《3-6岁儿童学习与发展指南》竞赛题(五部分)
《3-6岁儿童学习与发展指南》竞赛题(五部分)
《3-6岁儿童学习与发展纲要》竞赛题（五部分）一、必答题1、实施《指南》应该坚的几个原则是（A 遵循幼儿发展规律和学习特点；B 关注幼儿身心全面和谐发展；C 尊重幼儿发展的个体差异；）2、幼儿园开运动会，跑步的跑道合理设计是3-4岁（15米）、4-5岁（20）米、5-6岁（25）米。
3、幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验(探究过程)，发展初步的（探究能力）。
成人要善于发现和保护幼儿的（好奇心），充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过（观察、比较、操作、实验）等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
4、幼儿的思维特点是是以（具体形象）思维为主，应注重引导幼儿通过（直接感知、亲身体验）和（实际操作）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
5、幼儿数学认知目标是：一是初步感知生活中数学的（有用和有趣），二是感知和理解（数、量及数量关系），三是感知（形状与空间关系）。
6、三到四岁的幼儿应具有说话（自然），声音（大小适中）；能(大方)与人打招呼；能在成人的提醒下使用(恰当的礼貌用语)用语的文明表达的习惯。
7、教育幼儿要(诚实守信),做错事改了就好。
如果发现幼儿经常说谎，则要反思是否是因自己对幼儿(幼儿要求过高过严)造成的。
二、单项选择题健康1、《指南》将幼儿学习与发展分为哪几个领域？A 品德、识字、计算、舞蹈和活动；B 品德、音乐、美术、体育和劳动；C 健康、语言、品德、科学和艺术；D 健康、语言、社会、科学和艺术。
√2、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理A、每天睡眠8～10小时，其中午睡应达到1小时左右；B、每天睡眠10～13小时，其中午睡应根据自己需要而定；C、每天睡眠11～12小时，其中午睡应达到2小时左右；√D、根据不同人而定，最好是顺其自然。
3、幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查？A、每期B、每年√C、每季D、由家长负责4、幼儿发脾气时老师不当的处理方式是A冷处理，可以转移其注意力；B不过分关注，但也要注意；C以适当的威胁迫使他安静；√D在他平静后做必要疏导。
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》知识竞赛试题及答案
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》知识竞赛试题及答案一、单选题。
（40分）1．能单脚连续向前跳5米左右，是_____岁末期幼儿可以达到的力量和耐力的目标。
（）A、3-4岁B、4-5岁【正确答案】C、5-6岁D、6-7岁2．以下不属于4-5岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是（）A 、在群体中能有意识地听与自己有关的信息B、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思C 、方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话D 、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子【正确答案】3．3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。
Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听【正确答案】4．幼儿在_____ 岁时能够认识国旗，知道国歌。
( )A、 3-4岁【正确答案】B、 4-5岁C 、5-6岁D 6-7岁5．必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以( )表示。
A、手势动作【正确答案】B、关系的句子C、语气的声调6．幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的( )。
A、说话声音B、讲究语言C、礼貌用语【正确答案】7．在3—4岁幼儿中，会主动要求成人( )并喜欢跟读儿歌、童谣。
A、讲故事，读图书【正确答案】B、耐心倾听C、书写8．有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友是_____岁幼儿末期的典型表现。
( )A、 0~3岁B 、3~4岁C、 4~5岁D、 5~6岁【正确答案】9．以下不属于5-6岁末期幼儿亲近自然，喜欢探究的是( )A 、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣【正确答案】B 、对自己感兴趣的问题总是刨根问底C、能经常动手动脑寻找问题的答案D、探索中有所发现时感到兴奋和满足10．科学探究中，4-5岁幼儿能用_____ 或其他符号进行记录观察和探究的过程与结果。
( )A、数字B、图画【正确答案】C、图表D、文字11．幼儿的社会性主要是在日常生活中和( )中，通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。
