成语使用中常见错误类型以及对策
成语运用常见错误类型
成语运用常见错误类型成语运用常见错误类型一、望文生义成语都有其固定的意思，使用时一定要弄清成语的确切含义，不能只按照字面意思来理解成语的含义，切忌望文生义。
例：他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
[解析]“屡试不爽”指经过多次试验都没有差错，“爽”是“差错”之意；而该句将“爽”误解为爽快、舒服，属望文生义。
二、褒贬失当成语的感情色彩褒贬分明，或赞颂、表扬，或贬斥、指责。
防止贬词褒用，或褒词贬用。
例：陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
[解析]“半斤八两”比喻彼此不一样，不相上下，多含贬义。
（旧制一斤为十六两，半斤即是八两）三、搭配不妥有些成语跟整个句子的语境大体相配，但其与前后词语有时并不搭配，如各成分之间、修饰语与中心词之间以及语意方面。
例：谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道、左右逢源，使在场的专家惊叹不已。
[解析]说得“头头是道”可以，但不能说得“左右逢源”。
“左右逢源”指做事得心应手。
四、用错对象有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的对象。
如果偷梁换柱，张冠李戴，弄错了使用对象，就会出现语病。
例：即便是文学作品，也应该有个尺度，不可脱离实际，将情感的世界描写得天花乱坠。
[解析]“天花乱坠”指说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的。
“天花乱坠”陈述的对象是“说话”，而非描写。
五、重复累赘重复累赘是指不明白成语的确切含义，从而造成了语境中的一些词的含义与成语的含义重复。
例：绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。
[解析]“生灵”即是指“人民、百姓”，再加一个“人民”，就犯了重复的错误。
六、谦敬错位有些成语是谦词，只能对自己；有些成语是敬词，只能称别人。
如果谦敬错位，就会造成语病。
例：我们一定要谦虚谨慎，不耻下问，认真学习别人的先进经验，把工作做得更好。
[解析]“不耻下问”的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，用以称赞别人，是敬词。
成语使用中常见错误类型以及对策
成语使用中常见错误类型以及对策（一）、误解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。
例题：1、就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥，毫不收敛，在罪行簿上又添新笔。
（╳）2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。
（╳）3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
（╳）（首当其冲：首先受到攻击或遭受灾难）4、这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？（╳）5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
（╳）（火中取栗：受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没得到好处）6、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发，已经成为商品粮基地。
（╳）（天荒地老：指经过的时间很久）7、我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。
（邯郸学步：比喻生硬的模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己原有的长处也丢掉了。
）8、“9·11”事件之后，美国股市势如破竹的下跌趋势，令世界经济雪上加霜。
（╳）（势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍）9、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。
（╳）（危言危行：讲正直的话，做正直的事。
）10、全面提高学生素质，减轻学生负担，在社会上引起了轩然大波。
（轩然大波：常用于比喻大的纠纷或风潮）11、教育学生要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆家长作风。
（╳）12、作家不深入生活，坐在家里管窥蠡测，就创作不出群众喜欢的作品。
（管窥蠡测：比喻对事物的观察了解片面狭隘，十分有限。
?常见的成语使用错误9种类型
常见的成语使用错误9种类型1.误解词义，望文生义成语具有结构的稳定性和意义的整体性等特征，理解时需追根溯源，准确把握其字面意义之外的整体意义，切忌主观臆断，只按照字面的意思理解。
例：电视连续剧《西游记》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（“万人空巷”意思是家家户户的人都从巷子里出来，到了大街上。
形容盛大的集会或新事物把许多人都吸引出来了。
不能望文生义理解为“巷子里静悄悄的，空无一人”。
）2.用错对象，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（“美轮美奂”的“轮”是“高大”的意思，“奂”是“众多”的意思，适用的对象是高大的建筑物而非人物形象。
）3.褒贬误用，情感错位成语也有感情色彩，运用时如不注意其与全句大意是否一致，就会造成错误。
例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
（“处心积虑”意思是千方百计地盘算，多用作贬义。
此处贬义褒用，使用不当。
）4.谦敬失当，不合语境有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些带有敬重意味，只能用于他人。
遣词用句的时候要注意得体有礼，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
例：王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。
（“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，属于谦辞，此处用于别人，谦敬不当。
）5.语义重复，自相矛盾语义重复主要表现在，成语的部分意思与句中的某个词语意义重复，造成赘余或矛盾。
例：提起抗日战争，当年的情景又历历在目的浮现在这位老人的眼前。
（“历历在目”指过去的情景清清楚楚地浮现在眼前，与后面的“浮现在……眼前”重复。
）6.搭配不当，不合习惯有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。
成语的误用类型及答题技巧
成语的误用类型及答题技巧（一）成语的误用类型1.曲解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解上的难度。
如果不仔细辨析，就容易造成望文生义的错误。
例：由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。
（2007年湖南卷）（命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。
水乳交融:像水和乳汁融合在一起，比喻感情很融洽或结合十分紧密。
并非画面上的山水交融。
所以，犯了曲解词义的错误。
这是成语题中最常见的错误类型。
）2.用错对象，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例：赵明和小李相交多年，一直相敬如宾。
（此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。
相敬如宾指夫妻之间。
命题者误用为朋友之间，犯了张冠李戴的错误。
）3.误用褒贬，情感错位成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。
在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。
例：近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
（句中的“蠢蠢欲动”为贬义词，而句中新闻专业是学生向往的，是褒义倾向。
感情色彩误用。
）4.颠倒对象，不知谦敬有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。
如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
例：小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。
