小学信息技术三年级上册《花香满园》教案
小学信息技术三年级上册《花香满园》教案
上浮桥小学邱军
一、教学目标
1、知识和技能：了解“复制”、“粘贴”的意义，学会“复制”、“粘贴”。
学会选区的变化，能清除选定的区域。
2、过程和方法：通过将图形复制、粘贴和变形，初步掌握对图“对象”进行“处理”的一般方法。
通过对选区的操作，学会解决一般错误操作的方法。
3、情感、态度与价值观：体验电脑绘画的神奇，感受电脑技术的应用，培养对信息技术创作的兴趣。
二、教学重点
复制与粘贴的使用
二、教学难点
感性理解复制与粘贴
三、课前准备
1、各种单个图形
2、练习图片
四、教学过程
1、情境与导入
5、总结
在现实生活中难以实现的场景，在电脑中可以很轻松的实现。
希望同学们能够学好信息技术，创作出更好，更多的作品。
附：评价量规。
小学信息技术教案花朵之美
小学信息技术教案花朵之美信息技术教学是现代小学教育中必不可少的一部分。
所谓“信息技术”，是指通过计算机和网络等现代化科技手段，将各种信息从源头传递给接收者的一种方式。
在小学阶段，信息技术课程着重培养学生的计算机和网络应用能力，帮助他们掌握基本的电脑操作技能和信息获取能力。
本节课的主题是“花朵之美”。
通过介绍花朵的种类和特点，培养学生对自然界美的感知能力，并通过信息技术手段搜集和分享相关信息。
本节课的教案分为以下几个部分：课程目标、教学重点、教学步骤和教学评价。
一、课程目标1.了解不同类型的花卉及其特点。
2.掌握使用搜索引擎和浏览网页的基本操作。
3.培养信息整理与分享的能力。
二、教学重点1.搜集和整理花卉相关信息。
2.使用搜索引擎和浏览网页的基本操作。
3.分享所学知识，展示学生对美的感知能力。
三、教学步骤1.导入向学生展示一张花朵图片，并引发学生对美的思考。
提问学生关于花朵的问题，例如“你们最喜欢的花是什么？为什么？”，激发学生的兴趣与思考能力。
2.知识讲解介绍不同类型的花卉及其特点，可借助幻灯片或图片。
同时，通过简单的语言和生动的例子加深学生对花卉的理解。
3.小组活动将学生分组，每组由三到四名学生组成。
每个小组选择一种自己喜欢的花卉，并使用搜索引擎为其搜索相关的信息，包括花卉的名称、外貌特点、生长习性等等。
学生可以借助图片和文字进行信息搜集和整理。
4.信息分享每个小组派一位代表将所搜集到的信息展示给全班同学。
可以通过制作PPT或海报的方式进行展示，以便更好地分享各组的研究成果。
同时，学生也可以就其他组的展示进行提问和评论，促进交流和学习。
5.课堂总结引导学生回顾本节课的学习内容，并鼓励他们分享自己的感悟和体会。
教师可提问“你们通过今天的学习，有了什么新的收获？”或者“通过了解花朵的美，你们对自然界还有什么新的认识？”等等，引导学生进行思考和总结。
四、教学评价本节课的评价方式主要分为两个部分：学生小组展示和课堂讨论。
闽教版小学三年级上册信息技术教学计划(5篇)
闽教版小学三年级上册信息技术教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第六册教材的教学内容安排1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。
3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。
4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。
5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。
闽教版小学三年级上册信息技术教学计划（二）一、指导思想：人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。
人教版小学三年级上册信息技术教学计划及教案
人教版小学三年级上册信息技术教学计划及教案版本1三年级信息技术（上）教学计划一班级学情分析本人所任教的三(3 )和(4)共有一百多个学生，小学三年级的学生处于少年时期，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，我们要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
二教材分析本册共15课，主要内容是在“画王”的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。
本册从内容上来分可分为三单元。
第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。
第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。
