单层单跨厂房课程设计
单层单跨厂房课程设计
单层单跨厂房课程设计
本次课程设计任务是设计一栋单层单跨的厂房，该厂房用途是生
产轻型机械设备，总建筑面积为1000平方米。
以下是该厂房的设计方案。
1.建筑结构
该厂房采用钢骨架结构，其主要材料包括钢柱、钢梁和钢板。
由
于采用钢骨架结构，可以达到较高的强度和稳定性，满足生产设备的
要求。
另外，该建筑结构具有重量轻、施工快、使用寿命长等优点。
2.土建工程
为了确保该厂房的稳定性，对土地进行了填实处理，并进行了地
基加固。
该厂房采用了钢筋混凝土地面和水泥砖墙体，这种结构能够
确保地面平整度和墙体强度。
3.空间设计
该厂房的空间设计非常注重生产流程的顺畅性和生产过程中的安
全性。
该厂房采用标准化工艺流程，从原材料的入库到产成品的出库，
生产流程流畅，仓库、配电室、设备间等功能区分明确，确保了生产过程的顺畅性和安全性。
4.采光与通风
该厂房设计合理的采光与通风系统，能够有效地降低生产过程中的温度和湿度，提高室内通风条件和空气质量。
采用了大尺寸的天窗和通风口，以保证室内采光和通风效果。
本课程设计方案中，元素之间平衡，工艺流程合理，设计科学。
非常好地满足了生产设备的要求。
同时，这种设计方案能够满足建筑施工快、使用寿命长和空间利用率高等方面的要求，为企业的生产提高了生产效率和经济效益。
单层单跨工业厂房课程设计
单层单跨工业厂房课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握单层单跨工业厂房的基本结构及其功能，包括厂房的墙体、屋面、地面、门窗等组成部分。
2. 学生能够了解工业厂房设计中的相关标准与规范，如防火、防水、通风等。
3. 学生掌握工业厂房建筑材料的选用原则及建筑构造要求。
技能目标：1. 学生能够运用AutoCAD等绘图软件绘制单层单跨工业厂房的平面图、立面图和剖面图。
2. 学生能够根据设计要求，合理选择建筑材料，并进行初步的工程量计算。
3. 学生具备分析和解决工业厂房建设中常见问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业建筑设计的兴趣，激发其创新意识和实践能力。
2. 学生能够认识到工业厂房建设对社会经济发展的重要性，增强社会责任感和职业使命感。
3. 学生通过团队合作完成课程设计，培养良好的沟通能力和团队协作精神。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，通过实际操作，让学生掌握工业厂房设计的基本知识和技能。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的建筑基础知识，具备基本的绘图和计算能力。
教学要求：结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
在教学过程中，注重引导学生主动探究、积极思考，培养其创新意识和实践能力。
通过课程目标的分解与实现，为后续的工业建筑设计学习打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合课本，主要包括以下几部分：1. 工业厂房概述- 厂房的定义、分类及功能- 单层单跨工业厂房的特点及应用2. 单层单跨工业厂房结构体系- 墙体、屋面、地面结构及设计要求- 门窗、通风、排水系统设计3. 工业厂房建筑材料及构造要求- 常用建筑材料的选择与应用- 建筑构造要求及规范4. 单层单跨工业厂房设计原理- 设计流程及方法- 建筑布局与空间组织5. AutoCAD绘图软件在工业厂房设计中的应用- 软件操作技巧及绘图规范- 平面图、立面图、剖面图的绘制6. 工程量计算及预算- 工程量计算方法- 预算编制及分析7. 案例分析与讨论- 实际工程案例介绍- 分析讨论，提出解决方案教学内容安排与进度：第一周：工业厂房概述，了解厂房的基本概念及分类第二周：单层单跨工业厂房结构体系，学习厂房的结构及设计要求第三周：建筑材料及构造要求，掌握建筑材料选择及构造规范第四周：设计原理及AutoCAD绘图，学习设计方法及绘图技巧第五周：工程量计算及预算，学会编制预算及分析第六周：案例分析与讨论，提高解决实际问题的能力教学内容与课本紧密关联，注重科学性和系统性，旨在培养学生具备工业厂房设计的基本知识和技能。
单跨单层厂房课程设计
