运馅饼说课
幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案
幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案这是幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案，中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是在理解故事的基础上，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工，通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力Ift 大.适用丁•运馅饼相关的教学实践，所属栏目中班语言Ppτ。
地上有•小片香肠。
狮子•走来,闻了闻，心想：“嗨，还不够填牙缝呢！”走开了。
两只小蚂蚊发现了杏肠，赶紧跑回蚂蚊洞里，向蚂蚊女王报告：“报告女王，天上掉下个大馅饼！”蚂蚁女王命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。
”兵蚁们一个跟着一个，案若武器推赳赳、气昂昂地出发了。
蛆蚁女王又命令工蚁：“你们听好/，耍一起努力，把大馅饼运回来！”“是！”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。
来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼四周包困起来，工蚁们•起吆喝，“一二三！”把大馅饼抬了起来，顶在头上。
工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们拍着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护.工蚁们累得气喘叮吁，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。
蚂蚁女王见了，高兴地用着“馅饼”转了•圈乂•圈。
“太好了！”她要开•个大馅饼舞会。
蛆蚁们打扮得漂潦亮亮，都来参加大馅饼舞会他们边跳舞边吃，热闹到半夜。
不过，连一小片香肠他们都还没吃完呢！相关教案幼儿园教案中班户外体育活动：蚂蚁运馅饼反思：本次活动创设“蚂蚁运馅饼”游戏情境，引导幼儿学习将物体举过头顶的动作要领，体现离教于乐的思想，幼师经常耍准备上公开课或者比赛，不知道怎么选题，唐老师长期整理五大领域的优幼儿园中班语言《运馅饼》反思：本活动以“蛆蚁女王”带领妈蚁小兵们外出寻找食物的游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性，尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蛆蚁运馅饼的情景，慌得团幼儿园中班语言公开课教案：运馅饼教学设计反思：本活动教师为幼儿营造了宽松、自由的语言环境，采用了细致观察、大胆讲述、体验模仿等方式，引导幼儿在体脸、表达的氛围中获得认知.，活动中教和教学生动活泼,引发幼儿视、听、。
中班语言《运馅饼》
中班语言:《运馅饼》活动目标：1.理解小蚂蚁发现“馅饼”并合作搬运馅饼的有趣故事情节。
2.能清楚地表达表现兵蚁、工蚁搬运馅饼的过程。
3.懂得团结起来力量大，体验分享的快乐。
活动准备：1、课件2、兵蚁、工蚁的道具活动过程：一、谜语导入：“远看像芝麻，地上慢慢爬，身体虽然小团结力量大，有时搬。
粮食，有时挖地道。
”请小朋友猜一种昆虫吧！师：我们都见过蚂蚁对不对，今天啊老师还给小朋友们带来一个和蚂蚁有关的故事，让我们一起来听一听吧！二、完整讲述故事，引导幼儿初步感知蚂蚁运馅饼的故事情节。
提问：1.小蚂蚁发现的“大馅饼”是什么？ 2.谁来说说故事讲了一件什么事？三、播放课件分段讲述故事,引导幼儿能清楚地表达蚂蚁分工合作运馅饼，懂得团结起来力量大。
（一）讲故事 1.2 段，理解小蚂蚁发现馅饼的情节提问：1.小蚂蚁发现了一片香肠，心情怎么样？它们是怎样向蚂蚁女王报告的？(教师扮演女王，引导幼儿来“报告”)2.大狮子认为这片香肠不够填牙缝而没有吃，为什么小蚂蚁却说它一个“大馅饼”呢？（追问：蚂蚁和谁比起来很小？）（二）讲述故事 3.4 段，理解蚂蚁分工出发的情景提问：1.蚂蚁女王给兵蚁下的命令是什么？保护馅饼需要带上什么？2.播放解放军雄赳赳气昂昂的视频。
丰富词汇：雄赳赳气昂昂生活迁移：我们什么时候走路要这样？3.蚂蚁女王给工蚁下了什么命令？教师小结：原来不同的蚂蚁它们的分工是不一样的。
（三）播放音乐,讲述故事从 5 到 7 段，引导幼儿连贯地表达运馅饼的过程，理解体验团结起来力量大。
提问：1.兵蚁和工蚁是怎样把大馅饼运回去的？2.抬起大馅饼的时候工蚁们喊了什么？运馅饼的时候又喊了什么？体验法感受喊口号更能让我们团结一心，齐心协力做事情。
3.生活中的小朋友齐心协力做过什么事情？（生活经验迁移）4.终于把大馅饼运回洞里了，蚂蚁们累得气喘吁吁，气喘吁吁是什么样子的？（四）播放音乐讲述故事第 8 段，理解小蚂蚁分享馅饼的快乐心情提问：1.参加舞会的小蚂蚁做了什么事情？四、创设情境，引导幼儿扮演小蚂蚁发现馅饼、运馅饼的过程重点引导幼儿一起合作、喊口号合作的情节，随舞会音乐结束活动。
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案教案：中班语言活动《运馅饼》一、教学内容本教案选自人教版小学语文二年级上册第五单元《语文园地》中的故事《运馅饼》。