第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了4课，让学生进一步学习用电脑画画。
三教学目标1、认识计算机，了解其作用；2、熟悉鼠标和键盘的操作；3、了解“画图”中不同工具的特点，并学会操作；4、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
四教学具体措施本学期信息技术的教学主要采取课堂教师授课、学生自学和实践操作三种方式来进行的，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和实践操作是最主要的。
五教学进度表周次教学内容安排机房位置2第1课与新朋友见面3第2课可爱的鼠标4第3课鼠标陪我玩一玩5第4课计算机帮你忙6国庆假期7机动练习8第5课小伙伴的作品9第6课小树苗快快长10第7课整齐的教学楼11第8课五彩的窗子第9课花香满园13第10课我能画得更好14第11课美丽的校园15第12课神奇的魔术棒16第13课动物联谊会17第14课参观网上动物园18第15课贺新年19期末任务20期末任务21版本2人教版三年级起点三年级上册信息技术教案三年级信息技术教学工作计划一、教材内容分析本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》(三年级上册)，—共两个学习单元。
重读文本：《花香满园》试教教案
重读文本：《花香满园》试教教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 让学生通过阅读《花香满园》，感受自然之美，体会作者对生活的热爱。
1.1.2 提高学生的文学素养，培养阅读兴趣和阅读习惯。
1.1.3 引导学生运用文本中的描写方法，提高自己的写作能力。
1.2 教学内容1.2.1 文本内容：《花香满园》是一篇描绘大自然美好景色的散文，作者以细腻的笔触，描绘了花园里的各种花卉，以及花儿们的生长过程。
1.2.2 教学重点：理解文本内容，感受作者对大自然的热爱。
1.2.3 教学难点：分析文本的写作技巧，学会运用描写方法。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法2.1.1 讲授法：讲解文本内容，分析写作技巧。
2.1.2 互动法：引导学生参与讨论，分享阅读感受。
2.1.3 实践法：让学生模仿文本中的描写方法，进行写作练习。
2.2 教学手段2.2.1 多媒体课件：展示文本内容，增强教学直观性。
2.2.2 实物展示：展示花卉图片，让学生更直观地感受文本描绘的景色。
2.2.3 网络资源：查找相关资料，帮助学生拓展知识。
第三章：教学过程3.1 导入新课3.1.1 展示花卉图片，引导学生关注自然美景。
3.1.2 简介作者及其作品，激发学生阅读兴趣。
3.2 自主学习3.2.1 学生自读文本，理解大意。
3.2.2 学生分享阅读感受，讨论文本中的美景。
3.3 课堂讲解3.3.1 讲解文本内容，分析作者的写作技巧。
3.3.2 引导学生关注文本中的描写方法。
3.4 实践练习3.4.1 学生模仿文本中的描写方法，进行写作练习。
3.4.2 学生互相评改，教师指导。
3.5 课堂小结3.5.1 总结本节课的学习内容，强调文本中的美景及写作技巧。
3.5.2 鼓励学生在日常生活中关注自然美景，培养审美情趣。
第四章：教学评价4.1 学生自评：评价自己在阅读、讨论、写作等方面的表现。
4.2 同学互评：评价他人的阅读感受、写作练习。
4.3 教师评价：对学生的阅读理解、写作能力、课堂参与度等进行综合评价。
2024年三年级上册小学信息技术教学计划(二篇)
2024年三年级上册小学信息技术教学计划一、情况分析信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、本学期教学的主要任务和目的要求1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、本学期提高教学质量的具体措施1.认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2.实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3.由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
