人教二下 《雷雨》教学课件
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【部编本】语文二年级下册《雷雨》优秀课件

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乌云 迎面 户口 黑色
【部编版】语文二级下册《雷雨》优 秀实用 课件
雷声 小树
【部编版】语文二级下册《雷雨》优 秀实用 课件
飞机 雨
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【部编版】语文二级下册《雷雨》优 秀实用 课件
压 挂
垂
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【部编版】语文二级下册《雷 牛毛
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乌云 迎面 户口 黑色
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雷声 小树
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飞机 雨
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统编版二年级下册语文《 雷雨》【优质版】PPT课件(完整版)

演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动,提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善,追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
拓展延伸
彩虹的形成 彩虹,简称虹,是气象中的一种光学现象。大雨过后, 当阳光照射到半空中的雨点,光线被折射及反射,在天空上 形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、 蓝、紫。
课堂演练
一、根据课文内容填一填。 雨停了。( 太阳 )出来了。一条彩
虹( 挂 )在天空。( 蝉 )叫了。蜘蛛又 ( 坐 )在网上。池塘里(水满了), (青蛙)也叫起来了。
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
重难点字书写指导
书写顺序 先外后内
书写顺序 先内后外
结构梳理
雷雨前→乌云、大风、电闪雷鸣 雷 雷雨中→雨开始下,越下越大,渐渐小了 雨
雷雨后→空气、太阳、彩虹、池塘
课文小结
课文按“(雷雨前)——( 雷雨中) ——(雷雨后)”的顺序,用简洁的语 言,形象地描绘了夏日雷雨时的景象, 展现了大自然的(勃勃生机)。
2. 越(来)越(亮) 越( 来)越( 少) 越( 走)越( 远)
二、近义词连一连。
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动,提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善,追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
拓展延伸
彩虹的形成 彩虹,简称虹,是气象中的一种光学现象。大雨过后, 当阳光照射到半空中的雨点,光线被折射及反射,在天空上 形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、 蓝、紫。
课堂演练
一、根据课文内容填一填。 雨停了。( 太阳 )出来了。一条彩
虹( 挂 )在天空。( 蝉 )叫了。蜘蛛又 ( 坐 )在网上。池塘里(水满了), (青蛙)也叫起来了。
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
重难点字书写指导
书写顺序 先外后内
书写顺序 先内后外
结构梳理
雷雨前→乌云、大风、电闪雷鸣 雷 雷雨中→雨开始下,越下越大,渐渐小了 雨
雷雨后→空气、太阳、彩虹、池塘
课文小结
课文按“(雷雨前)——( 雷雨中) ——(雷雨后)”的顺序,用简洁的语 言,形象地描绘了夏日雷雨时的景象, 展现了大自然的(勃勃生机)。
2. 越(来)越(亮) 越( 来)越( 少) 越( 走)越( 远)
二、近义词连一连。
二年级下册《雷雨》ppt课件

反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明,性格各异,既有善良、 正直的一面,也有自私、虚伪的另一面,展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇,表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求,以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ,以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲,引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论,如弗洛伊德的精神分析学说,分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛,帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论,探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景,如家庭伦理、社会阶层、女性地位等,引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起,推动了文学艺术的革新与发展,话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现,反映了当时社会的现实问题和人民的苦难,引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨,要来了!”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革,象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫,拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎,表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突,展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
作品中的人物形象鲜明,性格各异,既有善良、 正直的一面,也有自私、虚伪的另一面,展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇,表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求,以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ,以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲,引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论,如弗洛伊德的精神分析学说,分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛,帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论,探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景,如家庭伦理、社会阶层、女性地位等,引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起,推动了文学艺术的革新与发展,话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现,反映了当时社会的现实问题和人民的苦难,引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨,要来了!”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革,象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫,拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎,表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突,展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
新课标人教版语文二年级下册《雷雨》课件

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● 读课文,说一说哪些自然段写雷雨前, 哪些自然段写雷雨中,哪些自然段写雷雨后 的景象?