单跨单层厂房课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握单跨单层厂房的基本结构及其功能。
2. 学生能够了解厂房设计中的关键参数，如跨距、层高、柱距等，并明确其对厂房稳定性和使用功能的影响。
3. 学生能够掌握厂房设计中涉及的简单几何计算和力学原理。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，完成单跨单层厂房的初步设计方案。
2. 学生能够通过实际测量、计算和绘图，提高对厂房结构的认识，培养空间想象能力。
3. 学生能够运用专业软件或手工绘图方法，准确表达自己的设计思路。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对建筑设计的兴趣，激发创新意识，提高审美观念。
2. 学生能够认识到建筑设计与现实生活的紧密联系，增强社会责任感和环保意识。
3. 学生通过团队协作完成课程设计，培养沟通与协作能力，学会尊重他人意见。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生将所学理论知识运用到实际厂房设计中，提高学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生为初中年级学生，具有一定的空间想象能力和几何知识基础，但对实际工程问题了解较少。
教学要求：教师应注重引导学生将理论知识与实际设计相结合，关注学生的个体差异，提高学生的实践操作能力，同时关注学生在课程中的情感体验和价值观培养。
通过分解课程目标为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 厂房结构概述：介绍厂房建筑的基本类型、结构组成及其功能。
- 相关教材章节：第一章第一节2. 单跨单层厂房设计原理：讲解单跨单层厂房的跨距、层高、柱距等关键参数的设计原则。
- 相关教材章节：第二章第二节3. 厂房结构计算：引导学生学习厂房结构中的简单几何计算和力学原理。
- 相关教材章节：第三章第一节4. 设计方案制作：指导学生运用所学知识，完成单跨单层厂房的初步设计方案。
- 相关教材章节：第四章5. 实践操作：组织学生进行实地测量、计算、绘图，培养学生的空间想象能力和实践操作能力。
- 相关教材章节：第五章6. 软件应用与手工绘图：教授学生使用专业软件或手工绘图方法，表达自己的设计思路。
单层单跨厂房课程设计书
单层单跨厂房课程设计书一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握单层单跨厂房的基本结构特点及其功能。
2. 学生能够运用相关知识，分析单层单跨厂房在设计中的主要技术要求和施工要点。
3. 学生能够掌握单层单跨厂房的常用建筑材料及其性能。
技能目标：1. 学生能够根据实际需求，设计出合理的单层单跨厂房结构方案。
2. 学生能够运用专业软件或手工绘图方法，准确表达单层单跨厂房的设计图纸。
3. 学生能够通过小组合作，完成单层单跨厂房模型的制作，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑学科的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 培养学生关注建筑与环境的关系，提高其绿色建筑意识。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，以实际工程项目为背景，强调理论知识与实际应用的结合。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际设计中，提高解决实际问题的能力，培养具备创新精神和实践能力的建筑人才。
二、教学内容1. 基本概念：单层单跨厂房的定义、分类及其在设计中的应用。
教科书章节：第三章第一节。
2. 结构设计：单层单跨厂房的结构形式、构件选型及受力分析。
教科书章节：第三章第二节。
3. 建筑材料：常用建筑材料（如混凝土、钢材等）的性能、特点及应用。
教科书章节：第二章。
4. 施工技术：单层单跨厂房的施工工艺、施工要点及质量控制。
教科书章节：第四章。
5. 设计规范：国家相关设计规范、标准在单层单跨厂房设计中的应用。
教科书章节：第五章。
6. 设计实践：结合实际案例，指导学生进行单层单跨厂房设计。
