技能训练实施方案
技能训练实施方案
技能训练实施方案一、背景介绍技能训练是提高个人能力和素质的重要途径，对于个人职业发展和社会进步都具有重要意义。
因此，制定并实施一份科学合理的技能训练实施方案，对于个人和组织来说都是至关重要的。
二、目标设定1.明确目标：确定技能训练的具体目标和内容，包括提升哪些技能，达到什么水平。
2.量化目标：将目标量化，便于评估和监控训练效果。
三、实施步骤1.需求分析：针对个人或组织的实际需求，进行详细的分析和调研，确定需要提升的技能和培训内容。
2.培训计划制定：根据需求分析的结果，制定详细的培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等。
3.资源准备：准备好培训所需的人力、物力和财力资源，确保培训的顺利进行。
4.培训实施：按照培训计划和安排，组织实施培训活动，确保培训内容的全面和深入。
5.效果评估：培训结束后，对培训效果进行评估和总结，发现问题并及时进行调整和改进。
四、实施方法1.多种形式：结合课堂教学、案例分析、实地考察等多种形式，提高培训的多样性和趣味性。
2.因材施教：根据受训者的实际情况和特点，采取个性化的培训方式，提高培训效果。
3.激励机制：建立激励机制，激发受训者的学习积极性和主动性，增强培训效果。
五、实施保障1.组织保障：组织领导重视，提供必要的支持和保障。
2.师资保障：确保培训师资力量雄厚，具有丰富的教学经验和实践经验。
3.设施保障：提供良好的培训设施和条件，保障培训活动的顺利进行。
六、实施效果1.培训效果评估：对培训效果进行评估和分析，了解培训的实际效果。
2.效果反馈：根据评估结果，及时对培训方案进行调整和改进，提高培训效果和质量。
七、总结技能训练实施方案的制定和实施，对于提高个人和组织的竞争力和发展潜力具有重要意义。
通过科学合理的培训方案，可以有效提升个人的技能水平，增强组织的核心竞争力，实现双赢的局面。
因此，制定并实施一份高质量的技能训练实施方案，是当前各个领域都需要重视和加强的工作。
技能大赛训练实施方案
技能大赛训练实施方案一、背景介绍。
技能大赛是一项旨在提高学生综合能力和实际操作技能的比赛活动。
通过参与技能大赛，学生们可以在实践中提升自己的专业技能，增强团队合作意识，培养创新精神，为未来的就业和发展打下坚实的基础。
因此，制定一套科学合理的技能大赛训练实施方案，对于学生的成长和发展至关重要。
二、目标和任务。
1. 目标，通过技能大赛训练，提高学生的专业技能水平，培养学生的团队合作精神和创新能力。
2. 任务，制定一套科学合理的训练计划，包括技能训练、理论学习、实践操作等方面的内容，确保学生在技能大赛中取得优异成绩。
三、训练内容和方法。
1. 技能训练，根据技能大赛的具体要求，制定相应的技能训练计划，包括基础技能的训练和提高技能的训练。
通过反复练习和实践操作，提高学生的技能水平。
2. 理论学习，技能的提高离不开理论的支撑，学生需要通过系统的理论学习，加深对专业知识的理解和掌握。
3. 实践操作，理论学习和技能训练需要结合实际操作，学生需要通过实践操作，将理论知识转化为实际能力，提高解决问题的能力和实际操作的技巧。
4. 团队合作，技能大赛是一个团队合作的过程，学生需要在训练中培养团队合作意识，学会与队友协作，共同完成任务。
四、训练计划安排。
1. 制定详细的训练计划，包括技能训练、理论学习、实践操作和团队合作等内容。
2. 合理安排训练时间，确保学生在课余时间能够充分参与训练活动。
3. 指定专业老师和教练，负责学生的技能训练和指导工作。
4. 定期进行训练成绩考核，及时发现问题并进行针对性的改进和提高。
五、训练资源保障。
1. 提供必要的训练设备和场地，确保学生能够顺利进行技能训练和实践操作。