● 你觉得课文中哪些字用得很好,说说 你的体会。
雷雨前 满天的乌云,黑沉沉地压
下来。树上的叶子一动不动, 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃 走了。
闪电越来越亮,雷声越来越响。
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶 子一动不动,蝉一声也不叫。忽然一阵大风, 吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走 了。闪电越来越亮,雷声越来越响。
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雷雨中
雨越下越大。往窗外望去,树哇,房子 啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小 了,雨声也小了。
返回
雷雨后
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天 空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上,池塘里水满 了,青蛙也叫起来了。
猜一猜
有位老兄脾气大,爱发怒的就数他, 发起怒来大声吼,伴着成串的泪珠下。
(雷雨)
yā luàn chuí hóng
压乱垂虹
压下来 垂下来
乱摆 彩虹
我能读
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 3.一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。
我会写
读读想想
雷雨中 雨越下越大。往窗外望去,
树哇,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了, 雨声也小了。
雷雨后 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天
空。蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上,池塘里水满了, 青蛙也叫起来了。
• 越来越亮
越下越大
• 越( )越( )
说一说
一动不动
一声不响
一( )不( )
雷雨前
● 读课文,说一说哪些自然段写雷雨前, 哪些自然段写雷雨中,哪些自然段写雷雨后 的景象?
● 你觉得课文中哪些字用得很好,说说 你的体会。
雷雨前 满天的乌云,黑沉沉地压
下来。树上的叶子一动不动, 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃 走了。
闪电越来越亮,雷声越来越响。
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶 子一动不动,蝉一声也不叫。忽然一阵大风, 吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走 了。闪电越来越亮,雷声越来越响。
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雷雨中
雨越下越大。往窗外望去,树哇,房子 啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小 了,雨声也小了。
返回
雷雨后
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天 空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上,池塘里水满 了,青蛙也叫起来了。
猜一猜
有位老兄脾气大,爱发怒的就数他, 发起怒来大声吼,伴着成串的泪珠下。
(雷雨)
yā luàn chuí hóng
压乱垂虹
压下来 垂下来
乱摆 彩虹
我能读
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 3.一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。
我会写
读读想想
雷雨中 雨越下越大。往窗外望去,
树哇,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了, 雨声也小了。
雷雨后 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天
空。蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上,池塘里水满了, 青蛙也叫起来了。
• 越来越亮
越下越大
• 越( )越( )
说一说
一动不动
一声不响
一( )不( )
雷雨前
语文 雷雨 课件(共21张PPT)

能够把这些场面写得如此生动形象,是因为作者留心观察,善于去发现、去探究。
天
空气
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
雷雨前
雷雨后
黑沉沉
太阳出来.彩虹出现了
闷热
清新
不叫
叫了
逃走了
又坐在网上
浅
满
不叫
叫了
想一想,照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同?
板书设计
雷雨前:闷热—大风—电闪雷鸣雷雨 雷雨中:下起来—越下越大—渐渐变小 雷雨后:清新、美丽、充满生机
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
垂下来,逃走了
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
用圆圈圈出写雷雨中景象的词。
从三个“哗”字中你想到什么呢?
课文的第( )到( )自然段是写雷雨前的景象。课文的第( )到( ) 自然段是写雷雨中的景象。课文的第( )到( )自然段是写雷雨后的景象。
1
3
4
6
7
8
朗读课文1-3自然段,思考:课文描写了雷雨前的哪些景物?用“ ”划出。
有位老兄脾气大,爱发怒的就是他。发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下。
谜底:雷雨
猜谜语
R 二年级下册
读课文,思考:这篇课文作者是按照什么顺序描写的?
雨 中
雨 后
标出课文有几个自然段? 说一说哪些自然段写雷雨前,哪些自然段写雷雨中,哪些自然段写雷雨后的景象?
雨下得大而且急
朗读7-8段,用横线划出描写雷雨后的哪些景物?
