教务管理信息系统课程设计(ACCESS)
基于Access的教务管理系统教学案例设计与实现
基于Access的教务管理系统教学案例设计与实现Access是微软出品的优秀的桌面数据库管理和开发工具，具有存储方式单一、界面友好、易于操作以及强大的交互设计功能等特点，可以高效地完成各种类型中小型数据库管理工作。
所以Access数据库程序设计作为我校播音、艺术、体育类学生计算机程序设计公共基础课来讲授。
我们以Access2010为数据库的操作平台，向学生讲解一个面向对象的、采用事件驱动机制的新型关系数据库。
并依此为基础全面介绍关系数据库的相关知识，使学生掌握使用Access2010数据库进行小型网络数据库设计和管理，使学生对各种数据对象、网络数据库设计、各种关系型数据库之间数据传输所涉及的相关知识有一个全面的了解。
标签：Access；数据库；教务管理我们以贴近学生学习生活的教务管理系统作为本门课程的教学案例，在设计制作该教学案例过程把Access数据库程序设计的所有知识点教授给学生，使学生能够自行开发小型的数据库管理系统，以达到开设本门课程的作用——培养非计算机专业人员自如使用数据库管理开发工具。
1 系统分析根据学校教务工作实际需要进行需求分析，设计出教务管理系统功能模块和系统框架。
用户的需求主要分为：（1）教务管理人员可以管理学生档案信息，对学生进行分类编号，并对学生选课信息及成绩进行维护和管理；（2）教务管理人员对教师信息进行管理，对教师进行分类编号，调整教师信息结构，维护教师信息记录，统计教师授课工作量；（3）教务管理人员按照教学计划对课程信息进行管理和维护；（4）教师可进行授课情况、工作量查询；（5）学生可对课程信息、教师授课信息、选课信息及成绩进行查询。
2 系统功能基于以上需求分析，系统主要可划分为四个子模块即学生信息、教师信息、课程信息和选课情况管理。
（1）学生信息管理模块：教务管理人员通过此模块来管理编辑学生档案信息。
（2）教师信息管理模块：管理教师的基本信息以及教师的授课信息，并进行教师授课工作量统计。
基于Access数据库的教学信息管理系统设计
文化视野389基于Ａｃｃｅｓｓ数据库的教学信息管理系统设计赵剑桥 中国农业大学信息与电气工程学院摘要：基于Access 数据库设计教学信息管理系统，通过该系统能够实现学生信息录入、教师信息录入、学生信息查询、教师授课查询、学生选课查询、学生成绩管理、退出系统的综合性功能。
系统提供了数据库管理的功能，允许有管理权限的人员对数据库进行操作，包括浏览、添加、删除、修改记录。
使用教学信息管理系统，有助于提高教学管理工作效率和水平。
关键词：数据库管理系统；Access 数据库；教学信息管理系统中图分类号：G47 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2016)030-000389-02一、Ａｃｃｅｓｓ数据库总体描述Access 是目前比较简单实用的数据库管理系统。
在Access 数据库中，数据的逻辑结构体现为满足一定条件的二维表，以较为统一的“关系”描绘数据对象间的关联。
各种报表、页、宏、模块等组成了Access 数据库，把这些对象有机结合在一起，能够构建一个完整的数据库应用程序。
[1]利用Access 可以对已有的数据库进行操作，也可以在此基础上进行数据库的开发和设计，其集成性、网络性、通用性非常强大。
[2]利用 ACCESS 开发教学信息管理系统，开发周期短、费用低。
与传统人工方式管理相比，该系统还具有界面友好、检索方便、操作简单、易学易用、便于维护、数据共享、可靠性高、存储量大、寿命长、成本低等优点。
[3]教学信息管理涉及到教务、科研、实践、评估等各方面的事务，信息处理量非常大，为提高教学管理效率，需要开发教学信息管理系统，使得教学管理的办公过程实现计算机管理，实现无纸化办公。
基于Access 数据库设计教学信息管理系统，通过该系统能够实现学生信息录入、教师信息录入、学生信息查询、教师授课查询、学生选课查询、学生成绩管理、退出系统的综合性功能。