2. 提供相关的学习资料和教材，支持学生的理论学习和知识积累。
3. 组织专业的讲座和培训活动，邀请业内专家和成功选手分享经验，激发学生的学习动力和积极性。
六、训练效果评估。
1. 定期进行训练效果评估，包括技能水平、团队合作、创新能力等方面的评估。
技能训练实施方案
技能训练实施方案一、背景介绍技能训练是指通过系统的学习和实践，使个体在特定领域内获得一定技能和知识，从而提高自身的能力和竞争力。
技能训练的实施方案是指针对特定技能训练项目所制定的具体实施计划，包括培训内容、培训方法、培训目标等方面的详细安排。
本文将就技能训练实施方案进行详细介绍。
二、技能训练实施方案的制定1.确定培训目标在制定技能训练实施方案时，首先需要确定培训的具体目标。
例如，如果是针对某项技术的培训，培训目标可以是掌握该技术的基本原理和操作方法；如果是针对某项软技能的培训，培训目标可以是提高沟通能力或团队合作能力等。
2.分析受训人员的需求在确定培训目标的基础上，需要对受训人员的需求进行分析。
这包括受训人员的现有技能水平、学习能力、学习习惯等方面的情况。
通过对受训人员需求的分析，可以更好地制定培训内容和培训方法。
3.制定培训内容根据培训目标和受训人员的需求，制定具体的培训内容。
培训内容应该具体、系统，能够全面地覆盖所需掌握的知识和技能。
4.确定培训方法在确定培训内容的基础上，需要确定适合的培训方法。
培训方法可以包括课堂教学、案例分析、实地考察等多种形式，根据不同的培训内容和受训人员的需求进行选择。
5.制定培训计划根据培训内容和培训方法，制定详细的培训计划。
培训计划应包括培训时间、地点、教学设施等方面的具体安排，以确保培训的顺利进行。
6.评估培训效果在培训实施过程中，需要对培训效果进行及时评估。
这包括对受训人员的学习情况进行跟踪和评估，以及对培训内容和培训方法进行调整和优化。
三、技能训练实施方案的具体实施1.培训前的准备工作在正式进行技能训练之前，需要进行一系列的准备工作。
这包括确定培训的具体内容和方法，制定培训计划，确定培训的时间和地点，准备教学材料等。
2.培训过程中的实施在进行技能训练时，需要按照事先制定的培训计划进行具体的教学安排。
这包括教师的教学安排、学员的学习安排、教学设施的准备等。
3.培训后的跟踪评估在技能训练结束后，需要对培训效果进行跟踪评估。
警务技能训练实施方案
警务技能训练实施方案一、引言。
警务技能训练是提高警察综合素质和应对复杂情况能力的重要手段，对于保障社会治安和维护公共秩序具有重要意义。
为了有效推进警务技能训练工作，制定科学合理的实施方案是至关重要的。
二、目标。
1. 提高警员的应急处置能力，快速有效应对各类突发事件；2. 增强警员的专业技能，提高警务工作的执行力和实战能力；3. 提升警员的团队协作意识和应对危机的能力，确保警务工作的顺利开展。
三、实施步骤。
1. 制定训练计划。
根据警务工作的实际需求和警员的技能水平，制定全面的训练计划，包括应急处置、武器使用、侦查技能等方面的训练内容和时间安排。
2. 模拟演练。
通过模拟演练，让警员在真实的环境中接受训练，包括突发事件处置、抓捕行动、武器使用等方面的演练，以提高其在实战中的应对能力。
3. 专业培训。
邀请专业培训机构或有经验的警务人员进行专业技能培训，包括射击技能、侦查技术、法律知识等方面的培训，以提高警员的专业水平。
4. 实战演练。
组织实战演练，模拟真实的警务工作场景，让警员在实战中检验自己的技能和应对能力，发现问题并及时进行纠正和改进。
四、保障措施。
1. 资金保障。
确保警务技能训练的资金投入，包括场地租赁、装备采购、培训费用等方面的保障，以确保训练工作的顺利开展。
2. 管理规范。
