟接打电话的场景，观察家长是否遵守电话礼仪，并互相纠正。
2. 亲子活动：开展“电话礼仪家庭大赛”，让家长与孩子一起参与，增进亲子关系，培养家庭电话礼仪氛围。
七、教学延伸1. 参观电信局：组织幼儿参观电信局，了解电话的起源和发展，增进对电话礼仪的认识。
2. 社区实践活动：邀请社区工作人员来园开展电话礼仪讲座，让幼儿深入了解电话礼仪在实际生活中的应用。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否认真听讲、主动发言。
中班社会活动教案《打电话》（通用14篇）
•••••••••••••••••中班社会活动教案《打电话》中班社会活动教案《打电话》（通用14篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的中班社会活动教案《打电话》（通用14篇），欢迎阅读与收藏。
中班社会活动教案《打电话》篇1教学内容：社会活动《打电话》教学目标：1、记住自己家中的电话号码，并愿意了解好朋友的电话号码。
2、了解电话与人们生活密切关系，知道常用的电话号码。
3、有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。
教学准备：物质准备:1、请幼儿与家长共同制作电话卡，卡上有自己家的电话号码及姓名，幼儿可画上自画像。
2、电视机、视频转换仪。
3、火警119、报警110的图片。
知识准备：1、知道怎么打电话。
教学重点与难点：重点：能说出自己家里的电话号码。
难点：知道一些常见号码的用途。
教学方法与手段：展示法、讨论法等。
教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、组织幼儿开展电话卡互赠活动。
鼓励幼儿与尽量多的朋友交往，并要求在交往过程中向同伴介绍自己家的电话号码。
师：昨天老师请小朋友和爸爸妈妈一起制作电话卡对吗？现在请小朋友拿出自己做好的电话卡，送给你的好朋友，让他也知道你家里的电话号码！幼儿互赠电话卡，并且向同伴介绍自己家的电话号码。
在互赠电话卡的过程中，了解同伴家的电话号码，感受同伴间交往的快乐。
二、引导幼儿根据所收到的电话卡，说说好朋友家中的电话号码，并由好朋友判断对与错。
师：现在我们来考考小朋友，请你说一说你收到了谁的电话卡，他家的电话号码是多少？（视频转换仪）幼儿讲述好朋友家的电话号码，并且由同伴判断是否正确。
在介绍同伴电话号码的同时知道电话号码是由数字组成的，并且能够认识不同的数字。
三、让幼儿说说自己还知道那些电话号码，它们有什么用？（如：火警119，报警110等）教师依次出示图片，向幼儿讲解。
幼儿讲述特殊的电话号码并且了解特殊号码的作用。
中班礼仪教案《打电话礼仪》
中班礼仪教案《打电话礼仪》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解打电话的基本礼仪，知道打电话时应该注意的一些细节。
2. 技能目标：培养幼儿正确的打电话礼仪，如问候、自我介绍、结束通话等。
3. 情感目标：培养幼儿礼貌待人的良好品质，提高他们的社交能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握打电话的基本礼仪，能够在实际生活中运用。
2. 教学难点：让幼儿在打电话过程中，能够自主进行问候、自我介绍和结束通话。
三、教学准备1. 物质准备：电话模型、玩具电话、电话卡片等。
2. 经验准备：幼儿有过打电话的经历，对电话有一定的认识。
四、教学过程1. 导入部分：通过一个发生在幼儿园的故事，引发幼儿对打电话礼仪的兴趣。
2. 基本礼仪学习：讲解打电话的基本礼仪，如问候、自我介绍、结束通话等。
3. 情景模拟：分组进行打电话情景模拟，让幼儿在实际操作中学会打电话礼仪。
4. 游戏环节：设计一个打电话的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固打电话礼仪。
五、教学评价1. 观察幼儿在实际打电话过程中是否能够运用所学礼仪。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价在打电话过程中的表现，共同进步。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿在家庭中尝试给亲朋好友打电话，运用所学礼仪。
2. 社区活动：组织一次亲子活动，让幼儿在活动中实践打电话礼仪。
七、教学反思2. 幼儿反馈：了解幼儿对打电话礼仪的认识和掌握程度，为下一步教学提供依据。
八、教学拓展1. 电话礼仪知识：介绍更多关于电话礼仪的知识，如接电话的礼仪、通话时的语气等。
2. 社交礼仪：引导幼儿学习其他社交场合的礼仪知识，提高他们的社交能力。
九、教学计划1. 下一阶段目标：让幼儿掌握更多电话礼仪，能够在不同场合正确使用电话。
2. 教学内容：学习接电话礼仪、电话用语等。
2. 家长会议：与家长沟通交流，共同关注幼儿在电话礼仪方面的表现，为幼儿的全面发展提供支持。
3. 展望未来：鼓励幼儿在下一阶段继续努力，提高自己的电话礼仪和社交能力。
幼儿园中班礼仪教案《打电话礼仪》
幼儿园中班礼仪教案《打电话礼仪》
参考范本
活动目标：
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。
体会与人正确愉快地交往。
活动准备：
1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：
1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？
2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？
3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！
（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？
（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？
教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？
制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
中班礼仪教案《打电话礼仪》
幼儿教育：________ 中班礼仪教案《打电话礼仪》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班礼仪教案《打电话礼仪》活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。
体会与人正确愉快地交往。
活动准备：1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
第 2 页共 6 页（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