教科书章节：第六章。
7. 模型制作：分组进行单层单跨厂房模型制作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学内容按照教学大纲进行系统性的安排，确保学生能够循序渐进地掌握单层单跨厂房的相关知识。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生对教材内容的理解和应用能力。
通过本章节的学习，使学生具备独立完成单层单跨厂房设计的基本能力。
单跨厂房课程设计
单跨厂房课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握单跨厂房的基本概念、设计原理和计算方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解单跨厂房的结构组成和功能特点；2.掌握单跨厂房的设计原理，包括荷载分析、结构选型、构件尺寸计算等；3.能够运用相关软件进行单跨厂房的设计和计算；4.培养学生的创新能力和团队合作精神，提高学生解决实际工程问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.单跨厂房的基本概念：介绍厂房的定义、分类和特点，重点解释单跨厂房的概念；2.设计原理：讲解单跨厂房的设计流程，包括荷载分析、结构选型、构件尺寸计算等；3.设计软件应用：介绍常用的单跨厂房设计软件，如AutoCAD、SAP2000等，并演示软件的使用方法；4.工程案例分析：分析典型的单跨厂房工程案例，让学生了解实际工程中的设计问题和解决方案。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解基本概念、设计原理和软件使用方法；2.案例分析法：分析典型工程案例，让学生参与讨论和解决问题；3.实验法：安排实验室实践，让学生亲手操作软件进行设计计算；4.小组讨论法：分组进行课程设计，培养学生的团队合作精神和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《钢结构厂房设计原理》等；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观地展示课程内容和案例分析；4.实验设备：确保实验室设备的齐全，为学生提供动手实践的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，达到课程目标。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，检查学生对课程内容的理解和掌握程度；3.考试：安排期末考试，全面测试学生对本课程知识的掌握情况。
单层单跨工业厂房课程设计
单层单跨工业厂房课程设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《混凝土与砌体结构》课程设计计算说明书设计题目：单层单跨工业厂房课程设计2011年 06 月 15 日一 经设计确定以下做法和相应荷载的标准值：1本工程为某单层单跨工业产房，无抗震设防要求.跨度为24m,长度为66m ，柱距为6 m 。
选用二台Q=10t 的中级工作制A5桥式吊车,吊车轨顶标高为9.2 m,厂房采用钢筋混凝土装配式结构.2（1）屋面板：选自［G410㈠]，板重: 1.3kN/ m 2嵌缝重:0.1kN/ m 2 (2）天沟板:选自[G410㈢］（3）天沟重(包括水重)：17.4kN/根(4)天窗架：Π形钢筋混凝土天窗架选自[G316］.天窗架及挡风板传到屋架上的重量（5)预应力钢混筋凝土折线形屋架选自[G415㈠］，屋架轴线图尺寸如图23所示。
每榀屋架重60。
5kN 。
(6）屋盖支撑：选自［G415㈠］重量为：0.05kN/ m 2 (沿水平面）（7)基础梁:选自[G320］,b ×h=250×450mm, 每根自重：16。
90kN （8)吊车梁：选自［G323㈠］，见图24每根自重：50kN轨道及垫层重：0.6kN/ m9）连系梁与过梁，截面与尺寸见剖面图.(10）柱间支撑：选自[G142。
1］ 二 柱截面尺寸与高度的确定 基础采用单独杯形基础，基础顶面标高为﹣0.6m 柱顶标高为11。
4m ，牛腿顶面标高为7.8m 。