五、教学内容安排周次起止日期教学内容课时一9.3-9.9学习机房制度1二9.10-9.161.与新朋友见面1三9.17-9.232.可爱的鼠标1四9.24-9.303.鼠标陪我玩一玩1五10.1-10.7六10.8-4.144.计算器帮你忙1七10.15-4.215.小伙伴的作品1八10.22-10.286.小树苗快快长1九10.29-11.47.整齐的教学楼1十11.5-11.116.五彩的窗子1十一11.12-11.189.花香满园1十二11.19-11.2510.我能画得更好1十三11.26-12.211.美丽的校园1十四12.3-12.912.神奇的魔术棒1十五12.10-12.1613.动物联欢会1十六12.17-12.2314.参观网上动物园1十七12.24-12.3015.贺新年1十八12.31-1.615.贺新年2十九1.7-____期末测试1二十1.14-____期末测试22024年三年级上册小学信息技术教学计划（二）一、教学目标：1.使学生初步认识信息技术的基本概念和作用；2.培养学生的信息技术操作能力，能够熟练使用电脑和相关软件；3.引导学生正确使用网络资源，了解网络的安全性和规范；4.培养学生的信息获取和信息加工能力，提高解决问题的能力。
信息技术三年级上
小学信息技术三年级上学期教学计划一．教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二．教材分析本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。
本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。
本册从内容上来分可分为三单元。
第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。
第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。
小学信息技术评课稿(12篇)
小学信息技术评课稿(12篇)小学信息技术评课稿1《花香满园》是浙教版小学信息技术三年级上册第九课的内容。
本课的知识与技能目标是掌握“复制”，“粘贴”。
学会选区的变化，能清除选定的区域。
过程和方法目标是通过将图形复制、粘贴和变形，初步掌握对图“对象”进行“处理”的一般方法。
情感、态度与价值观的目标是体验电脑绘画的神奇，感受电脑技术的应用，培养对信息技术创作的兴趣。
下面就来谈谈我对这节课的几点看法：一、情景创设真奇妙在引入环节，宋老师通过播放《小猫种鱼》视频创设情境，这个既贴近学生生活又富有童话色彩的情境牢牢地抓住了学生的好奇心，激发了学生的学习兴趣，并引出知识点“复制和粘贴”，可以说是“一箭三雕“啊。
在接下来的环节中，宋老师借用“小猫的车子翻了，请帮帮小鱼”和“请你设计一个美丽的鱼塘”这些问题自然地顺着情境把学生引入“旋转/翻转”“拉伸/扭曲”知识点的学习。
当学生通过操作变出各种姿态鱼时，他们感受到了电脑绘画的神奇和成功的喜悦。
整堂课，宋老师利用鱼这一个情境贯穿始终，巧妙地把教学知识点串联起来，环环相扣，一节课听下来给人行云流水般的畅爽感觉。
而知识点又融入到任务中，每个任务地设置循序渐进。
学生在完成任务的过程中不断地获得成就感，这对郑小学生信息技术信息的培养是至关重要的。
这节课情境的合理设计是一道亮丽的风景线，也是这节课成功的重要因素。
二、“半成品加工”策略的合理应用正如我在网络博客中发表的第一次磨课感想中提到，郑小和我们练川小学的学生上信息技术课时有一个共同的尴尬——学生两级差异非常明显。
按正常的教学计划和课时上课时，往往能完成和几乎不能完成教学目标的学生差不多是一半一半，因此在教学时，如何缓解这种差异决定着一节课的成败。
对面参差不齐的学生基础，“半成品”的提供为教与学提供了一定的保障。
宋老师直接让学生利用已提供的小鱼进行复制粘贴时非常明智的。
这个半成品的提供能帮学生的知识点操作争取更多的时间，如果小鱼图像能可爱的话还可以成功吸引了学生更多的注意力。
2024年闽教版小学三年级上册信息技术教学计划范本（三篇）
闽教版小学三年级上册信息技术教学计划范本一、情况分析三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教材分析主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。
三、教学目标1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。
2、知道信息技术的发展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。
5、认识Windows桌面，计算机的基本操作。
6、设置桌面背景及窗口操作。
7、初识画图软件。
8、在图画中插入文字9、学会使用计算器。
10、键盘的操作。
四、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