系统提供了数据库管理的功能，允许有管理权限的人员对数据库进行操作，包括浏览、添加、删除、修改记录。
access课程设计与体会
access课程设计与体会一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX技能，培养学生的科学思维和探究能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和原理。
2.了解XX学科的发展趋势和应用领域。
技能目标包括：1.能够运用XX方法分析问题和解决问题。
2.能够进行XX实验操作，并正确分析实验结果。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对XX学科的兴趣和热情。
2.培养学生科学的思维方式和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关领域的应用。
具体安排如下：1.教材：以《XX学科》教材为主，辅助以相关参考书籍和资料。
2.章节安排：按照教材的章节顺序进行教学，每个章节安排适量的课时。
具体教学内容如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理。
2.第二章：XX方法及其应用。
3.第三章：XX实验技术和数据分析。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX方法在实际中的应用。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《XX学科》教材及相关参考书籍。
2.多媒体资料：PPT课件、教学视频等。
3.实验设备：实验室设备和相关仪器。
以上是本课程的教学设计，我们将根据学生的实际情况和教学效果，不断调整和完善教学方法和教学内容，以达到最佳的教学效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观地评估学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和思考能力。
Access数据库综合实例教务管理系统
图16.44 教师信息录入窗体设计视图
图16.45 教师信息查询窗体设计视图
图16.50 授课信息录入窗体设计视图
图16.51 教师情况统计窗体设计视图
图16.56 切换面板提示信息
图16.64 切换面板设计视图
图16.65 设置当前显示窗体
16.3.5 系统运行
• 打开设计完成后的教务管理系统.accde,首先打开如图16.66所示的主 界面,该界面包含3个选项,每个选项代表一个独立的模块,并包含若干 子模块.
• 单击教师信息管理,将打开教师信息管理子模块,界面如图16.67所示.界 面上包含4个选项,分别完成对应的功能.
• 单击课程信息管理,将打开如图16.68所示的界面. • 单击学生信息管理,将打开如图16.69所示的学生信息管理界面.
图16.66 主界面
图16.67 教师信息管理界面
图16.68 课程信息管理界面
• 教学目标：掌握程序开发的步骤,理解数据的流向以及系 统运行的流程,学会自主开发基于Access 2007的小型数据 库管理系统.
16.1 系 统 简 介
• 教务管理系统用来管理教务工作中的各种数据,能够实现教务管理中与学生、 教师、课程以及学生的成绩等相关的数据信息化、规范化的功能,为教务管理 工作提供了很大的方便.
图16.69 学生信息管理界面
• 教务管理系统拟实现的功能包括如下.
– 1学生信息便捷的录入、更新、查询和打印. – 2教师信息的录入、更新、查询和打印. – 3课程信息的录入、更新和打印. – 4选课信息的录入和查询. – 5教师授课信息的统计、录入、查询和打印. – 6学生课程成绩的统计、查询、打印等.
• 根据教务管理系统主要实现的功能来划分,该系统包括3个模块：学生信息管 理、教师信息管理和课程信息管理.各模块实现的功能以及包含的子模块见图 16.1所示的系统功能模块图.