天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。
天
空气
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
雷雨前
雷雨后
黑沉沉
太阳出来.彩虹出现了
闷热
清新
不叫
叫了
逃走了
又坐在网上
浅
满
不叫
叫了
想一想,照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同?
板书设计
雷雨前:闷热—大风—电闪雷鸣雷雨 雷雨中:下起来—越下越大—渐渐变小 雷雨后:清新、美丽、充满生机
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
垂下来,逃走了
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
用圆圈圈出写雷雨中景象的词。
从三个“哗”字中你想到什么呢?
课文的第( )到( )自然段是写雷雨前的景象。课文的第( )到( ) 自然段是写雷雨中的景象。课文的第( )到( )自然段是写雷雨后的景象。
1
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4
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7
8
朗读课文1-3自然段,思考:课文描写了雷雨前的哪些景物?用“ ”划出。
有位老兄脾气大,爱发怒的就是他。发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下。
谜底:雷雨
猜谜语
R 二年级下册
读课文,思考:这篇课文作者是按照什么顺序描写的?
雨 中
雨 后
标出课文有几个自然段? 说一说哪些自然段写雷雨前,哪些自然段写雷雨中,哪些自然段写雷雨后的景象?
雨下得大而且急
朗读7-8段,用横线划出描写雷雨后的哪些景物?
天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。
部编版小学二年级语文下册第16课《雷雨》PPT课件

写一写:课外留心观察天气的变化, 写一篇日记。
-
37
( )闪电越来越亮,雷声越来越响。 ( )雷声小了,雨声也小了。 ( )天亮起来了。 ( )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。 ( )一条彩虹挂在天空。 ( )满天的乌云,黑沉沉地压下来。
-
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( 2 )闪电越来越亮,雷声越来越响。 ( 4 )雷声小了,雨声也小了。 ( 5 )天亮起来了。 ( 3 )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。 ( 6 )一条彩虹挂在天空。 ( 1 )满天的乌云,黑沉沉地压下来。
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4
读读想想
●读课文,说一说哪些自然段 写雷雨前,哪些自然段写雷雨中, 哪些自然段写雷雨后的景象?
-
5
课文的第( )到( 课文的第( )到( 课文的第( )到(
)自然段是写雷雨前的景象。 ) 自然段是写雷雨中的景象。 )自然段是写雷雨后的景象。
-
6
课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。
天 空气
雨
太阳 彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
-
31
•读课文,照样子比一比雷雨 前和雷雨后有什么不同?
黑沉沉 闷热 不叫 逃走了 浅 不叫
太阳出 清新 叫了 又坐在 满 叫了
来.彩虹
网上
出现了
-
32
-
33
-
34
-
35
细细观察,自然现象真奇妙!
-
36
找一找:查找资料,说说彩虹是怎样 形成的。为什么我们总是先看到闪电, 再听到雷响呢?
句子比较1
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37
( )闪电越来越亮,雷声越来越响。 ( )雷声小了,雨声也小了。 ( )天亮起来了。 ( )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。 ( )一条彩虹挂在天空。 ( )满天的乌云,黑沉沉地压下来。
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38
( 2 )闪电越来越亮,雷声越来越响。 ( 4 )雷声小了,雨声也小了。 ( 5 )天亮起来了。 ( 3 )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。 ( 6 )一条彩虹挂在天空。 ( 1 )满天的乌云,黑沉沉地压下来。
-
4
读读想想
●读课文,说一说哪些自然段 写雷雨前,哪些自然段写雷雨中, 哪些自然段写雷雨后的景象?
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5
课文的第( )到( 课文的第( )到( 课文的第( )到(
)自然段是写雷雨前的景象。 ) 自然段是写雷雨中的景象。 )自然段是写雷雨后的景象。
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6
课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。
天 空气
雨
太阳 彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
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31
•读课文,照样子比一比雷雨 前和雷雨后有什么不同?