《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案
《3--—6 岁儿童学习与进展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡〔11～12 小时)，其中午睡一般应到达〔2〕小时左右。
午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减.2、在安康领域中,3--4 岁幼儿能行走〔1)公里左右,途中可适当停留。
3、《指南》从〔安康)、(语言)、(社会〕、〔科学〕、〔艺术〕五个领域描述幼儿的学习与进展。
4、5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳〔8〕米左右。
5、幼儿的语言力量是在〔沟通〕和〔运用〕的过程中进展起来的.6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于〔2)小时,其中体育活动时间不少于(1〕小时。
7、幼儿期是语言进展，特别是〔口语〕进展的重要时期。
8、5-6 岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
9、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过〔15〕分钟。
10、语言是(沟通〕和(思维〕的工具。
11、〔5—6〕岁幼儿懂得按次序轮番讲话，不任凭打断别人.12、4——5 岁幼儿能快跑(20〕米左右。
13、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过〔15) 分钟。
14、3--4 岁女孩子的体重参考标准是(12。
3-—21.5 公斤)。
15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期,也是形成〔安全感)和(乐观态度〕的重要阶段.16、目标局部分别对(3-—4 岁〕、〔4——5 岁〕、〔5--6 岁〕三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与进展的具体方向。
17、幼儿的学习是以〔直接阅历〕为根底，在玩耍和日常生活中进展的。
18、科学领域中，4——5 岁幼儿能感知和区分物体的(粗细〕、〔厚薄)、(轻重〕等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有〔感受与欣赏〕和〔表现与制造〕.20、《指南》中科学领域的子领域有〔科学探究〕和〔数学认知〕。
幼儿园《3—6儿童学习与发展教学大纲》考试试卷及答案
幼儿园《3—6儿童学习与发展教学大纲》考试试卷及答案一、选择题1. 幼儿园教师在教学中应该注重的是：- A. 培养幼儿的研究兴趣- B. 让幼儿记住尽可能多的知识点- C. 提高幼儿的竞争力- D. 推动幼儿的认知发展答案：A2. 幼儿园教师促进社交技能发展的最佳方法是：- A. 提供自由游戏时间- B. 强调个人表现- C. 鼓励合作和共享- D. 推广竞争和比较答案：C二、简答题1. 请简要描述幼儿园教师在3-6岁儿童研究与发展中的角色。
- 答案：幼儿园教师在3-6岁儿童研究与发展中起着重要的引导和促进作用。
他们应该创建一个包容、支持和激励的研究环境，以培养幼儿的各种能力和素质。
教师应该关注幼儿的兴趣和需求，通过有针对性的教学活动和游戏来激发幼儿的研究兴趣和好奇心。
此外，教师应该与家长保持密切的沟通合作，共同帮助幼儿的研究和发展。
2. 请列举三个幼儿园教师在教学中可以采用的有效策略。
- 答案：- 创造多样化和有趣的研究活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。
- 提供积极的鼓励和赞扬，增强幼儿的自信心和积极性。
- 引导幼儿进行合作研究和团队活动，培养他们的社交技能和合作能力。
三、判断题判断以下说法是否正确，正确的写“√”，错误的写“×”。
1. 幼儿园教师在教学中应该重点培养幼儿的记忆力。
√2. 幼儿园教师在促进幼儿发展中应该强调竞争和比较。
×四、填空题1. 幼儿园教师在课堂教学中应该注重培养幼儿的 __研究兴趣__。
2. 幼儿园教师促进幼儿社交技能发展的最佳方法是鼓励 __合作和共享__。
五、问答题1. 请简要说明幼儿园教师如何引导幼儿进行合作研究和团队活动。
- 答案：幼儿园教师可以通过以下方法引导幼儿进行合作研究和团队活动：- 设计协作性研究任务，鼓励幼儿在小组中共同完成任务。
- 提供合作游戏和活动，鼓励幼儿相互交流、合作解决问题。
- 引导幼儿研究分享和共享，让他们体验到合作的价值和乐趣。
幼儿园3一6岁发展指南试题
幼儿园3一6岁发展指南试题幼儿园3至6岁发展指南试题随着现代社会的发展，幼儿教育的重要性日益凸显。
而在幼儿园这个最初的学前教育阶段，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
为了帮助教育工作者更好地指导幼儿成长，以下就是一套针对3至6岁幼儿的发展指南试题。
第一部分：身体发展问题一：请列举三种帮助幼儿培养良好卫生习惯的方法，并简要描述其操作步骤。
问题二：在游戏活动中，幼儿在身体发展方面有哪些重要的成就和进展？请举例说明。
问题三：幼儿在饮食方面需要注意哪些问题，请列出五点，并阐述其原因。
第二部分：语言与沟通问题一：解释什么是语言发展，以及在哪个阶段幼儿开始发展语言能力？问题二：请列举三种促进幼儿语言与沟通能力发展的方法，并简要描述其操作步骤。
问题三：幼儿在语言发展中可能面临的困难有哪些？请提供至少两种困难，并提出相应的解决方案。
