青岛版四年级数学上册《大数知多少万以上数的认识》课件
四年级上数学课件-大数知多少 万以上数的认识_青岛版
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
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千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
1小盒1000个
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
十 万 万千 百十个
十 万 万千 百十个
百十 万万 万千 百十 个
百十 万 万 万千 百十 个
一（个）、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿……都是计数单位。
个位、十位、百位、千位、万位、十 万位、百万位、千万位、亿位……都 是数位。
万以上数的读法
先分级，从个位起，每四位为一级，从高 位读起。
读亿位或万位时，按照个级的读法读，再 在后面加一个“亿”字或“万”字。
每级末尾的0都不读，数中间有一个0或连 续几个0，都只读一个零。
感谢观看
亿 千 百 十 万 千 百十个 万 万万
位 位 位 位 位 位 位位位
4 0 8 6 0 0 0 读作：四百零八万六千 5 0 9 4 6 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 1 6 0 0 9 0 0 读作：二千一百六十万零九百 1 1 9 0 0 0 0 0 0 读作：一亿一千九百万 1 0 0 0 0 8 0 7 0 读作：一亿零八千零七十 1 4 0 0 0 9 0 0 8 读作：一亿四千零九千零八
青岛版(6年制)数学四年级上册单元复习一 大数知多少——万以上数的认识
都不读出来。
10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。
整数没有最大的计数单位。
计数单位与数位的区别:计数单位是指计算物体个数的单位;数位是指一个数中每个数字所占的位置。
易错点:计数单位之间的进率都是10,这是不对的,一定要注意“相邻”二字。
读数方法可以概括为一句话:“一画二看三说四读”。
“一画”是指从右边起,按每四位一级画虚线;“二看”是指看这个数包含哪几级;“三说”是指说出最高位上是几;“四读”是指读出这个数。
读数时一定要写汉字,不能写阿拉伯数字。
如97000000读作:九千七百万,而不是9千7百万。
大数比较数位数,位数相同看首位;首位相同比下位。
数的改写不改变数的大小。
是0-10,如果某人的尾号是0-9,都不会出现X,但如果尾号是10,那么就得用X来代替,因为如果用10做尾号,那么此人的身份证号码就变成了十九位。
X是罗马数字的10,用X 来代替10。
3. 我国邮政编码的编码规则。
我国采用四级六位编码制,前两位表示省、直辖市、自治区;前三位代表邮区;前四位代表县、市;最后两位代表投递邮局,代表从这个城市哪个投递区投递的,即投递区的位置。
4. 用数字编码时要把所提供的信息读明白再完成,如某学校四年级八班学号为12号的学生的编号为40812,请你为五年级二班学号为9号的学生设计编码(50209),不要写成(5209)。
七、典例讲解1. 下面算盘上拨出的数是多少?写一写,读一读。
思路分析:看清算盘的个位是哪一位,每一位上分别有几个上珠,几个下珠,一个上珠表示5,一个下珠表示1。
答案:250781369二亿五千零七十八万一千三百六十九73062000305七百三十亿六千二百万零三百零五2. 2013年年初以来,我国发生大范围持续雾霾天气,通过四舍五入估计约有6亿人受影响。
受影响的最多有( )人,最少有( )人。
思路分析:如果是通过“四舍”得到的6亿,那么这个数千万位上的数是0、1、2、3、4中的一个,把这个数舍去尾数后是6亿,原数就比6亿大;如果是通过“五入”得到的,那么这个数千万位上的数是5、6、7、8、9中的一个,这个数是5亿多。
青岛版(六年制)四年级数学上册第一单元 大数知多少——万以上数的认识 知识点
一大数知多少——万以上数的认识
百万位、
亿级表示多少个“亿”。
、十、百、千、万、十万、百万、
10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。
整数没有最大的计数单位。
计数单位与数位的区别:
计数单位是指计算物体个数的单位;数位是指一个数中每个数字所占的位置。
易错点:
计数单位之间的进率都是10,这是不对的,一定要注意“相邻”二字。
读数方法可以概括为一句话:
“一画二看三说四读”。
“一画”是指从右边起,按每四位一级画虚线;“二看”是指看这个数包含哪几级;“三说”是指说出最高位上是几;“四读”是指读出这个数。
思路分析:看清算盘的个位是哪一位,每一位上分别有几个上珠,几个下珠,一个上珠表示5,一个下珠表示1。
答案:
250781369 二亿五千零七十八万一千三百六十九
73062000305 七百三十亿六千二百万零三百零五
2. 2013年年初以来,我国发生大范围持续雾霾天气,通过四舍五入估计约有6亿人受影响。
受影响的最多有( )人,最少有
( )人。
思路分析:如果是通过“四舍”得到的6亿,那么这个数千万位上的数是0、1、2、3、4中的一个,把这个数舍去尾数后是6亿,原数就比6亿大;如果是通过“五入”得到的,那么这个数千万位上的数是5、6、7、8、9中的一个,这个数是5亿多。
而6亿多比5亿多大,因此,要求的最大数是通过“四舍法”求得近似数的,那么这个数千万位上最大是4,其他数位上最大都是9,那么这个数最大是649999999;要求的最小数是通过“五入法”求得近。
(PPT)(青岛版)小学四年度级数学课件_大数知多少_万以上数的认识
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
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百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