故事内容讲述了狐狸和猴子比赛运馅饼的过程，以及他们在比赛中的聪明才智和合作精神。
二、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事、演故事，感受故事中狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
2. 培养学生流利、有感情地朗读课文，并能理解课文大意。
3. 教育学生学会合作、团结，勇于面对困难。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，能够流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文中的狐狸和猴子如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、馅饼图片、狐狸和猴子手偶。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示馅饼图片，引导学生说出馅饼的特点，引发学生对故事的兴趣。
2. 朗读课文（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音，提示生字词。
3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析狐狸和猴子的聪明才智和合作精神，讲解课文中的难点。
4. 演故事（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（狐狸或猴子），用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答问题：“狐狸和猴子是如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛的？”6. 作业布置（5分钟）让学生根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程，并写一写他们的心情。
六、板书设计板书设计如下：中班语言活动《运馅饼》狐狸猴子聪明才智合作精神七、作业设计1. 根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程。
答案：狐狸和猴子分别用树叶和藤蔓编织成篮子，把馅饼运到终点。
2. 写一写狐狸和猴子的心情。
答案：狐狸和猴子在比赛中感到紧张和兴奋，但当他们成功地运用聪明才智和合作精神赢得比赛时，他们感到非常高兴和自豪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《运馅饼》让学生感受到狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
中班语言公开课《运馅饼》教案
中班语言公开课《运馅饼》教案一、教学目标1.引导幼儿感受、认识故事主题和人物形象。
2.培养幼儿语言表达的能力，提升口头表达的效果。
3.帮助幼儿提高听懂故事的能力，学会从故事中获取信息。
4.提高幼儿的团队意识和协作精神。
5.类比幼儿日常生活中出现的问题，借助故事为幼儿提供参考的思路。
二、教学流程1. 温馨，互动的氛围营造（5分钟）教师可以从个人角色出发，主动对幼儿打招呼，询问幼儿近日的生活，使课堂充满温馨。
同时，教师还要特别强调安全、尊重、互助等主题。
2. 教师介绍故事情节及主要人物（10分钟）教师简单介绍故事制造背景，现场翻书指导幼儿认识故事中出现的人物，加深幼儿对人物形象的了解。
教师还可以适当加入一些动作、声音和表情，增强幼儿对故事的兴趣和好奇心。
3. 带领幼儿一起读故事（15分钟）幼儿和教师一起读故事，老师用合适的语气自己去演绎故事情节，让幼儿沉浸在故事情节中体验情感。
同时，也要关注幼儿的语言积累，适当引导幼儿回答问题，提问能够引导讨论故事情节。
4. 运用“馅饼传递游戏”帮助幼儿思考（20分钟）教师把黑板分为两个部分，表示田地和面粉团，老师分别指定几个幼儿进行面粉团和田地的背后防守，进行足球比赛。
在比赛过程中，老师用故事中出现的问题来生动诠释幼儿所处的困境，并引导幼儿思考如何解决这个问题。
当幼儿想出解决方法后，老师可以帮助他们确认这个解决方法是否可行，并尝试执行，检验解决问题的能力。
5. 总结和总结（15分钟）教师在闭幕时需要多次强调故事中出现的人物和故事的关键问题，并进行简要总结，从感性到理性地引导幼儿思考，以便他们将所学和所学应用于生活实践。
三、教学评价教学过程中需要关注幼儿的情感变化，及时给幼儿表扬、鼓励和引导。
教师在考评幼儿时，重点关注幼儿的参与度和语言表达能力两个方面，在不同阶段要给予不同的评价，通过不间断的考评能够促进幼儿的全方位发展。
四、教学效果通过以上的教学活动，幼儿可以更好地理解故事，更好地表达自己的想法。
幼儿园公开课教案：运馅饼 (1)
中班语言教学活动设计《运馅饼》本活动选自明天版教材中班上学期第三主题《落叶飘飘》中的次主题三《秋虫的歌》。
课前学习活动设计：活动前我和孩子们一起收集蚂蚁王国的知识：了解蚂蚁王国的分工；了解蚂蚁的生活习性；知道蚂蚁部落是一个纪律特别严明的集体等等。
同时我还和孩子们进行了体育游戏“蚂蚁小兵”，游戏中让孩子们体会合作“运粮”的快乐。
课堂教学活动设计：活动名称：故事——运馅饼年龄班：中班活动领域：语言执教人：路顺平单位：济南市七里山幼儿园活动目标：1.理解故事内容，了解蚂蚁王国的不同分工，懂的团结起来力量大的道理。