建立健全的训练管理制度，明确训练的责任部门和具体人员，确保训练工作的有序进行和有效管理。
3. 资源整合。
整合各方资源，包括警务单位内部资源和外部培训机构资源，充分利用各方力量，提高训练的效果和质量。
五、总结。
警务技能训练实施方案的制定和落实，对于提高警务人员的技能水平和应对能力具有重要意义。
只有不断加强训练，提高警员的专业素养，才能更好地履行维护社会治安和保障公共安全的职责。
希望各级警务部门能够重视警务技能训练工作，切实加强组织领导，确保训练工作的顺利开展。
警务技能训练实施方案
警务技能训练实施方案一、引言。
警务技能训练是提高警察综合素质和应对突发事件能力的重要途径，也是保障社会安全和维护社会稳定的重要保障。
为了有效提高警务人员的应急处置能力和专业技能水平，制定和实施一套科学、系统的警务技能训练方案至关重要。
二、目标。
1. 提高警务人员的应急处置能力，增强应对突发事件的能力；2. 增强警务人员的专业技能水平，提高工作效率和质量；3. 建立科学、系统的警务技能训练体系，持续提升警务人员的整体素质。
三、实施方案。
1. 制定培训大纲。
根据警务工作的特点和需要，制定详细的培训大纲，包括应急处置、武器使用、侦查技术、法律知识等内容，确保培训内容全面、系统。
2. 设立专业训练基地。
建立专业的警务技能训练基地，配备先进的模拟设备和器材，为警务人员提供真实的训练环境和条件。
3. 开展实战演练。
组织实战演练活动，模拟各类突发事件场景，让警务人员在真实环境中进行应急处置和实战训练，提高应对突发事件的能力。
4. 进行专业技能培训。
邀请专业的警务技能培训师，针对不同岗位和技能要求，进行系统的专业技能培训，包括武器使用、侦查技术、法律知识等方面。
5. 定期考核评估。
建立定期的考核评估机制，对警务人员的技能水平和应急处置能力进行定期考核评估，发现问题及时进行补充培训和提升。
四、保障措施。
1. 经费保障。
加大对警务技能训练的经费投入，确保训练设备和场地的更新和维护，保障训练的顺利开展。
2. 领导支持。
加强领导对警务技能训练工作的支持和重视，营造良好的训练氛围，提高警务人员的参与度和积极性。
3. 完善管理机制。
建立健全的警务技能训练管理机制，明确责任分工，加强对训练工作的监督和检查，确保训练工作的顺利开展。
五、结语。
警务技能训练是提高警务人员整体素质和应对突发事件能力的重要途径，只有不断加强训练，提高技能水平，才能更好地履行维护社会安全和稳定的使命。
希望通过制定和实施科学、系统的警务技能训练方案，能够有效提升警务人员的综合素质和应对能力，为维护社会安全和稳定作出更大的贡献。
技能训练实施方案范文
技能训练实施方案范文一、前言。
技能训练是提高个人能力和素质的重要途径，也是实现个人职业发展的基础。
为了更好地实施技能训练，制定一个科学合理的实施方案显得尤为重要。
本文将从目标设定、实施步骤、评估反馈等方面，提供一份技能训练实施方案范文，供大家参考。
二、目标设定。
1.明确训练目标，首先需要确定技能训练的具体目标，包括技能提升的具体内容、提升的程度和时间节点等。
例如，提高团队协作能力、提升沟通技巧、加强专业知识学习等。
2.量化目标，将目标具体化、可衡量化，例如通过提高团队协作能力，使团队的工作效率提升20%；通过提升沟通技巧，使与客户的沟通满意度提升10%等。
三、实施步骤。
1.制定详细计划，根据目标设定，制定详细的训练计划，包括训练内容、训练方法、训练时间等。
例如，团队协作能力的训练可以包括团建活动、团队合作游戏等；沟通技巧的训练可以包括沟通技巧培训、角色扮演练习等。
2.分解任务分工，将训练计划分解成具体的任务，明确每个任务的负责人和完成时间，确保训练计划的顺利实施。
