活动五运馅饼
中班语言《运馅饼》
中班语言:《运馅饼》活动目标：1.理解小蚂蚁发现“馅饼”并合作搬运馅饼的有趣故事情节。
2.能清楚地表达表现兵蚁、工蚁搬运馅饼的过程。
3.懂得团结起来力量大，体验分享的快乐。
活动准备：1、课件2、兵蚁、工蚁的道具活动过程：一、谜语导入：“远看像芝麻，地上慢慢爬，身体虽然小团结力量大，有时搬。
粮食，有时挖地道。
”请小朋友猜一种昆虫吧！师：我们都见过蚂蚁对不对，今天啊老师还给小朋友们带来一个和蚂蚁有关的故事，让我们一起来听一听吧！二、完整讲述故事，引导幼儿初步感知蚂蚁运馅饼的故事情节。
提问：1.小蚂蚁发现的“大馅饼”是什么？ 2.谁来说说故事讲了一件什么事？三、播放课件分段讲述故事,引导幼儿能清楚地表达蚂蚁分工合作运馅饼，懂得团结起来力量大。
（一）讲故事 1.2 段，理解小蚂蚁发现馅饼的情节提问：1.小蚂蚁发现了一片香肠，心情怎么样？它们是怎样向蚂蚁女王报告的？(教师扮演女王，引导幼儿来“报告”)2.大狮子认为这片香肠不够填牙缝而没有吃，为什么小蚂蚁却说它一个“大馅饼”呢？（追问：蚂蚁和谁比起来很小？）（二）讲述故事 3.4 段，理解蚂蚁分工出发的情景提问：1.蚂蚁女王给兵蚁下的命令是什么？保护馅饼需要带上什么？2.播放解放军雄赳赳气昂昂的视频。
丰富词汇：雄赳赳气昂昂生活迁移：我们什么时候走路要这样？3.蚂蚁女王给工蚁下了什么命令？教师小结：原来不同的蚂蚁它们的分工是不一样的。
（三）播放音乐,讲述故事从 5 到 7 段，引导幼儿连贯地表达运馅饼的过程，理解体验团结起来力量大。
提问：1.兵蚁和工蚁是怎样把大馅饼运回去的？2.抬起大馅饼的时候工蚁们喊了什么？运馅饼的时候又喊了什么？体验法感受喊口号更能让我们团结一心，齐心协力做事情。
3.生活中的小朋友齐心协力做过什么事情？（生活经验迁移）4.终于把大馅饼运回洞里了，蚂蚁们累得气喘吁吁，气喘吁吁是什么样子的？（四）播放音乐讲述故事第 8 段，理解小蚂蚁分享馅饼的快乐心情提问：1.参加舞会的小蚂蚁做了什么事情？四、创设情境，引导幼儿扮演小蚂蚁发现馅饼、运馅饼的过程重点引导幼儿一起合作、喊口号合作的情节，随舞会音乐结束活动。
中班运馅饼活动教研记录
一、活动背景为了提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿的合作精神，我园中班开展了“运馅饼”主题活动。
本次活动以运馅饼为主要活动内容，通过小组合作、比赛等形式，让幼儿在活动中锻炼自己的动手能力，增强团队协作意识。
二、活动目标1. 培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿动手操作能力。
2. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。
3. 增强幼儿的自信心，激发幼儿参与活动的积极性。
4. 培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。
三、活动准备1. 场地：宽敞的活动室。
2. 物料：馅饼、托盘、纸箱、绳子、计时器等。
3. 教师准备：活动方案、活动记录表、观察记录表等。
四、活动过程1. 活动导入教师向幼儿介绍本次活动的主题和目的，引导幼儿了解运馅饼的基本步骤。
2. 小组合作将幼儿分成若干小组，每组6-8人。
每组选出一个组长，负责指挥组内成员完成任务。
3. 活动实施（1）分配任务：组长根据组内成员的特长分配任务，如有人负责托盘，有人负责搬运馅饼等。
（2）运馅饼：各组按照规定的路线将馅饼运送到指定地点，途中注意保持馅饼的完整性。
（3）计时：教师使用计时器记录各组完成任务的用时。
4. 活动总结（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在活动中的表现，对表现优秀的组别给予表扬。
（2）各组组长分享活动过程中的心得体会，总结经验教训。
（3）教师对幼儿在活动中的合作精神、动手能力等方面进行评价。
五、活动反思1. 活动效果本次活动取得了较好的效果，幼儿在活动中表现出较高的积极性，合作精神较强。
大部分幼儿能够独立完成自己的任务，并在活动中学会了与同伴相互协作。
2. 活动改进（1）在活动过程中，部分幼儿对任务分工不够明确，导致部分成员无所事事。
今后在活动前，教师应更加细致地分配任务，确保每个幼儿都有事可做。
（2）在活动过程中，部分幼儿对运馅饼的技巧掌握不够熟练，导致馅饼在运输过程中出现破损。
教师应在活动前对幼儿进行简单的技巧培训，提高幼儿的操作能力。