中班礼仪教案设计：不打扰设计意图：现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打扰的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊重别人活动目标:1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人2、使幼儿能积极主动的参加游戏3、培养幼儿在情感上的社会适应能力活动准备：音乐动画报纸图片道具活动过程：第 3 页共 6 页一：导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么？二;播放动画打扰爸爸师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢？幼：不对师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应该怎么样？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢？幼:悄悄的离开，到别处去玩第 4 页共 6 页师：当大人在聊天说话的时候我们该怎么做呢？幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢?欣赏图片：教师上课三：角色游戏：悄悄的游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，师：老师刚才做的对不对啊，幼：不对师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，幼：。
中班礼仪教案《打电话礼仪》
中班礼仪教案《打电话礼仪》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解打电话时的基本礼仪，如问候、自我介绍、礼貌用语等。
2. 技能目标：培养幼儿在打电话过程中能够主动使用礼貌用语，懂得尊重他人。
3. 情感目标：培养幼儿文明礼貌、和谐相处的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握打电话的基本礼仪。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中运用礼貌用语。
三、教学准备：1. 物质准备：电话玩具、图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过故事讲述小猴打电话的故事，引发幼儿对打电话礼仪的兴趣。
2. 基本礼仪学习：教师示范打电话的基本礼仪，如问候、自我介绍、礼貌用语等。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行打电话情景模拟，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语。
4. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己在打电话过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打电话礼仪的兴趣。
2. 情景模拟：评估幼儿在情景模拟中运用礼貌用语的情况，检验他们的实际操作能力。
3. 课后反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
教案编写：我为您编写了关于《打电话礼仪》的中班教案，包含教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程和教学评价五个部分。
您可以根据这个教案进行教学实践，并根据实际情况进行调整。
希望对您有所帮助！六、教学延伸活动：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起模拟打电话的情景，让家长观察并指导幼儿在打电话过程中是否使用礼貌用语。
2. 亲子活动：家长和幼儿一起制作电话手工制品，如电话模型或电话卡片，增进亲子关系，复习打电话礼仪。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑幼儿在课堂上的表现以及教学内容是否适合幼儿的年龄特点。
2. 针对反思结果，教师应调整教学方法，以提高教学效果。
八、家长沟通与合作：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中打电话的情况，并提供相应的指导建议。
幼儿园中班主题活动教案《打电话礼仪》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园中班主题活动教案《打电话礼仪》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园中班主题活动教案《打电话礼仪》及教学反思《中班主题活动教案《打电话礼仪》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感，体会与人正确愉快地交往。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
(1)教师：喂，您好，请问你找谁? 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗?再见!(2)教师：小朋友，老师刚才在做什么?都说了些什么?(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
(4)教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢? 教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
(1)教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢?(.来源快思老师教案网)制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
教学反思：在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。
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幼儿园中班社会活动：《打电话礼仪》
活动目标：
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。
体会与人愉快地交往。
活动准备：
1、台式电话机两部
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：
1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？
2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？
3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！
（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？
（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？
教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩"打电话"的游戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩"打电话"的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩"打电话"的游戏。
（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？
制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
编辑：cicy。