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十 位
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计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 百 万 位
计数单位 一（个）、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿……都是计数单位。
数位 个位、十位、百位、千位、万位、 十万位、百万位、千万位、亿 位……都是数位。
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
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计数 单位
……
千 亿
百 亿
信息窗1 学习目标
1、认识万以上数的数位和计数单位、。 2、计数法和十进制计数法。 3、掌握万以上数的读法和组成。 4、培养自主学习、合作学习和创新精 神。
认识大数
据统计,截至2002年底: ◎中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 ◎山东省图书馆累计藏书约5094600册。 ◎中国国家图书馆累计藏书约21600900册。 ◎美国国会图书馆累计藏书约119000000册。
1小盒1000个
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最新青岛版四年级数学上册(六三制)电子课本课件【全册】
一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少----万以上数的认 识
最新青岛版四年级数学上册(六三 制)电子课本课件【全册】
五 收获的季节----除数是两位数 的除法
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六 快捷的物流运输----解决问题
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七 小小志愿者----混合运算
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二 繁忙的工地----线和角
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三 保护天鹅----三位数乘两位数
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四 交通中的线----平行与相交
青岛版小学数学四年级上册万以上数的读法和写法0ppt教学课件
练习
写出下面各数
四万五千一百二十三 45123
六百四十万零三百6400300 二千零五十万六千20506000
多位数的写法法则。 1. 从高位起，一级一级的往 下写。 2. 哪一个数位上一个单位也 没有，就在那个数位上写0
亿以内数的写法：
•
A.先写万级,再写个级； B.哪一位上一个单位也没有，就在 那一位上写0。
青岛版小学数学四年级上册第一单元大数知多少
万以上数的写法
百 万
十 万
万
十 万
万
千
百
十
个
百 万
十 万
万
千
百
十
个
复习：万以内数的写法
• (1)从高位起，按照数位顺序写 • (2)几千就在千位上写几，几百 就在百位上写几。 • (3)中间或末尾哪一位上一个也 没有，就在那一位上写0。
口答： • ①一个数的最高位是万位，它是几 位数？ • ②一个数的最高位是十万位，它是 几位数？ • ③一个数的最高位是百万位，它是 几位数？最高位是千万位呢？
写出下面各数
• • • • • •
304000 三十万四千 六十七万零三百二十 670320 10040000 一千零四万 三千五百万零三百七十 35000037 五千三百 5300 四十万七千 407000
•
写法
• 九千零七十九万三千一百 • 说明写数的顺序和读数的顺序是一 样的，先写万级，再写个级，个级 上的数和以前学过的万以内数的写 法一样。
读数和写数异同点：
• 相同点：读数和写数都是先读(写)万级， 再读(写)个级。 • 不同点：有关零的问题，读数和写数 是不一样的。写数时，哪一位上一个 也没有，就在那一位上写“0”；读数 时，每级末尾不管有几个“0”，都不 读，其他数位上有一个“0”或连续有 几个“0”，都只读一个零。
小学数学青岛版小学数学四年级上册第一单元说课
青岛版小学数学四年级上册第一单元说课（2）附知识图青岛版小学数学四年级上册第一单元说课一、教材内容分析。
第一单元的主题是《大数知多少》，教学“万以上数的认识”。
在以前人教版教材中，这部分知识的标题是“亿以内数的认识”。
那么知识标题为什么不用“亿以内数的认识”呢？这是因为“亿以内数”不能涵盖“亿以上的数”，而“万以上的数”既涵盖“亿以内的数”，也涵盖“亿以上的数”。
为什么青版教材把这一部分叫做“万以上数的认识”呢？课标实验稿对内容的描述是：认、读、写亿以内的数。
而《课程标准》修订稿对内容的描述是：认识万以上的数。
因为这是整数教学的最后一个阶段，如果把对数的认识仅仅局限在“亿以内的数”的话，“亿以上数的认识”就没有机会了。
本单元的教学内容有5个方面，共有5个信息窗：1.计数单位及数的读法；2.数的写法；3.数的大小比较及改写；4.求近似数；5.数字编码。
其中“数字编码”是新教材中新出现的内容，以前的教材中从没有出现过。
本单元的教学目标：1、在具体情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿表示大数。
在这里注意用的是“认、读、写亿以内的数”，把数的范围限制在亿以内，并且把认数局限在认、读、写三方面。
2、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。
3、进一步体会数在日常生活中的作用，会用数表示事物，并能进行交流。
其中“数字编码”就是为了体现这一目标而编写的。
二、本单元教材编写的主要特点：1、素材选取注重现实性、广泛性，从关注学生生活到关注现实。
