多彩的生活情趣
七年级政治上册 第三单元 第七课 第一框 多彩的生活情趣 丰子恺介绍素材 新人教版
丰子恺介绍丰子恺（1898.11.9－1975.9.15），曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。
浙江崇德人。
我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。
他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。
他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。
丰子恺给孩子们写了一封信《给我的孩子们》，书籍《我的苦学经验》深受读者喜欢。
丰子恺，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。
解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。
被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。
丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。
他的作品内涵深刻，耐人寻味。
丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了《艺术概论》、《音乐入门》、《西洋名画巡礼》等著作。
他一生出版的著作达一百八十多部。
十年动乱期间，遭受迫害，积郁成病，于一九七五年不治而逝，享年七十八岁。
自幼爱好美术，1914年入省立第一师范学校，从李叔同学习绘画和音乐。
1918年秋，李叔同在杭州虎跑寺出家，对他的思想影响甚大。
1917年与同学组织桐荫画会。
1919年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上海专科师范学校，并任图画教师。
1921年东渡日本短期考察，学习绘画、音乐和外语。
1922年回国到浙江上虞春辉中学教授图画和音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。
回国后从事美术、音乐教学，曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。
同时进行绘画、文学创作和文学、艺术方面的编译工作。
1924年，与友人创办立达学园。
抗战期间，辗转于西南各地，在一些大专院校执教。
文艺刊物《我们的七月》4月号首次发表了他的画作《人散后，一钩新月天如水》。
1925年成立立达学会，参加者有茅盾、陈望道、叶圣陶、郑振铎、胡愈之等人。
多彩的生活情趣教学反思
《多彩的生活情趣》教学反思
这节课是一节富有情趣的一节课，仅靠干瘪的文字很难上好这节课的，教学目标旨在让学生们体会到生活中处处有情趣，让学生们能够正确区分高雅的情趣和庸俗的情趣，以及要自觉培养高雅的生活情趣，抵制庸俗的生活情趣。
为了让学生感悟生活中处处有情趣，展示了很多富有情趣的图片，，给同学们以视觉的感受和冲击，那些都是生活中的美，对于美的东西我们要懂得欣赏。
导入是从学生们的兴趣爱好导入的，他们积极活跃参与度较高，他们的兴趣爱好也是很广泛的。
接着通过列举他们生活中的事例让他们自己总结出情趣的作用，可以缓解我们紧张的学习生活，让我们感受到生活中的美。
关于兴趣和情趣的关系是这节课的一个难点，作为重点突破。
高雅和庸俗的情趣的区分是通过案例和图片引导，让学生们区分的，大多数同学都能理解。
这个可作为重点但不是个难点。
整节课下来流程连贯清晰，重难点突出，但还是对培养学生的高雅情趣，体会生活中的美熏陶不够，教师语言不够优美，不够富有情趣，对情感态度价值观目标的达成度不高。
1/ 1。
如何让自己的生活更加富有情趣
如何让自己的生活更加富有情趣在这个快节奏的现代社会中，随着生活水平的提高，人们越来越注重自己的生活质量。
除了物质上的满足，精神上的满足也越来越重要。
而让自己的生活更加富有情趣是其中一个方面。
本文将从生活方式、兴趣爱好和社交圈三个方面来探讨如何让自己的生活更加富有情趣。
一、生活方式生活方式是影响一个人生活质量的重要因素。
如果一个人的生活方式单一、乏味，那么他的生活就会变得枯燥无味。
要让自己的生活更加富有情趣，首先要改变生活方式。
1、修身养性修身养性是一种良好的生活方式。
这种方式注重生活的品质，要求个人具有自律、自强的精神品质。
通过修身养性，可以使自己的心态更加平和、内心更加洒脱，生活更加充实。
2、注重健康健康是人生的重要基础。
注重健康可以使人保持良好的体魄，减少生活中的疾病。
经常进行体育锻炼和合理饮食，可以有效地提高生活质量。
3、尝试新鲜事物长期以来，生活方式单一、乏味，是许多人的问题。