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案教案：中班语言活动《运馅饼》一、教学内容本教案选自人教版小学语文二年级上册第五单元《语文园地》中的故事《运馅饼》。
故事内容讲述了狐狸和猴子比赛运馅饼的过程，以及他们在比赛中的聪明才智和合作精神。
二、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事、演故事，感受故事中狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
2. 培养学生流利、有感情地朗读课文，并能理解课文大意。
3. 教育学生学会合作、团结，勇于面对困难。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，能够流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文中的狐狸和猴子如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、馅饼图片、狐狸和猴子手偶。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示馅饼图片，引导学生说出馅饼的特点，引发学生对故事的兴趣。
2. 朗读课文（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音，提示生字词。
3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析狐狸和猴子的聪明才智和合作精神，讲解课文中的难点。
4. 演故事（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（狐狸或猴子），用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答问题：“狐狸和猴子是如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛的？”6. 作业布置（5分钟）让学生根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程，并写一写他们的心情。
六、板书设计板书设计如下：中班语言活动《运馅饼》狐狸猴子聪明才智合作精神七、作业设计1. 根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程。
答案：狐狸和猴子分别用树叶和藤蔓编织成篮子，把馅饼运到终点。
2. 写一写狐狸和猴子的心情。
答案：狐狸和猴子在比赛中感到紧张和兴奋，但当他们成功地运用聪明才智和合作精神赢得比赛时，他们感到非常高兴和自豪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《运馅饼》让学生感受到狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
中班语言《运馅饼》反思
中班语言《运馅饼》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案活动目标：1、理解故事内容，懂的团结力量大的道理。
2、尝试分后角色演出故事，可以用悠扬、有力的吆喝声演出小蚂蚁运馅饼的情境。
活动准备：1、幼儿观测蚂蚁，介绍蚂蚁运送食物的视频。
2、幼儿学习资源③第34～35页。
3、《运馅饼》语言cd（盒带）、教学折页。
4、头饰：蚂蚁女王、工蚁、兵蚁和“大馅饼”道具。
活动过程：一、欣赏视频，激发幼儿参与活动的兴趣。
今天，老师和小朋友一起看看一段视频（你们看见的就是谁呀，它们在干什么？它们在运送食物时就是怎搞的？大家一起不懈努力，团结一致协作顺利完成的。
）下面老师给你们讲一个故事，听听这些小蚂蚁是怎样分工，怎样合作，团结一致把食物运回洞里的，老师给你们讲的这个故事的名字叫《运馅饼》。
二、教师融合图片，完备讲诉故事，鼓励幼儿认知故事内容。
1、一片香肠在蚂蚁眼里像是什么呀？（大馅饼）2、说一说蚂蚁弄香肠时就是怎样分工合作呢？三、幼儿听故事录音再次欣赏故事。
回答：1、故事里讲到了那些蚂蚁？2、听见蚂蚁女王的统一指挥兵蚁就是怎样搞的？3、见到大馅饼时兵蚁（工蚁）是怎样做的？4、蚂蚁们就是怎样把大馅饼运往洞里的？5、蚂蚁女王见了心情怎样？6、馅饼存有什么变化？故事中的小蚂蚁太让人喜欢了，你最喜欢小蚂蚁的什么地方？小结：生活中，小朋友也想要苦笑蚂蚁一样，虽然一个人的力量比较大，但是只要我们能够互相帮助、一起合作，我们的本领就可以显得非常大，也可以获得很多的欢乐。
四、分角色表演故事体验小蚂蚁团结合作的欢乐。