第三部分：智力与认知问题一：解释什么是智力发展，以及幼儿智力发展的特点。
问题二：请列举三种有助于幼儿智力与认知发展的方法，并简要描述其操作步骤。
问题三：幼儿在智力与认知发展中可能面临的困难有哪些？请提供至少两种困难，并提出相应的解决方案。
第四部分：情感与社交问题一：解释什么是情感发展，以及幼儿情感发展的重要性。
问题二：请列举三种有助于幼儿情感与社交能力发展的方法，并简要描述其操作步骤。
问题三：幼儿在情感与社交发展中可能面临的挑战有哪些？请提供至少两种挑战，并提出相应的解决方案。
第五部分：审美与创造问题一：解释什么是审美发展，以及幼儿审美发展的特点。
问题二：请列举三种有助于幼儿审美与创造能力发展的方法，并简要描述其操作步骤。
问题三：幼儿在审美与创造发展中可能面临的难题有哪些？请提供至少两种难题，并提出相应的解决方案。
通过以上的发展指南试题，我们可以对3至6岁幼儿的全面发展进行评估和指导。
只有充分理解幼儿的身体、语言、智力、情感以及审美等方面的发展特点和需求，才能更好地满足他们的成长需求。
指南试题及答案
3-6岁儿童学习与发展指南竞赛题目单项选择题1、语言是(A)的工具。
A、交流和思维B、语言发展C、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着(B)。
A、交往的环境B、人际交往能力C、学习能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能(C)并做出反应。
A、感受到B、听懂C、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地(C)。
A、表现出来B、感兴趣C、与人打招呼5、必要时,幼儿愿意表达自己的需要和想法,能配以(A)表示。
A、手势动作B、关系的句子C、语气的声调6、幼儿与别人讲话时,能在成人的提醒下使用恰当的( C )。
A、说话声音B、讲究语言C、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中,会主动要求成人(A)并喜欢跟读儿歌、童谣。
A、讲故事,读图书B、耐心倾听C、书写8、平常和幼儿一起阅读时,具有能(C)短小的儿歌或故事能力。
A、提供B、反应C、听懂9、幼儿在阅读理解能力中,会看画面,能根据画面说出(B)有什么,发生了什么事。
A、语言和图案B、图中C、作品内容10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望,如:喜欢用(A)表达一定的意思。
A、涂涂画画B、符号和游戏C、书写方法一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和()中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。
A 游戏B 教育C 劳动答案 A二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予(),让他对自己的表现感到高兴与满足。
A 支持B 反对C肯定答案 C三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时,引导他们想想“假如你是那个小朋友,你有什么感受?”让幼儿()别人的想法和感受。
A 学习理解B 不去理解C 曲解答案 A四关注幼儿的感受,保护其()和自信心A 自尊心B 自强心C 妒忌心答案 A五成人要(),以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
A 珍惜B 接纳C 以身作则答案 C六经常和幼儿一起参加一些()的活动,让幼儿体会群体活动的乐趣。
A 集体性B群体性 C 个体性D答案 B七成人要遵守()规则,为幼儿树立良好的榜样。
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案[推荐5篇]
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《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案[推荐5篇]第一篇：《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案3-6岁儿童学习与发展指南竞赛题目单项选择题1、语言是（Ａ）的工具。
Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。
Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。
Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。
Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。
Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（C）。
Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。
Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。
Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什么，发生了什么事。
Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。
Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。
A 游戏 B 教育 C 劳动答案 A二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高兴与满足。
A 支持 B 反对 C肯定答案 C三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。
A 学习理解B 不去理解C 曲解答案 A 四关注幼儿的感受，保护其（）和自信心 A 自尊心 B 自强心 C 妒忌心答案 A 五成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
A 珍惜B 接纳C 以身作则答案 C 六经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。
《3-6岁儿童学习与发展指南》知识竞赛题目
xx镇中心xx“学习《指南》，科学育人”知识竞赛题一、必答题（30个判断题）1、《指南》是20xx年5月通过中国教育部网站颁布的；（对）2、幼儿每天要睡10-1个小时；（错，11-12小时）3、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到106.1-125.8cm。
（对）4、幼儿发脾气或不高兴时，应该予以适当引导，压制幼儿不良情绪。
（错，不应硬性压制，合理疏导）5、幼儿的思维特点是以抽象思维为主，应该注重引导孩子的创造力、想象力的发展（错，以具象思维为主）6、幼儿园组织活动时，不可以经常打破班级界限，让孩子养成良好班级集体意识（错，要让孩子有更多机会参加不同群体活动）7、我们要关爱幼儿，重视幼儿生命安全，将维护幼儿合法权益放在首位。
(错，顺寻反了)8、《指南》颁发于20xx年5月，(错)9、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右（对）0、在教育活动中观察幼儿，应该严格按照教学流程教学，不可随意调整（错，应该根据幼儿发展需要灵活调整，给予适宜指导）1、让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一（对）2、教师应该注重环境和教学对幼儿的发展作用，将教学活动作为幼儿在园的主要活动，关注教学内容和价值（错，应该以游戏作为主要活动）3、《指南》是《纲要》的细化（错）4、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右（对）5、语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力（错，还有书面阅读能力）6、目标让幼儿具有良好的生活与卫生习惯是出自社会领域的内容；错，健康7、老师除了本专业，还需掌握人文社会科学和自然科学常识（对）8、为了帮助幼儿更好地认知，可以拿幼儿的不足与其他幼儿的优点进行比较（错，要保护孩子的自尊）9、发现幼儿说话时候要严厉斥责幼儿，避免情况再次发生（错）20要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，可以促进孩子力量和耐力；（错，平衡）1、在对教师沟通合作的要求中，老师需要合作交流，分享经验和资源共同发展（对）2、大部分3-4岁幼儿能将玩具和图书放回原处。
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《3-6岁儿童学习与发展纲要》竞赛题（五部分）一、必答题1、实施《指南》应该坚的几个原则是（A 遵循幼儿发展规律和学习特点；B 关注幼儿身心全面和谐发展；C 尊重幼儿发展的个体差异；）2、幼儿园开运动会，跑步的跑道合理设计是3-4岁（15米）、4-5岁（20）米、5-6岁（25）米。
3、幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验(探究过程)，发展初步的（探究能力）。
成人要善于发现和保护幼儿的（好奇心），充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过（观察、比较、操作、实验）等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
4、幼儿的思维特点是是以（具体形象）思维为主，应注重引导幼儿通过（直接感知、亲身体验）和（实际操作）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
5、幼儿数学认知目标是：一是初步感知生活中数学的（有用和有趣），二是感知和理解（数、量及数量关系），三是感知（形状与空间关系）。
6、三到四岁的幼儿应具有说话（自然），声音（大小适中）；能(大方)与人打招呼；能在成人的提醒下使用(恰当的礼貌用语)用语的文明表达的习惯。
7、教育幼儿要(诚实守信),做错事改了就好。
如果发现幼儿经常说谎，则要反思是否是因自己对幼儿(幼儿要求过高过严)造成的。
二、单项选择题健康1、《指南》将幼儿学习与发展分为哪几个领域？A 品德、识字、计算、舞蹈和活动；B 品德、音乐、美术、体育和劳动；C 健康、语言、品德、科学和艺术；D 健康、语言、社会、科学和艺术。
OK2、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理A、每天睡眠8～10小时，其中午睡应达到1小时左右；B、每天睡眠10～13小时，其中午睡应根据自己需要而定；C、每天睡眠11～12小时，其中午睡应达到2小时左右； OKD、根据不同人而定，最好是顺其自然。