柱子尺寸:a ）、柱子高度：上柱高m m m H U 6.38.74.11=-=下柱高m m m H L 4.86.08.7=+= 柱总高m m m H 0.126.04.11=+=11.10200400200+0.0001400224002008002-21502525150150100400240175017.80011.403004004001-1400150图 25b ）、柱截面尺寸:建议上柱为方形截面，b ×h=400×400mm ，下柱为工字形截面，b ×h ×h f=400×800×150mm,牛腿尺寸、柱下端矩形截面部分高度尺寸见图25.柱截面几何特征值为：251106.1mm A ⨯= 2911013.2mm I ⨯= m kN g /0.41= 25210775.1mm A ⨯=2921038.14mm I ⨯=m kN g /44.42=三 荷载计算 1、恒载（1）屋盖恒载（防水层+隔气层）自重 2/35.0m kNmm 20厚水泥砂浆找平层 33/40.002.0/20m kN m m kN =⨯预应力混凝土屋面板（包括灌缝） 2/40.1m kN 屋盖钢支撑 2/05.0m kN 2/2.2m kN天窗架 kN 7.37天沟重（包括水重) 根/4.17kN屋架重力荷载为榀/5.60kN ,则作用于柱顶的屋盖结构重力荷载设计值:kNkN kN kN m m m kN G 98.244)4.177.372/5.602/186/2.22.121=+++⨯⨯⨯=（(2）吊车梁及轨道重力荷载设计值:kN m m kN kN G 76.656/8.0502.13=⨯+⨯=）（（3）柱自重重力荷载设计值：上柱kN m m kN G G B A 28.176.3/42.144=⨯⨯== 下柱kN m m kN G G B A 76.444.8/44.42.155=⨯⨯==2、屋面活荷载屋面活荷载标准值为2/5.0m kN ，学荷载标准值为2/2.0m kN ，后者大于前者,故仅按前者计算。
单跨厂房课程设计
单跨厂房课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握单跨厂房的基本概念、结构和特点。
2. 学生能够了解单跨厂房在设计中的关键参数，如跨度、高度、柱距等。
3. 学生能够掌握单跨厂房的平面布置、立面布置及其设计原理。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决单跨厂房设计中遇到的问题。
2. 学生能够运用制图软件，绘制出单跨厂房的平面图和立面图。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个单跨厂房的设计项目。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对建筑设计的兴趣，提高审美观念。
2. 学生在小组合作中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神。
3. 学生能够关注单跨厂房在实际工程中的应用，了解其在国民经济中的地位和作用。
课程性质：本课程为建筑设计初步课程，旨在帮助学生建立单跨厂房设计的基本概念，提高设计能力。
学生特点：学生为初中年级，具有一定的空间想象能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，课程要求注重实践性、趣味性和创新性，引导学生主动参与，培养其设计思维和实际操作能力。
通过课程学习，使学生在掌握知识的同时，提升技能和情感态度价值观。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 教学大纲：a. 单跨厂房概述：定义、分类、应用领域。
b. 单跨厂房结构特点：跨度、高度、柱距、屋顶结构。
c. 单跨厂房设计原理：平面布置、立面布置、空间利用。
d. 单跨厂房设计实践：案例分析、设计方法、制图技巧。
2. 教学内容安排与进度：a. 第一课时：单跨厂房概述，介绍定义、分类和应用领域。
b. 第二课时：单跨厂房结构特点，分析跨度、高度、柱距等关键参数。
c. 第三课时：单跨厂房设计原理，讲解平面布置、立面布置及空间利用。
d. 第四课时：单跨厂房设计实践，进行案例分析和设计方法学习。
e. 第五课时：制图软件应用，学习绘制单跨厂房平面图和立面图。