”（抛砖引玉，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
这个词最好用于自己，相对于陈教授应用敬词。
）5.语义重复，自相矛盾例：那里站着一群莘莘学子。
（命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。
“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一群”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。
成语使用常见错误举例
成语使用常见错误举例【范文1】大家好，我是一名学生，今天我们来谈谈成语使用常见错误举例。
首先，常见错误一：不知道成语用法很多同学可能背过很多成语，但并不知道它们的用法，就随意使用。
比如，“鸟语花香”这个成语，应该表示环境优美、自然静谧，但很多同学却把它用在了描述语言和气味等方面，显然不对。
我们在应用成语时应该先了解它的本意，不能一听到某个词或场合就乱用。
第二，常见错误二：成语用法错误即便是知道成语的本义，但是用法错误也是很常见的一种问题。
比如，“日新月异”应该表示事物不断更新、进步，而不是形容日子的变化快或月亮的变化多。
我们使用成语时，应该确保它符合语境，并且准确表达我们要表达的意思。
第三，常见错误三：成语搭配不当其实这种错误更难避免，在汉语中成语的搭配是非常灵活的，一个成语常常有多种搭配方式，而且有时候修改一字或加一个字的变化都能带来不同的意义。
但是成语搭配错误也有比较明显的几种情况，比如“买椟还珠”和“班门弄斧”分别表示错看错拿和弄巧成拙，却不能混用。
我们需要多读多练，掌握不同成语的最常用搭配方式，这样才能避免犯错。
以上就是成语使用常见错误的举例和分析，我们更应该注重学习成语的用法和搭配方法，才能够更好地运用它们，提升我们的语言水平。
【重点分析】本文的写作重点是阐述成语使用常见错误举例，并分析其原因和应对方法。
用词方面，除了基础的汉语词汇之外，还涉及到成语的用法和搭配，这增加了文章的专业性和深度。
【范文2】大家好，我是一名学生，今天我们来谈谈成语使用常见错误举例。
首先，常见错误一：过于追求成语有时候我们会觉得自己的文章过于平庸，想要炫耀一下自己的汉语水平，就会过度使用成语，导致文章难以理解，看起来非常拗口。
比如一篇小学生写的“我的周末”，却用了“望穿秋水”、“人山人海”等高难度成语，这样反而会让老师不知所云，也未必能拿高分。
我们要学会灵活运用语言，根据文章的人物、场景、情境等不同要求来选择恰当的语言表达方式。
成语使用错误常见类型
成语专题一、成语使用常见错误类型对策一：吃透词义，多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。
例题：1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。
（╳）【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去）2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。
（╳）【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。
不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。
3、春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。
（╳）海变成农田，农田变成大海。
比喻世事变化很大4、暑假我和爸爸到凤凰山玩，我们打算登峰造极。
（╳）比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
5、这样的成语还有：罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶差强人意：基本上还能让人满意明日黄花：比喻过时或无意义的事物三人成虎：原意指三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。
比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。
对策二：平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例题：例1：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
辨析：“汗牛充栋”,形容书籍极多，它与前面的“悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”的行为无从搭配，属于用错对象。
例2：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。
成语运用中的常见错误
成语运用中的常见错误一、望文生义成语都有其固定的意思，使用时一定要弄清成语的确切含义，不能只按照字面意思来理解成语的含义，切忌望文生义。
例：他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
[解析]“屡试不爽”指经过多次试验都没有差错，“爽”是“差错”之意；而该句将“爽”误解为爽快、舒服，属望文生义。
二、褒贬失当成语的感情色彩褒贬分明，或赞颂、表扬，或贬斥、指责。
防止贬词褒用，或褒词贬用。
例：陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
[解析]“半斤八两”比喻彼此不一样，不相上下，多含贬义。
（旧制一斤为十六两，半斤即是八两）三、搭配不妥有些成语跟整个句子的语境大体相配，但其与前后词语有时并不搭配，如各成分之间、修饰语与中心词之间以及语意方面。
例：谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道、左右逢源，使在场的专家惊叹不已。
[解析]说得“头头是道”可以，但不能说得“左右逢源”。
“左右逢源”指做事得心应手。
四、用错对象有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的对象。
如果偷梁换柱，张冠李戴，弄错了使用对象，就会出现语病。
例：即便是文学作品，也应该有个尺度，不可脱离实际，将情感的世界描写得天花乱坠。
[解析]“天花乱坠”指说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的。
“天花乱坠”陈述的对象是“说话”，而非描写。
五、重复累赘重复累赘是指不明白成语的确切含义，从而造成了语境中的一些词的含义与成语的含义重复。
例：绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。
[解析]“生灵”即是指“人民、百姓”，再加一个“人民”，就犯了重复的错误。
六、谦敬错位有些成语是谦词，只能对自己；有些成语是敬词，只能称别人。
如果谦敬错位，就会造成语病。
例：我们一定要谦虚谨慎，不耻下问，认真学习别人的先进经验，把工作做得更好。
[解析]“不耻下问”的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，用以称赞别人，是敬词。
高考成语,病句主要错误类型及其病句修改方法
高考成语主要错误类型（一）误解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？（╳）（指不值得作为准则或典范。
）（二）用错对象，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例如：宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。
（三）色彩失当，语境不分成语从色彩上分为感彩、语体色彩和谦敬色彩。
从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。
在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。
1、误用褒贬，情感错位成语和有些词语一样是有感彩的，使用成语时，须要使成语的感彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。
例如：自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
（蠢蠢欲动：形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。
）2、谦敬失当，不合语境词语有谦敬色彩。
遣词用句的时候要注意得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
例如：王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。
（四）语义重复，自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。