3、幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查？A、每期B、每年 OKC、每季D、由家长负责4、幼儿发脾气时老师不当的处理方式是A冷处理，可以转移其注意力；B不过分关注，但也要注意；C以适当的威胁迫使他安静； OKD在他平静后做必要疏导。
5、对于4-5、5-6岁的幼儿，能够在较热或较冷的户外环境中连续活动时间分别是多少？A、10分钟左右；20分钟左右B、半小时左右；不少于半小时 OKC、不能够在较热或较冷的户外环境中连续活动D、看小朋友的情况而定6、能够用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求？A 3-4岁B 4-5岁 OKC 5-6岁D 6岁以上7、从用眼卫生的角度出发3-4、4-5、5-6岁的幼儿看电视时间不应该超过多少时间？A 15、20、30分钟 OKB 20、30、40分钟C 15—20、20—30、30--40分钟D 20--30、30—50、50--60分钟8、幼儿做事没有做好大人的正确态度是：A 让幼儿自己继续摸索锻炼B 大人及时让其停下，以防错误越来越严重C 适当的批评，让其知道错误的代价D让幼儿自己继续摸索锻炼，同时老师给予恰当肯定以保护幼儿自尊心、自信心。
OK9、幼儿看电视的距离应该是几米左右？A、2米左右 B 3米左右 OK C 4米左右D、不一定，根据小朋友视力情况而定，最好是4—10米10、幼儿园教室一般最高到三楼，一到三楼应该这样安排班级最好。
A 一楼大班、二楼中班、三楼小班；OKB 一楼小班、二楼中班、三楼大班C 一楼中班、二楼小班、三楼大班；D 都可以，最好轮流更换。
11、做操回教室，月月小朋友委屈的对老师说：老师，刚刚我喊你你没有理我。
老师处理的最好方式是：A “对不起月月哈，老师刚刚忙没有注意”；B “月月对不起哈，老师怎么会不理月月啊，是老师没有听见。
”C 蹲下身子抚摸月月，“对不起，怪老师没有注意到，你声音大点就好了，最好是抱抱老师呀”然后给月月一个拥抱； OKD “月月最懂事了，知道老师当时忙，不会生气的吧？”12、幼儿每天的户外活动时间下面的说话正确的是：A 幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时 OKB 幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于半小时C 幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于2小时D 幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于1小时13、单脚跳能够很好锻炼幼儿一定的力量和耐力，下面目标正确的是：A 3-4岁能单脚连续向前跳1米左右，4-5岁2米左右，5-6岁4米左右。
B 3-4岁能单脚连续向前跳2米左右，4-5岁3米左右，5-6岁4米左右。
C 3-4岁能单脚连续向前跳2米左右，4-5岁4米左右，5-6岁5米左右。
D 3-4岁能单脚连续向前跳2米左右，4-5岁5米左右，5-6岁8米左右。
OK14、发展幼儿力量和耐力，下面错误的目标是：A 3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷2米左右；能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
B 4-5岁幼儿能单手将沙包向前投掷4米左右；能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
C 5-6岁幼儿能单手将沙包向前投掷5米左右；能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
D 3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷3米左右；能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
OK15、“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对多大幼儿的最低安全目标？A 3岁以前；B 3-4岁 OKC 4-5岁D 5-6岁社会1.幼儿社会领域的学习和发展过程是（ A ）不断完善并奠定健全人格基础的过程。
A.幼儿社会性B.幼儿语言方面C.幼儿健康方面2.主动亲近和关心幼儿，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，建立亲密的（ C ）。
A.师生关系B.亲子关系C.亲子关系和师生关系3.幼儿社会性主要为（ B ）。
A.人际交往B.社会适应与人际交往C.社会适应4.让幼儿进行“角色扮演”活动，引导幼儿进行（ B ），学习理解别人。
A.独立思考B.换位思考C.灵活思考5.知道别人的想法有时与自己不一样时（ A ）。
A.能倾听别人的意见B.不接受别人的意见C.不倾听别人意见6.培养幼儿喜欢并适应群体生活是（ B）方面的培养目标。
A.人际交往B.社会适应C.人际交往与社会适应7.下面（ A ）是培养幼儿初步的归属感。
A.认识国旗，知道国歌B.尊老爱幼C.节约水电8.培养幼儿关心尊重他人图标b：下列（ A ）是适合的教育内容。
A.教育幼儿要关心体贴别人B.教育幼儿能认真完成任务C.教育幼儿知错就改9. 幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，培养幼儿的（ C ）。