使用access建立学生信息管理数据库系统设计与开发
使用access建立学生信息管理数据库系统设计与开发1. 引言1.1 概述：学生信息管理在现代教育领域中起着至关重要的作用。
随着教育数据量的不断增加，传统的手工管理方式已无法满足快速准确的信息处理需求。
因此，利用计算机技术来构建学生信息管理数据库系统成为了一种更加高效和可靠的管理方式。
本文将介绍如何使用Access软件进行学生信息管理数据库系统设计与开发。
1.2 文章结构：本文共分为五个部分，具体内容如下：第一部分是引言部分，首先对整篇文章进行概述，并介绍文章的结构和目标。
第二部分是学生信息管理数据库系统设计与开发部分。
这一部分主要介绍了关于数据库系统的基本知识和原则，并详细讲解了数据表的设计以及表之间关系和连接的设计。
第三部分是关于Access数据库的使用及配置。
在这一部分中，我们将会简要介绍Access软件，并演示如何创建新数据库以及设置数据表和字段属性。
第四部分是关于学生信息管理功能实现与开发。
这一部分将详细说明如何通过编程实现添加、查询、修改和删除学生信息等功能。
最后，第五部分是结论与展望。
我们将总结全文内容，并探讨学生信息管理数据库系统的可拓展性分析和未来发展方向。
1.3 目的：本文章旨在帮助读者了解学生信息管理数据库系统的设计与开发过程。
通过使用Access软件，我们可以实现高效、准确地管理和处理大量教育数据，提高教育行政工作的效率。
读者将能够学习到如何进行数据库系统设计以及利用编程实现各项功能。
希望本文对相关领域的研究人员、教育工作者和开发人员有所启发，为他们在学生信息管理方面提供一定的参考和指导。
2. 学生信息管理数据库系统设计与开发2.1 数据库系统介绍在学生信息管理中，使用数据库系统可以方便地存储和管理大量的学生数据。
数据库系统能够提供高效的数据检索和更新功能，同时也具备安全性和可靠性。
2.2 数据表设计在设计学生信息管理数据库系统时，需要考虑到各种学生相关的信息，例如学号、姓名、班级、性别、出生日期等等。
access课程设计
access 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告；2. 学会创建和设计数据库表格，熟练运用数据类型和字段属性；3. 能够运用Access的查询功能进行数据检索和数据分析；4. 了解Access的表单设计，实现数据的录入和修改；5. 掌握制作和编辑Access报告的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用Access进行数据管理的能力，提高数据处理和分析的效率；2. 培养学生独立设计数据库表格、查询、表单和报告的能力；3. 培养学生运用Access进行团队协作，解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据库技术的兴趣，培养主动学习和探究的精神；2. 培养学生良好的信息素养，提高信息安全意识；3. 增强学生的团队合作意识，培养互相帮助、共同进步的精神；4. 引导学生关注数据库技术在实际生活中的应用，培养学以致用的意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握Access数据库的基本操作和应用。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对数据库知识有一定的好奇心。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、案例教学等方法，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识。
教学过程中，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. Access数据库基础：- 数据库概念及作用- Access的启动与退出- Access界面及功能简介2. 数据库表格设计：- 表格的创建与修改- 字段属性设置及数据类型选择- 表格关系的建立与维护3. 查询设计：- 查询的类型与作用- 查询的创建与修改- 查询条件的设置与应用4. 表单设计：- 表单的创建与布局- 控件的使用与属性设置- 表单数据处理与事件编程5. 报告设计：- 报告的创建与编辑- 报告控件的使用与调整- 报告数据的排序与分组教学内容安排与进度：第一周：Access数据库基础，学习并掌握数据库概念、Access的启动与退出、界面及功能简介；第二周：数据库表格设计，学习表格的创建与修改、字段属性设置、表格关系建立；第三周：查询设计，学习查询的类型与创建、条件设置，进行实际操作练习；第四周：表单设计，学习表单的创建与布局、控件使用，进行表单设计实践；第五周：报告设计，学习报告的创建与编辑、控件调整，进行报告设计练习。
教务管理信息系统课程设计(ACCESS)
学生成绩查询界面2：
学生成绩查询结果示例：
各班级各学科平均成绩查询示例：
挂科大盘点示例：
第二章系统需求分析
本系统以教学管理数据库为例,介绍数据库应用开发的全过程.首先,以系统需求分析为工作起点.经过我们对用户需求的了解和调研,得出教学管理系统应包括的基本信息有:院系信息,教师信息,教师任课信息,学生信息,课程信息,成绩信息等.
课程规划更新操作界面：
可以对学生成绩报表,个人成印输入界面：
学生个人情况报表打印示例：
学生成绩报表打印示例：
2.