我们应该尝试新鲜事物，比如旅行、阅读、音乐等等。
这些新鲜事物可以使我们的生活更加多姿多彩，给生活带来新的意义和乐趣。
二、兴趣爱好兴趣爱好是让自己生活更加富有情趣的重要途径。
通过兴趣爱好，我们可以放松身心，丰富生活。
1、音乐音乐是我们生活中必不可少的一部分。
听一首曲子，会让人感到快乐和放松。
学一种乐器，可以培养个人的音乐情趣，增强自信心。
2、运动运动是一种非常重要的兴趣爱好。
通过参加体育运动，我们可以强健身体，提高身体素质。
同时，运动可以减轻生活带来的压力、增强生命力、提高生活质量。
3、旅行旅行是许多人的爱好之一。
通过旅行，可以了解不同的文化和历史，增长见识，拓宽人生视野。
同时，旅游也可以让自己放松心情、释放压力，享受生活的乐趣。
三、社交圈社交圈是人们日常生活中关系的重要组成部分。
通过扩大社交圈，我们可以结交更多的朋友，拓宽人际关系，使自己的生活更加丰富多彩。
1、与朋友团聚在快节奏的现代社会中，我们往往忽略了与朋友的交往。
多彩的生活情趣 公开课教学设计
第七课：品味生活第一框多彩的生活情趣教学目标：1、知识与技能：知道生活中处处有情趣；了解情趣与兴趣的关系；2、过程与方法：掌握情趣有高雅与庸俗之分。
3、情感态度价值观：懂得要追寻高雅的生活情趣。
学习重点：了解和认识情趣与兴趣的关系学习难点：学会辨别和区分情趣的雅与俗课时安排：一课时导学过程一新课导入由太空授课导入新课二预习导学预习本课内容，完成下面的任务：1、情趣是以为基础产生的，情趣通过表现出来。
2、生活处处有情趣，但情趣有之分。
3、高雅情趣是、科学、、向上的情趣。
高雅情趣符合现代科学和文明的要求，也符合和的要求。
4、庸俗情趣是、的情趣，它会使人经受不住，贪图，，精神颓废，不利于。
5、如何认识高雅情趣的作用？三问题探究探究一、1、你对哪些事物产生过兴趣？2、哪个（或几个）兴趣坚持的时间较长？3、兴趣对你的生活哪些有利或不利的影响？（引导学生认识：当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，影响特别深刻，这就发展为情趣。
）探究二出示幻灯片《高雅生活情趣掠影》1、欣赏分析高雅情趣与庸俗情趣相区别的标准是什么？2、举例说说生活中哪些是高雅情趣，哪些是庸俗的情趣？（小组讨论后回答）3、两种不同的情趣对生活有什么影响（小组讨论后再总结）四拓展延伸材料一3月12日植树节，小刚和同学们在校园里植树，有的挖坑，有的抬水，有的拿树苗，同学们干得热火朝天。
小刚觉得今天过得很有意义材料二中学生小强迷恋网络游戏，经常旷课上网吧玩游戏，并且还染上了吸烟、酗酒的习惯。
（1）材料一和材料二分别体现的是什么情趣？（2）小强追求的情趣会对他有什么影响？（3）从小刚身上，你觉得培养高雅情趣有什么意义？五检测反馈1、“即使是生活中黑暗的时刻，也一样可以找到心灵的安慰。
从周围的一切，从点燃黎明那一点微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律，还有，从那辉煌的文字宝藏，从那充满魅力的书的世界，寻找慰籍”这段话主要是指（）Ａ生活情趣只是表现在对自然的认识和欣赏之中Ｂ生活情趣存在于劳动生活中；Ｃ生活处处有情趣，情趣是多种多样的；Ｄ生活情趣有高雅和庸俗之分；2、丰富文化生活，应该做到科学化。
多彩的生活情趣教学反思
多彩的生活情趣教学反思
活跃的课堂，是思维的活跃，是水平的活跃。
而不是杂乱无章的乱说乱讲，在设计思想品德课的教学过程中，设计两难问题时，引发学生思考，引发学生的辩论，激发学生在生活中的感悟思想，体味生活中蕴含的道理，规范自己生活中的行为。
针对这个问题值得总结的是：
一、作为教师通过思想品德课的实施，引导、激发学生发出不同的声音，达到百家争鸣，学生用心去体会，做到“润物细无声”。
二、经过学生的争论、辩论后的观点，必须统一或有一个定论。
进一步强化学生的想知道的最后结果。
增强学生的自信心，观点一致的学生更自豪、更增强了学习的兴趣。
也为下一步的教学打好了铺垫。
俗话说：鼓不敲不响，灯不挑不明，话不说不透，理不辩不明。
所以，某一次的尴尬，某一次的突如其来，某一次的偶发事件，它不是一件坏事，它迫使我们教者去反思，去思考，去体味。
汲取和总结经验和不足。
那些不足是我们的教学中的红灯提示，那些好的教学经验，是对教学最有效的帮助。
七年级思品上71多彩的生活情趣分析
5.情趣的作用
阅读p72水兵的资料
情趣的意义是什么？ 情趣不但能使我们 因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解 除，还能使我们充分感受到生活中的美， 使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充 满快乐。
二、情趣的雅与俗
1、什么是高雅的生活情趣？什么是庸 俗的生活情趣？