五、本学期提高教学质量的具体措施1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
闽教版小学三年级上册信息技术教学计划范本（二）为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园;第二单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
浙教版 三上第九课《花香满园》
专题一 所需课时 专题一概述
第9课 1 课时
花香满园
从本课开始，学生学习“画图”的重点从工具箱转向了菜单，由“绘”到“变” ， 这就要求学生有更多的抽象思维。 “复制”“粘贴”对接触电脑不久的学生来说理解起 、 来有一定的难度，尤其是“复制” 。按学生思维， “复制”后就能出现一个一模一样的 内容。 本课教材利用“种子”这个生动的比喻让学生在操作中理解“复制”“粘贴”“清 、 、 除” ，来突破本课的重点和难点。 设计一朵花当“种子” ，然后将它在“画图”中实现。这一过程给了学生创造的平 台，让学生能画一朵比较美丽的花当“种子” 。用“选种子”“记种子”“画种子”“移 、 、 、 种子”4 步操作，让学生认识到“复制”和“粘贴”的神奇。当然，在学生学习了教材 中安排的“教你一招”后，画几十朵一模一样的花就不成问题了。 为了强化“对象”概念，又安排了让花“翻转/旋转”这一内容。让学生初步建立 起对“对象”进行“处理”的概念。最后的内容“清除”又为学生提供了一种解决错 误操作的方法。 选择“花”作为“种子”也有其目的的：其一，一朵装饰性较强的花无论怎样变 化，它都能有一个较为满意的效果。其二，装点校园离不开鲜花，而本单元的教材内 容都是围绕校园的。其三，比较符合“种子”概念的提法。 本专题学习目标 知识目标：初步了解“复制”“粘贴” 、 ，对“复制”“粘贴”有感性的认识。 、 能力目标：1．学会“复制”“粘贴”的使用方法。 、 2．学会让选定区域变形，能清除选定的区域。 教学重点： “复制”“粘贴”的使用方法。 、 教学难点：感性理解“复制”“粘贴” 、 。 对应课标 本专题问题设计 “复制”“粘贴”的使用 、 “复制”“粘贴”的使用 、
所需教学材料和资源 信息化资源 常规资源 教学支撑环境 学习活动设计 “复制”“粘贴”的使用 、 教材 计算机网络教室 情境导入 1、展示上节课完成的校园内整齐教学楼的组图，指出我们还没 有种上美丽的花朵，请花仙子送我们一颗花的种子。
花香满园(三年级)
《花香满园》说课稿尊敬的各位老师：早上好！我今天说课的题目是《花香满园》，我将分五个阶段完成我的说课：一、教材分析；二、学情分析；三、教学目标分析；四、教法和学法设定；五、教学过程分析。
一、教材分析1、教材地位和作用本节课选自浙江省义务教育教科书浙江摄影出版社《小学信息技术》三年级上第二单元第九课，这是用电脑画画中的一个重要组成部分，是在学完画图工具箱后，对菜单工具的更深入的学习，其中的复制、粘帖命令是以后学习的基础。
本节课的内容如果掌握好会大大节省创作绘画的时间，变换各种形状图形，为创作绘画打下良好基础。
2、教学重难点教学重点：编辑菜单中“复制”、“粘贴”命令的使用。
（复制、粘帖命令是以后学习的基础，非常有用，将其作为一个重点来教学。
）教学难点：翻转/旋转工具的使用。
二、学情分析三年级的学生在前几节课中开始学习画图工具，对于画图的工具箱有了一定了解，能够运用画图工具来完成一幅完整的图画，但对于菜单栏还比较陌生。
从今天的教学开始，学生开始学习画图的菜单栏，由“绘”到“变”，这要求学生更多的抽象思维，对于他们来说是一个难点，尤其是“复制”。
由于三年级的学生是好玩、好问、好奇的，利用“变魔术”这个生动的比喻让学生在操作中理解“复制”、“粘贴”、翻转/旋转、“清除”是比较容易接受的三、教学目标分析根据本单元教学要求和本课的特点以及三年级学生的心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我制定了以下教学目标：（1）知识和技能：学生熟练掌握图形复制、粘贴的技巧，学会翻转/旋转命令的使用以及不同的清除方法。
（2）能力目标：在观察、分析、创作过程中，学生处理信息运用信息的能力有所提升，在互评过程中，口头表达能力也得到提升。
（3）情感和态度：学生对画图工具兴趣更加浓厚，在同学的互助下交流合作中，学生合作意识和合作精神得到培养，在互评中，审美情趣也有所提高。
四、教法和学法设定信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨，以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力，强调学生的自主学习和探究学习。