3.资源保障，确保训练所需的场地、设备、材料等资源的充分保障，为训练的顺利实施提供保障。
4.实施监督，对训练计划的实施过程进行监督，及时发现问题并进行调整，确保训练计划的顺利实施。
四、评估反馈。
1.制定评估标准，根据训练目标，制定相应的评估标准，例如团队协作能力的评估可以包括团队合作效率、团队氛围等方面；沟通技巧的评估可以包括沟通效果、沟通技巧运用等方面。
2.定期评估，定期对训练效果进行评估，及时发现问题并进行调整，确保训练效果的达成。
3.反馈改进，根据评估结果，及时对训练计划进行调整和改进，提高训练效果。
五、总结。
技能训练实施方案的制定和实施是一个系统工程，需要全面考虑各种因素，确保训练目标的顺利实现。
通过本文提供的技能训练实施方案范文，希望能够帮助大家更好地制定和实施技能训练计划，提高个人和团队的综合素质和能力。
教学技能训练实施方案
教学技能训练实施方案一、背景。
教学技能的提升对于教师来说是非常重要的。
随着教育教学理念的不断更新和教学形式的多样化，教师需要不断地提高自己的教学技能，以更好地适应教学环境的变化，提高教学质量，满足学生的学习需求。
二、目标。
本实施方案的目标是帮助教师提高教学技能，包括但不限于课堂管理、教学设计、教学评价等方面的能力，使其能够更好地开展教学工作，提高学生的学习效果。
三、具体内容。
1. 课堂管理。
课堂管理是教学工作中非常重要的一环。
教师需要具备良好的课堂管理能力，包括对学生的行为管理、学习氛围的营造等方面的能力。
在实施方案中，可以通过观摩优秀教师的课堂管理方式，学习其成功经验，同时也可以参加相关的培训课程，提高自己的课堂管理能力。
2. 教学设计。
教学设计是教学工作的重要组成部分。
教师需要根据学生的特点和教学内容的要求，设计出符合实际情况的教学方案。
在实施方案中，可以通过学习教学设计的理论知识，结合实际教学情况，不断地提高自己的教学设计能力。
3. 教学评价。
教学评价是教学工作中不可或缺的一环。
教师需要通过对学生学习情况的及时、准确的评价，来指导和改进教学工作。
在实施方案中，可以通过学习教学评价的理论知识，结合实际教学情况，不断地提高自己的教学评价能力。
四、实施步骤。
1. 制定个人教学技能提升计划。
教师可以根据自己的教学实际情况，制定个人的教学技能提升计划，明确提高的目标和具体的实施步骤。
2. 参加相关培训和学习。
教师可以通过参加相关的培训课程、学习教学技能提升的理论知识，提高自己的教学能力。
3. 实践和反思。
教师可以通过实际教学实践，不断地调整和改进自己的教学方式，同时也要对自己的教学工作进行及时、客观的反思，找出问题并加以改进。
五、评估。
教师可以通过学生的学习情况、教学效果等方面的评估，来检验自己的教学技能是否有所提升，同时也可以通过教学观摩、同行评课等方式，来获取他人的反馈和评价。
六、总结。
通过本实施方案的实施，教师可以不断地提高自己的教学技能，更好地适应教学环境的变化，提高教学质量，满足学生的学习需求。
医生专项技能训练方案
一、背景随着医疗技术的不断进步和医疗行业的快速发展，医生的专业技能要求越来越高。
为了提高医生的综合素质和临床能力，确保医疗质量和患者安全，特制定本专项技能训练方案。
二、目标1. 提高医生的专业技能水平，使其能够熟练掌握本专业的基本操作技能。
2. 增强医生的应急处理能力，提高应对突发事件的能力。
3. 培养医生的团队合作精神，提升医院整体医疗服务质量。
三、训练内容1. 基本操作技能训练（1）手术操作技能训练：包括无菌操作、缝合技巧、手术器械使用等。
（2）临床操作技能训练：如心电图、X光片、CT、MRI等影像学检查的解读，以及实验室检查结果的分析。
（3）急救技能训练：包括心肺复苏、止血、包扎、固定等。