（2）联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没 有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通 过兴趣表现出来；兴趣可以升华为 情趣。
进一步分析情趣与兴趣的关系：
同样是爱好画画，一种表现是：很认真 地上美术课，平时也喜欢画几个公仔画，有 机会的话也看看画展。另一种表现是有目的 地提高自己的绘画技巧（如拜名师、参加绘 画班），用画笔绘制自己对生活的感悟，绘 画成了生活中不可缺少的部分，能使自己忘 却生活中的不快。前者是兴趣，后者是情趣。
第七课
你有哪些兴趣爱好呢？ 在你从事着感兴趣的事情时，你会有 什么感受和体会呢？
多彩的生活激 发了人们的种种 兴趣。（P.70)
一、情趣源于兴趣
1、什么是兴趣？
兴趣是由好奇心所产生的一种精神向往。
（特点：随时随地、短暂）
大家看一下课本71页的讨论题。杨叶学 习之余……
(1)在学习过程中,我们能否培 养正当的兴趣与爱好?为什么? (2)在学习过程中,培养正当的兴 趣与爱好应当注意些什么?
对于我们中学生来说，培养
正当兴趣与爱好的时候，要注意 处理好课堂知识的学习兴趣和课
外知识的学习兴趣的关系。
2、什么是情趣？
情趣是建立在兴趣之上的和有一定方向
性的比较稳定的精神追求与向往。
（特点：较稳定）
3、情趣与兴趣的关系是怎样的？
（1）区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而 情趣是持久的，是稳定的。
生活情趣是什么
生活情趣是什么
生活情趣是一种对生活的热爱和激情，是对生活中美好事物的追求和欣赏。
它
不仅仅是一种心情，更是一种态度和生活方式。
生活情趣可以表现在日常生活中的点滴细节上，比如品味一杯香醇的咖啡、欣
赏一幅美丽的风景画、品味一份美味的食物、听一首动人的音乐、阅读一本精彩的书籍等等。
这些小小的享受和欣赏都能给我们的生活增添一份乐趣和情趣。
生活情趣也可以表现在我们对生活的积极态度上。
无论面对困难和挑战，都能
以乐观的心态去面对，积极寻找解决问题的办法，从中汲取经验和教训，使自己变得更加坚强和成熟。
这种积极的生活态度能够让我们更加享受生活，让生活充满了乐趣和情趣。
生活情趣还可以表现在我们对人际关系的处理上。
与家人、朋友、同事相处时，我们能够用心倾听、理解和关爱对方，让彼此的关系更加融洽和和睦。
这种人际关系的处理方式也是一种生活情趣，让我们的生活更加丰富多彩。
总的来说，生活情趣是一种积极向上、充满热情和激情的生活态度。
它能够让
我们更加享受生活，让生活变得更加有趣和精彩。
希望每个人都能拥有生活情趣，让生活充满阳光和欢乐！。
多彩的生活情趣 (1)
情趣源于兴趣
兴趣通过情 趣来表现。
基础
情 升华 兴趣
趣
（暂时的） （较稳定） 表现
你有哪些兴趣？你知道哪些兴趣？
运动场上的拼搏
学生们如饥似渴地摄取知识的养分
老年人的怡然自乐
厨房里的乐趣
生活中的情趣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
吸毒
挥 霍
酗酒
腐 败
情趣的雅与俗
上述情趣哪些是高雅的？哪些是庸俗的？
❖
❖如何鉴别情趣的雅与俗？
生活处处有 情趣，我们 要用眼观察、 用心感受、用笔描述， 充分体验生活的美好！
联系联当系地当社地会社风会气风、气文、化文氛化围氛及围学及生学自生 己自的己兴的趣兴爱趣好爱让好学让生学讨生论讨分论析分哪析些哪情些趣情是趣 高是雅高的雅，的哪，些哪是些庸是俗庸的俗，的为，什为么什？么？
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七十页知识点
小明与小华是邻居，有一天，小明去小华 家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高 雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明 发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集 邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放 弃集邮也买了金鱼来养……这一天，他又去 串门，发现小华又在练书法，他生气地说： “我到底该学什么？”小华笑着说：“你学 的是兴趣，我得到的却是情趣。”
❖ （1）鉴别情趣的雅与俗关键在于看是否有益 于人的身心健康。
❖ （2）是否是进取的。 ❖ （3）是否符合现代文明的要求。 ❖ （4）是否符合科学的要求。
不同情趣的不同影响
七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第1框多样的情趣多彩的生活教案鲁人版