黑沉沉 闷热 不叫 逃走了 浅 不叫
太阳出 清新 叫了 又坐在 满 叫了
来.彩虹
网上
出现了
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32
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33
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34
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35
细细观察,自然现象真奇妙!
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36
找一找:查找资料,说说彩虹是怎样 形成的。为什么我们总是先看到闪电, 再听到雷响呢?
句子比较1
部编人教版二年级语文下册《16.雷雨 第2课时 》教学课件p

核心问题: 本文抒发了作者怎样的思想感情? 串珠问题: 1.一读:读课文,说说课文是从哪 几个方面写雷雨的。 2.二思:找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。 3.三品:品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子,看各
有什么特点? 4.四探:这篇课文是按什么顺序来写的?
本文抒发了作者怎样的思想感情?
积累 越来越响 越下越大 越(来)越(高) 越(来)越(响) 越(来)越(壮) 越(来)越(好)
哗,哗,哗,雨下起来了。 “哗,哗,哗”表明了什么?
“哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音,表现 出当时雨下得又大又急,声音响。
雨越下越大,往窗外望去,树哇,房子啊,都看 不清了。
“都看不清了”说明了什么?
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雨 星期天的下午,我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷 热。忽然,天色暗了下来,刮起一阵狂风,要下雨了。我 赶快关紧窗户。 一会儿,粗大的雨点儿落下来了,打在玻璃窗上叭叭 直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂 着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦 片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。
问题:
1.一读:读课文,说说课文是从哪 几个方面写 雷雨的。
课文从雷雨前、雷雨中、 雷雨后写雷雨的。
2. 找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。
雷雨前(1—3自然段),雷 雨中(4—6自然段),雷雨后 (7、8自然段)
3. 品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子, 看各有什么特点?
雷雨前,乌云黑压压的、叶子一动 不动、蝉一动也不动。雷雨中,树、房 子都看不清了。雷雨后,太阳出来了, 一切恢复了平静。
本文用字精炼而且准确,语言优美而生动, 为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景 象。炎炎夏日,闪电雷鸣,声声蛙鸣,美丽彩 虹……这就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到 了大自然的神奇与美丽,培养了我们留心观察天 气的兴趣。
部编教材二年级下册语文《雷雨》完美课件ppt

• 雷雨前的这些景物又有哪些特点? 你是从哪些词语体会出来的,用
画出这些词。
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
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部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt 部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
自读要求
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的 段落(1—3自然段)。
• 在雷雨前,课文写了哪些景物, 请用 圈圈起来。
chuí
luàn
yuè
垂下来 乱七八糟chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn
cǎi hóng
zhī zhū
一阵 彩虹 蜘蛛
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
垂下来 乱七八糟 越来越大 黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣 一阵 彩虹 蜘蛛
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
“闪电越来越亮,雷声越来越 响。”课文为什么先写闪电, 后写雷声?
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
我会写生字
雷 组词:雷雨 打雷 乌 组词:乌云 乌鸦 迎 组词:迎面 迎接
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
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要下雨了, 其他小动物在 干什么呢?
画出这些词。
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
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满天的乌云,黑沉沉地压下来。
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自读要求
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的 段落(1—3自然段)。
• 在雷雨前,课文写了哪些景物, 请用 圈圈起来。
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垂下来 乱七八糟chán
压下来 逃 走 蝉鸣
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一阵 彩虹 蜘蛛
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垂下来 乱七八糟 越来越大 黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣 一阵 彩虹 蜘蛛
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“闪电越来越亮,雷声越来越 响。”课文为什么先写闪电, 后写雷声?
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
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我会写生字
雷 组词:雷雨 打雷 乌 组词:乌云 乌鸦 迎 组词:迎面 迎接
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
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要下雨了, 其他小动物在 干什么呢?