2. 应急处理能力训练（1）常见急症处理：如急性心肌梗死、急性心力衰竭、急性呼吸衰竭等。
（2）突发事件处理：如地震、火灾、恐怖袭击等。
3. 团队合作精神培养（1）模拟诊疗：通过模拟诊疗，提高医生之间的沟通协作能力。
（2）团队协作培训：开展团队协作技巧培训，提高医生之间的默契与信任。
四、训练方法1. 理论学习：组织医生参加各类学术讲座、研讨会，学习新知识、新技术。
2. 实操训练：设立模拟病房、模拟手术室等，让医生在实际操作中提高技能。
3. 案例分析：通过分析典型病例，提高医生对疾病的诊断和治疗方案的选择能力。
4. 考核评价：对医生进行定期考核，评估其技能水平，确保训练效果。
五、实施步骤1. 制定专项技能训练计划，明确训练内容、方法、时间等。
2. 组织医生参加各类学术讲座、研讨会，提升理论水平。
3. 安排医生进行实操训练，确保技能掌握。
4. 定期开展案例分析，提高医生的诊疗能力。
5. 对医生进行考核评价，确保训练效果。
六、保障措施1. 保障经费：为专项技能训练提供必要的经费支持。
2. 保障师资：邀请国内外知名专家担任培训讲师。
3. 保障设施：完善模拟病房、模拟手术室等训练设施。
4. 保障时间：合理安排医生参加培训的时间，确保不影响临床工作。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------技能训练实施方案南阳师范学院师范生专业技能训练实施方案根据教育部下发的《高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求》中的文件精神，高等师范院校学生在校学习期间必须接受严格的教师专业技能的训练。
高师学生的专业技能训练主要是指普通话和口头表达、要三笔字、组织课堂教学、演示实验和制作简易教具、组织课外活动等技能训练。
为使专业技能训练工作落到实处，现拟定如下实施方案。
一、课堂教学技能训练课堂教学是教学的基本形式。
课堂教学技能是师范生专业技能中最重要的技能，它是综合运用教育学、心理学和本专业知识，师生双方所进行的信息传递和调控的过程。
所谓课堂教学技能训练是指在教师的指导下，通过教育见习、微格教学、教育实习和教育考察等实践环节建立良好的课堂秩序，吸引和保持学生的注意力，协调教与学的关系，顺利完成课堂教学任务等方面的技能训练。
（一）技能结构为了有效地进行课堂教学技能训练，将课堂教学技能分解为以下七项可操作性技能。
1、掌握常用课型及结构的技能常用课型有：单一课，包括新授课程、复习课、练习课、实验课、综合1 / 9课等。
常用课型的基本结构：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。
2、选择和运用常用教学方法的技能常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法、参观法、实习作业法、读书指导法等。
3、课题导入技能掌握直观型导入，问题型导入和趣味型导入。
4、检查复习、提问技能能进行设疑、激疑、释疑和解疑。
5、主题讲授技能具备讲述、讲解和讲读技能，能正确进行解释性讲授、描述性讲授、推论性讲授、证明性讲授和总结性讲授。
6、教态、板书技能教态要自然、从容，板收要清晰、规范。
7、应变技能能根据课堂教学情境运用心理学、教育学的知识原理导向、调控教学行为，妥善处理课堂各种偶发事件。
（二）训练途径 1、继续开展师范类专业学生教学大赛活动把举办大赛纳入每学年教学工作要点，形成制度。
不断总结比赛经验和教训，注重点面结合，注重普及与提高。