为了能让同学们对位来的职业与一个大概得了解，并能掌握自身的心理健康状况，所以我们又设置了友情链接操作界面。
友情链接操作界面如下：
管理信息系统课程设计的任务是熟悉和掌握可视化软件开发工具Access的使用及系统管理方法。通过对Access项目案例分析，使学生具备分析设计、编制软件系统的实际应用操作能力，并进行单项信息系统的开发。
3．内容和要求
（1）熟悉信息系统实施、系统管理、系统使用、等基本内容与过程；
（2）了解管理信息系统的各个功能模块；包括：
3)能实现统计查询,如生源地人数分布及统计,成绩情况统计(包括平均成绩,不及格门数等),各院系学生人数统计,各院系任课教师统计等.
4)具有报表打印功能,如学生基本情况报表,课程成绩报表,个人个人成绩报表
E-R图示例如下：
2.3
基本数据更新操作界面如下：
学生数据更新示例界面：
教师讲授课程更新终端：
教师授课数据更新操作界面：
设计任务书
1. 设计题目:教务管理信息系统
2. 设计目的与任务:
管理信息系统课程设计是通过集中的上机实习来完成特定教学任务，目的是要求学生在掌握了一些计算机基础知识和编程技巧的基础上，通过学习接触计算机的具体应用软件，了解管理信息系统的实施过程，掌握管理信息系统的使用及系统管理方法，并能够进行小型管理软件项目设计和系统开发。使理论和实际相结合，加深对所学知识的理解。
教务信息系统课程设计
教务信息系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握教务信息系统的基本概念、组成部分、工作原理和应用场景。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述教务信息系统的功能和特点，理解其在教育管理中的重要作用。
2.识别并解释教务信息系统的主要组成部分，包括学生信息管理、课程安排、成绩管理等。
3.阐述教务信息系统的工作原理，了解其背后的技术支持和算法。
4.分析并评估教务信息系统的应用场景，探讨其在不同教育环境中的适应性和优势。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕教务信息系统的四个方面展开：1.教务信息系统的功能与特点：介绍教务信息系统的基本功能，如学生信息管理、课程安排、成绩管理等，并分析其特点和优势。
2.教务信息系统的组成部分：详细讲解学生信息管理模块、课程安排模块、成绩管理模块等的主要功能和相互关系。
3.教务信息系统的工作原理：阐述教务信息系统的工作原理，包括数据存储、数据查询、数据处理等，并介绍背后的技术支持和算法。
4.教务信息系统的应用场景：分析教务信息系统在不同教育环境中的应用场景，如全日制教育、远程教育、职业教育等，探讨其适应性和优势。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解教务信息系统的基本概念、功能、组成部分和工作原理。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解教务信息系统在实际应用中的优势和局限性。
3.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考并探讨教务信息系统的应用场景和发展趋势。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作教务信息系统，加深对课程内容的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等多媒体资料，直观展示教务信息系统的工作原理和应用场景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
可以对学生成绩报表,个人成绩报表,学生情况报表进行打印.
打印报表界面如下：
学生个人成绩打印输入界面：
学生个人情况报表打印示例：
学生成绩报表打印示例：
2.
为了能让同学们对位来的职业与一个大概得了解，并能掌握自身的心理健康状况，所以我们又设置了友情链接操作界面。
友情链接操作界面如下：
本系统的建设将开发出一个安全、高效、易于且灵活性大的系统。可以进一步促进仓库管理工作的规范化和技术化，减少手工劳动的工作量，提高工作效率，实现计算机管理仓库功能。
建立MIS的条件已经成熟，可以实行系统建设。
第四章
将需求分析阶段得到的用户需求抽象为概念的过程就是概念结构设计,它是整个数据库设计的关键.根据需求分析阶段的结果得知,本系统需要管理的实体信息有院系信息,教师信息,教师任课信息,学生信息,课程信息,学生选课及成绩信息等.
前言
当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息处理系统的环境。计算机最大的好处在于利用它能够进行信息管理，使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对复杂的客户信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。
3)能实现统计查询,如生源地人数分布及统计,成绩情况统计(包括平均成绩,不及格门数等),各院系学生人数统计,各院系任课教师统计等.
