小班下音乐教案：小雪花飘呀飘
小雪花飘呀飘小班音乐教案
小雪花飘呀飘小班音乐教案 14 篇活动目标1、感受歌曲的美丽，学习用连贯、严厉的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻严厉“飘在乎里不见了”的情趣。
活动预备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰（数量跟幼儿人数相等）。
活动过程1、发声练习：北风吹。
12|3 一|32|l—|教师：北风吹。
幼儿：呼呼呼。
2、学唱歌曲。
（1）放《小雪花》的音乐，教师随音乐唱歌。
提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？（2）教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
（1）幼儿跟着教师轻轻唱歌。
（2）幼儿跟着音乐演唱歌曲。
4、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿势。
5、建议。
念最终一句旁白“咦！哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
小雪花飘呀飘小班音乐教案 2活动目标：1、初步了解雪花的根本特征。
2、能在教师的带着下朗读儿歌。
3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《小雪花》(附后)活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿绽开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开头下雪啦!雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。
“二、提问帮忙幼儿理解回忆提问：(1)雪花在空中飞，像什么?(2)雪花落到哪里变成了小水滴?(3)雪花为什么变成了小水滴?(4)水滴轻轻说什么?(5)最终雪花跟着娃娃一起去哪?三、教师边朗读儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了?四、教师带着幼儿共同朗读儿歌1、教师边指图边带着全班幼儿朗读。
2、请力量强的幼儿带上动作朗读。
五、完毕活动全班幼儿站起来和教师一起边表演边朗读。
附：儿歌《小雪花》雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
歌曲小雪花飘呀飘
歌曲小雪花飘呀飘【篇一：《小小雪花飘呀飘》】《小小雪花飘呀飘》作者：山东省烟台市市辖区烟台开发区华颖幼稚园苗苗一班宫静活动领域：山东省幼儿教材【活动前评析】对美的感觉，从中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
【活动目标】1、引导幼儿用动作来表现雪花飞舞的情景。
2、培养幼儿的记忆力和音乐的表现力。
3、让幼儿感受大自然的美好情感。
【活动准备】小白兔头饰若干、雪花若干、音乐《小小雪花飘呀飘》【活动过程实录】1、教师和幼儿头戴头饰扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝随音乐带幼儿到户外玩耍。
教师：“孩子们今天妈妈带你们到户外去玩好吗？”（幼儿回答）音乐响起教师带幼儿学小兔子跳着进入场地。
2、音乐停，配班教师扮演雪花妈妈拿着制作好的雪花到处撒落，教师带幼儿感受雪花飘落下来的美丽景象。
3、与幼儿谈话：（1）教师问幼儿：“孩子们你们知道现在是什么季节吗？（幼儿回答）那今天的天气都有什么变化呢？”（幼儿回答）（2）教师问幼儿：“孩子们小雪花都会飘到哪里？”（幼儿回答） 4、教师做雪花飘落的样子，幼儿模仿教师学做小雪花飘落的样子。
教师问幼儿：“孩子们小雪花是什么样子的？”（幼儿回答）那小雪花是怎么飘下来的？（幼儿模仿）根据幼儿不同的想法，带其他幼儿一起来做雪花飘落的样子。
5、根据小雪花边表演来引导幼儿学唱歌曲《小小雪花飘呀飘》。
教师唱：“小小雪花飘呀飘，飘到东来飘到西，小小雪花飘呀飘，飘到上来飘到下，小小雪花飘呀飘，飘到天上飘到地下，小朋友们真高兴，堆个雪人笑哈哈。
”6、教师问幼儿：“那妈妈教你们唱首小雪花的歌曲好吗？”（幼儿回答）教师边唱幼儿边学着唱歌曲《小小雪花飘呀飘》小小雪花飘呀飘，飘到东来飘到西，小小雪花飘呀飘，飘到上来飘到下，小小雪花飘呀飘，飘到天上飘到地下，小朋友们真高兴，堆个雪人笑哈哈。
7、教师讲解歌曲的内容：“小小雪花飘呀飘，飘到上来飘到下，小小雪花飘呀飘，飘到天上飘到地下，小朋友们真高兴，堆个雪人笑哈哈。
小雪花飘飘幼儿园音乐教案
小雪花飘飘幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿和创编，培养幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈和唱唱跳跳。