根据不同专业、不同层次的学生特点，进行合理的比赛分组，逐步完善三级比赛方法（班级初赛、院（系）复赛、学校决赛）。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 精心选聘评委，制定操作性强的、能够全面考查学生各项教学技能的评分标准和要求。
完善竞赛规则，建立健全竞争机制和激励机制。
注意宣传，鼓励训练，提高比赛效果。
2、进行微格教学训练微格教学是一种对师范生教学技能进行系统培训的有效方法，是连接教育理论与教育实践的纽带。
要在学科教学法课中和实习试讲阶段进行一定的微格教学训练。
注意发挥指导教师的作用，做好师范生的教学示范、教案编写、角色扮演和反馈评价等环节的工作，真正发挥微格教学培训技能的作用。
3、举行校内观摩教学在本院（系）参加教学大赛的选手中，在进行教育实习的学生中，选拔特别优秀者，由各院（系）根据本单位实际组织表演队伍，组织本院（系）学生进行观摩教学表演，交流经验，提高教学技能。
4、开展经常性的教育见习有计划地组织学生深入到中学，进行必要的教育见习和教学观摩，引导和激发学生了解中学实际，了解课堂教学情况，增强感性认识，提高技能训练自觉性和兴趣感。
5、强化教育实习明确教育实习环节、任务，改革教育实习方式、方法，研究教育实习结构、模式。
继续灵活地采取集中、分散、校内模拟等多种实习形式进行教3 / 9育实习。
认真抓好备课、上课等教学工作环节。
6、加强技能部的教育、教学工作，改革课程设置与考核办法，强化课前 20 分钟双语训练活动，重视语言文字工作，办好双语竞赛活动。
7、定期邀请中学特级教师来学校讲学，进行技能示范，向学生传递教学经验，传授教学技艺。
二、训练原则 1、以课堂教学为基础，以课外训练为补充，以考核、测试过关为杠杆。
技能训练都应通过开设有关的教师职业技能课程对学生进行基础知识、基本技能的教学和训练，在此基础上安排形式多样的课外训练，以进一步提高技能水平。
通过严把考核关，对各项技能实行测试过关，并与学生的教育实习和教师资格证挂钩，从而促进学生自我训练和自我提高的积极性。
2、全面训练与重点训练相结合。
既根据各项技能的训练要求对学生进行全面而系统的训练，又提取其中最基本的技能（如三字一话）进行重点训练，以保证学生对基本技能的掌握，也为其它技能的训练打下坚实的基础。
3、强调教师教学与学生自我训练的统一和协调，更注重学生主动地自我训练。
技能训练中必须充分调动学生积极性，使学生主动地进行各项---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 技能的自我训练，这对完成技能训练目标是十分重要的。
4、常规训练方法和手段与现代教学手段相结合。
在技能训练中，既使用行之有效的常规训练方法和手段，更要借助现代教学手段，使训练更有效。
5、技能训练与校园文化建设相结合。
一方面，要建设与教师职业技能训练相协调的校园语言文字环境，另一方面通过技能训练开展丰富多彩的校园文化活动，促进具有师范院校特征的校园文化建设。
三、演示实验和制作简易教具技能训练演示实验和制作简易教具技能是师范生专业技能的重要组成部分。
所谓演示实验和制作简易教具技能训练是指简易教具制作、理科基本教学实验以及掌握和运用现代化教学手段技能的训练。
（一）技能结构 1、运用多媒体技术进行教学技能包括幻灯、投影、教学电视、教学电影和计算机等教学设备的综合使用操作技能。
2、掌握课件制作技术，能制作课件。
包括制表、挂图、剪贴画、板画、简易标本、示教板、模型等教具制作技能。
3、理科学生基本演示实验和动手操作技能包括运用简易教具和药品进行现场演示实验和模拟演示实验的动手操作技能以及指导学生分组实验的技能。
5 / 9（二）训练途径 1、加强教育技术类课堂教学要创造条件，普及现代化教学设备的基本知识。
力求使每个专业的学生对幻灯机、投影仪、教学电视、教学电影和微机等设备的构造、原理有初步的了解，并能达到会使用、会操作。