f. 第六课时：小组合作完成设计项目，展示与评价。
单跨工业厂房课程设计
单跨工业厂房课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握单跨工业厂房的基本结构及其功能。
2. 学生能够理解并描述单跨工业厂房在设计中的主要技术要求和标准。
3. 学生能够了解单跨工业厂房建设中所涉及的材料、施工工艺及其对环境的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决单跨工业厂房建设中的实际问题。
2. 学生能够通过查阅资料、实地考察等方式，对单跨工业厂房进行合理的设计与规划。
3. 学生能够运用计算机辅助设计软件，完成单跨工业厂房的平面布局和立面设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业厂房建设的兴趣，激发他们投身建筑事业的热情。
2. 增强学生的团队合作意识，使他们能够在设计过程中学会倾听、沟通与协作。
3. 提高学生的环保意识，让他们认识到在工业厂房建设过程中应注重绿色、可持续发展。
课程性质：本课程为工程专业课程，旨在帮助学生掌握单跨工业厂房的设计原理和方法。
学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生具备单跨工业厂房设计与规划的能力，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 单跨工业厂房的基本概念与分类- 工业厂房的概念、功能及分类- 单跨工业厂房的结构特点及适用范围2. 单跨工业厂房的结构设计- 结构设计的基本原则与要求- 结构体系的选型与布置- 荷载与作用效应分析- 结构计算与验算3. 单跨工业厂房的建筑设计- 建筑设计的基本原则与要求- 平面布局设计- 立面设计- 室内外装修设计4. 单跨工业厂房的施工技术- 施工工艺及流程- 施工组织与管理- 质量控制与验收5. 单跨工业厂房的绿色与可持续发展- 绿色建筑理念在工业厂房中的应用- 节能、环保措施及效果分析- 可持续发展策略与实践教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
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目录一、设计资料 (1)二、结构形式及支撑布置 (2)三、荷载计算 (4)四、内力计算 (5)五、杆件设计 (6)六、节点设计 (10)七、参考资料 (17)八、附表一 (18)九、附表二 (19)一、设计资料1、某车间跨度为18m，厂房总长度90m，柱距6m，屋面坡度：1：10，屋面材料：预应力大型屋面板，地震设防烈度为6度，屋架下弦标高为12.5m；采用1.5×6 m预应力钢筋混凝土大型屋面板，Ⅱ级防水，卷材屋面，屋架采用梯形钢桁架，两端铰支在钢筋混凝土柱上，混凝土柱上柱截面尺寸为400×400mm，混凝土强度等级为C25，屋架采用的钢材为Q235B钢，焊条为E43型。
屋架形式荷载（标准值）永久荷载： 改性沥青防水层0.35kN/m 220厚1:2.5水泥砂浆找平层 0.4kN/m 2 100厚泡沫混凝土保温层0.6kN/m 2预应力混凝土大型屋面板（包括灌缝）1.4kN/m 2屋架和支撑自重为（0.120+0.011L ）kN/m 2可变荷载 基本风压： 0.35kN/m 2 基本雪压：（不与活荷载同时考虑） 0.30kN/m 2 积灰荷载0.75kN/m 2 不上人屋面活荷载0.7kN/m 2二、结构形式及支撑布置桁架的形式及几何尺寸如下图2.1所示图2.1 桁架形式及几何尺寸桁架支撑布置如图2.2所示1950120001350150501507150715071507150715071507150819652494223325692813280325163056304527983305329530812850300030003000图2.2 桁架支撑布置符号说明：SC ：上弦支撑； XC ：下弦支撑； CC ：垂直支撑GG ：刚性系杆； LG ：柔性系杆桁架及桁架上弦支撑布置桁架及桁架下弦支撑布置垂直支撑 1-1垂直支撑 2-2三、荷载计算屋面活荷载与雪荷载不会同时出现，从资料可知屋面活荷载大于雪荷载，故取屋面活荷载计算。
由于风荷载为0.35kN/m 2 小于0.49kN/m 2，故不考虑风荷载的影响。