幼儿根据故事内容分角色表演故事。
教师出任片头，和幼儿一起演出故事。
演出“运馅饼”情节时，鼓励幼儿整齐有力的讲出“嘿丫！嘿丫！”的声音。
互换角色进行表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
中班户外活动：运馅饼
中班户外活动：运馅饼活动介绍：运馅饼是一种有趣的中班户外活动，可以帮助培养幼儿的协作能力、团队合作意识和运动能力。
通过这个活动，幼儿们可以感受到团队合作的乐趣，同时也能锻炼他们的身体和大运动能力。
活动准备：1. 馅饼：准备一些小圆饼（可以是手工制作或商购的），可以是各种口味，如巧克力、蓝莓、草莓等。
2. 运动场地：选择一个开阔的户外区域作为活动场地，确保安全无障碍。
3. 标志物：可以准备一些小纸片或者小旗帜作为标志物，用于指示运动的目标位置。
4. 人员安排：至少需要2个教师和几个成年人志愿者来辅助活动的进行。
活动步骤：1. 介绍活动：在活动开始前，教师可以向幼儿们简单介绍运馅饼的规则和目标，激发他们的兴趣和参与度。
2. 分队组织：将全体幼儿分成若干个小组，每个小组由几个幼儿组成，确保每个小组的人数相对平均。
3. 设定目标：在运动场地的不同位置设置各种标志物，每个标志物都代表一个目标位置。
目标位置可以包括树、桌子、篮球架等。
4. 规则说明：讲解运馅饼的基本规则，包括各小组依次进行、不得触碰其他人、协作将馅饼运送到目标位置、运送过程中可发起快速替换等。
5. 开始游戏：每个小组站在起点位置，教师给每组分配一个馅饼。
倒计时开始后，小组成员依次将馅饼传递给队友，最终将馅饼运送到目标位置。
6. 评价和奖励：在活动结束后，教师可以根据每个小组完成目标的情况给予评价和奖励。
可以根据完成时间、协作程度等方面进行评估。
注意事项：1. 安全第一：在活动过程中，确保场地的安全以及幼儿的人身安全，避免发生摔倒等意外情况。
2. 适度设置难度：根据幼儿的年龄和能力，适度设置难度，让他们能够顺利完成任务，保障他们的成功体验。
3. 预防过度竞争：在活动中注重培养合作而非竞争意识，避免幼儿因争胜而出现过度激动或冲突行为。
通过运馅饼这个有趣的户外活动，幼儿们可以锻炼团队合作精神和协作能力，同时也能够感受到团队合作的乐趣。
教师在活动中可以充当指导者和观察者的角色，引导幼儿们积极参与、发现问题、解决问题，并给予积极的肯定和鼓励。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思课程概述本课程为幼儿园中班教案，教学主题为《运馅饼》。
本教案旨在通过游戏活动的方式，培养学生的团队合作精神，同时引导学生明确自己的学习目标，激发学习兴趣。
此外，课程还鼓励学生在游戏中体验失败，反思失误，学习面对困难积极寻找解决方案的态度。
教学目标知识目标•了解游戏规则并能正确执行。
•了解团队合作的重要性，理解协作的价值。
•掌握简单的运算技能。
能力目标•培养团队合作精神，主动参与团队活动。
•提高学生解决问题的能力。
情感目标•激发学生对学习的兴趣和积极性。
•培养学生面对挑战、困难时的积极态度。
教学重点•游戏规则的理解与执行。
•团队合作精神。
•面对挑战的积极态度。
教学难点•如何让学生在游戏过程中体验失败，并引导他们反思失误，学习解决困难的态度。
教学方法•游戏模式。
•班组合作。
教学步骤步骤一：引入•导入教学话题，介绍本课程的学习目标，引导学生进入学习状态。
步骤二：游戏玩法介绍1.教师向学生介绍游戏《运馅饼》的规则和玩法，并演示游戏过程。
2.分组让学生试玩游戏，听从班组长发出的指令，正确进行身体动作，模拟抛掷馅饼，获取分数。
步骤三：游戏时间1.学生分组进入游戏状态，认真听取组长指示，互相配合，协同完成游戏任务。
2.教师通过游戏实际情况及时给予学生操作方面的引导和指导。
步骤四：游戏结束1.游戏结束后按组计算分数，给予积极性评价和反思指导。
2.教师对同学们的表现进行总结性评价，引导学生进行反思和发言。
教学反思在教学过程中，本教案采用游戏模式的教学方法，以轻松愉快的形式引导学生理解协作和运算的概念。
在游戏中营造出轻松开心的氛围，让学生在游戏中自然地理解问题，感受到学习与游戏之间的联系。
通过这样的方式，学生更好地理解了团队合作和互相支持的重要性。
同时，在本教案中，我们也采用面对失误和挑战的教学方法。
教师通过游戏设定，让学生明确游戏目标与失败条件，为学生引导成功与失败带来了明确的对象。
中班教案运馅饼
中班教案运馅饼教案标题：中班教案-运馅饼教学目标：1. 帮助学生发展运动技能，如投掷和接球。
2. 促进学生的团队合作和社交技能。