4)具有报表打印功能,如学生基本情况报表,课程成绩报表,个人个人成绩报表
E-R图作界面如下：
学生数据更新示例界面：
教师讲授课程更新终端：
教师授课数据更新操作界面：
设计任务书
1. 设计题目:教务管理信息系统
2. 设计目的与任务:
管理信息系统课程设计是通过集中的上机实习来完成特定教学任务，目的是要求学生在掌握了一些计算机基础知识和编程技巧的基础上，通过学习接触计算机的具体应用软件，了解管理信息系统的实施过程，掌握管理信息系统的使用及系统管理方法，并能够进行小型管理软件项目设计和系统开发。使理论和实际相结合，加深对所学知识的理解。
管理信息系统课程设计的任务是熟悉和掌握可视化软件开发工具Access的使用及系统管理方法。通过对Access项目案例分析，使学生具备分析设计、编制软件系统的实际应用操作能力，并进行单项信息系统的开发。
3．内容和要求
（1）熟悉信息系统实施、系统管理、系统使用、等基本内容与过程；
（2）了解管理信息系统的各个功能模块；包括：
学生查询成绩的界面1：
学生成绩查询界面2：
学生成绩查询结果示例：
各班级各学科平均成绩查询示例：
挂科大盘点示例：
第二章系统需求分析
本系统以教学管理数据库为例,介绍数据库应用开发的全过程.首先,以系统需求分析为工作起点.经过我们对用户需求的了解和调研,得出教学管理系统应包括的基本信息有:院系信息,教师信息,教师任课信息,学生信息,课程信息,成绩信息等.
（4）理解Access中数据库和表的概念，能根据附录提供的“教学管理信息系统”的数据表和数据库，设计并建立数据库以及数据库中表与表之间的关系。
第一章
管理员权限最大,能够对各基本信息表的数据进行输入,修改,删除,添加,查询,报表打印等基本操作.
1
学生可以查询成绩,打印个人成绩单,查看课程信息(任课教师,考核方式,容量,上课地点等信息)
友情链接示例（中国劳动和社会保障部）：
出于本系统是学校学生管理的一个综合性的系统，本系统的设计目标将最终定位于完成以上所述的系统主要业务的基本模型上。
主操作界面如下：
第三章
经过20多年的大浪淘沙，数据库技术从开始的到现在已经形成一整套结构完整的语言体系和大量的系统模块，为我们开发MIS创造了良好的技术平台。在新世纪中，掌握管理信息系统开发的人员已经不在少数。这些为我们开发系统提供了技术可行性。同时internet和intranet的高速普及,为我们建立局域网提供了廉价的平台。MIS系统的开发在技术方面已经是完全是可行的了。
信息浏览：能查询浏览一些基本信息，但不能进行修改，学生成绩信息，课程信息。
信息查询：能查询浏览一些基本信息，同时也能进行修改，添加，删除。包括学生成绩信息,课程信息。
（3）掌握Access关系数据库管理系统的特点和应用，根据Access提供的不同对象类型（表、查询、窗体、报表、页、宏以及模块），分别实现不同功能。
7)具有界面美观,操作方便等特点.
2.2
依据系统需求分析阶段得出的各项基本信息,以及用户对本系统的具体要求,再根据教学管理的实际业务流程,对教学管理系统的功能描述如下:
1)能对各基本信息表的数据进行输入,修改,删除,添加,查询,表表打印等基本操作.
2)能实现各类基本查询,如学生情况查询,成绩,课程查询,任课教师情况查询等
用户对本系统的具体要求为:
1)能全面管理与教学相关的各类主体,如院系信息,教师信息,教师任课信息,学生信息,课程信息,及成绩信息等..
2)能方便的维护(包括插入,删除,修改等)各基本信息表.
3)能按条件查询基于某信息表的信息.
4)能实现基于多个表的连接查询.
5)能实现基于单个表或多个表的统计功能.
6)需要时能即时输出与打印.
在此对本系统简述有三：
一、教务管理信息系统，他为管理员提供了方便的管理方式。只要进入系统就能对老师和学生信息进行修改以及管理。
二、此管理系统分为四个大模块，每个模块子系统都必须有用户密码和用户名称，这是给不同用户的权限，只有管理员才能知道系统所有的信息。
三、教学管理信息系统的功能强大，它有查询，添加，删除，修改，浏览等功能。