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
写一篇有关天气变化情况的日记。
[气象谚语集锦]
天象 1、久雨刮南风 天气将转晴 2、云绞云 雨淋淋 3、朝起红霞晚落雨 晚起红霞晒死鱼 4、直雷雨小 横雷雨大 5、月亮撑红伞 有大雨 6、月亮撑蓝伞 多风去 7、久晴天射线 不久有雨见 8、朝有棉絮云 下午雷雨鸣 9、风静又闷热 雷雨必强烈 物象 1、燕子低飞 天将雨 2、燕子窝垫草多 雨水多 3、群雁南飞天将冷 群雁北飞天将暖 4、蚂蚁搬家 天将雨 5、大榕树冬不落叶 兆春寒 6、狗泡水 天将雨 7、鸡晒翅 天将雨 8、蜜蜂迟归 雨来风吹 9、蚯蚓封洞 有大雨
2、读课文第四至六自然段思考: 该怎样读课文中三个“哗”字?
为什么有些景物看不清了?
两个“渐渐地”说明了什么?
哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树哇, 房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
雨停了。太阳出来了。 一条彩虹挂在天空。蝉 叫了,蜘蛛又坐在网上, 池塘里水满了,青蛙也 叫起来了。
雷 雨
一、复习巩固
• 1、读一读文中优美的词语 彩虹 沉重 逃走 垂下 清新 渐渐地 • 默读课文。 • 课文讲了什么?
(雷雨前、雷雨时、雷雨后的景色。)
阅读课文
满天的乌云,黑沉 沉地压下来。树上的叶 子一动不动,蝉一声也 不叫。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下 来,逃走了。
闪电越来越亮,雷声越来越响。
云层下面有几只小鸟,排成人字形向远方飞去。我想:春天快来了,小鸟们一定 是去远方过春天。它们还叽叽喳喳地欢叫着,好像在说:“春天来了,真美丽呀!春 天来了,真美丽呀!”
再闻一闻空气,它是那样的新鲜,那样的清爽,就好像被雨水冲刷过似的,一切 灰尘、怪味都被清洗得干干净净。 雷雨之后的风景真美啊,我会永远记住今天雷雨后的风景。
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四、读中感悟雷雨后的美
说一说雨后的景象是怎样的?
如果你是景色中的小朋友你有什么感 受? 带着这种感受读七至八自然段。
五、小结全文
我们今天通过这节课了解了哪些知识? 雷雨前 雷雨时 雷雨后
乌云、大风、闪电、雷声 雨、景物看不清了
太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙、池塘
六、拓展训练
想想,雨后大自然还有哪些变化? 天更 ( ) 树更 ( ) 路面更( ) …… 说一说你知道的有关天气变化的气象谚语?
二、感悟交流雷雨前的景象
1、你看见了什么?听见了什么?有什么感受?
பைடு நூலகம்
(乌云、大风、闪电、雷声)
2、读课文第一至三自然段思考:
“黑沉沉”写出了什么?“压” 给你的感觉是什么?
为什么树上的叶子一动不动?蝉一声也不响?
“乱摆”说明了什么?为什么要加上一个“忽然”?
三、细读感悟雷雨中的天气变化
1、说一说雷雨中的天气变化。 雨下起来了 雨越下越大 雨渐渐地变小
雷 雨 之 后
今天下了一场雷雨,雷雨停后,从东边升起了一轮红日。 我走出家门,放眼一望,天上出现了一条彩虹,五颜六色,十分美丽。彩虹像一座大 桥立在天上,我此时仿佛过了那座大桥来到了天边一样。彩虹有七种颜色:红、橙、 黄、绿、青、蓝、紫。这七种颜色时深时浅,搭配起来十分好看。 彩虹的后面是一朵一朵的白云,像天上飘下的雪花那样雪白雪白的,十分纯洁。 白云又像一只只小白鼠,东跑跑,西跑跑,十分活泼可爱。还有的白云一大片一大片 的,像棉花又软又白。我真想插上一对翅膀飞上蓝天,摘下一块白云来玩玩。