沿屋面分布的永久荷载乘以21cos 11111 1.004α=+=换算为沿水平投影面分布的荷载。
桁架沿水平投影面积分布的自重（包括支撑）按经验公式（w P =0.12+0.011⨯跨度）计算，跨度单位为m 。
标准永久荷载： 改性沥青防水层1.004x0.35=0.351kN/m 2 20厚1:2.5水泥砂浆找平层 1.004x 0.4=0.402kN/m 2 100厚泡沫混凝土保温层1.004x 0.6=0.602kN/m 2 预应力混凝土大型屋面板（包括灌缝）1.004x 1.4=1.406kN/m 2屋架和支撑自重为 0.120+0.011x24=0.384kN/m 2 _____________________________共 3.145kN/m 2标准可变荷载： 屋面活荷载 0.7kN/m 2 积灰荷载0.75kN/m 2_____________________________共 1.45kN/m 2考虑以下三种荷载组合① 全跨永久荷载+全跨可变荷载 ② 全跨永久荷载+半跨可变荷载③ 全跨桁架、天窗架和支撑自重+半跨屋面板自重+半跨屋面活荷载 （1）全跨永久荷载+全跨可变荷载（按永久荷载效应控制的组合）全跨节点荷载设计值：()222F 1.35 3.145kN m 1.40.70.7kN m 1.40.90.75kN m 1.5m 6m 52.89kN=⨯+⨯⨯+⨯⨯⨯⨯=（2）全跨永久荷载+半跨可变荷载全跨永久荷载设计值： 对结构不利时：21,2F 1.35 3.145kN m 1.5m 6m 38.21kN=⨯⨯⨯=（按永久荷载效应控制的组合） 21,2F 1.2 3.145kN m 1.5m 6m 33.97kN =⨯⨯⨯=（按可变荷载效应控制的组合） 对结构有利时：213F 1.0 3.145kN m 1.5m 6m 28.31kN =⨯⨯⨯=，半跨可变荷载设计值：()222,1F 1.40.70.7kN m 0.90.75kN m 1.5m 6m =14.68kN =⨯⨯+⨯⨯⨯（按永久荷载效应控制的组合）()22,2F 1.40.70.90.75kN m 1.5m 6m =17.33kN =⨯+⨯⨯⨯（按可变荷载效应控制的组合）（3）全跨桁架包括支撑自重+半跨屋面板自重+半跨屋面活荷载（按可变荷载效应控制的组合）全跨节点桁架自重设计值：对结构不利时：23,1F 1.20.384kN m 1.5m 6m=4.15kN =⨯⨯⨯ 对结构有利时：23,2F 1.00.384kN m 1.5m 6m=3.46kN =⨯⨯⨯ 半跨节点屋面板自重及活荷载设计值：()224F 1.2 1.4kN m 1.40.7kN m 1.5m 6m=23.94kN =⨯+⨯⨯⨯四、内力计算荷载组合（1）计算简图如图4.1，荷载组合（2）计算简图如图4.2，荷载组合（3）计算简图如图4.3.图 4.1 荷载组合（1）图 4.2 荷载组合（2）F 1F 2F 1/2F 2/2F 1F 2F 1F 2F 1F 2F 1F 2F 1F 2F 1F 2F 2/2F 1F 1F 1/2F 1F 1F 1F 1F 1F 1F/2F F F F F F F F F/2FFFFFFFABCDEFGHIa b c d e图 4.3 荷载组合4.3由电算先解得F=1的桁架各杆件的内力系数（F=1作用于全跨、走半跨和右 半跨）。
然后求出各种荷载情况下的内力进行组合，计算结果见附表1五、杆件设计（1）上弦杆整个上弦杆采用等截面，按FG 、GH 杆件的最大设计内力设计。
N =788.27kN=788270N上弦杆计算长度：在桁架平面内，为节间轴线长度：150.7cm ox l =在桁架平面外，根据支撑布置和内力变化情况，取：150.73452.1cm oy l =⨯=因为ox l =3oy l ，故宜选用两个不等肢角钢，短肢相并。
腹杆最大内力N =470.35kN 节点板厚度选用10mm ，支座节点板厚度用12mm 设λ=60，选用角钢，为b 类截面，查表得0.807ϕ=。