难点：让幼儿能够独立完成简单的节奏和旋律创编。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、雪花贴纸、小雪花图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。
（2）教师通过PPT展示小雪花图片，引导幼儿观察和描述雪花的特征。
2. 基本部分：（1）教师教授歌曲《小雪花飘飘》，引导幼儿学习歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿进行唱唱跳跳活动，让幼儿体验音乐的节奏感。
（3）教师分发雪花贴纸，引导幼儿模仿雪花的飘落动作，进行舞蹈创作。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿进行小组合作，共同创作新的舞蹈和歌曲。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让全体幼儿共同体验音乐带来的快乐。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解和运用能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对音乐的情感体验和合作意识。
3. 教师收集幼儿的创编作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
教师播放轻松的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学歌曲《小雪花飘飘》（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲的和歌词，让幼儿初步熟悉歌曲内容。
教师弹奏乐器或播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌词中的雪花形象。
教师指导幼儿正确的手势和面部表情，表现出歌曲的欢快氛围。
3. 舞蹈创作（5分钟）：教师示范简单的舞蹈动作，如模仿雪花飘落的样子，引导幼儿模仿。
教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，与其他幼儿分享。
幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思一、教学目标1.让幼儿学会唱歌曲《小雪花》，感受冬天的气息。
2.通过活动，让幼儿认识冬天、学会描述冬天的形象和特点。
3.培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的表现欲望和自信心。
二、教学准备1.CD机和音乐光盘。
2.显示屏幕。
3.教具：小雪花、红色布、蓝色布。
三、教学活动1. 导入环节首先让幼儿们坐在地毯上，老师出示图片或真实的小雪花，与幼儿交流和谈论。
老师：大家有没有见过下雪，下雪的时候会飘下很多雪花，你们知道吗？雪花就像小精灵，穿着白衣服，在空中飘来飘去。
今天，我们要学唱一首叫做《小雪花》的歌曲，感受冬天的气息。
2. 歌曲的创设与演唱1.播放CD机上的音乐，并请幼儿跟着唱。
让幼儿们重复几遍，熟练掌握歌曲。
2.提醒幼儿注意音乐中的音符和节奏，感受音乐的节奏感和旋律特点。
3.一遍歌曲结束后，可以请几位幼儿分别来演示和引领唱歌。
老师：我们再唱一遍，来看看谁唱得最好？3. 冬天的特点和形象1.老师可以准备两块布，一块是蓝色的，一块是红色的。
请老师用红色的布表示太阳，蓝色的布表示天空，用手指头一一点点地画出雪花的样子，引导孩子们想象雪花在天空中飞舞的样子。
2.通过互动探讨，贴近幼儿的认知和理解，了解孩子们的对雪的认知。
老师：大家都喜欢下雪吗？下雪的时候，我们可以做什么呢？孩子：可以打雪仗，雪人，滑雪。
老师：知道了，那下雪了，不舒服，会不会生病呢？孩子：是的。
老师：要怎样才能不生病？孩子：要多穿衣服，别呆在外面太久。
通过这样的互动交流，让孩子们切身感受到冬天的特点和形象。
4. 温馨结束在唱完歌曲和活动后，孩子们的情绪一定很高兴。
这个时候，老师可以用最温馨、感人的话语结束这堂课。
老师：小朋友们辛苦了，今天我们学会了唱《小雪花》，感受到了冬天的气息。
小雪花，飘啊飘啊，就像我们的未来，充满了希望。
希望你们可以像小雪花一样飘出成功的路程。
四、反思这节音乐课是我教育生涯中的一次成功经历。
2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇
2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《音乐小雪花》的第三章《小雪花的旅行》，详细内容包括歌曲《小雪花》、节奏练习、音乐游戏和简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》中的节奏变化和音乐理论知识。