2、充分利用多媒体教室，微格教室及相关实验室，扩大设备的利用率。
适当增加实训时数，为学生创造更多的实践机会。
3、结合实验教学制作简易教具有计划地根据教学需要制作模型、标本、示教板、挂图等简易教具。
制作简易教具时，一方面要因陋就简、废旧利用，另一方南，从实验材料费中抽出少部分资金购置一些所需材料。
由教法教师指导学生进行制作，并考虑其适用性。
4、加强实验教学，提高实验开出率正确认识实验课的地位，引导学生重视实验课教学。
完善实验室的管理办法，逐步做到实验室全天对学生开放，鼓励学生独立进行演示操作。
教法教师要做现场演示实验和模拟实验的示范，引导和激发学生结合中学课本内容设计实验项目。
5、改革实验课考核办法实验课与理论课具有同等重要的地位，要严格进行考核，要改革传统的实验课考核办法，真正实行笔试（实验报告、实验记录）、口试（口述实验过程和现象）、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 具体操作的三位一体化考核制度。
培养学生动手操作能力，提高实验教学质量。
四、组织课外活动技能训练课外活动是在课堂教学之外有目的、有计划、有组织、有指导地对学生进行多种多样的教育、教学活动，是课堂教学的补充和提高。
课外活动技能也是师范生专业技能不可分割的一部分。
所谓组织课外活动技能训练是指能够组织和指导与教育、教学有联系的，能提高学生全面素质和能力的校内外各项活动技能的训练。
（一）技能结构课外活动技能主要包括：1、选题技能能围绕培养目标和培养规格，根据社会和教育的发展趋势，教学内容的需要和学生的特长选择活动内容。
2、确定方式技能能依据选课内容，采取切实可行的方式方法，在某一范围内开展活动。
3、策划技能要有目的、有计划地对整个活动的全过程进行统筹策划，提高创意能力。
4、组织协调技能要善于组织、配合、协调各类课外活动，提高管理水平。
5、评议技能要具有过程评议和结果评议的能力，善于总结活动经验和教训，提高课外活动可行性实效性。
（二）训练途径为使组织课外活动的技能训练工作落到实处，应通过以下途径：7 / 91、加强组织领导各教学单位和相关部门应协调配合，齐抓共管，每学年都要根据具体情况，制定师范类专业学生技能训练方案，并要强化组织管理，认真落实。
注意营造浓厚的学术氛围，推动学风建设。
提高学生参与意识，培养学生扎实的学术功底和各种能力。
2、建设教室、寝室文化使教室、寝室成为传播知识、拓展知识面的场所。
在这些场所造成一种氛围，激励学生奋发上进，为强化掌握本专业的基础知识和基本技能提供园地。
3、开辟各种专栏结合专业特点，体现地方文化，开辟、设置不同风格、不同类型的具有知识性、科学性、趣味性的专栏。
如古诗词及精品格言专栏、时事政治专栏、历史上的今天专栏、绘图素描摄影专栏、重要概念及公式专栏等，做到经常化、规范化、制度化。
4、举办各种讲座有计划地聘请校内外有关专家、学者进行学术讲座，激发学生兴趣，启迪学生思维，拓展学生的知识面，并引导他们在某个方向上的向深层次发展。
5、举行各种比赛要定期举行各种类型的比赛和竞赛，形式要灵活，内容要多样，参与面要广泛。
如百科知识竞赛、专业知识竞赛、体育竞赛、演讲赛、歌咏赛、主持人大赛等。
师范生专业技能是一个复杂的技能系统，诸多技能之间彼此相---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 互关联、相互影响、相互促进，其训练途径及实施办法亦不能严格界定与区分，必须注意整体性、科学性和互动性。
既要坚持成功的做法，又要不断开辟新路，使专业技能训练工作向纵深发展，以适应教育教学改革发展的需要，全面提高人才培养的质量。