A 自信心B 成就感C 集体荣誉感艺术1、艺术是人类( )的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
Ａ认识美B感受美、表现美和创造美Ｃ创造美Ｄ表现美2、幼儿艺术领域的学习关键在于（），在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。
Ａ绘画与手工Ｂ创造美C充分创造条件和机会Ｄ欣赏美3、4-5岁的儿童在感受与欣赏中喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的（）等变化。
A高低、长短、强弱Ｂ大小Ｃ声线Ｄ感情4、3-4岁的儿童在表现与创造中经常（）喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。
Ａ唱唱跳跳Ｂ唱歌跳舞C自哼自唱Ｄ讲故事5、5-6岁的儿童艺术欣赏时常常用（）等方式表达自己的理解Ａ声音Ｂ肢体Ｃ绘画D表情、动作、语言6、4-5岁的儿童在表现与创造中能运用（）等表现自己观察到或想象的事物。
Ａ语言Ｂ身体Ｃ音乐D绘画、手工７、为了实现３－６的岁儿童在艺术领域表现与创造的目标，建议营造（）的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。
A安全 B热闹 C活泼 D忧郁8、3—6岁儿童学习与发展指南在艺术领域的两大要求是感受与欣赏以及（）A绘画与手工 B表现与创造 C表现与制作 D与制作与创新9、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ D ），使之体验自由表达和创造的快乐。
A、认识水平B、情感体验C、创造思维D、审美经验10、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ D ）。
A、内心的表现B、直观的表现C、创造性的表现D、创造性自我表现语言33.儿童语言尤其是口语发展的重要时期是：（ B ）A．婴儿期 B.幼儿期 C. 少年期34.语言领域从哪两个两个方面，提出6个目标。
（ B ）A.倾听与阅读，表达与阅读 B。
倾听与表达，阅读与书写准备 C。
听与说35.儿童语言领域重点在于培养幼儿的哪些能力（ C ）A．口语交流能力 B。
幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力 C。
口语交流能力幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力36.儿童语言在教育建议方面，强调要（ C ）A．积极为幼儿提供与同伴交流的机会 B。
积极为幼儿提供和成人交流的机会C积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会．37.幼儿的语言能力是在什么中发展起来的（ C ）A．看书 B。
说话 C。
交流和运用38. 要培养3—6岁儿童具有初步的阅读理解能力，3—4岁儿童的培养目标之一应是（ A ）A．能听懂短小的儿歌故事 B。
能大体讲出所听故事的主要内容 C。
能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容39. 培养幼儿具有文明的语言习惯，4—5岁儿童的培养目标之一是（ B ）A．讲述比较连贯 B。
能主动使用礼貌用语，不说脏话，粗话 C。
听不懂或有疑问时能主动提问40. 培养儿童具有书面表达愿望和初步技能，5—6岁儿童培养的目标之一时候（ C ）A．尝试正确握笔 B。
在成人提醒下，写写画画时姿势正确 C。
写写画画时姿势正确41.幼儿的语言能力是在（ D ）的过程中发展起来的。
A．模仿 B。
听 C.说 D.交流和运用42. 幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的（ A ）经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
A.实践B.说C.生活43. 在幼儿的语言学习中，对幼儿讲话时，注意结合（ C ）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。
A. 内容B.动作C.情境44.在语言的学习中，应为幼儿提共丰富，适宜的（ B ）读物，经常和幼儿一起看图书，讲故事，丰富其语言表达能力。
A.低幼B.文字C.图文45. 在语言的学习中培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读（），进一步拓展学习经验。
A.能力B.习惯C.技巧科学41、下列有关幼儿科学学习的说法，错误的是A、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力B、成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题C、应注重幼儿对科学知识和技能的掌握 OKD、应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习42、当幼儿发生因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为时，幼儿老师应：A、容忍，并引导他们活动后做好收拾整理 OKB、容忍，并在活动后自己动手做好收拾整理C、吸取教训，今后尽量不开展这样的活动D、立即叫停幼儿活动，教师示范幼儿观看43、当一个幼儿口渴想要喝一大杯果汁的时候，有两个容积相同的杯子放在他面前，一个高瘦，一个矮胖。