例如课本中的图书馆藏书数量、人口、国土面积、世界之最、数字编码等。
选取这些素材是为了更好的引导学生：关注社会、感受大数、开阔视野。
2、呈现方式丰富多彩，由情景图过渡到信息图。
大家都知道青岛版教材的一个亮点就是情境图，情境图要有情节、人物、时间、主题等，图文并茂、直观有趣。
而信息图是图片加文字资料，还有表格等。
例如P11页信息窗三的信息图，就是由世界地图和统计表这两部分组成的。
2020青岛版四年级数学上册(六三制)全册完整课件
二 繁忙的工地----线和角
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三 保护天鹅----三位数乘两位数
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四 交通中的线----平行与相交
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册数 的除法
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件
六 快捷的物流运输----解决问题
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件目录
0002页 0060页 0113页 0147页 0165页
一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少----万以上数的认 识
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件
七 小小志愿者----混合运算
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件
八 新校服----条开统计图
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课外实践
你想知道十万张作业本纸、一亿张作业本纸各 有多厚吗？
要想知道十万张作业本纸、一亿张作业本纸各 有多厚，需要按照下面的步骤去做很快就会知道 答案了。
第一步：数出100张作业本纸，测量一下有多厚。 第二步：请你推算一下十万里面有多少个100呢？ 第三步：十万张作业本纸是100张作业本纸的多少倍呢？ （1）你知道十万张作业本纸有多厚了吗？ （2）你能用上面的算一算1亿张作业纸的厚度吗？
（4）从九百五十万起，十万十万地数，数到一千万。
（5）从四百六十亿起，十亿十亿地数，数到五百二十亿。
2.
2万人 （1）请想象一下十万名观众的场景。
3.填一填。 （1）十个（ 一千 万 ）是一亿，10个（一百亿 ） 是一千亿。 （2）万级、亿级的最低数位分别是（ 万 ）位和（ 亿 ）位，万级、亿级的最高数位 分别是（千万 ）位和（ 千亿 ）位。 （3）一个五位数， 它的最高位是（ 万 ） 位。 一个数的最高位是十亿位，它是一个 （十 ）位数。
十 万 位 十 万
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计 数 单 位
……
亿
千 百 万 万
万 千
百 十
（个）
一
每相邻两个计数单位间的进率都是10， 这种计数方法叫作十进制计数法。
按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
数 级 数
…… ……
亿级
千 亿 位 千 亿 百 亿 位 百 亿 十 亿 位 十 亿
万级
亿 位
千 万 位 百 万 位 十 万 位 十 万 万 位 千 位
个级
百 位
十 位
个 位
位
计 数 单 位
……
亿
千 百 万 万
万 千
百 十
（个）
一
自主练习
1.数一数。
（1）从九千八百起，一百一百地数，数到一万零五百。 （2）从九十七万起，一万一万地数，数到一百一十一万。
（3）从三千万起，一千万一千万地数，数到一亿。
你有哪些收获？
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
1
0 9
0 9
0 9
0 9
0 9
9 0
9 0
9 0
你能结合实例说说一亿有多大吗？ 一般情况下,成年人的头发约有 十万 根. 10个成年人的头发大约有一百万根。 100个成年人的头发大约有一千万 根。 1000个成年人的头发大约有 一亿 根。
钟表上的秒针跳动一亿下需要三年多的时间。
百 万
十 万
万
千
百
十
个
一亿有多大？ 一百万一百万地数 一千万一千万地数
10个一百万是一千万
亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个
10个一千万是一亿
在计数器上拨出99999999， 再加1是多少？
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
再加1是多少？ 在计数器上拨出99999999， 99999999，再加上1是100000000（一亿）。
青岛版四年级数学上册
大数知多少
——万以上数的认识
读出下列各数
3848 8056 9008 7000
读作：三千八百四十八 读作：八千零五十六 读作：九千零八
读作：七千
“水立方”整 体建筑的表面 面积达十万平 方米。
十万是多少？
“水立方”整体建筑的表面是由气枕覆盖而成， 面积达十万平方米，堪称世界之最。
十万是多少？
1小盒1000个订书钉
1大盒10000个订书钉
10大盒就是十万个订书钉。
十万是多少？
人民大会堂可容纳10000人 10个人民大会堂能容纳十万人
十万是多少？ 一万一万地数… …
1 6万 9 10 5 4 3 8 7 2
10个一万是十万
十 万
万
千百十ຫໍສະໝຸດ 个一亿有多大？十万十万地数… … 10个十万是一百万
12 11 1
10 2 3
9
8
4 7
6
5
想一想，整数的计数单位都有哪些？
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、 千万、亿„„都是计数单位。
这里的省略号表示什么？
完成下面的数位顺序表，你能发现什么？
数 级 数
…… ……
位
千 亿 位 千 亿
百 亿 位 百 亿
十 亿 位 十 亿
亿 位
千 万 位
百 万 位