2. 教学重点：歌曲《小雪花》的旋律、歌词和音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成雪花仙子，带领学生进入教室，营造一个充满神秘感的音乐世界。
教师展示雪花道具，引导学生观察雪花的特征，引发学生对雪的想象。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小雪花》，让学生感受歌曲的旋律。
教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
分组练习，让学生相互指导、纠正，提高歌曲演唱水平。
3. 节奏练习（5分钟）教师通过卡片展示不同的节奏，让学生模仿并练习。
学生分组进行节奏传递游戏，提高学生的团队协作能力。
4. 音乐游戏（5分钟）教师设计一个以雪花为主题的的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
5. 理论知识讲解（5分钟）教师简要讲解音乐理论知识，如音符、节奏、音高等。
学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
6. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的练习题，检查学生对歌曲、节奏和音乐理论知识的掌握程度。
学生独立完成练习，教师给予及时反馈和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：小雪花2. 歌曲旋律：简谱、五线谱3. 节奏练习：卡片展示4. 音乐理论知识：音符、节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小雪花》，录制视频。
创作一首以雪花为主题的小诗，并配以简谱。
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》1. 教案概述•教学目标：通过本次音乐活动，帮助小班幼儿培养音乐欣赏能力，认识节奏感和旋律，同时激发他们的音乐创造力。
•适用对象：小班幼儿（3-4岁）•教学时长：20分钟•教学内容：音乐主题：《小雪花飘飘》2. 教学流程第一步：引入音乐活动（5分钟）•引入活动：老师向幼儿们介绍今天的音乐活动主题是《小雪花飘飘》。
询问幼儿是否知道雪花是怎样的，自由讨论。
第二步：学唱歌曲《小雪花飘飘》（5分钟）•学唱歌曲：老师带领幼儿们一起学唱《小雪花飘飘》这首歌曲，并重复几遍，让幼儿们熟悉歌曲的歌词和旋律。
第三步：体验节奏感（5分钟）•使用乐器：老师为每位幼儿分发一支小鼓棒或手摇铃，教导他们按照歌曲的节奏进行敲打乐器或摇动铃铛。
第四步：表演与舞蹈（5分钟）•分组表演：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表担任领舞的角色，其他幼儿围成一圈一起跟着音乐的节奏进行舞蹈。
3. 教学反思本次音乐活动以《小雪花飘飘》为主题，旨在通过音乐的欣赏和参与活动，培养小班幼儿的音乐能力和创造力。
以下是本次音乐活动的反思和总结：•教学目标达成情况：通过教学活动，幼儿们能够认识到雪花是如何下落的，理解并学唱了《小雪花飘飘》这首歌曲的歌词和旋律。
同时，通过使用乐器和舞蹈表演，幼儿们也培养了节奏感和动作协调能力。
•教学流程完整性：教学流程设计合理，主题引入、歌曲学唱、节奏体验和表演部分有机地结合在一起，每个环节的时间控制得当，让幼儿们能够全程参与，不会感到枯燥。
•适应幼儿年龄特点：本次音乐活动针对小班幼儿（3-4岁）的年龄特点进行设计，既考虑到了他们的语言理解和记忆能力，又注重体验和行动，提高了活动的趣味性。
•教学方法选择：选择了歌唱、节奏体验、舞蹈表演等多种教学方法，通过多种感官参与活动，能够更好地激发幼儿们对音乐的感知和情感表达能力。
•教学反思：在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，如幼儿们自由发挥舞蹈动作，表演不同的雪花造型等。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》【教学目标】1.学习歌曲《小雪花》，感受歌曲的旋律美。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过歌曲表现，培养幼儿的想象力和创造力。
【教学内容】1.教学歌曲《小雪花》。
2.创设音乐情境，引导幼儿进行歌曲表现。
【教学重点】1.学会歌曲《小雪花》的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐节奏感。
【教学难点】1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲的情感表现。
【教学过程】一、导入1.教师播放《小雪花》音乐，引导幼儿倾听。
2.邀请幼儿分享听到的内容，引发幼儿对歌曲的兴趣。
二、歌曲教学1.教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师示范演唱，幼儿跟随演唱。