多样的情趣多彩的生活课标要求：一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教材分析：生活处处有情趣是第二课第一个项目内容，主要引导学生认识和辨别高雅情趣和庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会的不同作用，体会高雅情趣在生活中的作用。
有两个层次构成。
分清情趣的雅与俗对初二的学生来说，理解难度较大，因此，第一层次“情趣有雅俗之分”是教学难点。
第二个层次说的是高雅情趣的作用，学生只有明确了高雅情趣的作用，才能为过富有情趣的生活奠定理论基础，因此它是本课重点。
学情分析：初二的学生好奇心特别强，能产生对知识的浓厚兴趣，但他们不喜欢枯燥的教学方法，但乐于观察、分析图片，才艺展示等能表现自己活力的教学活动。
因此在本节教学中我设计了活动照片展示、“情趣展示会”以及贴近学生生活的作业，为他们提供一个适合个性发展的空间，这样更能激发和培养他们的创造性。
课程目标： 1.知道情趣有雅俗之分。
2.了解培养高雅情趣的重要性。
德育目标：兴趣广泛、情趣高雅、乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
重难点：引导学生按要求列举具有不同情趣的事例，并从自己列举或老师给出的事例中进一步比较两种不同情趣的区别。
运用高雅情趣的积极作用和庸俗情趣的危害的相关知识分析案例中有关人员的行为。
教学过程：【自信导入】多媒体出示图片：工业生产、武术、学习、书法等，请同学们谈一下有哪些感受?老师总结：自然之美、劳动之美，休闲、娱乐活动，都充实着人们的生活，可见，生活处处有情趣。
这也是这节课我们要学习的内容。
导入新课生活处处有情趣学生七嘴八舌，自由发言，说出自己真情实感。
感悟生活处处有情趣。
【教学环节一】分组探究，小组合作情境活动一：生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造及休闲娱乐等活动之中。
评价设计:同学们都有哪些情趣?什么是情趣呢?组织引导学生互动讨论。
总结：情趣指意趣、性情、志趣。
凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。
鲁人版《道德与法治》七年级下册14.1《多样的情趣 多彩的生活》同步习题(含答案)
多样的情趣多彩的生活一、单项选择有一位优秀学生，从小就有多种兴趣爱好，下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山、旅游等他样样喜欢。
当他以全省理科高考第一名的成绩考入清华大学后，他用怀念的语气说：“从小学到中学，我的兴趣爱好给我带来了很多的益处。
从下棋里，我学到了大局观和均衡感；从书法里，我学到了结构和章法；从诗词里，我学到了音律美和对称美……”据此回答1-2题。
1、上述事实说明了（）①情趣源于兴趣②情趣通过兴趣表现出来③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健康④培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④2、从这名同学的经历我们可以发现，学习功课和培养高雅生活情趣之间的关系是（）A、只要合理安排，是可以互相促进的B、是互相矛盾冲突的关系C、提高成绩要以牺牲身心健康为代价D、培养高雅生活情趣要以牺牲学习成绩为代价3、兴趣和情趣之间的关系是（）A、没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B、有了兴趣就有了情趣C、兴趣和情趣没有多大区别D、兴趣是以情趣为基础而产生的4、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。
”这句话告诉我们（）A、培养兴趣有利于我们把工作做好B、所有的工作都是有趣的C、有趣的才是工作D、对某种工作有兴趣就一定能成功5、贝多芬酷爱音乐，使他成为世界扬名的音乐大师；爱迪生从小喜欢摆弄小玩具，使他成为科学巨人；钱学森、华罗庚等人也因为高雅的情趣、坚定的志向而成为权威专家。
这主要说明拥有高雅的情趣（）A、有益于身心健康B、能使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力C、能使人道德高尚，生活更加充实D、有益于修身养性二、判断正误题（对的标“T”，错的标“F”）1、情趣是以兴趣为基础产生的。
（）2、庸俗的生活情绪是个人的事，别人无权干涉。
（）三、材料分析题材料一、在我国，兰花、菊花、莲花、梅花等历来都为文人墨客所钟爱。
王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，林和靖爱梅，他们的这些高雅情趣，表现了他们超凡脱俗的情怀。