例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（五）搭配不当，不合习惯有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。
例如：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
（六）两栖词语，仔细斟酌有些成语有两种或两种以上的含义，两种或两种以上的感彩，这称为词语的“两栖现象”。
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成语使用中常见错误类型以及对策
（一）误解词语，望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误
（二）用错对象，张冠李戴
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
（三）色彩失当，语境不分
成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。
从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。
在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。
（四）语义重复，自相矛盾
虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾
（五）搭配不当，不合习惯
有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。
1、下列句子中，加点成语运用不恰当的一句是（）
A、这一段时期，“非典”似乎已销声匿迹，但是医学专家反复提醒，这种疾病可能只是暂时消失，很可能会卷士重来。
B、一直以来，对网吧的治理很难取得显著成效。
这样无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰，对国家的规定更加熟视无睹。
C、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。
去年到苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。
D、刘慧卿因参与“台独”分子研讨会，并发表支持“台独”的言论，连日遭到社会各界人士的口诛笔伐。
2、选出加点成语运用不正确的一项是( )
A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。
C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
3、下列句中加点成语使用不正确的一项是（）
A、校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。
B、刘老师讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。
C、日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。
D、在中考誓师大会上，李明信口雌黄地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。
4、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）
A、中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。
B、赵良真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。
C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D、面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄
5、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是 ( )
A、风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客前往观光游览。
B、尽管不少人对即将出台的考试法期望值很高，但也有一些人对此不以为然，特别是对它能起的作用表示了谨慎的乐观。
C、雀巢公司利用碘摄入量问题来为其奶粉碘含量超标辩解，这显然是南辕北辙，且不能白圆其说。
D、6月6日，NBA东区决赛，活塞队获胜后，主帅布朗喜形于色，而热火队教练大范甘迪则只能垂头丧气。
6、下面句子中加点词语使用正确的一项是( )
A、欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
B、去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
C、钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。
D、陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。
7、下列句中加点的词语使用恰当的一项是( )
A、在环境激变的今天，我们应该重新体会格物致知的真正意义。
B、只要我们全力以赴付诸东流，就是取得很小的成绩，也是可喜的。
C、张悦激动地说：“不是我妄自菲薄，你们能做的，我也能。
”
D邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看，因为她领舞的《千手观音》舞蹈的确不错。
8、下列句中加点成语使用恰当的一项是（）
A、张老师针对学生成绩参差不齐的现状，讲课时因材施教，取得了理想效果。
B、他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。
C、小罗看好了那件款式新奇的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。
D书记、市长严令当地公安机关限期破案，公安倾巢出动，设卡排查，当夜就抓获小偷，钱包如数追回。
9、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
Ａ、班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
Ｂ、目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
Ｃ、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
Ｄ、日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。
10、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A、年近花甲的外交官孙必干临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。
B、今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
C、突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。
D、雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。
11、依次填入词语最符合文意的一项是（）
在春暖花开的日子里，宋楚瑜一行踏上返乡路程。
美丽的田园风光让久别的游子。
台湾同胞的回乡心愿不再是梦想。
我们相信，只要两岸人民团结一心，，定能早日完成祖国统一的大业。
①心旷神怡②欣喜若狂③冥思苦想
④魂牵梦萦⑤孜孜不倦⑥同舟共济
A、①③⑤
B、①④⑥
C、②④⑤
D、②③⑥
12、选出使用成语不当的一项（）
A、我从小姑娘身上看到新一代的成长，感到革命后继有人。
B、藤野先生没有民族偏见，对弱国好学的学生也一视同仁，热情教育。
C、《漫话小行星》一文旁征博引，把抽象的事物说得非常清楚。
D、我和阿明从小学到中学都是同班同学，可算是忘年之交。
13下列成语运用恰当的一项是（）
A 使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉
B月明星稀、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门
C李小红从痛苦中清醒过来，老板对她不仅没有半点怜悯之心，反而更加变本加厉地予以摧残
D他真是神通广大，这么容易就当上了销售部经理。
14,下列成语运用恰当的一项是（）
A我和你们一块商量事情，也只是抛砖引玉，引逗大家活动思想。
B那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局
C公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。
D敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。