2.尝试表演故事，会用欢快有力的声音边喊号子边模仿小蚂蚁运馅饼。
活动重难点：重点：理解故事内容，了解蚂蚁王国的简单分工。
难点：懂得团结起来力量大的道理。
活动准备：1.教师操作教具一套。
2.故事课件3.表演道具：望远镜、兵蚁武器、工蚁头巾、女王王冠。
活动过程：（一）导入出示香肠图片，激发幼儿参与故事活动的兴趣和积极性。
（二）展开1.分段讲述故事（1）利用九宫格，帮助幼儿理解故事大体脉络。
（2）出示馅饼教具，通过幼儿亲身实践，了解“团结起来力量大”的道理。
2.看课件完整讲述故事提问：（1）觅食的小蚂蚁是怎样向女王报告的？（2）在蚂蚁王国中，蚂蚁女王负责干什么？负责保护馅饼的是谁？谁负责运馅饼？（3）女王是怎样向兵蚁下命令的。
（4）女王向工蚁下命令是怎么说的？3.尝试表演故事（1）教师介绍表演道具以及注意事项。
（2）幼儿自主分角色尝试表演。
（三）结束教师：一起去场外和小伙伴们开馅饼舞会去！课后延伸活动设计：本次活动结束以后，我和孩子们一起进行了音乐活动《蚂蚁搬豆》，在体验欢快的音乐节奏的同时，加深了孩子们合作搬东西的意识，体会“团结起来力量大”的道理。
针对孩子们乐于表演的积极性，我把《运馅饼》的道具投放到了班级表演区，孩子们在区域活动的时候自由选择角色，自主表演，让故事更加融入生活，满足幼儿表演的欲望。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思课程概述本课程为幼儿园中班教案，教学主题为《运馅饼》。
本教案旨在通过游戏活动的方式，培养学生的团队合作精神，同时引导学生明确自己的学习目标，激发学习兴趣。
此外，课程还鼓励学生在游戏中体验失败，反思失误，学习面对困难积极寻找解决方案的态度。
教学目标知识目标•了解游戏规则并能正确执行。
•了解团队合作的重要性，理解协作的价值。
•掌握简单的运算技能。
能力目标•培养团队合作精神，主动参与团队活动。
•提高学生解决问题的能力。
情感目标•激发学生对学习的兴趣和积极性。
•培养学生面对挑战、困难时的积极态度。
教学重点•游戏规则的理解与执行。
•团队合作精神。
•面对挑战的积极态度。
教学难点•如何让学生在游戏过程中体验失败，并引导他们反思失误，学习解决困难的态度。
教学方法•游戏模式。
•班组合作。
教学步骤步骤一：引入•导入教学话题，介绍本课程的学习目标，引导学生进入学习状态。
步骤二：游戏玩法介绍1.教师向学生介绍游戏《运馅饼》的规则和玩法，并演示游戏过程。
2.分组让学生试玩游戏，听从班组长发出的指令，正确进行身体动作，模拟抛掷馅饼，获取分数。
步骤三：游戏时间1.学生分组进入游戏状态，认真听取组长指示，互相配合，协同完成游戏任务。
2.教师通过游戏实际情况及时给予学生操作方面的引导和指导。
步骤四：游戏结束1.游戏结束后按组计算分数，给予积极性评价和反思指导。
2.教师对同学们的表现进行总结性评价，引导学生进行反思和发言。
教学反思在教学过程中，本教案采用游戏模式的教学方法，以轻松愉快的形式引导学生理解协作和运算的概念。
在游戏中营造出轻松开心的氛围，让学生在游戏中自然地理解问题，感受到学习与游戏之间的联系。
通过这样的方式，学生更好地理解了团队合作和互相支持的重要性。
同时，在本教案中，我们也采用面对失误和挑战的教学方法。
教师通过游戏设定，让学生明确游戏目标与失败条件，为学生引导成功与失败带来了明确的对象。
幼儿园中班语言教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思中班教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理，快来看看幼儿园中班《运馅饼》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。
2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。
3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问：谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会说什么？3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思教学目标1.培养幼儿相互合作的能力；2.发展幼儿语言表达和沟通能力；3.培养幼儿的数学思维和计算能力；4.促进幼儿细节观察能力的发展；5.增强幼儿感性体验和情感体验的能力。
教学准备1.游戏材料：运馅饼的盘子、骰子等；2.关联材料：馅饼的制作流程和材料，与数学相关的知识点。
教学过程1. 游戏说明1.选择两个幼儿作为“馅饼师”；2.将幼儿分成若干组；3.将馅饼放在盘子上，每组派一个代表抛骰子，根据骰子的数字，取出相应数量的馅饼；4.代表将馅饼送回自己的小组，小组将馅饼组合成一个完整的馅饼，时间为3分钟；5.完成后，从小组中选举出一个代表，将其制作的馅饼带到班级前展示。
2. 游戏操作1.将幼儿分成5组，每组4-5人；2.从每组中选出两个幼儿作为“馅饼师”，其余幼儿为小组成员；3.教师示范游戏流程，并让幼儿理解游戏规则；4.由代表抛骰子，小组成员取出相应数量的馅饼；5.小组依照馅饼制作流程制作馅饼；6.每个小组选出一个代表，将制作好的馅饼带到班级前展示。
3. 游戏细节1.教师在游戏过程中给予幼儿指引和帮助，但不干预幼儿自己的思考和操作；2.教师观察幼儿的操作，及时纠正幼儿的错误操作；3.游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，并分析游戏结果。