需要截面积：22N 778270N A 4485.6mm 0.807215kN mmf ϕ===⨯ 需要的回转半径：150.7cm 452.1cm2.51cm =7.54cm 6060oy oxx y l l i i λλ=====，F 3/2F 4/2F 3F 4F 3F 4F 3F 4F 3F 4F 3F 4F 3F 4F 3F 4F 3F 4/2F 3/2F 3F 3F 3F 3F 3F 3F 3根据需要的A 、x i 、y i 查角钢规格表，选用2∟140×90×10，2A 5063mm =，x i =2.85cm ，y i =7.70cm ，1b t 160cm 10cm 16==，按所选角钢进行验算：150.7cm 52.882.86cmox x x l i λ=== ∵1b t 16=＞10.56b 5.27ox l =∴ 22221441b 1604521103.71 3.71t 52.7b 1052.7160oy yz l t λ⎛⎫⎛⎫⨯=+=+ ⎪ ⎪ ⎪⨯⎝⎭⎝⎭ 60.26=＜ []150λ=截面x 和界面y 都为b 类截面，由于x λ＞yz λ，只需要求y ϕ。
查表的y ϕ=0.806。
2N 778270N 190.72A 0.8065063mmy ϕ==⨯＜2215N mm 故所选截面合适。
（2）下弦杆整个下弦杆采用同一截面，按最大内力设计值设计。
N =779070N平面内的计算程度和平面外的计算长度分别为：300cm ox l =，1185cm oy l =所需截面面积：2n 2N 779070N A 3623.6mm 215N mmf === 选用2∟1409010⨯⨯，2A 4452mm =，x i =2.56cm ，y i =6.77cm ，由于oy ox l l ，故用不等肢角钢短肢相并1185cm 6.77cm 175oy oy y l i λ===＜[]350λ=考虑到下弦有221.5mm φ的栓孔削弱，下弦净截面面积：222A 4452mm 221.510mm 4022mm n =-⨯⨯=22779070N 176.3N mm 4022mmn N A σ===＜2215N mm 所选截面合适。
（3）端斜杆aB杆件轴力： N =470.35kN=470350N计算长度249.4cm ox oy l l ==，因为ox oy l l =，故采用不等值角钢长肢相并。
使x y i i ≈设λ=60，查表得0.807ϕ=。
22N 470350N A 2710.9mm 0.807215kN mmf ϕ===⨯ 249.4cm 60 4.16cm x ox i l λ===选用2∟1258010⨯⨯，2A 3942mm =，3.98cm x i =， 3.31cm y i =，按所选角钢进行验算：249.4cm 62.673.98cmox x x l i λ=== ∵2b t 8=＜20.48b 14.96oy l =∴ 44222221.09b 249.4 1.0980113.31249410yz y oy l t λλ⎛⎫⎛⎫⨯=+=+ ⎪ ⎪ ⎪⨯⎝⎭⎝⎭80.76=＜ []150λ=截面x 和界面y 都为b 类截面，由于x λ＞yz λ，只需要求y ϕ。
查表的y ϕ=0.683。
22N 470350N 174.70N mm A 0.6833942mm y ϕ==⨯＜2215N mm 故所选截面合适。
（4）腹杆He最大拉力： 21.46kN 最大压力： 97.75kN按最大压力进行计算，设计计算值为97.75kN 。
由于节点板的嵌固作用，桁架平面内的计算长度取0.80.8329.5cm 263.6cm ox l =⨯=，节点板在桁架平面外的刚度很小，故桁架平面外的计算长度仍取节间距离，即329.5cm oy l l ==。
设λ=60，查表得0.807ϕ=22N 97750N A 563.4mm 0.807215kN mmf ϕ===⨯ 0.80.8329.5cm 60 4.39cm x ox i l λ=⨯=⨯=，329.5cm 60 5.49cm x ox i l λ===，选用等肢角钢，2∟704⨯，2A 1114mm =， 1.96cm x i =， 2.94cm y i =，按所选角钢进行验算：263.6cm 120.92.18cmox x x l i λ===＜ []150λ= ∵b t 15.75=＜0.58b 0.5832956330.3oy l =⨯=∴ 4422220.475b 329.50.47570112.9432954yz y oy l t λλ⎛⎫⎛⎫⨯=+=+ ⎪ ⎪ ⎪⨯⎝⎭⎝⎭ 119.4=＜ []150λ=截面x 和界面y 都为b 类截面，由于yz λ＞x λ，只需要求x ϕ。