3. 培养学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 运动场地或室内空间。
2. 小型运动馅饼（可用软质球代替）。
3. 筹码或奖励系统，以激励学生参与。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生介绍活动主题和目标。
解释他们将学习投掷和接球的技能，并与团队合作。
- 展示一个示范，向学生展示如何投掷和接球运动馅饼。
2. 技能练习（15分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 让每个小组站成一个圆形，相互之间保持一定距离。
- 每个学生轮流接球并尝试投掷运动馅饼给下一个学生。
- 鼓励学生用适当的力量和准确性投掷，并确保其他学生能够接住。
3. 比赛活动（15分钟）：- 将学生分成两个团队，站在两个相对的位置上。
- 设立一个目标区域，每个团队都有一个。
- 学生轮流投掷运动馅饼，试图将其投入对方团队的目标区域。
- 记录每个团队成功投掷的次数，并宣布获胜的团队。
4. 游戏总结（5分钟）：- 讨论学生在活动中的体验和感受。
- 引导学生思考他们在投掷和接球方面的进步。
- 表扬学生的努力和团队合作。
扩展活动：- 增加投掷和接球的难度，例如增加距离或使用不同大小和形状的球。
- 引入更多的团队合作活动，如传球比赛或团队接力赛。
评估方法：观察学生在活动中的参与程度和技能表现。
记录学生的进步和团队合作能力。
注意事项：- 确保活动场地安全，没有障碍物。
- 监督学生的投掷和接球过程，以防止意外发生。
- 鼓励学生互相支持和帮助，尤其是在团队比赛中。
这个教案旨在帮助中班学生发展运动技能、团队合作和社交技能。
通过投掷和接球运动馅饼的活动，学生将有机会锻炼他们的运动技能，同时培养注意力和集中力。
教师可以根据学生的实际情况和能力进行适当的调整和扩展。
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(1)经验唤起:你见过蚂蚁搬运食物吗?蚂蚁是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里?
基本部分：
1、请幼儿观看《蚂蚁运粮》的视频或挂图，巩固对蚂蚁搬运粮食真实情景的了解。
2.教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
(1)设置悬念,激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究兴趣。
提问:蚂蚁的身体那么小,能搬动一片香肠吗?蚂蚁会怎么搬呢？
（2）完整讲述故事,幼儿欣赏。
提问:故事里有哪些蚂蚁?他们在搬运馅饼时分别做了些什么事?
(3)播放故事音频,幼儿边听录音络逐一出示角色头饰,引导幼儿尝试表现。
提问:
(1)蚂蚁女王是怎样命令兵蚁和工蚁的?工蚁们出发时是什
教师备课记录
主备人
贾玲燕
年级
中班
学科
语言
学期
一
主题
三
课 题
运馅饼
活动目标
活动目标：
1.理解故事内容,懂得团结力量大的道理。
2.丰富词语:雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。
3.尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
重点难点
1.理解故事内容,懂得团结力量大的道理。
2.丰富词语:雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。
3.尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂
活动准备
活动准备：
1.幼儿观察蚂蚁,了解蚂蚁搬运食物的真实情景。
2.《运馅饼》教师教学资源(音频)、《蚂蚁运粮》视频或挂图。
3.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰;和“大馅饼”道具。
4.幼儿学习资源③第30~31页。
活动过程
活动反思
开始部分：
么样子的?怎样把“雄赳赳、气昂昂”的样子表现出来?
(2)工蚁们抬起大馅饼的时候是怎么吆喝的?搬运大馅饼的时候又是怎样吆喝的?他们费了好大力气把大馅饼运回家后,累成了什么样子?
小结:“雄赳赳、气昂昂”的样子就是勇敢、不害怕、有精神的样子,“气喘吁吁”就是呼吸的时候很急促、大口喘气,说明已经很劳累了。
结束部分：
请幼儿选择角色进行表演,体验小蚂蚁团结合作的快乐。
鼓励幼儿自选角色,戴头饰进行装扮,合作表演小蚂蚁抬起大馅饼、运馅饼的情景,并从语气、动作评价自己和同伴的表演。