教学反思教学方法选用游戏教学方法进行教学，通过游戏形式，增加幼儿的参与性和乐趣性，激发幼儿的学习热情。
在游戏过程中，给予幼儿足够的空间和自由，让幼儿自己思考和操作，从而培养幼儿的自主学习能力和自我解决问题的能力。
教学效果通过游戏，幼儿们深入了解了制作馅饼的流程和方式，并激发了幼儿对于对于数学的兴趣，增强了幼儿的数学思维和计算能力，同时增强了幼儿们的细节观察能力，增强幼儿们对感性体验和情感体验的能力，并促进了幼儿间相互合作和沟通的能力。
总的来说，这节课的教学效果达到了预期的目标，未来的教学中，我们还应该根据幼儿的实际情况进行分析和教学设计，以达到更好的教育效果。
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《运馅饼》说课稿
一、设计意图：
这是一则科学童话故事，故事中不仅蕴藏着蚂蚁种类、特性的知识，更是蕴含着蚂蚁家族团结合作、齐心协力的团结精神。
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言教学的领域特点，并结合中班幼儿的实际年龄特征和语言发展水平，我设计了本次语言活动《运馅饼》。
一、教材：
昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。
有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。
因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。
让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
二、教学目的：
1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。
2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。
3、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
三、教学重点：
1、理解故事内容，懂得团结力量大的道理。
2、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
四、教法：针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。
在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。
活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。
活动准备
1、幼儿观察蚂蚁，了解关于蚂蚁的知识。
2、《运馅饼》的教学挂图、故事磁带。
3、与幼儿自制与人数相等的蚂蚁头饰和“大馅饼”道具。
三、说教学策略：
《纲要》中强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
”活动中我力求为幼儿营造一个愉悦、宽松的活动环境，鼓励幼儿进行大胆的表述与表演，在活动过程中，我主要采用了以下教学方法：1、谈话导入法。
2、情景教学法。
3、游戏体验法。
通过这些教学方法来引导和帮助幼儿认知和理解故事内容，获得情感体验并能够进行大胆的表演。
四、说教学过程：
1、游戏：变变变，引起幼儿的兴趣。
2、大馅饼的故事。
通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家故事，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克
服困难。
3、齐心协力的蚂蚁家庭，出示挂图，学念儿歌《运馅饼》，让幼儿学小蚂蚁，并说说自己是工蚁还是兵蚁，培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。
4、游戏：传馅饼
5、总结性小结。
本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的活动环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与游戏活动，在活动中体验齐心协力，团结合作的快乐。
1、与幼儿谈话，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。
引导幼儿讲述：小蚂蚁是怎样搬运食物的，它们要把食物运到哪里，一小片香肠在它们的眼里像什么。
2、结合故事挂图，完整欣赏故事，理解故事内容。
（1）教师完整地讲述一遍故事，请幼儿说出故事里面讲到了那些蚂蚁，它们在搬运馅饼时是怎样做的。
（2）引导幼儿再次欣赏故事录音，并提问:蚂蚁家族是怎样分工合作的？蚂蚁为什么要吆喝着把大馅饼运回洞里？
3、表演故事，体会大家齐心协力运“馅饼”的快乐。
（1）请幼儿戴上头饰，与同伴协商分配角色，互相说说自己扮演的蚂蚁是什么角色，根据故事进行表演。
（2）在表演运“馅饼”时，教师引导幼儿边念儿歌边表演，表现出蚂蚁们整齐有力而快乐的“嘿呦嘿呦”声。
4、活动延伸：玩《运馅饼》的游戏：将幼儿分组，每组合力将棉垫子当“馅饼”举过头顶，边念儿歌《运馅饼》，边向前“搬动”，让幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。