3.教师引导幼儿注意歌曲中的节奏变化，学会正确演唱。
4.分组练习，教师个别指导。
5.合唱，巩固歌曲。
三、歌曲表现1.教师创设音乐情境，引导幼儿用动作表现歌曲。
2.邀请幼儿自由发挥，用自己喜欢的动作表现歌曲。
3.教师点评，鼓励幼儿的创新表现。
四、音乐游戏1.教师组织音乐游戏，巩固歌曲学习。
2.游戏过程中，引导幼儿注意歌曲的节奏和情感表现。
1.教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
3.教师提出改进意见，为下次教学做好准备。
【教学反思】本次教学，幼儿对歌曲《小雪花》产生了浓厚的兴趣。
在教学过程中，我注意引导幼儿关注歌曲的节奏变化，帮助他们学会正确演唱。
同时，通过歌曲表现和音乐游戏，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
优点：1.教学过程中，注重幼儿的参与和互动，充分调动他们的积极性。
2.歌曲教学与音乐游戏相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教师点评和鼓励，提高了幼儿的自信心。
不足：1.部分幼儿在歌曲表现时，动作过于简单，需要进一步引导和培养。
2.教学过程中，对幼儿的个别指导不够，需要加强关注。
改进措施：1.针对幼儿在歌曲表现中的不足，加强动作指导，培养他们的表现力。
2.增加教学互动，关注幼儿的个别需求，提高教学质量。
3.多组织音乐活动，让幼儿在实践活动中提高音乐素养。
幼儿园小班音乐活动教案《小雪花飘飘》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班音乐活动教案《小雪花飘飘》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《小雪花飘飘》及教学反思《小班音乐活动教案《小雪花飘飘》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小雪花飘飘》含反思！活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。
活动过程：(一)激发幼儿对雪花的兴趣提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁?(小雪花)(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(本文.来源：快思.教案网)(幼儿自由回答)(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：(1)小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧!(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)(三)幼儿听节奏快的音乐做动作提问：(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)(四)幼儿撕雪花提问：(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?(2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿)(五)和小雪花做的游戏提问：(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称：音乐
活动内容：歌曲：小雪花飘呀飘
活动目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、能用动作表现雪花落下的轻柔。
3、感受大自然带给我们的神奇，体验冬天的快乐。
活动准备：1、雪花飘落的视频。
2、“小雪花”头饰一个。
3、ppt课件。
活动过程：一、发音练习：北风吹
1 2 ︳3 —︳3 2 ︳1 —‖
北风吹呼呼呼
二、情境导入，引起幼儿的兴趣
1、播放雪花飘落的视频。
2、冬天到了，谁从天空中飘了下来？
3、小雪花是怎样飘下来的？你能用动作来表现吗？
（根据幼儿不同的想法，带其他幼儿一起来做雪花飘落的样子）
4、小雪花会飘到哪？
三、游戏“点兵点将”引导幼儿熟悉歌曲旋律
1、出示“小雪花”头饰
2、介绍游戏玩法：小雪花会边唱歌边在天空中飘，当小雪花唱完了歌
落在谁的头上谁就来当小雪花，带着我们一起跳舞。
3、教师边演唱歌曲边与幼儿进行游戏3~5遍。
四、幼儿学习用连贯柔和的声音演唱歌曲
1、刚才游戏中“小雪花”唱的歌曲你学会了吗？
2、我们一起跟着“小雪花”唱唱吧！
3、怎样用我们的歌声来表现雪花轻轻飘落的样子那？
4、幼儿边做动作边演唱歌曲。
五、出示ppt课件感受冬天的美，体验冬天的快乐
1、出示课件：看看小雪花还飘到了那里？
2、小雪花又变成了什么？（小雪人）
3、你们喜欢小雪花吗？
4、让我们一起变成小雪花飘起来吧！
教师讲评。